20222023學(xué)年福建省福州市閩清縣八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年福建省福州市閩清縣八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年福建省福州市閩清縣八年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（20分）

1．（10分）根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。

八年級舉行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是小葭同學(xué)設(shè)計的開場白，請你將其補充完整。

透過凝練雋永的經(jīng)典詩文，我們可以與古人來一場跨越時空的相遇。我們能隨常建的《題破山寺后禪院》感受遠離塵世的快樂“山光悅鳥性，①”；從陶淵明的《桃花源記》中體驗到牧歌式的田園生活“②，雞犬相聞”；從柳宗元的《小石潭記》中感受竹林幽深冷寂的氛圍“寂寥無人，凄神寒骨，③”；從李白的《送友人》中欣賞山的青綠，水的流轉(zhuǎn)“④，⑤”；從《莊子》中感受大鵬遷徙南冥的磅礴氣勢“水擊三千里，⑥”。也能聽見杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中飽覽人民困苦后的真摯期盼“安得廣廈千萬間，⑦”；能聽見白居易《賣炭翁》中燒炭老人的矛盾心理“⑧，心憂炭賤愿天寒”；能聽到在仕途上屢遭排斥仍香氣不改的陸游在《卜算子詠梅》中的內(nèi)心獨白“⑨，⑩”。

2．（7分）小葭同學(xué)觀看了《典籍里的中國》節(jié)目后，寫了一段隨筆，請你參與修改討論。

《典籍里的中國》，節(jié)目（A.聚焦B.聚集）優(yōu)秀中華文化典籍，通過時空對話的創(chuàng)新形式，使與典籍相關(guān)的人物故事（A.栩栩如生B.歷歷在目）。既有忠于歷史的講述，也有屬于當(dāng)代的表述；既有聲光電交織的震撼①（A.gánB.hàn）場面，又有傾情演yì②的細膩情境，舞美設(shè)計、氛圍營造、觀眾席及表演位置的安排等都承擔(dān)著空間敘事。

（1）①處給加點字選擇拼音，②處根據(jù)拼音寫漢字。

①

②

（2）從括號內(nèi)選擇最符合語境的詞語。（只填序號）

（3）文中畫波浪的句子是病句，請加以修改。

3．（3分）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在北京冬奧會上，和體育同樣具有連接人心、打通人心力量的，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文化。大到場館設(shè)計：首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動氣韻，因而別號“雪飛天“；國家雪車雪橇中心同時化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計理念；______。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服：______；會徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運動

①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發(fā)

②頒獎禮服如“鴻運山水”“唐花飛雪”，同樣是對傳統(tǒng)的化用

③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素，宛如“雪長城”

A．①②③B．②③①C．③②①D．③①②

二、閱讀（70分）

4．（6分）閱讀下面這首詞，完成問題。

卜算子黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

（1）下列理解和分析有誤的一項是

A.這首詞作于詞人初到黃州時，描寫詞人深夜獨自漫步時的所見所感。

B.上片用缺月、疏桐、漏斷等意象，營造了一種寧靜溫馨的環(huán)境氛圍。

C.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，幽人與孤鴻，寫孤獨感。

D.這首詞借助孤鴻托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。

（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表述詞人怎樣的情感？請簡要分析。

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

人有饋一木者，家僮①曰：“留以為梁②?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙??！辟自唬骸傲粢詾闂潰邸！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘?。”僮笑曰：“木一也忽?、芷浯笥植∑湫??！庇嘣唬骸靶∽勇犞?，物各有宜用也，豈惟木哉？”

他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣?！蹦吮M濕之，欲明欲滅。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，情各有所適也，豈惟火哉？”

（節(jié)選自呂坤《呻吟語》，有刪改）

①僮：奴婢，仆役。②梁：架在墻上或柱子上支撐房頂?shù)臋M木擔(dān)心。③棟：房屋的正中最高處的東西向橫木。④?。簯n慮，

（1）根據(jù)語境，參考“方法提示”，解釋下列加點詞語。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

