數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思

第第頁(yè)數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思數(shù)學(xué)成果分析總結(jié)與反思1

不知不覺，這一學(xué)期又過(guò)了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期末質(zhì)量抽測(cè)，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來(lái)，成果果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒(méi)有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期末測(cè)試做一下分析：

一、從試題來(lái)分析：

本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對(duì)比試驗(yàn)，變量是什么，同學(xué)有的分析不出來(lái)。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群，錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，同學(xué)做得較好;27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，由于題目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，同學(xué)大多忘卻;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用，同學(xué)做得很好;29題是考查動(dòng)物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查試驗(yàn)，這三道題稍難，同學(xué)做得不好。

總體上來(lái)看，試卷稍難，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下同學(xué)來(lái)說(shuō)，考得不抱負(fù)。由此說(shuō)明同學(xué)不能只死記硬背，要多思索，敏捷運(yùn)用知識(shí)，再有就是不放過(guò)任何課本上涌現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。

二、從同學(xué)來(lái)分析

沒(méi)有規(guī)則不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽講的同學(xué)少了，可能是開始涌現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課仔細(xì)聽講，課下仔細(xì)完成同步的同學(xué)成果明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成果。

三、從自身來(lái)分析

這學(xué)期由于事情較多，沒(méi)能仔細(xì)備課，課下也沒(méi)有同同學(xué)溝通，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能實(shí)時(shí)改，由于自己的懶散，導(dǎo)致成果不抱負(fù)。

下學(xué)期考試，我和同學(xué)一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成果。

數(shù)學(xué)成果分析總結(jié)與反思2

這次數(shù)學(xué)考試我可謂是際遇了“滑鐵盧”。連創(chuàng)多項(xiàng)歷史記錄：有史以來(lái)數(shù)學(xué)最低分;第一次最末兩面三道大題全錯(cuò);第一次錯(cuò)在概率題上，而且還錯(cuò)了兩個(gè);第一次退步超過(guò)非常……或許有人這樣說(shuō)明：這次考試題難，大家分都低?？蛇@并不適用于我，由于全部錯(cuò)的題在考試后我都能輕松做出來(lái)，可是為什么還錯(cuò)了那么多呢?緣由主要是三個(gè)“馬虎”：考試前馬虎;考試時(shí)馬虎。

由于考試前的馬虎，關(guān)于“握手問(wèn)題“只記住了公式，沒(méi)有搞清“互贈(zèng)賀卡”和“握手”之間的`區(qū)分，導(dǎo)致了第7題的錯(cuò)誤。

考試時(shí)的馬虎是最缺憾的。

1.第20題第(1)問(wèn)并沒(méi)有要求列表(樹狀圖)，所以我沒(méi)有列表(樹狀圖)，為什么還算錯(cuò)?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我考試前問(wèn)過(guò)劉老師，的確是沒(méi)要求就可以不列表(樹狀圖)。假如考試時(shí)畫上這個(gè)圖，就能避開被扣分了。

2.上面的還不是最缺憾的，第23題錯(cuò)的更加不可名狀。23題(2)求出來(lái)有兩個(gè)解(3,5)，然后舍掉3。我在演草本上正確算出這兩個(gè)答案后，可抄到卷子上時(shí)卻把5寫成了15。雖然舍掉了3，但是正確答案5前面多余的1卻讓我一分沒(méi)得。

3.第24犯了低級(jí)的錯(cuò)誤，其實(shí)這題并不難。假如我在完成考卷之后剩余的一小時(shí)檢查一下，就能避開錯(cuò)誤。

4.第25題(4)真簡(jiǎn)約!但是…我又看錯(cuò)題了…把OAB看成了OCB。我的天!最末三分鐘我才發(fā)覺，把t改對(duì)了，E的坐標(biāo)沒(méi)來(lái)得及改…事實(shí)證明，我要是沒(méi)看錯(cuò)題，那肯定不會(huì)做錯(cuò)。

可是!上面假設(shè)的前提是“假如”。假如我能細(xì)心點(diǎn)，我不能保證90，但我能保證總分值!

