四川省綿陽市高中學(xué)階段學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析

四川省綿陽市高中學(xué)階段學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句意明確、沒有語病的一句是A．再沒有像故鄉(xiāng)童年的春天那樣，更讓我心懷眷戀的了。B．如果一篇文章里的中心思想有問題，那么雖然文字很不錯，也是要不得的。C．回顧忙忙碌碌的綜合實(shí)踐活動，同學(xué)們紛紛說：“昨天的活動真是愉快的一天?！盌．昨天，我校迎來了一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球教練。2．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢、促進(jìn)大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。B．黎明之前那個最黑暗的時候是現(xiàn)在。C．嘉陵江渠江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱橫南北的水系開發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。D．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨(dú)鐘，可見，他平時在這方面做了不少努力。3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．偏僻吩咐和言悅色振耳欲聾B．延安檢討歷歷在目偷偷摸摸C．眼框喧嘩漫不經(jīng)心不知所措D．浮燥橄欖川流不息天衣無縫4．（2分）下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）A．《馬說》——韓愈——唐代文學(xué)家、思想家、教育家B．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——英國作家——《遠(yuǎn)處的青山》C．《大自然的語言》——竺可楨——說明文D．《桃花源記》——陶淵明——東晉——《陶淵明集》5．（2分）下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）A．棱角（líng）虔誠（qián）演譯接踵而至（zhǒng）B．卑鄙（bì）蠻橫（hèng）賦予挑拔離間（bō）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）決擇暴風(fēng)驟雨（zòu）D．馳騁（chěng）推搡（sǎng）敦實(shí)紛至沓來（tà）6．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是（）A．“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盉．我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子？便在后面緊追不舍。C．金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。D．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。7．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是（）A．2019年亞洲文化嘉年華在北京國家體育場“鳥巢”隆重舉行。嘉年華絢麗的舞臺效果讓現(xiàn)場和電視機(jī)前的觀眾都嘆為觀止。B．聞一多的《最后一次講演》,是向獨(dú)裁者宣戰(zhàn)的誓言,是中國文人良心和氣節(jié)的呈現(xiàn),今天讀來仍是如雷貫耳,震耳欲聾!C．科普與科研是相輔相成的。深入的科學(xué)研究是科普的基礎(chǔ);科普的過程也會對科研提供反思,從而積極推進(jìn)科研工作進(jìn)步。D．如今,廣州迎春花市已由民俗活動升級為城市文化品牌,“廣州式過年”成為一張城市文化名片,吸引著各地游客紛至沓來。8．（2分）下列字音、字形全對的一項是（）A．枷鎖（suǒ）懈?。▁iè）戛然而止紛至踏來B．羈絆（pàn）縈繞（yíng）亭臺樓閣穿流不息C．斡旋（wò）追溯（sù）銷聲匿跡不知所錯D．褶皺（zhě）嫵媚（wǔ）怒不可遏接踵而至9、（4分）閱讀下面選文，完成后面小題成功的演講，以機(jī)智的語言，誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進(jìn)每一個聽眾的心田。①《最后一次講演》中，聞一多先生高呼：正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在！《應(yīng)有格物致知精神》中，丁肇中先生告訴我們對于新鮮事物的探索不能熟視無睹。《我一生中的重要抉擇》中，王選說自己不再是權(quán)威，已經(jīng)duò（）落為“賣狗皮膏藥”的，他的謙虛博得了人們的尊重?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》中，顧拜旦希望用奧林匹克的精神教育青年，使他們不被拙劣膚淺的世界觀所束縛。演講者睿智的思想、驚人的口才深深打動了我們。②而那些特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格各異的演講詞，也讓我們學(xué)會運(yùn)用并了解了演講的知識。1．根據(jù)選文中的拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。duò（______）落拙（______）劣2．下列表述有誤的一項是A．①處畫線的句子中﹐“《最后一次講演》中”是狀語。B．②處畫線的句子是一個病句。C．文中加點(diǎn)詞語“誠懇”“思想”“自己”“束縛”分別是形容詞、名詞、代詞，動詞。D．“最后一次講演”“應(yīng)有格物致知精神”“我一生中的重要抉擇”都是偏正短語。