才美不外見通假字A見：

策之不以其道參考詞典解釋①道路②道理③正確方法B道：

乃盡濕之關(guān)聯(lián)課內(nèi)：凄神寒骨C濕：

人有饋一木者關(guān)聯(lián)成語：千里饋糧D饋：

（2）給文中劃線句子斷句（用“/”停頓兩處）。

木一也忽病其大又病其小。

（3）翻譯句子。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②他日，為余生炭滿爐，烘人。

（4）乙文認(rèn)為“物各有宜用也”，請結(jié)合甲文，談?wù)勀銓@句話的理解。

6．（19分）閱讀下面記敘文，完成問題。

與水相依以堰為名

王國平

①人生之路，總會經(jīng)歷許多不一樣的遇見。

②于我而言，最美的遇見就是邂逅一座城。它，就是與其擁有的大型水利工程同名的都江堰。

③最初，我遇見的是它的名字。

④少時家貧，除課本外，無書可讀，我記得滾瓜爛熟。尤其是灌縣與渡口，這兩個與水有關(guān)的城市，覺得“灌”和“渡”這兩個字有一種莫名的動感和韻律，生動而鮮活。

⑤1996年7月，我從四川省機械工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，背著簡單的行囊只身來到了四川省都江堰市。7月正當(dāng)酷暑，先是帶著雪山?jīng)鲆獾那屣L(fēng)為我“接風(fēng)”，接著是浩蕩奔流的一江水為我“洗塵”。走進位于寶瓶巷9號的單身宿舍，你們住久了就知道了?！?/p>

⑥灌縣？難道這就是我幼時念念不忘的灌縣？

⑦后來，我來到圖書館查看資料，才知道這座看起來年輕的城市已有幾千年的歷史。都江堰的歷史，東別為沱”。公元前256年，秦蜀郡守李冰率眾修建大型水利工程都江堰。為了便于管理，漢時升為縣，明時易名為灌縣。1988年，因水而興、因灌而功、因堰而名的城市實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。一道堰和一座城，就這樣融在了一起?！肮嗫h”之名沿用時間長達六百余年

⑧剛來都江堰時，我在一家工廠工作，先后做過搬運工、鉗工、清洗工、銑工……畢業(yè)時遠大的理想與現(xiàn)實形成了巨大的落差。那時，我疲憊地走在回宿舍的路上，走到一座橋上時，他們動情地說：“我們一輩子都沒見過這么好、這么干凈的水，要是我們那里有這樣的一江水該多好啊……”此情此景，癡癡地看著江水，滿是羨慕地說：“都江堰這一江水才好哦！你在這里工作我就放心了

⑨就在那一刻，我明白自己應(yīng)該堅定地立足在哪里了。

⑩流水日復(fù)一日，我在都江堰奔走與生活。在這里待得久了，奇?zhèn)サ氖挛镌谖已劾锒悸兊闷匠?。即使是舉世聞名的都江堰

那年秋天，我去三百里之外的眉山參加一場詩會。在東坡居士的老家，溝渠縱橫、稻浪起伏……一幅豐收的畫卷正在徐徐展開，主人肅容道：“我們要感謝一個人，他叫李冰主人飽含情感的一席話，給我以巨大的震撼，讓我不得不重新審視這座與水為鄰、與水相依的城市。

我開始喜歡在南橋憑欄遠眺，仿佛眺望我的夢。不遠處，雄峙岷江出山口的，銀裝素裹，峰巒如畫。冰雪消融，激蕩澎湃的岷江水在崇山峻嶺的之間穿行，然后從寶瓶口奔涌而出。萬頃江水穿過都江堰市，流向廣袤的成都平原，甚至穿過龍泉山

很長一段時間，我和許多不了解都江堰的人一樣，以為所謂都江堰城就是魚嘴，或者就是一個面積一千多平方公里的縣級城市。今天，當(dāng)我走遍整個都江堰灌區(qū)后，哪里就是都江堰！

每天上班的路上，我都會在橋上看看那一江水。讓它蕩去我身上的浮躁，給我以慰藉和力量。你看它每一秒流過的水，我想自己也應(yīng)該向都江堰學(xué)習(xí)，不能浪費每一刻的青春。在車間，中間有短暫的休息時間。我沒有讓這時間從我身邊流水般溜走，總是快速拿起放在工件架上的書，落在我的頭發(fā)上、衣服上、書本上……我全不在意。至今，我的一些書上還有鐵屑燒焦的痕跡和翻書留下的油漬。

很多個晚上，我都待在簡陋的宿舍里，一邊聽著層層疊疊的濤聲，寫著一些深深淺淺的文字。我寫得最多的，還是與這座城市有關(guān)的文字。它的遠與近，它的夢與歌……我用文字向這座城市致敬。

