《促織》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

促

織蒲松齡熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，積累文言知識(shí)。概括情節(jié)，整體感知跌宕起伏的行文特點(diǎn)。了解蒲松齡及《聊齋志異》的相關(guān)文化常識(shí)。體會(huì)本文“描寫委屈，敘次井然”的特點(diǎn)，感受抒情與敘事間相互映襯的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：思維發(fā)展與提升：文化傳承與理解：審美鑒賞與創(chuàng)造：被蘿帶荔，三閭氏感而為《騷》;牛鬼蛇神，長(zhǎng)爪郎吟而成癖。自鳴天籟，不擇好音，有由然矣。松落落秋螢之火，魑魅爭(zhēng)光;逐逐野馬之塵，魍魎見笑。才非干寶，雅愛搜神;情類黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成篇?！?jié)選自《聊齋志異·自序》《聊齋志異》創(chuàng)作原因：對(duì)神鬼怪異之事的喜好；借鬼神之事訴說(shuō)內(nèi)心的憂憤之情。

蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。清代小說(shuō)家，出身于一個(gè)沒(méi)落地主兼商人家庭。

蒲松齡天資聰明，學(xué)問(wèn)深厚，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，71歲始被補(bǔ)上歲貢生，一生窮愁潦倒，郁郁不得志。大半生基本上在家鄉(xiāng)過(guò)著清苦的塾師生活，和人民接觸的機(jī)會(huì)較多，飽嘗世情，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿?！咀髡吆?jiǎn)介】藝術(shù)成就很高，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)，形成了獨(dú)特的藝術(shù)特色，代表著中國(guó)文言短篇小說(shuō)的最高成就。

全書共短篇小說(shuō)491篇。題材廣泛，內(nèi)容豐富。多數(shù)故事通過(guò)描寫花妖狐媚和畸人異行來(lái)諷刺現(xiàn)實(shí)，寄托孤憤?！娟P(guān)于《聊齋志異》】“聊齋”是他的書房名，據(jù)說(shuō)他曾在書房外擺攤招待路人以搜集民間故事。“志”即是“記”，記述?！爱悺敝钙媛劗愂?。清代王士禎：姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語(yǔ)，愛聽秋墳鬼唱詩(shī)。

魯迅：……明末志怪群書，大抵簡(jiǎn)略，又多荒誕不情；《聊齋志異》獨(dú)于詳盡之處，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可親，忘為異類，而又偶見鶻突，知復(fù)非人。郭沫若：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

老舍：鬼狐有性格，笑罵成文章。前人評(píng)《聊齋志異》猾黠迂訥

迄今詣問(wèn)爇香翕辟

遽撲掭草不啻

搶呼藁葬惙然覘視豬鬣

龁敵俾入厚賚蹄躈xiá

nè

qì

yì

ruò

xījù

tiàn

chìqiāng

gǎo

chuòchān

liè

hé

bǐ

lài

qiào【讀文正音】①宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。通“值”，價(jià)值官府的小官吏使…抬高憑借攤派【疏通文意】·第一段通“固”，本來(lái)

②邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無(wú)所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得?！背扇恢Ｔ绯瞿簹w，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。賣出迂拙而又不善言辭擔(dān)任積累補(bǔ)益希望認(rèn)為正確殘破的墻垣無(wú)最終成功【疏通文意】·第二段規(guī)格十日為一旬并且，連勒索③時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問(wèn)。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問(wèn)者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。憑借燒【疏通文意】·第三段合；開過(guò)一會(huì)兒差錯(cuò)反復(fù)體會(huì)像寺院一樣④成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。好似高高隆起追逐全然追隨【疏通文意】·第四段急輕輕撥動(dòng)充抵比不上撥開即使⑤成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出。禍種【疏通文意】·第五段打開你父親追究⑥未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)骸Ｗ曰柽_(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。覆蓋搜尋無(wú)影無(wú)蹤氣息微弱的樣子指望日光探看【疏通文意】·第六段不久看到喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁舉，則又超忽而躍。急趁之，折過(guò)墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。同“才”細(xì)察追逐認(rèn)為……劣腿心意適合神情【疏通文意】·第六段⑦村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。每天慚愧畜養(yǎng)堅(jiān)持強(qiáng)迫但【疏通文意】·第七段留著居為奇貨“值”直接于是放進(jìn)屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。咬翹起翅膀脖子敏捷用腳使勁往下踩突然止拾取分開得意正在欣賞【疏通文意】·第七段⑧翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過(guò)世家焉。散亂超同“翌”奇特的本領(lǐng)【疏通文意】·第八段由來(lái)不久使贈(zèng)送縣令縣學(xué)⑨異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”唯獨(dú)這個(gè)意料抵押得意的樣子恭謹(jǐn)樸實(shí)的人【疏通文意】·第九段賞析跌宕起伏的故事情節(jié)“描寫委曲，敘次經(jīng)然，用傳奇法，而以志怪，變幻之狀，如在目前?！薄斞浮吨袊?guó)小說(shuō)史略》1.明確本文線索，為每一段以“促織”（蟲）為核心撰寫小標(biāo)題。1.征促織——2.覓促織——3.卜促織——4.得促織——5.失促織——6.化促織——7.斗促織——8.獻(xiàn)促織——9.論促織任務(wù)一：

序幕：1——開端：2——發(fā)展：3-4——高潮：5-7——結(jié)局：8——尾聲：92.為本文劃分層次：請(qǐng)找出情節(jié)上三次大的轉(zhuǎn)折，體會(huì)“描寫委曲，敘次經(jīng)然”。（情感變化看描寫、敘述）第一次：歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無(wú)計(jì)可施，走投無(wú)路時(shí)得到神巫指點(diǎn)，成名得蟲。（發(fā)展）第二次：節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境。（高潮）第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得富。（高潮）賞析跌宕起伏的故事情節(jié)征促織尋促織得促織失促織化促織斗促織獻(xiàn)促織評(píng)促織卜促織“憂悶欲死”“惟思自盡”“大喜”“化怒為悲，搶呼欲絕”“心稍慰”“喜”“大喜”“驚喜”皆大歡喜“如被冰雪”“怒”探究與思考任務(wù)二：

請(qǐng)根據(jù)情節(jié)和人物情感心理變化(心理描寫)，繪制一幅情感變化曲線圖，體會(huì)