中班美術(shù)課教案《小螞蟻?zhàn)兂鰜砹恕?篇

中班美術(shù)課教案《小螞蟻?zhàn)兂鰜砹恕?2)中班美術(shù)課教案《小螞蟻?zhàn)兂鰜砹恕?2)精選2篇（一）課題：小螞蟻?zhàn)兂鰜砹苏n時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和模仿小螞蟻的形狀和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。2、通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、黑板、彩色粉筆。2、紙張、顏料、畫筆、毛筆、水杯、毛巾等繪畫所需材料。3、小螞蟻造型的素描或圖片，用于展示給幼兒觀賞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1、老師介紹今天的美術(shù)課將要畫一只小螞蟻，并展示小螞蟻的形狀和動(dòng)作給幼兒觀賞。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的形態(tài)特征，讓幼兒回答小螞蟻有多少只腳、觸角等。二、創(chuàng)作活動(dòng)（30分鐘）1、教師向幼兒展示繪畫所需的材料，并講解使用方法。2、教師給每位幼兒發(fā)放紙張、顏料、畫筆等繪畫工具。3、教師示范如何畫小螞蟻的形狀和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟隨畫出自己的小螞蟻。4、鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，可以嘗試用不同的顏色和筆觸來表現(xiàn)小螞蟻的特點(diǎn)。5、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享自己的繪畫心得。三、展示和總結(jié)（15分鐘）1、每位幼兒完成繪畫后，可以將作品放在教室墻上展示，展示給其他班級(jí)的幼兒看。2、教師邀請(qǐng)幼兒逐一介紹自己的繪畫作品，并與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)。3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)自己和其他同學(xué)作品的觀點(diǎn)和贊賞。4、教師總結(jié)今天的美術(shù)課內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并提醒他們保護(hù)好自己的作品。教學(xué)延伸：1、可以邀請(qǐng)幼兒在家里和家人一起制作小螞蟻的手工，如折紙、剪紙等。2、可以在課后觀察小螞蟻的生活習(xí)性，通過繪畫、寫作等方式記錄下來，與其他幼兒分享。中班美術(shù)課教案《小螞蟻?zhàn)兂鰜砹恕?2)精選2篇（二）課題：小班美術(shù)課教案《小螞蟻?zhàn)兂鰜砹恕方虒W(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)知和興趣。2.引導(dǎo)幼兒觀察和感受螞蟻的特點(diǎn)以及螞蟻造型的創(chuàng)作。3.提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.插畫或圖片資料關(guān)于螞蟻的素材。2.彩紙、剪刀、膠水、彩筆等美術(shù)工具。3.幼兒用固定座椅和桌子。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)可能需要的素材如：紙板、色紙等。教學(xué)步驟：1.引入活動(dòng)：教師可以使用圖片或素材展示給幼兒看，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹螞蟻的特點(diǎn)和生活習(xí)性。鼓勵(lì)幼兒參與討論，分享有關(guān)螞蟻的經(jīng)驗(yàn)和觀察。2.觀察螞蟻：安排觀察活動(dòng)，可以在室外或室內(nèi)找一個(gè)安全的地方觀察螞蟻。觀察期間，教師引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的共同特點(diǎn)和行為習(xí)慣，例如：身體的形狀、顏色、觸角的長(zhǎng)度等。3.創(chuàng)作螞蟻造型：提供彩紙、剪刀、膠水等工具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的螞蟻特點(diǎn)創(chuàng)作螞蟻造型。教師可以提供螞蟻的模板供幼兒參考，或者自由發(fā)揮創(chuàng)作。4.展示和分享：鼓勵(lì)幼兒展示和分享自己制作的螞蟻造型，并互相欣賞和贊美其他同學(xué)的作品。教師可以引導(dǎo)幼兒回顧和分享自己制作螞蟻造型的經(jīng)驗(yàn)和感受。5.游戲延伸：根據(jù)幼兒的興趣，可以進(jìn)行游戲延伸，例如，角色扮演成螞蟻，模仿螞蟻的動(dòng)作和行為習(xí)慣，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)提示：1.觀察螞蟻時(shí)，確保幼兒的安全，避免幼兒碰觸或捕捉螞蟻。2.在創(chuàng)作螞蟻造型時(shí)，教師可以幫助幼兒定位和繪制螞蟻的要素，以幫助他們完成創(chuàng)作。3.在分享和欣賞環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)對(duì)其他作品的喜愛之處，以培養(yǎng)他們的欣賞能力和互動(dòng)能力。4.游戲延伸時(shí)，教師可以扮演螞蟻的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，并激發(fā)幼兒表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在觀察螞蟻和創(chuàng)作螞蟻造型的過程中的參與度