不覺間，我已在這座城市生活了二十六個春秋。東流不盡的江水，穿過我的青年和中年，以后，還將穿過我的黑發(fā)和白發(fā)……而我，深深地愛著這座城市。

（《人民日報》2022年07月18日）

（1）下列對文章的理解不正確的一項是

A.最美的遇見就是邂逅都江堰這座城。

B.初次來到都江堰市，感到意外的驚喜，這是因為這個地方安逸。

C.本文圍繞與都江堰的遇見及內(nèi)心的感受展開，層次分明，情感真摯動人。

D.本文語言既質(zhì)樸又生動，長句短句結(jié)合，整句散句結(jié)合，雅俗共賞。

（2）結(jié)合語境，按要求賞析。

①“讓我不得不重新審視這座與水為鄰、與水相依的城市?！保狱c詞賞析）

②“灌縣？難道這就是我幼時念念不忘的灌縣？”獨立成段，有何作用。

（3）第⑦段敘述都江堰的歷史及得名由來有何作用，請簡要分析。

（4）“都江堰”對于“我”來說意義重大，請結(jié)合文本簡要概述。

7．（23分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問題。

材料一

福州古厝承載著城市的歷史文化，每一處都有自己獨具特色的形式與美感。白墻瓦屋，曲線山墻。不同于江南建筑成九十度角的直線構(gòu)成的階梯型山墻，翹角伸出宅外，狀似馬鞍

馬鞍墻可遠觀，更可近賞。它一般兩側(cè)對稱，墻頭和翹角皆泥塑彩繪，形成了福州古代民居獨特的墻頭風(fēng)貌，成為閩派建筑的標(biāo)志性元素。

馬鞍墻的作用：一是分割空間、圍合庭院，二是御風(fēng)防火，三是祈福鎮(zhèn)邪。

古厝的馬鞍墻本質(zhì)上是一種封火墻。在材料上，馬鞍墻加入了廢棄瓦礫等不燃材料，能夠減少開裂、增加耐火性，馬鞍墻高出屋頂良多，以家為單位、以圍墻相連，有高大的建筑物阻隔，也難以殃及鄰里。

此外，為了增加墻體的壽命，馬鞍墻上多掛瓦，這樣可以最大限度地防止雨水腐蝕。

作為一種文化載體，馬鞍墻除了具有較高的審美價值和實用價值外，還隱藏著吉祥的祈求夙愿。

馬鞍墻上面的天際輪廓線形似龍脊，脊背上的青瓦象征著龍鱗，而馬鞍墻的翹角是鳳尾的形式。龍與鳳交織在一起

馬鞍墻飛翹的脊角處的灰雕，也蘊含著豐富而深刻的思想寓意，有來源于佛教的如意紋、卷草紋、法輪紋；來源于陰陽五行的四靈獸等，無不象征著給人們帶來吉祥如意、幸福美滿的生活。

其中當(dāng)屬云紋樣最為常見，有所謂“慶云見喜氣也”“干青云以直上”（后以青云直上比喻步步高升）等諸多的祥云名稱與說法。

馬鞍墻檐下的壁面則展現(xiàn)的是泥塑的人物故事，它的內(nèi)容多取材于住宅祖先的事跡或民間流傳的忠孝節(jié)義的故事等，彩繪與泥塑的結(jié)合更加突出白墻青瓦的淡雅，體現(xiàn)了閩都文化的特色內(nèi)涵。

一座座古厝，一方方白墻，勾勒出福州城的歷史樣貌，保護這一方馬鞍墻，就是保護福州人自己的“根”和“魂”。

材料二

材料三

2023中國福州國風(fēng)大典震撼開演

人民網(wǎng)福州1月10日電科技國潮激情碰撞，虛擬偶像驚艷亮相，國風(fēng)閩韻唱響千年榕城……10日晚，一場“國潮熱×新年味”的國風(fēng)大秀熱鬧開演。

在當(dāng)天國風(fēng)大典上，文質(zhì)彬彬、朝氣蓬勃的23歲國風(fēng)美少年“閩海川”首度亮相，他是全國首個文旅虛擬偶像IP，“閩海川”作為福州文旅虛擬推薦官登臺，身穿具有榕城元素的中國風(fēng)服飾，展現(xiàn)福州“海納百川，有容乃大”的非凡氣度與大氣豁達。未來，收集福州各類文旅資源、尋訪美食小店，帶領(lǐng)游客探秘有福之州。

（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是

A.福州古厝的墻體隨著屋架的起伏做成階梯型，狀似馬鞍，故而被稱為“馬鞍墻”

