遼寧省大連市高新園區(qū)20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

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遼寧省大連市高新園區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022六上·大連期末）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字鈔寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔。

栩栩如生

天籟之音

栩栩如生；天籟之音

字形

寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“栩”和“籟”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：栩栩如生、天籟之音

本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．（2022六上·大連期末）看拼音，寫詞語。

qīngyōushùnjiān

páoxiàomíméng

清幽；瞬間；咆哮；迷蒙

拼音；詞形

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“清幽”的“幽”不要寫成同音字“優(yōu)”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”，“咆哮”的“咆”不要寫成形近字“跑”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：清幽、瞬間、咆哮、迷蒙

本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

二、選擇題

3．（2022六上·大連期末）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．行當(dāng)（háng）曝書畫（pù）笨拙（zhuō）戛然而止（jiá）

B．行頭（háng）參差（cī）提供（gōng）湯湯乎若流水（shāng）

C．花蕾（lěi）語調(diào)（diào）盡量（jǐn）滄海一粟（lì）

D．拘束（sù）驟然（zhòu）目的（dì）跌跌撞撞（zhuàng）

A

拼音

A.正確。

B.有誤；“行”是多音字，讀“háng”時(shí)本義指道路；讀“xáng”時(shí)有行裝的意思。“行頭”指戲曲演員演出時(shí)用的服裝和道具。

C.有誤；“滄海一粟”的“粟”應(yīng)讀“sù”，意思是粟子，谷子。

D.有誤；“拘束”的“粟束”應(yīng)讀“shù”，意思是加以限制或受到限制。

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．（2022六上·大連期末）下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。

B．父親在商界叱咤風(fēng)云，回到家里在孩子們面前，仍然是一位慈祥的父親。

C．龍一鳴這篇文章十分優(yōu)美，字也寫得漂亮，真稱得上是弄巧成拙??！

D．這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

C

詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)“別出心裁”獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

B項(xiàng)“叱咤風(fēng)云”形容聲勢、威力極大。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“弄巧成拙”本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。“弄巧成拙"是貶義詞，不能形容文章寫得好。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

D項(xiàng)“迥然不同”形容差別很大。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

故解析為：C

本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表述的感彩相一致。

5．（2022六上·大連期末）選擇下面內(nèi)容中正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）

A．“中山路”的拼音是“ZhongshanLu”。

B．“行當(dāng)、壓軸、花架子、科班出身”這些詞語都與戲曲有關(guān)。

C．我們常說的“五谷”指的是“稻、麥、米、菽、稷”。

D．“黃鐘大呂、余音繞梁、天籟之音、筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲有關(guān)。

B

拼音；詞義；文學(xué)文化常識(shí)

A.有誤，地名拼寫規(guī)則是：①拼音都是大寫；②專名與通名分寫。故“中山路”應(yīng)為“ZHONGSHANLU"。

B.正確。

C.有誤，“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。

D.有誤，“筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲書法有關(guān)。故選B。

故解析為：B

考查了拼音拼寫規(guī)則、詞語的理解與辨析及名著，地名或人名的拼寫規(guī)則的了解。結(jié)合平時(shí)對(duì)于拼音規(guī)則的了解選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。

6．（2022六上·大連期末）下列各項(xiàng)中，病句修改正確且修改符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．夜深人靜，想起今天事情，我怎么也睡不著。

B．近兩年來，他們?cè)谌≡淌趫?jiān)持的科學(xué)種田。

C．大家都講衛(wèi)生，我們的疾病就有保障了。

D．小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”

A

修改病句

A項(xiàng)語序不當(dāng)，修改正確。

B項(xiàng)在“推廣”后加“了”。

C項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉"疾病"。

D項(xiàng)用詞不當(dāng)，“陸續(xù)"是表示時(shí)斷時(shí)讀、先先后后、有先有后，先后分明，應(yīng)該用“連續(xù)”，表示是—個(gè)接—個(gè)、不間斷的意思。

故解析為：A

考查病句辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、語義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。

7．（2022六上·大連期末）下面語段表述的主要意思是（）

童年是人的心靈故鄉(xiāng)，兒童是社會(huì)的未來。2021年6月1日起，修訂后的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》施行，以更有力的“法律之手”為孩子撐起一片晴空；教育部等15部門啟動(dòng)“光明行動(dòng)”，努力降低兒童青少年近視率；最高人民法院成立少年法庭工作辦公室，依法嚴(yán)懲侵害兒童權(quán)益的犯罪……從制度到行動(dòng)，全社會(huì)正在形成合力，共同守護(hù)新時(shí)代的少年兒童。