數(shù)學(xué)成果分析總結(jié)與反思3

進(jìn)入月底，又到了一月一考的時(shí)候，我在本次的月考中獲得成果比上個(gè)月的成果還要低，雖然分?jǐn)?shù)相差不大，但是下降就是下降了，必定是自身有涌現(xiàn)一些問(wèn)題，才會(huì)讓成果沒(méi)有上升反而降了。如此就對(duì)本次月考進(jìn)行如下的分析總結(jié)以及反思：

一、分析總結(jié)

成果偏低，在對(duì)比過(guò)答案之后，我發(fā)覺自己原本能夠拿到總分值的題目，由于馬虎，所以導(dǎo)致被扣分了，因此就不能拿到題目的總分值。另外，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我在寫完之后，沒(méi)有進(jìn)行檢查，沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫完了的答案，如此也就不能發(fā)覺錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了，題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到，而且不是一題或者兩題，是有許多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此，因此整體的數(shù)學(xué)成果也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí)，我沒(méi)有打草稿，而是徑直在腦海里計(jì)算，因此中間算錯(cuò)，得不到正確的答案。

二、反思

在成果出來(lái)后，看到自己下降的成果，真的是一瞬間心情就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù)，結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果。在之后對(duì)自己反思之后，我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成果，沒(méi)有做到虛心，沒(méi)有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子，沒(méi)讓成果上升，還導(dǎo)致成果下降了。漸漸的回顧幾場(chǎng)考試，我才發(fā)覺自己做題有多不仔細(xì)，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍，不認(rèn)真閱讀題干，所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思，導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)許多的提示。在考試完后，不僅不虛心檢查，還徑直睡覺，如此這樣，能夠拿到好成果才怪了。

經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成果的一個(gè)分析及反思，我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里，也明白這都是自己馬虎且不重視導(dǎo)致的結(jié)果，如此結(jié)果也就只能自己吞下去了。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的考試的時(shí)候，我就不會(huì)在這樣了，也不敢在這樣了，看著這樣的一個(gè)成果，真的是很不快樂(lè)的，也特別的懊惱和懊悔。下次的月考，我會(huì)早早的就開始復(fù)習(xí)，做好預(yù)備，努力把成果追逐上來(lái)，盡可能的讓自己的成果提高起來(lái)。我不會(huì)涌現(xiàn)這樣的狀況了，肯定努力讓月考的成果不斷的增長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)成果分析總結(jié)與反思4

敬愛的數(shù)學(xué)老師：

此次我數(shù)學(xué)考試考差了，我覺得很對(duì)不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過(guò)反省之后，表示理解。

這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過(guò)了知識(shí)點(diǎn)，要我們好好融會(huì)貫穿。我數(shù)學(xué)考試成果差，就是辜負(fù)了您的教育，辜負(fù)了您的辛苦付出，這的的確確是我的大錯(cuò)誤。

很顯著，造成這次數(shù)學(xué)考試成果差的主要緣由就是我平常懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱忱不高、學(xué)習(xí)愛好不夠?，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正肯定要把數(shù)學(xué)成果提上去。我決心：

第一，努力端正自己的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自身對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力將這些被我遺漏的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充回來(lái)。

第二，我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間。

第三，我要從今次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再涌現(xiàn)同類錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)成果分析總結(jié)與反思5

一、試卷分析：

(一)命題：任課老師命題，班級(jí)統(tǒng)一考試。

(二)考試內(nèi)容：北師版數(shù)學(xué)九班級(jí)上冊(cè)第一至第四章。

(三)試題分析

1、試卷在總體上表達(dá)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念，重視了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，也關(guān)注了對(duì)同學(xué)在數(shù)學(xué)思索技能、計(jì)算技能和解決問(wèn)題技能等方面進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用;著重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的練系;關(guān)注了對(duì)獵取數(shù)學(xué)信息技能以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識(shí)的考查;特別是重視幾何推理書寫及計(jì)算結(jié)果的精確為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。

2、重視雙基，突出重點(diǎn)知識(shí)考查

試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既留意全面性，又突出重點(diǎn)。在試卷中，對(duì)一元二次方程和平行四邊行等主干知識(shí)進(jìn)行了側(cè)重考查。

3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用技能

試題貼近同學(xué)的實(shí)際生活，表達(dá)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感，考查同學(xué)從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的技能，培育用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查

中學(xué)數(shù)學(xué)中常見的整體思想、分類爭(zhēng)論、探究開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分表達(dá)。

5得分狀況簡(jiǎn)析：

從得分狀況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的同學(xué)約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。從初一到現(xiàn)在，一貫這樣，令人擔(dān)憂。

二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、客觀的認(rèn)識(shí)一年一度的畢業(yè)會(huì)考與升學(xué)考試對(duì)我們學(xué)校的影響。取得好的成果是提高我校知名度和信譽(yù)度的主要途徑，同時(shí)，也是檢驗(yàn)我們教學(xué)效果的重要標(biāo)尺。

2、援助同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、認(rèn)清爽課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念，掌控?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系在中學(xué)階段的詳細(xì)內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。