2024屆浙江省金華市國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2024屆浙江省金華市國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文第二學(xué)期期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．⑤④②③① B．⑤④③②① C．④⑤③②① D．④⑤①②③2．（2分）下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是：A．家眷(juàn)遷徙(xǐ)誣蔑(miè)挑撥離間(jiān)B．蠻橫(hénɡ)賦予(yǔ)緬(miǎn)懷格物致(zhì)知C．怠(dài)慢敦(dūn)實(shí)蜿(wān)蜒怒不可遏(è)D．襁(qiǎng)褓營(yíng)繞絢(xuàn)麗強(qiáng)(qiǎng)詞奪理3．（2分）下列各句中，沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A．總書記在慶祝改革開放40周年大會上回顧了改革開放一路走來的光輝歷程，總結(jié)改革開放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤上，切記不要一手握方向盤，一手做其他事。C．全體教職工大會通過表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D．通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。4．（2分）對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（）A．山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈長沙李元洛》）（排比）B．風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)《到山中去》）（反復(fù)）C．五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（比喻）D．在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（莫泊桑《我的叔叔于勒））（夸張）5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。B．這類朋友，多半是才氣縱橫，或有奇癖，或不修邊幅。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi)，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。6．（2分）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蠻橫（hèng）翌日（yì）剎那（chà）風(fēng)雪載途（zài）B．亢奮（kàng）矗立（zhù）腈綸（qīng）戛然而止（jiá）C．拾級（shí）棱角（léng）追溯（sù）弄巧成拙（zhuó）D．輿論（yǔ）髯須（rán）挾制（xiá）義憤填膺（yīng）7．（2分）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期的詩歌作品305篇，稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經(jīng)”之一。B．“號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如南宋詞人辛棄疾，號六一居士。C．冰心的詩語言清麗，意蘊(yùn)雋永。我們學(xué)過她的《母親》《紙船》是以母愛為主題的抒情短詩，《成功的花》《嫩綠的芽兒》是鼓勵(lì)青年努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的哲理小詩。D．約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有《漫長的旅途》等。泰戈?duì)?，印度詩人、作家，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。他們兩人都得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。8．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。B．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。C．隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖及清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等假日的到來，使各地將迎來旅游旺季。D．我一上午看了大約60頁左右的故事書。9、（4分）閱讀下面這段材料，完成下列小題。小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；，。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好。感恩父母的言傳身教，感恩老師的君君教誨。我們感恩大自然fù予生命的一切恩澤。