A．兒童是社會(huì)的未來

B．用“法律之手”保護(hù)兒童

C．“光明行動(dòng)”保護(hù)兒童青少年

D．全社會(huì)形成合力，共同守護(hù)少年兒童

D

課文內(nèi)容理解

考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。本語段表述的觀點(diǎn)是兒童是社會(huì)的未來，讓“法律之手”和“光明行動(dòng)”形成合力，共同守護(hù)兒童。故A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都概括不夠完整，選D合適。

故解析為：D

概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温?，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

三、解答題（共1小題，滿分0分）

8．（2022六上·大連期末）詩文填上空。

（1）祖宗疆土，，。（李綱《宋史列傳》）

（2），浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（毛澤東《長征》）

（4）無情未必真豪杰，。（魯迅《答客誚》）

（5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間。（《月光曲》）

（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中用比喻的修辭手法描寫風(fēng)大雨急的詩句是“，”。這兩句詩使你聯(lián)想到怎樣的畫面？寫下來，不少于30字。

（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人

（2）九曲黃河萬里沙

（3）烏蒙磅礴走泥丸

（4）憐子如何不丈夫

（5）水天相接；微波粼粼；灑滿了銀光

（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）出自宋代李綱《宋史列傳》的名言。結(jié)合題干中的提示“祖宗疆土”可知對(duì)應(yīng)的句子是“當(dāng)以死守、不可以尺寸與人”。注意“以”不要寫成形近字“已”。

（2）出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》結(jié)合題干中的提示“浪淘風(fēng)簸自天涯”可知對(duì)應(yīng)的詩句是“九曲黃河萬里沙”。注意“沙”不要寫成形近字“紗”。

（3）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》結(jié)合題干中的提示“五嶺逶迤騰細(xì)浪”可知對(duì)應(yīng)的詩句是“烏蒙磅礴走泥丸”。注意“烏”不要寫成形近字“鳥”。

（4）出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。結(jié)合題干中的提示“無情未必真豪杰”可知對(duì)應(yīng)的詩句是”憐子如何不丈夫”。注意“憐”不要寫成形近字“嶺”。

（5）出自課文《月光曲》。原文：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。注意“微”不要寫成形近字“徽”。

（6）考查了古詩文默寫和情景寫話?！读露呷胀亲頃分杏帽扔鞯男揶o手法描寫風(fēng)大雨急的詩句是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。句意：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。在掌握譯文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，適當(dāng)展開，注意不少于30字。示例：天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

故解析為：（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人（2）九曲黃河萬里沙；（3）烏蒙磅礴走泥丸（4）憐子如何不丈夫（5）水天相接；微波粼(粼；灑滿了銀光；（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩文默寫，有名言警句，有情景寫話?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

四、文言文閱讀（5分）

（2022六上·大連期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

9．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①善：。

②少選：。

10．文中畫線句子的意思是：。

11．“”是從《伯牙鼓琴》引申而來，比喻知音難遇或樂曲高妙；人們還把真正了解自己的人叫作“”。

9．好；一會(huì)兒，不久

10．認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了

11．高山流水；知音

文言文閱讀

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及所要抒發(fā)的感情。

9．這是對(duì)文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：彈得真好?。何曳路鹂匆娏艘蛔《氲奶┥?。善：好。②少選之間而志在流水：意思是過了一會(huì)兒，伯牙又想著流水。少選：一會(huì)兒，不久。

故解析為：好。；一會(huì)兒，不久。

10．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表述準(zhǔn)確為好。其中“以為、足、鼓”等重點(diǎn)詞語要理解準(zhǔn)確。以為：認(rèn)為。足：值得、鼓：彈奏。

故解析為：認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了

11．《伯牙鼓琴》比喻知音難遇或樂曲高妙；“高山流水”就是由此引申而來，人們還把真正了解自己的人叫作“知音”。

故解析為：高山流水、知音

五、閱讀理解

（2022六上·大連期末）課內(nèi)閱讀

橋（節(jié)選）

水漸漸竄上來，放肆（sìshì）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪（jiūqiū）出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙（cānchān）扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

12．給短文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

13．請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋詞語。

放肆：。

14．請(qǐng)從擬人修辭的角度賞析文中劃波浪線的句子。

15．文中劃橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)賞析此句。

16．文章為什么最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系？請(qǐng)答出這樣寫的好處。

12．sì、jiū、chān

13．（言行）輕率任意，毫無顧忌。

14．運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

15．語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

16．這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

記敘文

（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語判斷讀音即可。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（5）文章結(jié)尾的作用，從結(jié)構(gòu)上說有：A．照應(yīng)題日；B．照應(yīng)開頭；C．總結(jié)全文。從內(nèi)容上說有：D．突出人物品質(zhì)或情感；E．點(diǎn)明中心；F．深化主題。給下列結(jié)尾選擇相應(yīng)的作用。

