幼兒園大班音樂活動橙子變變變教學設計【含教學反思】

幼兒園大班音樂活動橙子變變變教學設計【含教學反思】一、教學背景幼兒園大班兒童處于從感性認識向理性認識轉(zhuǎn)化的階段，在音樂活動中需要教育他們感知聲音、節(jié)奏、隨音樂舞動、和聲唱歌、自主表達等音樂基本技能。而音樂教學活動又是幼兒園教育“家園共育”的重要部分，家長對于幼兒園音樂教學的期望值也越來越高，因此要加強教學質(zhì)量管控、不斷探索音樂教學內(nèi)容和方法，打造高質(zhì)量的音樂教育課堂。二、教學目標1.知識目標通過教學，使幼兒園大班兒童：掌握橙子變變變這首歌的歌詞和旋律。能夠聽、唱、記、比較這首歌和其他同類歌曲。了解音樂教育的基本知識和音樂的基本元素。2.能力目標通過教學，使幼兒園大班兒童：培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認識和愛好。培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，提高他們的音樂鑒賞水平。培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。3.情感態(tài)度目標通過教學，使幼兒園大班兒童：體驗合作、快樂、自信的音樂活動氣氛。培養(yǎng)幼兒對音樂和生活的思考能力。培養(yǎng)幼兒的良好品德和道德觀念。三、教學內(nèi)容橙子變變變是一首非常歡快、動聽的兒童歌曲，歌曲中的橙子象征著變化和新鮮感，表達了幼兒對生活的向往和豁達。教學內(nèi)容包括歌曲欣賞、歌曲演唱、歌曲舞蹈動作配合以及自由表達等部分。1.歌曲欣賞教師播放橙子變變變的音頻，讓孩子們聆聽一遍歌曲，了解歌曲的主旨內(nèi)容及歌曲曲式。之后，可以一段一段的進行欣賞，注重感受音樂中的溫柔、動感、歡樂。2.歌曲演唱教師進行歌曲唱法指導，讓學生跟隨啟蒙帶或教師的節(jié)奏，反復進行演唱訓練，幫助孩子們掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。3.歌曲舞蹈動作配合教師給孩子們展示音樂配合的舞蹈動作，幫助孩子們熟悉動作并按照音樂的節(jié)奏進行跳躍和舞蹈，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和音樂感知能力。4.自由表達幼兒可以按照自己的習慣在教師的幫助下進行各種自由表達，比如說吟誦、手部動作、舞蹈自編等等。這樣可以讓幼兒更好的釋放天性，自我表達，感受音樂。四、教學活動設計1.熱身環(huán)節(jié)教師讓學生進行酷炫的音樂手部操，讓孩子們進入音樂活動狀態(tài)，并增強活動的參與度。2.歌曲欣賞播放橙子變變變音頻，讓學生自由欣賞，然后詢問學生的感受和對歌曲的理解。教師進行講解和分析，并進行歌曲中重要部分的點唱練習。最后，再播放橙子變變變的伴奏音樂，整個班級一起唱一遍。3.歌曲演唱教師繼續(xù)進行歌曲節(jié)奏教學，讓學生跟隨啟蒙帶或教師唱一下，一邊教唱，一邊鼓勵學生放開喉嚨唱響每一個音符。之后進行小組獨唱或者集體表演，讓學生在教師的指導下自信展示自己的音樂表現(xiàn)能力。4.歌曲舞蹈動作配合教師通過影像、演示等方式，給孩子們展示歌曲中重要的舞蹈動作，引導學生站在自己的位置上進行跳躍、轉(zhuǎn)圈、單腳跳等動作，提升學生的身體協(xié)調(diào)能力。5.自由表達教師引導學生根據(jù)自己的愛好設計自由表達方式：吟唱、自編舞蹈、互相表演、即興模仿等等。讓孩子們在活動中體驗音樂的樂趣，探索音樂和生活的無限可能。五、教學反思通過本次音樂教學活動，學生的樂趣參與度十分高，基本達到了預期的教學效果。但值得反思的是，在活動前的環(huán)節(jié)設計中，可以考慮與家長進行溝通，讓他們對活動內(nèi)容進行了解和提前準備，讓家園之間的共育更加緊密有序。針對學生的反應，今后可適當提高課堂活動互動性，例如加強師生互動，學生之間的互動等多活動中，引發(fā)學生的自主表現(xiàn)和思考動力，提升學生綜合素質(zhì)。總之，幼兒園大班音樂教學是