人教版九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) -對蠟燭及其燃燒的探究 說課稿

人教版九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)——對蠟燭及其燃燒的探究說課稿一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)科學(xué)的基本特點，以及化學(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)中的作用；了解蠟燭的主要組成和燃燒的基本特性；學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和科學(xué)思維能力。二、教學(xué)重點了解蠟燭的主要組成以及燃燒的基本特性；學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律。三、教學(xué)難點學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律。四、教學(xué)過程導(dǎo)入通過展示一支蠟燭，引發(fā)學(xué)生對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)生思考如下問題：蠟燭是由什么材料制成的？為什么蠟燭可以燃燒？燃燒的過程中會產(chǎn)生什么？引入課題化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，今天我們將通過對蠟燭及其燃燒的探究，來了解化學(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)中的作用，同時也深入探索蠟燭的組成和燃燒過程。呈現(xiàn)活動讓學(xué)生觀察蠟燭，并用手摸摸蠟燭外層，詢問學(xué)生蠟燭的外觀特點及觸感。引導(dǎo)學(xué)生思考蠟燭的組成。展示蠟燭的剖面示意圖，解釋蠟燭由蠟芯和蠟臺組成。蠟芯是由棉線或麻線制成，可以燃燒；蠟臺是由石蠟、蜂蠟等材料制成，是蠟燭的主要燃料。讓學(xué)生參與蠟燭燃燒實驗。給每個學(xué)生分發(fā)蠟燭，并點燃蠟燭后觀察燃燒現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象和變化，例如火焰的形狀、顏色等。實驗探究進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：蠟燭是如何燃燒的？為什么蠟燭可以燃燒？給每個學(xué)生分發(fā)活動手冊，讓學(xué)生進行實驗記錄。實驗內(nèi)容包括：用手摸蠟臺、觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象、吹滅蠟燭后繼續(xù)觀察等。讓學(xué)生自由探究，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和記錄現(xiàn)象，總結(jié)蠟燭燃燒的規(guī)律。實驗總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出蠟燭燃燒的主要特點和規(guī)律，例如：蠟燭燃燒需要氧氣；蠟芯在燃燒時會變短、火焰由小變大再由大變小。引導(dǎo)學(xué)生思考：蠟燭燃燒產(chǎn)生了什么？為什么滅火的方法可以讓蠟燭燃燒停止？結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認識到蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水蒸氣，滅火的方法可以消耗火焰所需的氧氣。拓展活動給學(xué)生提供其他材料，如木棒、錫紙等，讓學(xué)生自由設(shè)計實驗，探索其他材料的燃燒特性。學(xué)生可以在實驗過程中記錄、觀察和總結(jié)其他材料的燃燒現(xiàn)象和規(guī)律，深入了解不同材料的燃燒過程。鞏固練習(xí)根據(jù)學(xué)生的實驗記錄和總結(jié)，設(shè)計一道選擇題或簡答題，測試學(xué)生對蠟燭及其燃燒的探究的理解。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過對蠟燭及其燃燒的探究，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)中的作用，同時也讓學(xué)生深入了解蠟燭的組成和燃燒過程。通過自主探究和實驗總結(jié)，學(xué)生不僅提高了觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力