12．本題考查字音?！狈潘痢爸械摹彼痢睉?yīng)讀作平舌音“sì"；“揪出“中的”揪“應(yīng)讀作”jiū"，注意韻母“iu”與“ui”；”攙扶“中的”“攙”應(yīng)讀作翹舌音“chān”。

故解析為：sì、jiū、chān

13．考查對(duì)成語的理解。結(jié)合內(nèi)容理解”放肆“的意思是：(言行)輕率任意，毫無顧忌。

故解析為：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

14．本題考查句子的理解。從“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”中的“發(fā)抖”“呻吟”是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

故解析為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

15．考查描寫方法和作用。結(jié)合“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去!”老漢兇得像只豹子。是語言描寫。寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

故解析為：語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

16．考查了文章的寫作特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容可知，這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

故解析為：這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

（2022六上·大連期末）課外閱讀

神秘的“外星人遺址”

①在柴達(dá)木盆地東北邊緣的托素湖旁，有一塊寫著“外星人遺址”的石碑。離石碑不遠(yuǎn)，有一個(gè)山崖。那是一個(gè)高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。山崖的正面有三個(gè)三角形巖洞，東西兩洞已經(jīng)坍塌，無法入內(nèi)。中間的洞最大，有2米多高，6米多深。洞內(nèi)有一根直徑約0.4米的管狀物從頂部斜通到底，另有一根相同口徑的管狀物從底壁通到地下，只露出管口。在洞口之上，還有10余根直徑大小不一的管子穿入山體之中，與巖石完全吻合。這就是石碑上所指的“外星人遺址”。

②你是不是感到奇怪，不就幾根插在土層巖塊里的鐵管嗎，有什么稀奇的，怎么又和外星人扯上關(guān)系了呢？

③原來，當(dāng)時(shí)有人在對(duì)這些管狀物進(jìn)行化驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗(yàn)出的元素。還有，根據(jù)對(duì)管狀物上氧化鐵的化驗(yàn)結(jié)果顯示，這些管狀物的形成時(shí)間約在14萬年前，而柴達(dá)木盆地人類的活動(dòng)史僅僅只有約3萬年，顯然這些管狀物不是人類的產(chǎn)物。再加上石洞附近，雖然靠近水源卻寸草不生以及傳言周圍地區(qū)曾出現(xiàn)過直徑2000米的巨型圓形圖案。由此，有人得出結(jié)論：這里是外星人的遺址。

④那么，這里究竟是不是外星人的遺址呢？一些科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，這些管道不是任何生命體放進(jìn)去的，是地球自己產(chǎn)生的。

⑤甘肅地質(zhì)學(xué)家高軍平在“外星人洞”的管狀物上，分內(nèi)外壁取下兩份樣品，送到蘭州大學(xué)分析測驗(yàn)中心進(jìn)行化驗(yàn)觀測，雖然沒有發(fā)現(xiàn)樹干、樹皮等植物結(jié)構(gòu)的顯微鏡下證據(jù)，但從宏觀上卻發(fā)現(xiàn)了樹狀的同心圓結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)融似樹木年輪，并且有的管狀物從外部狀態(tài)看，呈現(xiàn)出樹狀結(jié)構(gòu)。

⑥原來，距今數(shù)百萬年前，柴達(dá)木處于亞熱帶環(huán)境，當(dāng)時(shí)青藏高原還在隆起，邊緣卻有高山圍繞，印度半島的暖濕氣流進(jìn)入盆地，使柴達(dá)木雨量充沛，植被茂盛，洪水暴雨不斷。激流攜帶泥沙覆蓋了樹木，大樹從此進(jìn)入了幾十萬年漫長的地層演化過程。按照地質(zhì)理論，地層下每一千米深度，溫度就要增加33℃，在這樣的溫度和化學(xué)的條件下，樹木發(fā)生了一種有趣的變化：疏松的木質(zhì)部逐漸腐爛，鐵質(zhì)元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸附在了不易腐爛的樹木韌皮部，這就是鐵質(zhì)管狀物最初的形狀。最后，隨著湖底抬升的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，它們一同露出了水面，就留下了所謂的“外星人遺址”。

17．請(qǐng)你用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

18．第①段畫線句子運(yùn)用了和的說明方法，說明了。

19．結(jié)合選文內(nèi)容，選擇人們猜測柴達(dá)木盆地是“外星人遺址”的三個(gè)原因（選三項(xiàng)）

A．有人在對(duì)鐵管中的管狀物進(jìn)行化驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗(yàn)出的元素。

B．離“外星人遺址”石碑不遠(yuǎn)，有一個(gè)高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。

C．根據(jù)對(duì)鐵管中管狀物上氧化鐵的化驗(yàn)結(jié)果顯示，這些管狀物的形成時(shí)間約在14萬年前，而柴達(dá)木盆地人類的活動(dòng)史僅僅只有約3萬年。

