幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《聰明的猴子》

PAGEPAGE5幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》活動(dòng)目標(biāo)：1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。3.能體會(huì)理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。2.學(xué)具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋?；顒?dòng)過(guò)程：（一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎誰(shuí)會(huì)用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎（二）出示猴子，講述故事第一段。1.出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物2.提問(wèn)：猴子喜歡吃什么呀它有什么本領(lǐng)3.教師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講（三）出示鱷魚，講述故事第二段。1.教師：從小河里冒出一條鱷魚來(lái)，鱷魚是一只什么樣的動(dòng)物2.教師：你們怕不怕鱷魚3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎4.提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚的背上猜猜發(fā)生了什么事情5.教師講述故事第二段。（1）提問(wèn)：鱷魚看見了猴子，說(shuō)了什么話（2）提問(wèn)：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎為什么（四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。教師講述故事第四段。1.提問(wèn)：鱷魚對(duì)猴子說(shuō)了什么2.提問(wèn)：鱷魚剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好，很溫柔，你覺(jué)得那是真心話嗎鱷魚其實(shí)心里在想些什么呀3.提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚怎么樣（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎（五）講述故事第五段，理解"機(jī)智"的含義。1.教師講述故事第五段。（1）提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好辦法他對(duì)鱷魚說(shuō)了什么（2）提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣（貼字卡"機(jī)智"）你知道機(jī)智是什么意思2.提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理（六）看圖完整講述故事。1.給故事取名字。2.完整欣賞故事錄音。3.看圖完整講述。（七）角色扮演，合作講述。幼兒拿指偶合作表演故事?；顒?dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講述。2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。附故事：聰明的猴子一天，一只猴子來(lái)到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花，許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開心時(shí)，突然，一條鱷魚從小河里游出了水面，他看見猴子說(shuō)："喂，朋友，河對(duì)岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過(guò)去摘。"猴子相信了，他跳到鱷魚背上。鱷魚游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō)："我最喜歡吃猴子的心了。"說(shuō)著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。猴子對(duì)鱷魚說(shuō)："你怎么不早說(shuō)，我的心忘在岸邊的樹上了，我們回去拿。"鱷魚馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸對(duì)鱷魚說(shuō)："喂，朋友，你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的猴子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情