（1）給劃橫線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。萌（）發(fā)?。ǎ┒雈ù（）予（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，它的正確寫法是“”。（3）請仿照劃線句子，在橫線上寫一個(gè)句式相同的句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。10、填空。（8分）在下面有橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）欲濟(jì)無舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）《關(guān)雎》中寫美麗賢淑的女子讓男子日夜都想追求的詩句是：“________，________?！保?）《賣炭翁》中活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛的詩句是：“________，________?！保?）《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是：________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。悲憫的心孫君飛①一位作家稱：稱職的作家應(yīng)該具備兩只翅膀——幽默和悲憫。其實(shí)，做人也需要這樣，幽默是樂觀的智慧，悲憫是至愛的善良。②在交往中，我很看重心有悲憫的人。悲憫絕不是“厚黑學(xué)”鄙視的“心慈手軟”，而是孕育各種美德之花的肥沃土壤，是對一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救。悲憫可以表現(xiàn)出一種“以柔克剛”的拒絕的姿態(tài)，比如你對貧窮的人、弱勢的人、被傷害和侮辱的人、被不公所排擠和打擊的人表示悲憫，等于你在拒絕貧窮、弱勢、傷害和侮辱、不公的待遇，這表現(xiàn)出你的良知和對希望的堅(jiān)韌的祈盼。③內(nèi)心喪失悲憫的人，也許會變得前所未有的堅(jiān)強(qiáng)，但這種堅(jiān)強(qiáng)有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重的無望的跌落。這種人，他可以永遠(yuǎn)對人間的貧窮無動于衷，弱勢也只是襯托出他自己的強(qiáng)大，即便他不會接連不斷地傷害和侮辱他人，也會有意無意地持久地傷害和侮辱其它生命，比如動物在他眼里永遠(yuǎn)是美食和交易的工具，花草永遠(yuǎn)可以被踐踏、被粗暴地干涉（讓南方的樹木“背井離鄉(xiāng)”，孤零零地移居到北方，成為荒謬而孤苦的炫耀賞玩對象），他雖然不會制造不公，但一定會在各種不公中麻木不仁、隨波逐流，甚至載歌載舞，在暗中堅(jiān)持不懈地為自己撈取好處，攫取利益，——很容易的，心里面沒有悲憫的人，不知不覺中成為人間不公的“幫兇”，將更多人和生命拖入不堪的境地。④悲憫攜帶著其它美德在人與人之間尋找良知、希望、救助、和諧與公平，它比智慧更有力量，它比意志更可靠。一個(gè)悲憫的人天然地讓人親近。。悲憫讓靈魂變得更溫煦、潤澤和圣潔。⑤“得道多助，失道寡助?！北瘧懻邚氖贾两K都是得道者和多助者，他雖不多言，但眾人為他說話，他雖曾被誤解，但行動就是正確的解答，因?yàn)槎嗝赖露鄮椭蛘咚恢痹趲椭?，同時(shí)也在幫助自己，悲憫是一個(gè)整體的聯(lián)接、一個(gè)寬大的出口、一個(gè)不分彼此的提升?！澳欠N智力發(fā)達(dá)卻無法與人合作協(xié)調(diào)的人，無論是在過去還是在將來都是最為可憐的人，這樣的人不可能成為一個(gè)偉大的人?！敝橇Πl(fā)達(dá)卻不能跟人合作協(xié)調(diào)，這其實(shí)是大愚蠢，愚蠢的原因在于這種人缺少美德，更不懂悲憫，不修德者、不悲憫者永遠(yuǎn)是自私自誤的可憐人，認(rèn)為自己很強(qiáng)大、很完美、很堅(jiān)強(qiáng)，從而遠(yuǎn)離了人群和人心。⑥悲憫的人從來不會看重金錢、地位和名譽(yù)，他不會作繭自縛，他還熱忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠(yuǎn)離不幸，他喜歡朝人群里走，向其它生命致敬，而當(dāng)他安靜一人時(shí)，心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而習(xí)慣撫慰，他不侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助，原來他的手就是眾人的手，他的路就是眾人的路。⑦日本明治維新時(shí)的大功臣西鄉(xiāng)隆盛，人們?yōu)榱思o(jì)念他，在上野為其樹立一尊銅像，據(jù)說惟妙惟肖，雕刻出了這位大人物的精氣神。但一位前來瞻仰西鄉(xiāng)隆盛，卻沒有見過他本人的西方雕塑家則認(rèn)為，這尊銅像與西鄉(xiāng)隆盛本人并不像。聞?wù)叽鬄槌泽@，他解釋說：“數(shù)萬青年為他獻(xiàn)出了生命，這樣的人眼角、嘴角理應(yīng)露出慈祥。而這尊像卻沒有一點(diǎn)慈祥之意，只有堅(jiān)強(qiáng)的一面，簡直像一個(gè)惡棍，沒有什么人會為這種人奉獻(xiàn)生命的。”據(jù)后來一些見過西鄉(xiāng)隆盛本人的老一輩人講，這尊銅像確實(shí)不像?