D．山崖石洞附近，雖然靠近水源但卻寸草不生，而且傳言周圍地區(qū)曾出現(xiàn)過直徑2000米的巨型圓形圖案。

20．根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

①下列文段是從原文中抽取出來的，你認(rèn)為放在哪兩個(gè)自然段之間最合適，請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)

[文段]如果這些管狀物曾經(jīng)就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達(dá)木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢？

A.第①和第②段之間B.第③和第④段之間C.第⑤和第⑥段之間

②這個(gè)文段是段，在文中起到的作用。

21．下列專家提供的幾則材料中，與選文觀點(diǎn)最吻合的是第則材料。

[材料一]“外星人遺址”是史前期留下的遺物。在我們這屆人類之前，還有一次人類，他們的工業(yè)、文化水平遠(yuǎn)高于現(xiàn)在，這屆人類被冰川滅絕后，其遺物猶存。

[材料二]“外星人遺址”是一種地質(zhì)現(xiàn)象。管狀物的形成同柴達(dá)木盆地幾百萬年前的古地質(zhì)和古氣候情況是分不開的。

[材料三]“外星人遺址”是外星人自己的選擇。柴達(dá)木地勢高、空氣稀薄、云層很少，透明度極好，是星際交往的最好之地。

17．本文首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。然后科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，最后得出神秘的“外星人遺址”是一種地質(zhì)現(xiàn)象，而且這種古地質(zhì)和古氣候是分不開的

18．列數(shù)字；打比方；山崖非常高，外形獨(dú)特

19．A；C；D

20．C；過渡；承上啟下

21．二

說明文

（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（2）此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）過渡句過渡句有承接上文、引起下文的作用。承接上文是上段的段意，引起下文為下一段的段意。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

17．考查了概括文章的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這是一篇說明性的文章。第①到③段首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。第④到⑤段首先科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，最后得出神秘的“外星人遺址”是—種地質(zhì)現(xiàn)象，而且這種古地質(zhì)和古氣候是分不開的。揭開了“外星人遺址”的神秘面紗，

故解析為：本文首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。然后科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，最后得出神秘的“外星人遺址”是一種地質(zhì)現(xiàn)象，而且這種古地質(zhì)和古氣候是分不開的。

18．考查了說明方法?！澳鞘且粋€(gè)高50~60米的黃灰色山崖，就像—座金字塔”這句話運(yùn)用了列數(shù)字和打比方的說明方法，說明了山崖非常高，外形獨(dú)特。

故解析為：列數(shù)字；打比方；山崖非常高，外形獨(dú)特

19．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第③段可知，人們猜測柴達(dá)木盆地是“外星人遺址”的三個(gè)原因是：有人在對(duì)鐵管中的管狀物進(jìn)行化驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗(yàn)出的元素；根據(jù)對(duì)鐵管中管狀物上氧化鐵的化驗(yàn)結(jié)果顯示，這些管狀物的形成時(shí)間約在14萬年前，而柴達(dá)木盆地人類的活動(dòng)史僅僅只有約3萬年；山崖石洞附近，雖然靠近水源但卻寸草不生，而且傳言周圍地區(qū)曾出現(xiàn)過直徑2000米的巨型圓形圖案。故選ACD。

故解析為：ACD

20．考查了銜接排序和句段的作用。①通過分析可知，第⑤段主要講的是關(guān)于管狀物的內(nèi)容，因此“如果這些管狀物曾經(jīng)就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達(dá)木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢”這句話放在第⑤段和第⑥段之間最合適，還起到了承上啟下的作用。故選C?！叭绻@些管狀物曾經(jīng)就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達(dá)木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢”這個(gè)文段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。

故解析為：C；過渡；承上啟下

21．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文可知，本文主要講的是：神秘的“外星人遺址”是—種地質(zhì)現(xiàn)象，而且這種古地質(zhì)和古氣候是分不開的。與材料二最吻合。

故解析為：二

六、作文

22．（2022六上·大連期末）陽光帶給萬物生機(jī)，帶給人間溫暖和希望。在你的身邊，誰帶給你生機(jī)、溫暖和希望？請(qǐng)以《你是我的陽光》為題，寫出你的經(jīng)歷和感受?？梢詫懸患聝海部梢詫憥准?，盡量寫出當(dāng)時(shí)的場景，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語言通順，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫清楚，不少于450字，不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，學(xué)校請(qǐng)用啟明學(xué)校代替，出現(xiàn)人名請(qǐng)用琪琪、芳芳、小剛代替。