B.馬鞍墻上多掛瓦，在外墻體抹烏煙灰，都是為了增加墻體的壽命。

C.“閩海川”展現(xiàn)福州“海納百川，有容乃大”非凡氣度與大氣豁達。

D.“閩海川”作為福州文旅虛擬推薦官，未來他還將沉浸式地帶領(lǐng)游客探秘有福之州。

（2）材料一介紹了馬鞍墻哪些內(nèi)容？

→馬鞍墻的作用（實用價值）→

（3）為什么說：保護福州古厝，保護這一方馬鞍墻，就是保護福州人自己的“根”和“魂”？結(jié)合材料一概括。

（4）2021年第44屆世界遺產(chǎn)大會在福州舉行。材料二是大會的海報設(shè)計圖。

①該海報設(shè)計體現(xiàn)福州哪些傳統(tǒng)文化元素？請闡述這樣設(shè)計的理由。

②該海報需要添加宣傳標(biāo)語，請擬寫一則。

（5）如何傳承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請結(jié)合三個材料，加以簡要概括。

8．（6分）品讀名著。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書交流會上，對于保爾和冬妮婭分手的原因大家意見不一，小葭認(rèn)為主要原因在于保爾自身，說說保爾和冬妮婭分手的原因。

三、寫作（60分）

9．（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。

成長路上，我們會面臨著各種選擇，遇見阻礙，選擇深陷其中還是理性擺脫？碰到問題，選擇思考解決還是無視擱置？適逢新生事物，而你會做出怎樣的選擇，才不愧于青春最美的樣子。

請以“這樣的選擇”為題寫一篇演講稿，在學(xué)校舉行的“青春無悔”主題演講活動中演講。

要求：①按演講稿要求作文；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不要套作；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年福建省福州市閩清縣八年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（20分）

1．（10分）根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。

八年級舉行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是小葭同學(xué)設(shè)計的開場白，請你將其補充完整。

透過凝練雋永的經(jīng)典詩文，我們可以與古人來一場跨越時空的相遇。我們能隨常建的《題破山寺后禪院》感受遠離塵世的快樂“山光悅鳥性，①潭影空人心”；從陶淵明的《桃花源記》中體驗到牧歌式的田園生活“②阡陌交通，雞犬相聞”；從柳宗元的《小石潭記》中感受竹林幽深冷寂的氛圍“寂寥無人，凄神寒骨，③悄愴幽邃”；從李白的《送友人》中欣賞山的青綠，水的流轉(zhuǎn)“④青山橫北郭，⑤白水繞東城”；從《莊子》中感受大鵬遷徙南冥的磅礴氣勢“水擊三千里，⑥摶扶搖而上者九萬里”。也能聽見杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中飽覽人民困苦后的真摯期盼“安得廣廈千萬間，⑦大庇天下寒士俱歡顏”；能聽見白居易《賣炭翁》中燒炭老人的矛盾心理“⑧可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；能聽到在仕途上屢遭排斥仍香氣不改的陸游在《卜算子詠梅》中的內(nèi)心獨白“⑨零落成泥碾作塵，⑩只有香如故”。

①潭影空人心

②阡陌交通

③悄愴幽邃（重點字：邃）

④青山橫北郭

⑤白水繞東城

⑥摶扶搖而上者九萬里

⑦大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）

⑧可憐身上衣正單

⑨零落成泥碾作塵

⑩只有香如故

2．（7分）小葭同學(xué)觀看了《典籍里的中國》節(jié)目后，寫了一段隨筆，請你參與修改討論。

《典籍里的中國》，節(jié)目（A.聚焦B.聚集）優(yōu)秀中華文化典籍，通過時空對話的創(chuàng)新形式，使與典籍相關(guān)的人物故事（A.栩栩如生B.歷歷在目）。既有忠于歷史的講述，也有屬于當(dāng)代的表述；既有聲光電交織的震撼①（A.gánB.hàn）場面，又有傾情演yì②的細膩情境，舞美設(shè)計、氛圍營造、觀眾席及表演位置的安排等都承擔(dān)著空間敘事。

