劍橋預(yù)備級下冊U9課件

劍橋預(yù)備級下冊U9課件CATALOGUE目錄課程介紹語法知識詞匯學(xué)習(xí)聽說訓(xùn)練閱讀理解寫作練習(xí)01課程介紹培養(yǎng)學(xué)員的英語聽說讀寫能力，提高英語水平。培養(yǎng)學(xué)員的跨文化交流能力，增強國際視野。培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)0102適用人群適合想要提高英語水平和跨文化交流能力的學(xué)員。適合年齡在7-10歲的兒童，具備一定的英語基礎(chǔ)。Unit1:Myfamilyandfriends課程大綱MyschoolUnit2MycommunityUnit3MycountryandtheworldUnit4課程大綱Unit5:MyhobbiesandinterestsUnit6:Myfutureplans每個單元都包含聽說讀寫四個方面的練習(xí)，以及跨文化交流的內(nèi)容，旨在全面提高學(xué)員的英語水平和跨文化交流能力。課程大綱02語法知識現(xiàn)在進(jìn)行時過去進(jìn)行時現(xiàn)在完成時過去完成時動詞時態(tài)01020304表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“be動詞+動詞ing”。表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+動詞ing”。表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“have/has+過去分詞”。表示過去某個時間之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“had+過去分詞”。用于描述名詞或代詞的特征或?qū)傩?，如“美麗的”、“勇敢的”。形容詞用于描述動詞、形容詞或其他副詞的行為方式，如“非?！薄ⅰ把杆俚亍?。副詞形容詞和副詞用于表示名詞或代詞與動詞之間的關(guān)系，如“在”、“關(guān)于”、“通過”。用于連接兩個句子或從句，以表示它們之間的關(guān)系，如“和”、“但是”、“因此”。介詞和連詞連詞介詞句子中的主要組成部分，主語表示動作的執(zhí)行者，謂語表示動作本身。主語和謂語賓語表示動作的對象，狀語表示動作發(fā)生的時間、地點、方式等。賓語和狀語句子結(jié)構(gòu)03詞匯學(xué)習(xí)地點家、學(xué)校、公園、圖書館、醫(yī)院、銀行食物水果、蔬菜、肉類、飲料、甜點、面包交通工具汽車、公交車、自行車、火車、飛機(jī)、輪船購物商店、超市、菜市場、收銀臺、商品、價格、付款、賬單日常用品手機(jī)、電視、電腦、書、筆、紙、水杯、碗生活常用詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)用品學(xué)習(xí)評價書包、課本、筆記本、尺子、橡皮擦優(yōu)秀、良好、及格、不及格學(xué)科學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、歷史、地理聽講、閱讀、寫作、練習(xí)、復(fù)習(xí)升學(xué)、就業(yè)、興趣愛好加法、減法、乘法、除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)數(shù)學(xué)古代史、近代史、現(xiàn)代史歷史漢字、詞語、成語、句子、段落語文單詞、短語、語法、時態(tài)英語物理、化學(xué)、生物科學(xué)0201030405學(xué)科相關(guān)詞匯04聽說訓(xùn)練在聽力材料中識別出重要的詞匯，有助于理解整體內(nèi)容。識別關(guān)鍵詞匯理解句子結(jié)構(gòu)把握語段邏輯分析句子的語法結(jié)構(gòu)，有助于理解句子的意思。通過分析語段的邏輯關(guān)系，理解整個語段的意思。030201聽力技巧

口語表達(dá)清晰表達(dá)觀點在口語表達(dá)中，要能夠清晰地闡述自己的觀點。使用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)有助于更好地傳達(dá)信息。避免語法錯誤在口語表達(dá)中，要盡量避免語法錯誤。準(zhǔn)確發(fā)音是良好溝通的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確發(fā)音連讀和弱讀是英語口語中的常見現(xiàn)象，需要進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)連讀和弱讀語調(diào)的變化可以表達(dá)不同的意思，需要注意練習(xí)。注意語調(diào)變化發(fā)音訓(xùn)練05閱讀理解閱讀技巧通過標(biāo)題、圖片等線索，預(yù)測文章內(nèi)容，有助于理解主題。快速瀏覽文章，尋找關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)，提高閱讀效率。在閱讀過程中，針對文章內(nèi)容提出問題并嘗試回答，有助于深入理解。閱讀后，對文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，有助于鞏固記憶。預(yù)測內(nèi)容略讀與掃讀提問與回答總結(jié)與歸納選擇適合預(yù)備級下冊學(xué)生年齡的閱讀材料，難度適中。適合年齡閱讀材料應(yīng)涵蓋多種題材，包括故事、科普、新聞等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。題材多樣性確保閱讀材料語言質(zhì)量高，用詞準(zhǔn)確、語法規(guī)范，有助于提高學(xué)生的語言水平。語言質(zhì)量閱讀材料選擇針對文章內(nèi)容設(shè)置選擇題，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)和主旨的理解。選擇題設(shè)置填空題，要求學(xué)生填寫文章中的關(guān)鍵詞或短語，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握。填空題設(shè)置問答題，要求學(xué)生用自己的語言回答問題，考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。問答題設(shè)置判斷題，要求學(xué)生判斷文章中的信息是否正確，考查學(xué)生的判斷能力。判斷題閱讀理解練習(xí)06寫作練習(xí)學(xué)習(xí)并掌握簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句，通過替換、仿寫等方式練習(xí)句型變換，提升句子表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。句子結(jié)構(gòu)積累并運用常見詞匯和短語，注意詞義辨析和同義詞替換，提高詞匯使用的準(zhǔn)確性和豐富性。詞匯運用學(xué)習(xí)段落的基本構(gòu)成，掌握主題句、支持句和結(jié)論句的寫法，培養(yǎng)段落邏輯性和連貫性。段落組織理解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)開頭、主體和結(jié)尾的寫法，培養(yǎng)整體篇章的構(gòu)思和組織能力。篇章布局寫作技巧選取具有代表性的范文，涵蓋不同類型和風(fēng)格的寫作素材。范文選擇分析范文的主題、觀點和論證方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。內(nèi)容解讀重點講解范文中使用的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，加深理解和應(yīng)用。語言點解析總結(jié)范文中運用的寫作技巧，如修辭手法、論證方法等，提升寫作水平。寫作技巧提煉寫作范文解析設(shè)計針對句子、段落和篇章的基礎(chǔ)寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?；A(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)模擬