范文：

你是我的陽光

每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂，也有溫暖的一刻。

有一次，我起床晚了，一起來家里的人都忙得不亦樂乎。因?yàn)槲移鸫餐砹?，所以沒吃早飯就去學(xué)校了。我遲到了，被老師叫到辦公室的角落罰站。進(jìn)辦公室的同學(xué)都對(duì)我擠眉弄眼，像看到了什么不好的東西一般。這使我心里十分難受?？匆幌峦嗤瑢W(xué)，都把我當(dāng)成了空氣一般，仍然在認(rèn)真地改作業(yè)，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心頭。想著剛才進(jìn)辦公室的同學(xué)的蔑視眼神，我眼淚差點(diǎn)涌了出來。

罰站結(jié)束后，我的朋友就跑過來，關(guān)心地問我：“老師打你了嗎？批評(píng)你了嗎？還要罰你抄作業(yè)嗎？”頓時(shí)，我心里覺得暖暖的，“沒想到，還有人關(guān)心我嘛！”我高興極了！

后來，老師又叫我去辦公室。“辦公室”是被同學(xué)稱為“死亡地獄”的。想到這里，我的手心就捏了一把冷汗。

進(jìn)去后，辦公室里一片寂靜，老師正一本正經(jīng)地坐在軟綿綿的辦公椅上，窗外熱乎乎的風(fēng)把葉子吹得“嘩嘩”作響。只見老師雙手合十，一雙棕色的眼睛盯著我，好像我欠了她五百兩銀子。她盡力用自己最柔和的聲音對(duì)我說：“你最近總是遲到，是不是晚上睡得太晚？如果是這樣的話，記得早點(diǎn)睡覺，會(huì)休息的人才會(huì)更好地工作。記住了嗎？”一股暖流一下布滿了我全身。我記得在那一刻我都流出了汗，面對(duì)老師的問題，我不知所措，只能硬生生地回答：“記住了。謝謝老師！”

在那一刻，老師的話猶如一道陽光，使我感到了溫暖。

敘事

本次習(xí)作為命題作文，要求以“你是我的陽光”為題，寫一篇習(xí)作。陽光帶給萬物生機(jī)，帶給人間溫暖和希望。在你的身邊，誰帶給你生機(jī)、溫暖和希望結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表述的去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，中間為重點(diǎn)，具體敘述讓我感到溫暖的時(shí)刻。注意詳陪要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作等特點(diǎn)進(jìn)行描寫，注意寫出內(nèi)心的感受。其他部分可路寫，還要注意語句要通頂，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

小圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師與有談心的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無比溫暖，最后寫我的感受。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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遼寧省大連市高新園區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022六上·大連期末）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字鈔寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔。

栩栩如生

天籟之音

2．（2022六上·大連期末）看拼音，寫詞語。

qīngyōushùnjiān

páoxiàomíméng

二、選擇題

3．（2022六上·大連期末）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．行當(dāng)（háng）曝書畫（pù）笨拙（zhuō）戛然而止（jiá）

B．行頭（háng）參差（cī）提供（gōng）湯湯乎若流水（shāng）

C．花蕾（lěi）語調(diào)（diào）盡量（jǐn）滄海一粟（lì）

D．拘束（sù）驟然（zhòu）目的（dì）跌跌撞撞（zhuàng）

4．（2022六上·大連期末）下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。

B．父親在商界叱咤風(fēng)云，回到家里在孩子們面前，仍然是一位慈祥的父親。

C．龍一鳴這篇文章十分優(yōu)美，字也寫得漂亮，真稱得上是弄巧成拙??！

D．這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

5．（2022六上·大連期末）選擇下面內(nèi)容中正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）

A．“中山路”的拼音是“ZhongshanLu”。

B．“行當(dāng)、壓軸、花架子、科班出身”這些詞語都與戲曲有關(guān)。

C．我們常說的“五谷”指的是“稻、麥、米、菽、稷”。

D．“黃鐘大呂、余音繞梁、天籟之音、筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲有關(guān)。

6．（2022六上·大連期末）下列各項(xiàng)中，病句修改正確且修改符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．夜深人靜，想起今天事情，我怎么也睡不著。

B．近兩年來，他們?cè)谌≡淌趫?jiān)持的科學(xué)種田。

C．大家都講衛(wèi)生，我們的疾病就有保障了。

D．小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”

7．（2022六上·大連期末）下面語段表述的主要意思是（）

童年是人的心靈故鄉(xiāng)，兒童是社會(huì)的未來。2021年6月1日起，修訂后的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》施行，以更有力的“法律之手”為孩子撐起一片晴空；教育部等15部門啟動(dòng)“光明行動(dòng)”，努力降低兒童青少年近視率；最高人民法院成立少年法庭工作辦公室，依法嚴(yán)懲侵害兒童權(quán)益的犯罪……從制度到行動(dòng)，全社會(huì)正在形成合力，共同守護(hù)新時(shí)代的少年兒童。