（1）①處給加點字選擇拼音，②處根據(jù)拼音寫漢字。

①B

②繹

（2）從括號內(nèi)選擇最符合語境的詞語。（只填序號）

A

B

（3）文中畫波浪的句子是病句，請加以修改。

解析：

（1）①B；②繹

（2）AB

（3）在句末加“的功能”（或“的任務(wù)”）

3．（3分）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在北京冬奧會上，和體育同樣具有連接人心、打通人心力量的，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文化。大到場館設(shè)計：首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動氣韻，因而別號“雪飛天“；國家雪車雪橇中心同時化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計理念；______。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服：______；會徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運動

①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發(fā)

②頒獎禮服如“鴻運山水”“唐花飛雪”，同樣是對傳統(tǒng)的化用

③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素，宛如“雪長城”

A．①②③B．②③①C．③②①D．③①②

根據(jù)“大到場館設(shè)計：首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動氣韻，視覺上飄逸輕盈；國家雪車雪橇中心同時化用‘中國龍’的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計理念，第一個橫線處填寫“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素，所以③排第一位、一枚徽章，第二個橫線處填寫“‘火種燈’造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發(fā)”；最后一個橫線處填寫②句“頒獎禮服如‘鴻運山水’‘唐花飛雪’。這樣才能做到語意連貫，依次填入的句子為③①②。

故選：D。

二、閱讀（70分）

4．（6分）閱讀下面這首詞，完成問題。

卜算子黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

（1）下列理解和分析有誤的一項是B

A.這首詞作于詞人初到黃州時，描寫詞人深夜獨自漫步時的所見所感。

B.上片用缺月、疏桐、漏斷等意象，營造了一種寧靜溫馨的環(huán)境氛圍。

C.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，幽人與孤鴻，寫孤獨感。

D.這首詞借助孤鴻托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。

（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表述詞人怎樣的情感？請簡要分析。

（1）本題考查理解詩詞。

ACD.正確。

B.有誤，上片通過描繪缺月、孤鴻。

故選：B。

（2）本題考查詩句的賞析。注意首先明確句意，以及表述的感情，寂寞沙洲冷”句意：它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息。詞人以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻心理活動，顯示了高超的藝術(shù)技巧，又以象征手法，表述了詞人孤獨（孤寂）。

解析：

（1）B

（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”意思是孤鴻挑遍寒枝也不肯棲息，借孤鴻的形象。

譯文：

卜算子

彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上，漏壺的水早已滴光了，仿佛天邊孤雁般縹緲的身影，心有怨恨卻無人知情，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

人有饋一木者，家僮①曰：“留以為梁②。”余曰：“木小不堪也?！辟自唬骸傲粢詾闂潰??！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘病！辟仔υ唬骸澳疽灰埠霾、芷浯笥植∑湫?。”余曰：“小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？”

他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣?！蹦吮M濕之，欲明欲滅。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，情各有所適也，豈惟火哉？”

（節(jié)選自呂坤《呻吟語》，有刪改）

①僮：奴婢，仆役。②梁：架在墻上或柱子上支撐房頂?shù)臋M木擔(dān)心。③棟：房屋的正中最高處的東西向橫木。④病：憂慮，

（1）根據(jù)語境，參考“方法提示”，解釋下列加點詞語。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

才美不外見通假字A見：同“現(xiàn)”，顯露

策之不以其道參考詞典解釋①道路②道理③正確方法B道：正確方法

乃盡濕之關(guān)聯(lián)課內(nèi)：凄神寒骨C濕：使……濕

人有饋一木者關(guān)聯(lián)成語：千里饋糧D饋：贈送

（2）給文中劃線句子斷句（用“/”停頓兩處）。

木一也忽病其大又病其小。

（3）翻譯句子。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②他日，為余生炭滿爐，烘人。

（4）乙文認(rèn)為“物各有宜用也”，請結(jié)合甲文，談?wù)勀銓@句話的理解。

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見，同“現(xiàn)”。

②句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。道，正確方法。

③句意：把炭都用水澆滅了。濕，使……濕。

④句意：有人送來一根木料。饋，贈送。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思。句子意思讀不懂的時候、對話、句子結(jié)構(gòu)成分、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大。故可斷句為：木一也/忽病其大/又病其小。

（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)，具體到某一句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。

①重點詞有：之，倒裝的標(biāo)志；或。句意：日行千里的馬。

②重點詞有：余，我；烘，烤。句意：有一天，裝了滿爐子的炭。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解?！拔锔饔幸擞靡病币馑际鞘挛锔髯杂羞m宜的用途。甲文中的千里馬不同與一般的馬，這樣才能充分發(fā)揮千里馬的才能。