10、填空。（8分）根據(jù)賞析點(diǎn)評，完成古詩文填空。詩文雅句賞析點(diǎn)評（1）_____，_________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朱鶴齡曰：白樂天云“安得布裘長萬丈，與君都蓋洛陽城?！蓖艘狻！短扑卧姶肌房蓱z身上衣正單，（3）___。白居易《賣炭翁》此詩在事物細(xì)節(jié)上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處，之用了少量的筆墨，就寫活人物?！栋拙右自娢倪x注》關(guān)關(guān)雎鳩，（4）___?！蛾P(guān)雎》這是這是一首民間的情歌，用起興的藝術(shù)手法，寫青年男子思戀少女。——《詩經(jīng)選譯》______，（6）___。岑參《白雪歌送武判官歸京》送行者目送行人遠(yuǎn)去，人已無法望見，卻還凝望，言已盡而意無窮?！羲闪帧短圃娕e要》長風(fēng)破浪會有時（7）____。李白《行路難》嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，后鮑照擬作為多。白詩似全效照。——胡震亨《李杜詩通》土地平曠，屋舍儼然，（8）___。陶淵明《桃花源記》情融乎內(nèi)而深且長，景耀于外而真且實(shí)?！綎|樹《昭昧詹言》（9）____，（10）____。《望洞庭湖贈張丞相》洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩頷聯(lián)一語氣象?！探{《西清詩話》二、閱讀理解。（42分）11、（10分）你是你的船長——寄語十五歲崔衛(wèi)平2000年3月3日，我女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）班舉行“你是你的船長”主題班會，全班孩子集體過十五歲生日，家長也參加。我作為家長代表應(yīng)邀發(fā)言。尊敬的各位來賓，親愛的孩子們：①十五年前，當(dāng)在座的孩子們呱呱墜地的時候，作為家長的我們難以想象今天的情景。這個時刻是令人激動和難忘的。我們的孩子十五歲了。你們健康而有力，這是多么了不起的事。此刻，我想講些什么呢？你們整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒，我能感受到你們熱切的視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量。好，就從這里開始。②現(xiàn)在請同學(xué)們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？（坐位上，孩子們活躍起來，此起彼伏地喊道：“疼！”）③好極了！祝賀你們！知道自己的疼痛，你們有著人類正常的感覺和感受。④下面我提一個問題：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？現(xiàn)在我來問一位家長。⑤劉然，劉然的家長來了沒有？（劉然是一個長的小巧，很可愛的小姑娘，她的母親從座位上站了起來，她是一位軍人）您好！請問，如果現(xiàn)在劉然從外面進(jìn)來，手上扎了一根刺，您感覺怎么樣？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼?！边@位軍人答道。）⑥謝謝。⑦聽見了沒有，孩子們？不僅劉然感到自己的疼痛，劉然的媽媽也同樣感到了。那么也就是說，除了我們自己，別人也能感受到我們的疼痛。不是只有我們自己才能了解我們所遭受的痛苦和悲哀。⑧接下來的一個問題是：別人能夠感受到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感受到別人的疼痛？現(xiàn)在我問劉然：“如果媽媽在廚房切菜不小心把手切破了，你感覺如何？（“我也感到心疼，小姑娘用細(xì)細(xì)的聲音但十分明確地說道。）⑨是的、并且還會立刻到抽屜里尋找創(chuàng)可貼，像我的女兒每次做的那樣？（小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭。）⑩肯定是這樣。在座的每個孩子都會這么做的。不僅媽媽能感受到我們的疼痛，我們也能感受到媽媽的疼痛，并試圖去分擔(dān)或減輕它。?再推下去，除了在親人之間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對其他人，甚至不認(rèn)識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的。在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進(jìn)來，在座的每一位家長都不會無動于衷的。?既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身花作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。?為什么會這樣？因為人類原來是一個不可分割的整體，我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的，從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點(diǎn)和和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。?同學(xué)們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念——正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望！你們自己、你們這一代人才有希望！1．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．“你是你的船長”的意思是每個人要把握自己的人生航程，掌握自己的命運(yùn)。B．括號里面的內(nèi)容表明演講者拋出的問題，得到在場的孩子和家長的積極反應(yīng)。