A．兒童是社會(huì)的未來

B．用“法律之手”保護(hù)兒童

C．“光明行動(dòng)”保護(hù)兒童青少年

D．全社會(huì)形成合力，共同守護(hù)少年兒童

三、解答題（共1小題，滿分0分）

8．（2022六上·大連期末）詩文填上空。

（1）祖宗疆土，，。（李綱《宋史列傳》）

（2），浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（毛澤東《長征》）

（4）無情未必真豪杰，。（魯迅《答客誚》）

（5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間。（《月光曲》）

（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中用比喻的修辭手法描寫風(fēng)大雨急的詩句是“，”。這兩句詩使你聯(lián)想到怎樣的畫面？寫下來，不少于30字。

四、文言文閱讀（5分）

（2022六上·大連期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

9．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①善：。

②少選：。

10．文中畫線句子的意思是：。

11．“”是從《伯牙鼓琴》引申而來，比喻知音難遇或樂曲高妙；人們還把真正了解自己的人叫作“”。

五、閱讀理解

（2022六上·大連期末）課內(nèi)閱讀

橋（節(jié)選）

水漸漸竄上來，放肆（sìshì）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪（jiūqiū）出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙（cānchān）扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

12．給短文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

13．請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋詞語。

放肆：。

14．請(qǐng)從擬人修辭的角度賞析文中劃波浪線的句子。

15．文中劃橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)賞析此句。

16．文章為什么最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系？請(qǐng)答出這樣寫的好處。

（2022六上·大連期末）課外閱讀

神秘的“外星人遺址”

①在柴達(dá)木盆地東北邊緣的托素湖旁，有一塊寫著“外星人遺址”的石碑。離石碑不遠(yuǎn)，有一個(gè)山崖。那是一個(gè)高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。山崖的正面有三個(gè)三角形巖洞，東西兩洞已經(jīng)坍塌，無法入內(nèi)。中間的洞最大，有2米多高，6米多深。洞內(nèi)有一根直徑約0.4米的管狀物從頂部斜通到底，另有一根相同口徑的管狀物從底壁通到地下，只露出管口。在洞口之上，還有10余根直徑大小不一的管子穿入山體之中，與巖石完全吻合。這就是石碑上所指的“外星人遺址”。

②你是不是感到奇怪，不就幾根插在土層巖塊里的鐵管嗎，有什么稀奇的，怎么又和外星人扯上關(guān)系了呢？

③原來，當(dāng)時(shí)有人在對(duì)這些管狀物進(jìn)行化驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗(yàn)出的元素。還有，根據(jù)對(duì)管狀物上氧化鐵的化驗(yàn)結(jié)果顯示，這些管狀物的形成時(shí)間約在14萬年前，而柴達(dá)木盆地人類的活動(dòng)史僅僅只有約3萬年，顯然這些管狀物不是人類的產(chǎn)物。再加上石洞附近，雖然靠近水源卻寸草不生以及傳言周圍地區(qū)曾出現(xiàn)過直徑2000米的巨型圓形圖案。由此，有人得出結(jié)論：這里是外星人的遺址。

④那么，這里究竟是不是外星人的遺址呢？一些科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，這些管道不是任何生命體放進(jìn)去的，是地球自己產(chǎn)生的。

⑤甘肅地質(zhì)學(xué)家高軍平在“外星人洞”的管狀物上，分內(nèi)外壁取下兩份樣品，送到蘭州大學(xué)分析測驗(yàn)中心進(jìn)行化驗(yàn)觀測，雖然沒有發(fā)現(xiàn)樹干、樹皮等植物結(jié)構(gòu)的顯微鏡下證據(jù)，但從宏觀上卻發(fā)現(xiàn)了樹狀的同心圓結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)融似樹木年輪，并且有的管狀物從外部狀態(tài)看，呈現(xiàn)出樹狀結(jié)構(gòu)。

⑥原來，距今數(shù)百萬年前，柴達(dá)木處于亞熱帶環(huán)境，當(dāng)時(shí)青藏高原還在隆起，邊緣卻有高山圍繞，印度半島的暖濕氣流進(jìn)入盆地，使柴達(dá)木雨量充沛，植被茂盛，洪水暴雨不斷。激流攜帶泥沙覆蓋了樹木，大樹從此進(jìn)入了幾十萬年漫長的地層演化過程。按照地質(zhì)理論，地層下每一千米深度，溫度就要增加33℃，在這樣的溫度和化學(xué)的條件下，樹木發(fā)生了一種有趣的變化：疏松的木質(zhì)部逐漸腐爛，鐵質(zhì)元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸附在了不易腐爛的樹木韌皮部，這就是鐵質(zhì)管狀物最初的形狀。最后，隨著湖底抬升的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，它們一同露出了水面，就留下了所謂的“外星人遺址”。