、鄾]有悲憫，只有堅(jiān)強(qiáng)，這樣的人在西方雕塑家眼里無異于惡棍，換言之，對眾人的悲憫遠(yuǎn)比自己一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)重要得多，何為得道，何為失道，緣何多助，緣何寡助，問一問有無悲憫便可立判明了。1．下面對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章由稱職作家應(yīng)具備幽默和悲憫，引出論點(diǎn)：做人需要具有悲憫的情懷。B．文章第③段從反面列舉了內(nèi)心喪失悲憫的人的種種情形，論證這種人的堅(jiān)強(qiáng)有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重的無望的跌落。C．第⑤段主要運(yùn)用了引用論證和對比論證的方法。D．第⑦段用西方雕塑家評論日本明治維新時(shí)的大功臣西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例，證明堅(jiān)強(qiáng)的人就是具有悲憫之心的人。2．如果要在第④段的橫線上加一句話，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．白鰭豚瀕危，人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情，包括繼續(xù)發(fā)展高污染、高能耗的產(chǎn)業(yè)等。B．杜甫由自己的茅屋被秋風(fēng)吹破，而發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”的心聲。C．屈原在《離騷》中寫道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！弊阋娫娙说谋瘧懬閼眩两袢藗儜涯钏?、歌頌他。D．當(dāng)簡·愛重新回到雙目失明已經(jīng)一無所有的羅切斯特的身邊的時(shí)候，我們體會到的是悲憫。3．請根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對“悲憫”的理解和認(rèn)識。12、（16分）閱讀下面短文，完成下面小題做命運(yùn)的朋友（有刪改）（1）培根曾經(jīng)說過“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！彼嬖V我們這樣一個(gè)道理：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。（2）做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量，聰明如李白，也只道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩畎撞湃A橫溢，但仕途不順，只能逍遙遠(yuǎn)旅，留下幾片華美詩詞。不凡如梵·高，奇妙的思維里誕生出名畫，命運(yùn)卻似乎有意戲弄，直至他離開人世，也未見自身功成名就。偉大如杜甫，也只能呼出“何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！泵\(yùn)給予了他憂國憂民的胸懷，卻沒有讓他舒展舉腳，救國救民。由此可見，命運(yùn)不可低估。（3）做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值，誰道聽天由命，則心境開闊呢？晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運(yùn)的咽喉”。他若高估了命運(yùn)的價(jià)值，世界的文化寶庫中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對生命執(zhí)著的信念，完成了許多動人心弦的作品，最終無悔地辭世。堅(jiān)忍如藍(lán)湖水的他若不是做命運(yùn)的朋友，又怎能度過如此精彩的人生呢？命運(yùn)的價(jià)值的確不可高估。（4）做命運(yùn)的朋友，平等交心，命運(yùn)是一種信仰，就像蓮花一樣，有著自己獨(dú)特的姿態(tài)。命運(yùn)不可高估或低估，把命運(yùn)放在平等之位，平視它的一舉一動，實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。席慕蓉女士經(jīng)常心懷感恩，以一種旁觀的角度看待自己的生活和命運(yùn)，找到對人生不一樣的詮釋。她通過自身觀之，也透過別人之眼，審視世界種種命運(yùn)，她迷惑過，但從不抱怨，因?yàn)槊\(yùn)是她的朋友。（5）命運(yùn)是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運(yùn)就會給予回應(yīng)。種的因，開的花，結(jié)的果，就這樣在人生的白紙上雋永地寫下去，我只做命運(yùn)的朋友！1．本文闡述的主要觀點(diǎn)是_______________________________。2．文章是從哪幾個(gè)方面來闡述作者的觀點(diǎn)的？3．下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文主要運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了大量翔實(shí)的事例，有力地論證了中心論點(diǎn)。