C．在第①段，演講者強(qiáng)調(diào)了雖然人與人不平等，但我們應(yīng)有公平、公正的觀念。D．不只親人之間對疼痛能互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)，對其他人也能感受。2．請梳理這篇演講詞的演講思路。3．第?段中畫線句子印證了什么了觀點(diǎn)？4．結(jié)合語境，說說你對第2段的理解。12、（16分）閱讀下面文段，完成后面小題祖父和他的牛趙暢①祖父愛牛，是因為從小就與牛打交道。對地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。因為家里養(yǎng)了牛，孩提時的祖父，白日便天天與牛在一起。②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。祖父趕牛耕田時，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?③漸漸地，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料。看著牛不慌不忙、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點(diǎn)心。(2)可不知為何，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說:“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會生病的?！雹苊看胃锘貋?，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時光，一般養(yǎng)牛者只是牛給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的傍晚，他還會燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對家人說:“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收?”同樣的牛，大凡經(jīng)祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會老，也會死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場抑或家里燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因為牛，祖父的晚年生活過得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個月后它竟偷偷跑了回來，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。⑦祖父這種對待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。1．文章圍繞“祖父和他的?！敝饕獙懥宋寮?，請結(jié)合下表的提示，簡要概括其余的三件事。段落內(nèi)容概括②__________③休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯④__________⑤__________⑥自己買牛放，相伴度過晚年2．結(jié)合語境，按要求賞析文中劃線的句子。(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？(分析這句話的作用)(2)可不知為何，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕?！ㄆ肺都狱c(diǎn)詞語的表達(dá)效果）3．結(jié)尾段在文中有什么作用？4．文章寫祖父和牛，卻有許多文字寫別人對待牛的態(tài)度，這樣寫是不是脫題，為什么？5．請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的感受。13、（12分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。小心！二維碼暗藏殺機(jī)①不知不覺中，你可能已經(jīng)習(xí)慣用智能手機(jī)拍下身邊各種各樣的二維碼，享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎？有沒有意識到，二維碼也可能暗藏“殺機(jī)”？②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出來的，它使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù)，被設(shè)備掃描后，可獲取其中所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù)，而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此，相比前者，二維碼的信息容量更大，是普通條碼的幾十倍。而且，除文字?jǐn)?shù)字外，它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。二維碼還有一維條碼沒有的“容錯機(jī)制”——即使二維碼被穿孔或是污損，甚至損毀面積高達(dá)50%，仍可恢復(fù)信息。另外，二維碼有三個定位點(diǎn)，這三個定位點(diǎn)提供讀碼機(jī)辨識。正是有了這些定位點(diǎn)，不管是從何種方向讀取，它都可以被辨識。③鑒于二維碼的諸多好處，加之智能手機(jī)的普及，二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。商家在廣告中加入二維碼，引導(dǎo)消費(fèi)者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息;物流倉儲中心靠掃描二維碼，掌控貨品去向和信息；護(hù)照、身份證、會員證印有二維碼，可以幫人們快速輸入核對個人信息；社交網(wǎng)站生成的個人二維碼，讓我們“互粉”變得輕而易舉；二維碼還是防偽的好幫手……④咔嚓一拍，信息自來。