17．請(qǐng)你用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

18．第①段畫線句子運(yùn)用了和的說明方法，說明了。

19．結(jié)合選文內(nèi)容，選擇人們猜測柴達(dá)木盆地是“外星人遺址”的三個(gè)原因（選三項(xiàng)）

A．有人在對(duì)鐵管中的管狀物進(jìn)行化驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗(yàn)出的元素。

B．離“外星人遺址”石碑不遠(yuǎn)，有一個(gè)高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。

C．根據(jù)對(duì)鐵管中管狀物上氧化鐵的化驗(yàn)結(jié)果顯示，這些管狀物的形成時(shí)間約在14萬年前，而柴達(dá)木盆地人類的活動(dòng)史僅僅只有約3萬年。

D．山崖石洞附近，雖然靠近水源但卻寸草不生，而且傳言周圍地區(qū)曾出現(xiàn)過直徑2000米的巨型圓形圖案。

20．根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

①下列文段是從原文中抽取出來的，你認(rèn)為放在哪兩個(gè)自然段之間最合適，請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)

[文段]如果這些管狀物曾經(jīng)就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達(dá)木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢？

A.第①和第②段之間B.第③和第④段之間C.第⑤和第⑥段之間

②這個(gè)文段是段，在文中起到的作用。

21．下列專家提供的幾則材料中，與選文觀點(diǎn)最吻合的是第則材料。

[材料一]“外星人遺址”是史前期留下的遺物。在我們這屆人類之前，還有一次人類，他們的工業(yè)、文化水平遠(yuǎn)高于現(xiàn)在，這屆人類被冰川滅絕后，其遺物猶存。

[材料二]“外星人遺址”是一種地質(zhì)現(xiàn)象。管狀物的形成同柴達(dá)木盆地幾百萬年前的古地質(zhì)和古氣候情況是分不開的。

[材料三]“外星人遺址”是外星人自己的選擇。柴達(dá)木地勢高、空氣稀薄、云層很少，透明度極好，是星際交往的最好之地。

六、作文

22．（2022六上·大連期末）陽光帶給萬物生機(jī)，帶給人間溫暖和希望。在你的身邊，誰帶給你生機(jī)、溫暖和希望？請(qǐng)以《你是我的陽光》為題，寫出你的經(jīng)歷和感受?？梢詫懸患聝?，也可以寫幾件事，盡量寫出當(dāng)時(shí)的場景，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語言通順，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫清楚，不少于450字，不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，學(xué)校請(qǐng)用啟明學(xué)校代替，出現(xiàn)人名請(qǐng)用琪琪、芳芳、小剛代替。

解析解答部分

1．栩栩如生；天籟之音

字形

寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“栩”和“籟”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：栩栩如生、天籟之音

本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．清幽；瞬間；咆哮；迷蒙

拼音；詞形

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“清幽”的“幽”不要寫成同音字“優(yōu)”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”，“咆哮”的“咆”不要寫成形近字“跑”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：清幽、瞬間、咆哮、迷蒙

本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．A

拼音

A.正確。

B.有誤；“行”是多音字，讀“háng”時(shí)本義指道路；讀“xáng”時(shí)有行裝的意思。“行頭”指戲曲演員演出時(shí)用的服裝和道具。

C.有誤；“滄海一粟”的“粟”應(yīng)讀“sù”，意思是粟子，谷子。

D.有誤；“拘束”的“粟束”應(yīng)讀“shù”，意思是加以限制或受到限制。

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．C

詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)“別出心裁”獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

B項(xiàng)“叱咤風(fēng)云”形容聲勢、威力極大。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“弄巧成拙”本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事?！芭沙勺?是貶義詞，不能形容文章寫得好。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

D項(xiàng)“迥然不同”形容差別很大。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

故解析為：C

本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表述的感彩相一致。

5．B

拼音；詞義；文學(xué)文化常識(shí)

A.有誤，地名拼寫規(guī)則是：①拼音都是大寫；②專名與通名分寫。故“中山路”應(yīng)為“ZHONGSHANLU"。

B.正確。

C.有誤，“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。

D.有誤，“筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲書法有關(guān)。故選B。

故解析為：B

考查了拼音拼寫規(guī)則、詞語的理解與辨析及名著，地名或人名的拼寫規(guī)則的了解。結(jié)合平時(shí)對(duì)于拼音規(guī)則的了解選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。

6．A

修改病句

A項(xiàng)語序不當(dāng)，修改正確。

B項(xiàng)在“推廣”后加“了”。

C項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉"疾病"。

D項(xiàng)用詞不當(dāng)，“陸續(xù)"是表示時(shí)斷時(shí)讀、先先后后、有先有后，先后分明，應(yīng)該用“連續(xù)”，表示是—個(gè)接—個(gè)、不間斷的意思。