解析：

（1）①同“現(xiàn)”，顯露

②正確方法

③使……濕

④贈送

（2）木一也/忽病其大/又病其小。

（3）①日行千里的馬，吃一次有時能吃下一石糧食。

②有一天，（仆役）為我生爐子，熱得烤人。

（4）“物各有宜用也”指的是事物各自有適宜的用途，對待事物要采用合適的態(tài)度和方法，食馬者要能識別它們并采用適合它們的方式進行喂養(yǎng)。

6．（19分）閱讀下面記敘文，完成問題。

與水相依以堰為名

王國平

①人生之路，總會經(jīng)歷許多不一樣的遇見。

②于我而言，最美的遇見就是邂逅一座城。它，就是與其擁有的大型水利工程同名的都江堰。

③最初，我遇見的是它的名字。

④少時家貧，除課本外，無書可讀，我記得滾瓜爛熟。尤其是灌縣與渡口，這兩個與水有關(guān)的城市，覺得“灌”和“渡”這兩個字有一種莫名的動感和韻律，生動而鮮活。

⑤1996年7月，我從四川省機械工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，背著簡單的行囊只身來到了四川省都江堰市。7月正當(dāng)酷暑，先是帶著雪山?jīng)鲆獾那屣L(fēng)為我“接風(fēng)”，接著是浩蕩奔流的一江水為我“洗塵”。走進位于寶瓶巷9號的單身宿舍，你們住久了就知道了?！?/p>

⑥灌縣？難道這就是我幼時念念不忘的灌縣？

⑦后來，我來到圖書館查看資料，才知道這座看起來年輕的城市已有幾千年的歷史。都江堰的歷史，東別為沱”。公元前256年，秦蜀郡守李冰率眾修建大型水利工程都江堰。為了便于管理，漢時升為縣，明時易名為灌縣。1988年，因水而興、因灌而功、因堰而名的城市實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。一道堰和一座城，就這樣融在了一起?！肮嗫h”之名沿用時間長達六百余年

⑧剛來都江堰時，我在一家工廠工作，先后做過搬運工、鉗工、清洗工、銑工……畢業(yè)時遠大的理想與現(xiàn)實形成了巨大的落差。那時，我疲憊地走在回宿舍的路上，走到一座橋上時，他們動情地說：“我們一輩子都沒見過這么好、這么干凈的水，要是我們那里有這樣的一江水該多好啊……”此情此景，癡癡地看著江水，滿是羨慕地說：“都江堰這一江水才好哦！你在這里工作我就放心了

⑨就在那一刻，我明白自己應(yīng)該堅定地立足在哪里了。

⑩流水日復(fù)一日，我在都江堰奔走與生活。在這里待得久了，奇?zhèn)サ氖挛镌谖已劾锒悸兊闷匠?。即使是舉世聞名的都江堰

那年秋天，我去三百里之外的眉山參加一場詩會。在東坡居士的老家，溝渠縱橫、稻浪起伏……一幅豐收的畫卷正在徐徐展開，主人肅容道：“我們要感謝一個人，他叫李冰主人飽含情感的一席話，給我以巨大的震撼，讓我不得不重新審視這座與水為鄰、與水相依的城市。

我開始喜歡在南橋憑欄遠眺，仿佛眺望我的夢。不遠處，雄峙岷江出山口的，銀裝素裹，峰巒如畫。冰雪消融，激蕩澎湃的岷江水在崇山峻嶺的之間穿行，然后從寶瓶口奔涌而出。萬頃江水穿過都江堰市，流向廣袤的成都平原，甚至穿過龍泉山

很長一段時間，我和許多不了解都江堰的人一樣，以為所謂都江堰城就是魚嘴，或者就是一個面積一千多平方公里的縣級城市。今天，當(dāng)我走遍整個都江堰灌區(qū)后，哪里就是都江堰！

每天上班的路上，我都會在橋上看看那一江水。讓它蕩去我身上的浮躁，給我以慰藉和力量。你看它每一秒流過的水，我想自己也應(yīng)該向都江堰學(xué)習(xí)，不能浪費每一刻的青春。在車間，中間有短暫的休息時間。我沒有讓這時間從我身邊流水般溜走，總是快速拿起放在工件架上的書，落在我的頭發(fā)上、衣服上、書本上……我全不在意。至今，我的一些書上還有鐵屑燒焦的痕跡和翻書留下的油漬。