一個個小小的黑白方塊就像一把把鑰匙，帶我們走進(jìn)不同的世界。不知不覺中，我們已經(jīng)習(xí)慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”，還是“黑鑰匙”？⑤如今我們常見的QR條形碼是二維碼家族中的一員，可被智能手機(jī)掃描，便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)。他們只需付出很少的成本，利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件，就能印制出大量二維碼貼紙，把它們貼在各地的公共廣告上，覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼，給人造成誤導(dǎo)。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址，最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的，人們無法一眼辨認(rèn)出它的真?zhèn)?，再加之其過于便捷，使人放松警惕，因此騙子更容易得手。⑥除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔(dān)心。去年上半年，就有國內(nèi)媒體報道稱，由于實(shí)行實(shí)名制，火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼，而隨手丟棄車票，很容易造成個人信息泄露——只要用手機(jī)上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件，就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此，鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。⑦所以，對讓我們又愛又恨的二維碼，大家還是多留個心眼兒的好。1．為什么二維碼讓我們又愛又恨？根據(jù)文意，分點(diǎn)簡要回答。2．從說明方法的角度說說第③段畫線句子的表達(dá)作用。3．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞在文中的含義。但你有沒有想過，手中輕易得來的鑰匙究竟是金鑰匙，還是黑鑰匙？三、寫作。（50分）14、請從下面的兩個文題中任選一題作文。文題一：請將文題“________的故事”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題二：請以“難忘那迷人的微笑”為題，寫一篇文章。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，微笑是一幅優(yōu)美的畫卷，微笑是一曲動人的音樂……微笑讓我們的生活充滿了溫馨。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫，不得抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B.關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，把“雖然”改為“即使”，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系。C.句式雜糅，改為“昨天真是愉快的一天”。D.語言表達(dá)順序不恰當(dāng)，把“國家隊的”放到“一位”前面。2、A【解題分析】

B.主賓顛倒。應(yīng)是：現(xiàn)在是黎明之前那個最黑暗的時候；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，去掉“但”；D.語意不明?！霸谶@方面”是指“欣賞一首好詩”還是“創(chuàng)作一首好詩”，指代不明。3、B【解題分析】

A.言——顏，振——震；C.框——眶；D.燥——躁。4、B【解題分析】

B.馬克·吐溫是美國作家、演說家?！哆h(yuǎn)處的青山》是英國作家高爾斯華綏所著。故選B。5、D【解題分析】

A．棱角（léng），演繹。B．卑鄙（bǐ），挑撥離間。C．抉擇，暴風(fēng)驟雨（zhòu）。6、B【解題分析】

B．問號改為句號。故選B。7、B【解題分析】

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。是指聽到的聲音，并不能用在自己的說話上，故選B。8、D【解題分析】

A項，紛至沓來。B項，羈絆（bàn），川流不息。C項，不知所措。9、1．墮zhuō2．D【解題分析】1．考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！皦櫋辈灰獙懗觥岸琛?，“拙”不要取半邊字的讀音。2．D.“應(yīng)有格物致知精神”是動賓短語。故選D。10、⑴安得廣廈千萬間⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶心憂炭賤愿天寒⑷在河之洲⑸山回路轉(zhuǎn)不見君⑹雪上空留馬行處⑺直掛云帆濟(jì)滄海⑻有良田、美池、桑竹之屬⑼氣蒸云夢澤⑽波撼岳陽城【解題分析】