B．文章開頭引用培根的話，除了引出論點(diǎn)外，還可以作為道理論據(jù)來證明論點(diǎn)，同時(shí)還能激發(fā)閱讀興趣。C．第（2）段舉李白、梵·高、杜甫等人的事例，意在告訴我們?nèi)耸菬o法與命運(yùn)抗?fàn)幍?。D．要做命運(yùn)的朋友，就要把命運(yùn)放在平等之位，既不高估也不低估，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。4．如果把第（3）段史鐵生的例子改為霍金勵(lì)志的故事，你認(rèn)為可以嗎？為什么？13、（12分）被隕石砸中？你想太多了①“陪你去看流星而，落在這地球上……”曾經(jīng)一曲浪漫的《流星而》不僅暖化了萬少男少女的心，還讓大家知道了落在地球上的流星就是隕石，人們賦予了它美好的意義，深信只要自己被隕石砸中就一定能夢想成真。事實(shí)上，想被隕石砸中這一想法，純屬一廂情的“想得美”。②在太陽系內(nèi)，有很多小至沙塵、大至巨礫的碎片，被人們稱為流星體，它們是顱石直接來源。不過，流星體要到達(dá)地球成為隕石并不是一件容易的事，它需要經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)。在進(jìn)入地球大氣層時(shí)，它們會與大氣進(jìn)行一場艱難的搏斗。那些在大氣中發(fā)出光亮摩燃燒殆盡的流星體，就只能成為人們仰望的流星。唯有那些經(jīng)過千難萬險(xiǎn)最后落到地球表面的“幸存者”，才被稱之為隕石。③科學(xué)家們說，地球每天都要接受5萬噸來自上天的“禮物”。5萬噸？作一聽，人們肯定喜出望外，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字不小哦。這5萬噸猶如天女散花般的“禮物”，會不會因?yàn)楸黄砬蠖涞阶约旱募绨蛏夏?？不要想太多！其?shí)，這5萬噸的“禮物”大多數(shù)在高空就被燃燒殆盡。即便誰被幸運(yùn)地“砸”中了，也只會認(rèn)為是天上掉下來的灰塵，難道地球上每天收到的都是假“禮物”？當(dāng)然不是?！岸Y物”肯定是真“禮物”，但是收貨地址錯(cuò)了，“禮物”基本上都被送到地球上人跡罕見的地方去了。④不過，有人還是會擔(dān)心，_____?為了幫助人們排解這種“杞人憂天”的想法，科學(xué)家們精心計(jì)算了隕石砸中人的概率。英國的科學(xué)家通過將核能反應(yīng)失事的概率與其他各種事故的概率進(jìn)行對比，其中就包括被隕石砸中的概率，計(jì)算得出結(jié)論：平均每7000年才會有一個(gè)英國人被預(yù)石砸死。同樣，加拿大亨茨伯格天體物理研究院的礦究者們也根據(jù)一系列假設(shè)，包括擬定“每個(gè)人占地0.2平方米”，探討了慣石對人類和建筑的傷害頻率。他們的計(jì)算結(jié)果顯示：在全世界范圍內(nèi)，每9年會有一個(gè)人被預(yù)石擊中，而每年有16幢建筑會因預(yù)石撞擊而受損。但是因?yàn)橛行﹩T石對人和建筑的撞擊力太小而從未起關(guān)注。美國天文學(xué)家艾倫·哈里斯也通過計(jì)算得出結(jié)論：一個(gè)人一生中被顱石擊中的概率約為七十萬分之一.⑤當(dāng)然，人被隕石擊中的事例也確實(shí)存在。1991年8月，一塊3.6克的預(yù)石碎片曾經(jīng)光臨烏干達(dá)的姆巴菜，“親吻”了一個(gè)小男孩的頭部。2009年6月，14歲的德國小男孩布克與一顆碗豆大小的天外“禮物”擦肩而過。無論怎樣，真正被顱石砸中的人屈指可數(shù)。相對而言，建筑物及地面物體和這些不速之客打照面的機(jī)會更多一點(diǎn)，根據(jù)加拿大皇家天文學(xué)會的統(tǒng)計(jì)，截止到1990年，隕石與人在1米以內(nèi)有擦肩記錄的事例是4次，而與建筑物直接發(fā)生親密接觸的事例是61次。由此可見，人們祈求被隕石砸中的概率不亞于買一張彩票而中了頭獎(jiǎng)。⑥看來，隕石作為天外“禮物”確實(shí)不是隨便就能避追的。當(dāng)然，假如下次在看流星而的時(shí)候，你試著把愿望換成“讓隕石落在我身邊”，說不定會增加避邁的概幸哦。1．本文的說明對象是___________,這是一篇____________說明文。2．第③自然段中加點(diǎn)的“基本上”一詞能否刪去？為什么？3．請為第④段開頭補(bǔ)寫一句話，使上下文語意連貫。4．第5段劃線句除了使用列數(shù)字說明方法之外，還運(yùn)用了哪種說明方法？試分析其作用。5．根據(jù)原文內(nèi)容，下面理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)A．第①自然段引用歌曲，既引出了本文的說明對象，也增添了文章的趣味性。B．那些在大氣中發(fā)出光亮摩擦燃燒烈盡的流星體，是未能成功落到地球表面的隕石。C．本文用語生動談諧，如“不速之客”、“禮物”、“親吻”等詞語的運(yùn)用，形象貼切，增強(qiáng)了文章的感染力。D．“難道地球上每天收到的都是假“禮物”？當(dāng)然不是。”一句運(yùn)用設(shè)問，引發(fā)讀者的思考。三、寫作。（50分）14、題一：對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請以《留在記憶里的芬芳》為題。寫一篇作文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。⑤不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題⑤是總提中國畫的風(fēng)格，排除CD兩項(xiàng)，再比較②③是舉例說明④句“造型以線條為主”，④應(yīng)隨其后；而③是對②“線條”的解釋，所以②前③后。排除B。故選A。2、C【解題分析】