很多個晚上，我都待在簡陋的宿舍里，一邊聽著層層疊疊的濤聲，寫著一些深深淺淺的文字。我寫得最多的，還是與這座城市有關(guān)的文字。它的遠與近，它的夢與歌……我用文字向這座城市致敬。

不覺間，我已在這座城市生活了二十六個春秋。東流不盡的江水，穿過我的青年和中年，以后，還將穿過我的黑發(fā)和白發(fā)……而我，深深地愛著這座城市。

（《人民日報》2022年07月18日）

（1）下列對文章的理解不正確的一項是B

A.最美的遇見就是邂逅都江堰這座城。

B.初次來到都江堰市，感到意外的驚喜，這是因為這個地方安逸。

C.本文圍繞與都江堰的遇見及內(nèi)心的感受展開，層次分明，情感真摯動人。

D.本文語言既質(zhì)樸又生動，長句短句結(jié)合，整句散句結(jié)合，雅俗共賞。

（2）結(jié)合語境，按要求賞析。

①“讓我不得不重新審視這座與水為鄰、與水相依的城市?！保狱c詞賞析）

②“灌縣？難道這就是我幼時念念不忘的灌縣？”獨立成段，有何作用。

（3）第⑦段敘述都江堰的歷史及得名由來有何作用，請簡要分析。

（4）“都江堰”對于“我”來說意義重大，請結(jié)合文本簡要概述。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“7月正當(dāng)酷暑。一進城，接著是浩蕩奔流的一江水為我‘洗塵’”分析。

故選：B。

（2）本題考查詞句分析。

①“不得不”雙重否定表示肯定，加強語氣，強調(diào)讓“我”重新審視這座與水為鄰。

②“灌縣？難道這就是我幼時念念不忘的灌縣”連用兩個疑問短句，直抒胸臆，表述聽到鄰居稱都江堰市為灌縣時、驚喜的心情。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。敘述都江堰的悠久歷史以及因水而興、因堰而名的城市特點，豐富了游記的內(nèi)容。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“每天上班的路上。讓它蕩去我身上的浮躁，我都待在簡陋的宿舍里，一邊坐在從車間撿來的廢棄木箱上。我寫得最多的。它的遠與近，它的夢與歌……我用文字向這座城市致敬”分析，讓“我”明白自己應(yīng)該堅定地立足在哪里，使“我”抓緊時間讀書寫作。邂逅都江堰這座城。結(jié)合“于我而言。它，就是與其擁有的大型水利工程同名的都江堰”分析，結(jié)合“不覺間。東流不盡的江水，穿過我的夢想與奮斗，還將穿過我的黑發(fā)和白發(fā)……而我、春風(fēng)熱愛一只蝴蝶那樣，是“我”青年，是“我”一生熱愛的城市。

解析：

（1）B

（2）①“不得不”雙重否定表示肯定，加強語氣，強調(diào)讓“我”重新審視這座城市的原因。

②單獨成段，表述聽到鄰居稱都江堰市為灌縣時，引起下文對都江堰的歷史的敘述。

（3）第⑦段敘述都江堰的歷史及得名由來，呼應(yīng)題目，增加文章的歷史厚重感。

（4）示例一：都江堰，讓“我”明白自己應(yīng)該堅定地立足在哪里，使“我”抓緊時間讀書寫作。邂逅都江堰這座城。

示例二：都江堰是“我”幼時念念不忘的城市，是“我”青年，是“我”一生熱愛的城市。

7．（23分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問題。

材料一

福州古厝承載著城市的歷史文化，每一處都有自己獨具特色的形式與美感。白墻瓦屋，曲線山墻。不同于江南建筑成九十度角的直線構(gòu)成的階梯型山墻，翹角伸出宅外，狀似馬鞍

馬鞍墻可遠觀，更可近賞。它一般兩側(cè)對稱，墻頭和翹角皆泥塑彩繪，形成了福州古代民居獨特的墻頭風(fēng)貌，成為閩派建筑的標(biāo)志性元素。

馬鞍墻的作用：一是分割空間、圍合庭院，二是御風(fēng)防火，三是祈福鎮(zhèn)邪。

古厝的馬鞍墻本質(zhì)上是一種封火墻。在材料上，馬鞍墻加入了廢棄瓦礫等不燃材料，能夠減少開裂、增加耐火性，馬鞍墻高出屋頂良多，以家為單位、以圍墻相連，有高大的建筑物阻隔，也難以殃及鄰里。