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“廈”“庇”“俱”“炭”“滄”“撼”這幾個字的寫法。二、閱讀理解。（42分）11、1．C2．首先，由孩子們健康成長談起，引出演講話題。其次，提出三個問題（由親人間的相互感受入手），逐層深入地闡述為什么要有同情心。最后，提出號召，希望學(xué)生養(yǎng)成公平、公正的觀念，要做自己的“船長”，成為一個有同情心、有正義感的人。3．印證了“除了親人之間有‘互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)’之外，不認(rèn)識的人也有這種感受”的觀點(diǎn)。（意思相近即可）4．我們應(yīng)該用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人們，希望孩子們富有同情心，能夠用善良的心去感受別人的幸?？鞓泛筒恍彝纯?。【解題分析】1．在第①段，演講者沒有強(qiáng)調(diào)人與人不平等。故選C。2．梳理這篇演講詞的演講思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志?？忌獙W(xué)會抓住關(guān)鍵詞句(語言標(biāo)志)和段落，準(zhǔn)確提取和歸納答題信息。此文⑧段的“接下來的一個問題是”，?段“再推下去”等都是層次轉(zhuǎn)換（層次深入）的標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如首先，由孩子們健康成長引出演講話題，然后逐層深入地闡述為什么要有同情心，最后提出希望。這樣使整個論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。3．考查論證方法的作用?！霸谧暮⒆訜o論誰手上扎了刺從門外進(jìn)來，在座的每一位家長都不會無動于衷的”屬于舉例論證，有力地論證的語段的觀點(diǎn)句，即上文的“再推下去，除了在親人之間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對其他人，甚至不認(rèn)識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的”一句。在答作用時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。4．考查對文章內(nèi)容的理解?！艾F(xiàn)在請同學(xué)們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼”，這句話要說明的道理是我們要親自感受世界，同時希望孩子們富有同情心。“坐位上，孩子們活躍起來，此起彼伏地喊道：‘疼！’”一句，是寫人們通過實(shí)踐，證明了自己可以用善良的心去感受到別人的幸?；虿恍?。把整句話零打碎敲，化整為零，分層次，分步驟地一一詮釋。最后稍加整合即答案?！绢}目點(diǎn)撥】這是一篇議論性的演講詞。議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。12、1．祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽祖父給牛細(xì)心洗澡，為牛驅(qū)趕蚊蠅，精心準(zhǔn)備飼料，修牛棚，為牛過新年祖父遠(yuǎn)離宰?，F(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。2．(1)同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順，這就使人產(chǎn)生疑惑，給文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣，也引出了下文。(2)通過“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動作描寫，生動地刻畫出祖父哪怕吃飯時也對牛諸多關(guān)心，生怕牛虻叮咬到牛，形象傳神地表現(xiàn)出祖父對牛的細(xì)致關(guān)心。3．內(nèi)容上：把祖父對牛的態(tài)度升華為我們對人對己的態(tài)度，起到深化文章主題的作用；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引發(fā)讀者的思考。4．沒有脫題。文章寫別人對待牛的態(tài)度是和祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細(xì)心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良，表現(xiàn)了祖父對人和自然和諧相處的淳樸認(rèn)知，使得文章中心更加突出。5．圍繞“讓人懂得愛的美好，不管是對人還是對物”或“借助一個人物來表現(xiàn)自己的一種精神寄托，是對精神家園的尋找”來談即可，但注意要結(jié)合生活實(shí)際?！窘忸}分析】1．試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如從第2、3、4、5、6、7段可以找到：①祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽。②休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯。③祖父給牛細(xì)心洗澡，為牛驅(qū)趕蚊蠅，精心準(zhǔn)備飼料，修牛棚，為牛過新年。④祖父遠(yuǎn)離宰?，F(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。⑤不需要牛了，仍然精心喂養(yǎng)牛。2．試題分析：（1）考查語句的作用。內(nèi)容上：同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順。寫出了父親養(yǎng)牛的獨(dú)特方法及父親對牛的情感。結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引起下文。（2）找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情?！跋耠x弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手‘啪’地按向耕牛的臀部一側(cè)”運(yùn)用動作描寫，“沖”“按”寫出了祖父看到牛虻時急忙打死牛虻的心情，表現(xiàn)了祖父對牛的愛護(hù)之情。3．