A.間jiān——jiàn。B.橫hénɡ——hèng。D.營——縈。3、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù)；C.語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語，“通過”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。4、C【解題分析】

A.“山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著”為擬人。B.“風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了”為擬人。D.“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出”的“鉆”是比擬（擬人與擬物均可）。故選C。5、B【解題分析】

A.絡(luò)繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。使用語境明顯錯(cuò)誤。B.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。C.泛指家庭的樂趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。使用對象有誤。D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用有誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、A【解題分析】

B.矗（zhù）-（chù）、腈（qīng）-（jīng）。C.拾（shí-（shè）、拙（zhuó）-（zhuō）。D.輿（yǔ）-（yú）、挾（xiá）-（xié）。故選A。7、B【解題分析】歐陽修，號醉翁、六一居士，故B項(xiàng)有誤。8、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，“激發(fā)”和“眼球”搭配不當(dāng)，可把“激發(fā)”改為“吸引”；C.缺少主語，去掉“隨著”或“使”；D.語義重復(fù)，去掉“大約”或“左右”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。9、（1）méngwēi賦（2）君君教誨，諄諄教誨（3）示例：泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳?！窘忸}分析】

（1）“萌發(fā)”意思是開始發(fā)芽，比喻事物的開端，“萌”應(yīng)該讀二聲；“巍峨”形容高大雄偉，“巍”應(yīng)該讀wēi；“賦予”指給予，交給，寄托(重大任務(wù)、使命等)，注意“賦”右半部分的字形。（2）“諄諄教誨”指懇切、耐心地啟發(fā)和開導(dǎo)，正確的字形是“諄”。（3）做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。此題需要選取自然界的景物，寫出其感恩的對象和感恩的具體表現(xiàn)。【題目點(diǎn)撥】要想做好語言仿寫題，一定要看清題目的具體要求，分析透例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。同時(shí)，平時(shí)在閱讀各類文章的過程中，要注意對排比、比喻、對偶、名言警句等好句子的積累和欣賞。只有這樣，才能把這一類試題做好、抓牢。10、端居恥圣明揀盡寒枝不肯棲窈窕淑女寤寐求之滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“棲、淑、寤寐、祗、駢”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．D2．A3．（1）悲憫是至愛的善良，能孕育各種美德，是對一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救；（2）悲憫體現(xiàn)的是一種良知，是對希望的堅(jiān)韌祈盼；（3）悲憫拒絕麻木不仁、拒絕隨波逐流；（4）悲憫的人慈祥、讓人親近，他是得道者和多助者；（5）悲憫的人從來都淡泊名利、樂于助人?！窘忸}分析】1．D.“證明堅(jiān)強(qiáng)的人就是具有悲憫之心的人”錯(cuò)。選項(xiàng)說法絕對。用西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例來證明“對眾人的悲憫遠(yuǎn)比自己一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)重要得多”的道理。2．考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。A.“白鰭豚瀕危，人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情”是假慈悲。所以不能證明第4段“一個(gè)悲憫的人天然地讓人親近”的觀點(diǎn)。