故解析為：A

考查病句辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、語義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。

7．D

課文內(nèi)容理解

考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。本語段表述的觀點(diǎn)是兒童是社會(huì)的未來，讓“法律之手”和“光明行動(dòng)”形成合力，共同守護(hù)兒童。故A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都概括不夠完整，選D合適。

故解析為：D

概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温洌俑鶕?jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

8．（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人

（2）九曲黃河萬里沙

（3）烏蒙磅礴走泥丸

（4）憐子如何不丈夫

（5）水天相接；微波粼粼；灑滿了銀光

（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）出自宋代李綱《宋史列傳》的名言。結(jié)合題干中的提示“祖宗疆土”可知對(duì)應(yīng)的句子是“當(dāng)以死守、不可以尺寸與人”。注意“以”不要寫成形近字“已”。

（2）出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》結(jié)合題干中的提示“浪淘風(fēng)簸自天涯”可知對(duì)應(yīng)的詩句是“九曲黃河萬里沙”。注意“沙”不要寫成形近字“紗”。

（3）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》結(jié)合題干中的提示“五嶺逶迤騰細(xì)浪”可知對(duì)應(yīng)的詩句是“烏蒙磅礴走泥丸”。注意“烏”不要寫成形近字“鳥”。

（4）出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。結(jié)合題干中的提示“無情未必真豪杰”可知對(duì)應(yīng)的詩句是”憐子如何不丈夫”。注意“憐”不要寫成形近字“嶺”。

（5）出自課文《月光曲》。原文：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。注意“微”不要寫成形近字“徽”。

（6）考查了古詩文默寫和情景寫話?！读露呷胀亲頃分杏帽扔鞯男揶o手法描寫風(fēng)大雨急的詩句是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。句意：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。在掌握譯文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，適當(dāng)展開，注意不少于30字。示例：天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

故解析為：（1）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人（2）九曲黃河萬里沙；（3）烏蒙磅礴走泥丸（4）憐子如何不丈夫（5）水天相接；微波粼(粼；灑滿了銀光；（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動(dòng)的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠(yuǎn)處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時(shí)夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩文默寫，有名言警句，有情景寫話。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

9．好；一會(huì)兒，不久

10．認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了

11．高山流水；知音

文言文閱讀

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及所要抒發(fā)的感情。

9．這是對(duì)文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：彈得真好?。何曳路鹂匆娏艘蛔《氲奶┥?。善：好。②少選之間而志在流水：意思是過了一會(huì)兒，伯牙又想著流水。少選：一會(huì)兒，不久。

故解析為：好。；一會(huì)兒，不久。

10．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表述準(zhǔn)確為好。其中“以為、足、鼓”等重點(diǎn)詞語要理解準(zhǔn)確。以為：認(rèn)為。足：值得、鼓：彈奏。

故解析為：認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了

11．《伯牙鼓琴》比喻知音難遇或樂曲高妙；“高山流水”就是由此引申而來，人們還把真正了解自己的人叫作“知音”。

故解析為：高山流水、知音

12．sì、jiū、chān

13．（言行）輕率任意，毫無顧忌。

14．運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

15．語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

16．這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

記敘文

（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語判斷讀音即可。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（5）文章結(jié)尾的作用，從結(jié)構(gòu)上說有：A．照應(yīng)題日；B．照應(yīng)開頭；C．總結(jié)全文。從內(nèi)容上說有：D．突出人物品質(zhì)或情感；E．點(diǎn)明中心；F．深化主題。給下列結(jié)尾選擇相應(yīng)的作用。

12．本題考查字音。”放肆“中的”肆”應(yīng)讀作平舌音“sì"；“揪出“中的”揪“應(yīng)讀作”jiū"，注意韻母“iu”與“ui”；”攙扶“中的”“攙”應(yīng)讀作翹舌音“chān”。

故解析為：sì、jiū、chān

13．考查對(duì)成語的理解。結(jié)合內(nèi)容理解”放肆“的意思是：(言行)輕率任意，毫無顧忌。

故解析為：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

14．本題考查句子的理解。從“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”中的“發(fā)抖”“呻吟”是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

故解析為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

15．考查描寫方法和作用。結(jié)合“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去!”老漢兇得像只豹子。是語言描寫。寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

故解析為：語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

16．考查了文章的寫作特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容可知，這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

故解析為：這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

17．本文首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。然后科學(xué)家通過長期的勘察與研究發(fā)現(xiàn)，最后得出神秘的“外星人遺址”是一種地質(zhì)現(xiàn)象，而且這種古地質(zhì)和古氣候是分不開的

18．列數(shù)