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。4．試題分析：考查情節(jié)的作用。作者用許多文字寫別人對待牛的態(tài)度，目的是與祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細(xì)心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良。答此題要首先答出方法，即對比手法；然后結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容和文章的中心來分析對比的作用。不能斷章取義。5．試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點(diǎn)。然后由這個觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定一個論點(diǎn)后進(jìn)行論述?？煞治鲎詈笠欢蔚摹白娓高@種對待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度”一句，以此立意寫啟示即可。13、1．愛：信息容量大；有容錯機(jī)制；讀碼機(jī)易辨識。恨：黑客和騙子有可乘之機(jī)；個人信息(隱私)易泄露。2．運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明了二維碼已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的方方面面，給我們的生活帶來便捷。3．“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?！昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼而輕而易舉地讓人們受騙?！窘忸}分析】1．本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“二維碼的信息容量更大”“二維碼還有一維條碼沒有的‘容錯機(jī)制’”“三個定位點(diǎn)提供讀碼機(jī)辨識”可知愛的理由。根據(jù)第五段中的“這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)”，第六段中的“除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔(dān)心”可知恨的理由。2．本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知，這句話列舉了二維碼在生活中不同方面的應(yīng)用實(shí)例，這是舉例子的說明方法，聯(lián)系本段首句可知這處舉例具體有力的說明了“二維碼出現(xiàn)在我們生活的方方面面”這一內(nèi)容。3．本題考查對重點(diǎn)語句的理解掌握。需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其句中義即可。金與黑相對。前者為二維碼的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合“享受輕松在線獲取信息的便捷”可知意思是人們可以通過二維碼輕松地獲取需要的資訊；后者為二維碼可能帶來的傷害。聯(lián)系下文內(nèi)容“這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)”可知，二維碼可能被黑客和騙子利用，導(dǎo)致人們受騙。三、寫作。（50分）14、文題一例文：餐桌上的故事生活的滋味,像餐桌上那一串冰糖葫蘆,酸酸甜甜的。又路過那個街道，那個屋子。還是我記憶中的模樣，紅彤彤，圓滾滾的冰糖葫蘆。外祖母寵溺的眼光還浮現(xiàn)在眼前。歲月悠長，可那段記憶，又酸又甜的記憶，更令我揮之不去。小時候，在鄉(xiāng)下，外祖母經(jīng)常帶我去趕集。集市上有平常買不到的東西，一應(yīng)俱全。我坐在外祖母自行車的后面，用那白胖胖的小手指著這一個，還看那一個，用那稚嫩的聲音說著吵著都要。外祖母騎著車子，一直點(diǎn)頭說：“好，好，孫女喜歡都要了?！蔽艺诤笞┛┑匦χ鋈?，聽到一陣“叮”的聲音，那不正是我最喜愛的冰糖葫蘆嗎？我催促外祖母趕緊騎向街道的盡頭，外祖母加把了勁，陪我穿過人山人海的人群，只為讓她親愛的孫女滿意，能吃上酸甜可口的冰糖葫蘆，聽見她親愛的孫女甜蜜的笑聲。之后，每次與外祖母去趕集，都要買一串冰糖葫蘆，那像一個小小的約定，那里有我愛吃的也有外租母愛看的。歲月，靜好，生活的滋味有外租母陪我的甜。有陪伴就有分離，生活的滋味也有與外祖母分離的痛。那天，南風(fēng)呼呼地刮著，我與父母搬去縣城的家，臨走時，外租母來送我們，一個步履艱難地老人一步一步走著，歲月的疤痕已經(jīng)爬滿了她的雙手與臉龐，可對我來說，那臉龐就是世界上最溫暖親近的了，那雙手，就是世界上最偉大的雙手。外祖母走近了，輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，用那滄桑的聲音說：“到了城里啊……好好讀書……那里好……等你長大了，回來接我?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。外租母從祖父那里接過來一樣?xùn)|西——冰糖葫蘆，我接過來，緊緊握著，我強(qiáng)忍著淚坐進(jìn)車?yán)?，向我最愛的人說了再見。離開的那一刻，我潸然淚下，像大水決堤，那一刻，我明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！钡暮x多么盼望著再次回到外祖母的身邊，再次品嘗冰糖葫蘆的味道，那又酸又甜的愛的味道，讓我永遠(yuǎn)難忘。文題二例文：難忘那迷人的微笑我見過許多的微笑，老師鼓勵的微笑，同學(xué)贊許的微笑，路人感激的微笑，但，那時媽媽的微笑，現(xiàn)在想來，竟是那么動人，那么難忘。那段時間，媽媽病了，臉色蒼白得嚇人，說話也有氣無力，完全沒有了平時的大嗓門。她躺在床上，閉著眼睛，一動不動，根本沒有力氣下床。那