而其它三項(xiàng)都是有“悲憫”情懷的例子，都可用。3．題干要求談?wù)勀銓Α氨瘧憽钡睦斫夂驼J(rèn)識。作者在文章中充分展現(xiàn)了作者悲天憫人、寬廣深厚的人文情懷，是作者對生命的悲憫和救贖，對生命本體的哲學(xué)思考。如可提取第1段“悲憫是至愛的善良”，第2段“而是孕育各種美德之花的肥沃土壤，是對一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救”“這表現(xiàn)出你的良知和對希望的堅(jiān)韌的祈盼”，第5段“悲憫者從始至終都是得道者和多助者”，第6段“悲憫的人從來不會看重金錢、地位和名譽(yù)，他不會作繭自縛，他還熱忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠(yuǎn)離不幸”“心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而習(xí)慣撫慰，他不侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助”等句，即可整理出正確答案。12、1．要做命運(yùn)的朋友（做命運(yùn)的朋友）。（或：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。）2．（1）不低估命運(yùn)的力量（2）不高估命運(yùn)的價(jià)值（3）平等交心3．C4．示例：不可以，因?yàn)楦牧艘院?，本段的兩個(gè)例子變成都是外國的，沒有中國的，缺乏代表性?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點(diǎn)在第一段得出來的，即在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。2．考查對文章分論點(diǎn)的梳理概括。通讀全文，整體感知，此文是結(jié)構(gòu)是總分總的，第一段提出中心論點(diǎn)，然后分別從②段“做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量”；③段“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”；④段“做命運(yùn)的朋友，平等交心”。作為分論點(diǎn)來論證論點(diǎn)。3．C.“意在告訴我們?nèi)耸菬o法與命運(yùn)抗?fàn)幍摹卞e(cuò)誤，應(yīng)是意在告訴我們不要低估命運(yùn)的力量。故選C。4．考查事例的調(diào)換。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行。此題可以回答可以也可以回答不可以。理由闡述要能證明自己的看法。如，可以，因?yàn)榛艚鹨彩菤埣踩耍餐ㄟ^自己的努力，成就了事業(yè)，作出不平凡的業(yè)績，同樣能夠論證“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”這一分論點(diǎn)的。13、1．被隕石擊中的概率；事理。2．不能刪?！盎旧稀笔恰安畈欢唷钡囊馑迹f明絕大多數(shù)隕石都落到人跡罕見的地方去了，但也不排除還有極少數(shù)隕石會落在人們的生活區(qū)。如果刪去，就變成了隕石全部都落到了人跡罕見的地區(qū)，與事實(shí)不符，“基本上”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．?dāng)?shù)量巨大的“禮物”萬一給地球人帶來橫禍呢？4．作比較，把“隕石與人接觸的次數(shù)”和“隕石與建筑物接觸的次數(shù)”作比較，突出強(qiáng)調(diào)了“建筑物及地面物體和這些不速之客打照面的機(jī)會更多一點(diǎn)”這一客觀事實(shí).5．B【解題分析】1．第一問考查對說明對象的把握。把握說明對象可先從標(biāo)題入手。我們學(xué)過的說明文，不少文章的題目就標(biāo)明了說明對象，如《蘇州園林》、《中國石拱橋》等。所以，把握文章說明對象，一般可從分析標(biāo)題入手。此文題目“被隕石砸中？你想太多了”。結(jié)合“美國天文學(xué)家艾倫·哈里斯也通過計(jì)算得出結(jié)論：一個(gè)人一生中被顱石擊中的概率約為七十萬分之一。”可知此文說明的是“被隕石擊中的概率”。第二問，區(qū)分事物說明文和事理說明文。明文的分類：事物說明文與事理說明文的區(qū)別依據(jù)說明對象和說明目的的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。此文屬于事理說明文。2．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“基本上”是指“主要的”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。根據(jù)語境“杞人憂天”比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。此處應(yīng)補(bǔ)寫人們擔(dān)心的事情，再根據(jù)上文第③段所寫的“大禮物”，人們擔(dān)心這個(gè)大禮物會掉下來。補(bǔ)寫出“數(shù)量巨大的‘禮物’萬一給地球人帶來橫禍呢？”4．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然