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文檔簡介
第四章物態(tài)變化第一節(jié)溫度計化龍初中劉樹國學習目標知識與技能:理解溫度的概念;了解生活中常見的溫度值;并能測量溫度。過程與方法:通過觀察和實驗了解溫度計的使用方法。情感、態(tài)度與價值觀:通過實驗,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望。重點:液體溫度計的原理難點:攝氏溫度的規(guī)定課前預(yù)習學案一、預(yù)習內(nèi)容:(預(yù)習要求:請同學們帶著以下幾個問題預(yù)習課本上的相關(guān)內(nèi)容,然后將答案寫在下面的空白處,之后在課堂上進行小組內(nèi)交流)什么是溫度?你在生活中見過哪些溫度計,請寫出來。家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù)什么規(guī)律制成的?溫度計上的字母C或oC的意思是它所表示的是溫度。在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是oC,沸水的溫度是oC。人的正常體溫是37oC左右,讀作;北京一月份的平均氣溫是“-4.7oC”,讀做或。溫度計的正確使用方法是什么?閱讀課本77頁的“小資料”了解自然界的一些溫度并完下列填空:(1)鎢的熔點();(2)白熾燈泡燈絲();(3)水銀的凝固點();(4)水的沸點();(5)水的凝固點();(6)酒精的沸點();(7)酒精的凝固點();(8)人的正常體溫()。二、預(yù)習自測:1、物體的叫溫度。要準確判斷或測量溫度,就必須選用科學的測量工具。2、家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù)的性質(zhì)制成的。3、使用溫度計時,首先要看清它的,然后看清它的。4、(1)圖中A溫度計的讀數(shù),B溫度計的讀數(shù);(2)分別畫出圖C被測液體溫度15℃和圖D-7℃時,溫度計內(nèi)液柱所到達的刻度值。 1010010100102020100101001020201001010010202010020100103020ABBCDD三、預(yù)習反思:在預(yù)習的過程中,你已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容?還有哪些解決不了的問題,提出來,課堂上大家一起解決,比比看誰找出的問題多。課內(nèi)探究學案一、預(yù)習總結(jié),展示問題:(請小組內(nèi)交流“預(yù)習學案”中的問題,解決不了的小組內(nèi)匯總起來,展示到黑板上)二、課內(nèi)探究,重點突破:知識點一:溫度1、每個小組的桌上有三杯水(1號杯內(nèi)裝的是涼水,2號杯內(nèi)裝的是溫水,3號杯內(nèi)裝的是熱水)。大家一起安靜的完成下列活動:先把兩只手分別放入熱水和冷水中,然后,先把左手放入溫水中,再把右手放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?2、舉出與該實驗類似的實例,先小組內(nèi)討論,后回答。3、歸納總結(jié):什么是溫度?知識點二:實驗探究:自制溫度計先看課本76頁圖4、1-2所示的實驗,后組內(nèi)實驗并觀察實驗現(xiàn)象。討論:細管里的水為什么會上升和下降?得出溫度計的工作原理。知識點三:攝氏溫度閱讀課本76頁“攝氏溫度”部分及“小資料”中的內(nèi)容,然后完成下面內(nèi)容:溫度計上的字母C或℃的意思是,它所表示的是。在一個大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度,沸水的溫度是100攝氏度,分別用或表示。0℃和100℃之間有100個等份,每個等份代表。例如,認得正常體溫是37℃左右,讀作;北京一月份的平均氣溫是“-4.7℃”,讀作或。知識點四:溫度計的使用1、觀察溫度計,組內(nèi)討論,得出溫度計的正確使用方法。2、用溫度計測熱水,溫水,冷水的溫度,并記錄。3、討論課本上的“想想議議”,組內(nèi)統(tǒng)一后再回答。知識點五:體溫計請同學們觀察體溫計,找出體溫計與普通溫度計的不同之處。歸納總結(jié):溫度計,體溫計,寒暑表結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點。三、達標檢測:1、.圖1是利用溫度計測量液體的溫度,其中正確的是(),錯誤的請你指出錯誤之處:(1);(2);(3);ABCDCDABCDCDA、負8攝氏度;B、攝氏零下8度;C、攝氏負8度;D、零下8攝氏度。3、給體溫計消毒應(yīng)采取的辦法是:()A、用水沖;B、放在開水中煮;C、放在火上烤;D、用酒精棉球擦。4、某體溫計的示數(shù)是38oC,粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37oC和39oC的病人的體溫,則該體溫計的示數(shù)先后分別是:()A、37oC和39oCB、38oC和39oCC、37oC和38oCD、37oC和37oC四、學習反思:這節(jié)課除學到課本知識外,你還有哪些收獲?課后延伸學案1、用溫度計測量溫度時,必須選擇適當量程的溫度計。如果所測的溫度過高或過低,超出了溫度計所能測量的最高、最低溫度,會出現(xiàn)什么后果?2、宇宙中溫度的下限為-273oC(精確地說是-273.15oC),這個溫度叫絕
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