此外，為了增加墻體的壽命，馬鞍墻上多掛瓦，這樣可以最大限度地防止雨水腐蝕。

作為一種文化載體，馬鞍墻除了具有較高的審美價值和實用價值外，還隱藏著吉祥的祈求夙愿。

馬鞍墻上面的天際輪廓線形似龍脊，脊背上的青瓦象征著龍鱗，而馬鞍墻的翹角是鳳尾的形式。龍與鳳交織在一起

馬鞍墻飛翹的脊角處的灰雕，也蘊含著豐富而深刻的思想寓意，有來源于佛教的如意紋、卷草紋、法輪紋；來源于陰陽五行的四靈獸等，無不象征著給人們帶來吉祥如意、幸福美滿的生活。

其中當(dāng)屬云紋樣最為常見，有所謂“慶云見喜氣也”“干青云以直上”（后以青云直上比喻步步高升）等諸多的祥云名稱與說法。

馬鞍墻檐下的壁面則展現(xiàn)的是泥塑的人物故事，它的內(nèi)容多取材于住宅祖先的事跡或民間流傳的忠孝節(jié)義的故事等，彩繪與泥塑的結(jié)合更加突出白墻青瓦的淡雅，體現(xiàn)了閩都文化的特色內(nèi)涵。

一座座古厝，一方方白墻，勾勒出福州城的歷史樣貌，保護這一方馬鞍墻，就是保護福州人自己的“根”和“魂”。

材料二

材料三

2023中國福州國風(fēng)大典震撼開演

人民網(wǎng)福州1月10日電科技國潮激情碰撞，虛擬偶像驚艷亮相，國風(fēng)閩韻唱響千年榕城……10日晚，一場“國潮熱×新年味”的國風(fēng)大秀熱鬧開演。

在當(dāng)天國風(fēng)大典上，文質(zhì)彬彬、朝氣蓬勃的23歲國風(fēng)美少年“閩海川”首度亮相，他是全國首個文旅虛擬偶像IP，“閩海川”作為福州文旅虛擬推薦官登臺，身穿具有榕城元素的中國風(fēng)服飾，展現(xiàn)福州“海納百川，有容乃大”的非凡氣度與大氣豁達。未來，收集福州各類文旅資源、尋訪美食小店，帶領(lǐng)游客探秘有福之州。

（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是A

A.福州古厝的墻體隨著屋架的起伏做成階梯型，狀似馬鞍，故而被稱為“馬鞍墻”

B.馬鞍墻上多掛瓦，在外墻體抹烏煙灰，都是為了增加墻體的壽命。

C.“閩海川”展現(xiàn)福州“海納百川，有容乃大”非凡氣度與大氣豁達。

D.“閩海川”作為福州文旅虛擬推薦官，未來他還將沉浸式地帶領(lǐng)游客探秘有福之州。

（2）材料一介紹了馬鞍墻哪些內(nèi)容？

馬鞍墻的審美價值/馬鞍墻的藝術(shù)價值→馬鞍墻的作用（實用價值）→馬鞍墻的寓意/馬鞍墻的文化內(nèi)涵

（3）為什么說：保護福州古厝，保護這一方馬鞍墻，就是保護福州人自己的“根”和“魂”？結(jié)合材料一概括。

（4）2021年第44屆世界遺產(chǎn)大會在福州舉行。材料二是大會的海報設(shè)計圖。

①該海報設(shè)計體現(xiàn)福州哪些傳統(tǒng)文化元素？請闡述這樣設(shè)計的理由。

②該海報需要添加宣傳標(biāo)語，請擬寫一則。

（5）如何傳承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請結(jié)合三個材料，加以簡要概括。

（1）A.有誤，結(jié)合“福州古厝的墻體隨著屋架的起伏做流線型”“馬鞍墻可遠觀。它一般兩側(cè)對稱，勾畫出千姿百態(tài)，形成了福州古代民居獨特的墻頭風(fēng)貌，可知選項錯誤；

BCD.正確。

故選：A。

（2）結(jié)合材料一“作為一種文化載體，馬鞍墻除了具有較高的審美價值和實用價值外，概括為：馬鞍墻的審美價值/馬鞍墻的藝術(shù)價值。

（3）結(jié)合材料一“福州古厝承載著城市的歷史文化，每一處都有自己獨具特色的形式與美感”“馬鞍墻檐下的壁面則展現(xiàn)的是泥塑的人物故事，概括為：勾勒出福州城的歷史