個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作參考總結(jié)報(bào)告范文

.::;個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作參考總結(jié)報(bào)告范文〔通用〕個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告范文近年來(lái)，在為企業(yè)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己聰明才干的過(guò)程中時(shí)，也使個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)才干的得到了充實(shí)和進(jìn)步，總之，這XX年來(lái)除了做好自己的本職工作外，也覺(jué)察了自己存在特別多有待處置和進(jìn)步的咨詢(xún)題，現(xiàn)對(duì)這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)一、處置了aoo缸蓋漏水的現(xiàn)象XX年至今，由于市場(chǎng)需求，我廠a00、boo機(jī)型裝機(jī)量持續(xù)攀升，在校車(chē)中aoo機(jī)型缸蓋漏水現(xiàn)象嚴(yán)峻，在因整車(chē)返修的時(shí)間、人工及零部件更換而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用增多，增加了消費(fèi)本錢(qián)。針對(duì)這個(gè)咨詢(xún)題，我與技術(shù)員進(jìn)展了深化的溝通，是否先將aoo的螺栓扭矩由原先的125nm進(jìn)步到140nm，工作中分三次扳緊螺栓(50nm、100nm、140nm)，并嚴(yán)格依照工藝操作規(guī)程要求進(jìn)展裝配操作。通過(guò)幾個(gè)月的理論證明，aoo漏水的現(xiàn)象根本上杜絕了，同時(shí)也減少了返工的時(shí)間，降低了消費(fèi)本錢(qián)。二、優(yōu)化boo國(guó)三機(jī)型發(fā)電機(jī)連接支架boo國(guó)三機(jī)型發(fā)電機(jī)連接板原是固定在發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪室蓋板上的，由于蓋板比較薄，而且又是鑄鋁件，如此在工作裝配時(shí)容易形成齒輪室蓋板變型等咨詢(xún)題。通過(guò)大家的研究討論和分析，決定將發(fā)電機(jī)連接板固定在空壓泵支架(鑄鋁件)上，如此防止了齒輪室蓋板變型的咨詢(xún)題，也進(jìn)步了固定螺栓扭矩的合格性，使整機(jī)質(zhì)量進(jìn)一步的得到了提升。三、優(yōu)化boo機(jī)型空壓泵支架boo局部機(jī)型發(fā)動(dòng)機(jī)連接板裝于齒輪室蓋上，發(fā)電機(jī)與齒輪室間隙太小，發(fā)電機(jī)皮帶有效調(diào)整間隔太短，用戶(hù)使用中由于皮帶會(huì)漸漸變長(zhǎng)，有呈現(xiàn)無(wú)調(diào)整量的隱患，同時(shí)齒輪室蓋為鋁件，連接的螺栓擰緊力矩較小。為理處置此咨詢(xún)題技術(shù)員連同我和幾個(gè)人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看比較，決定在空壓泵支架下方加工以通孔，將發(fā)電機(jī)調(diào)理支架裝于此處，既處置了發(fā)電機(jī)皮帶有效調(diào)整間隔太短的咨詢(xún)題，同時(shí)也增加了發(fā)電機(jī)調(diào)理支架處的連接強(qiáng)度(空壓泵支架為鑄鐵件，齒輪室蓋為鋁件)。四、努力研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，做好本職工作在日常工作中，憑仗扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論根底，工作中如魚(yú)得水，在消費(fèi)工作中處置呈現(xiàn)的質(zhì)量咨詢(xún)題和技術(shù)指導(dǎo)都樣樣出色。憑仗工作經(jīng)歷時(shí)時(shí)協(xié)助班組出息展tps改進(jìn)，提升產(chǎn)質(zhì)量量及現(xiàn)場(chǎng)的治理。五、傳授技藝由于市場(chǎng)的需求和需要，我們廠為了能完成裝車(chē)量，時(shí)不時(shí)會(huì)招聘一批農(nóng)民工及在校學(xué)生到班組進(jìn)展頂崗裝配消費(fèi)。為了保證他們能盡快的習(xí)慣消費(fèi)強(qiáng)度，保證裝配質(zhì)量，理解他們各自崗位的操作要領(lǐng)及工藝要求，工廠及車(chē)間進(jìn)展了一幫一的拜師學(xué)藝活動(dòng)。工作中我耐心細(xì)致的為徒弟講解工作要領(lǐng)和要點(diǎn)，手把手的指導(dǎo)如何裝配柴油機(jī)，教會(huì)他們?nèi)绾慰疵靼讟?biāo)識(shí)以及零部件之間的區(qū)別。每天還時(shí)不時(shí)的提咨詢(xún)哪種機(jī)型裝配什么件號(hào)零部件，不定時(shí)的檢查他們有沒(méi)有發(fā)生裝配錯(cuò)誤，假設(shè)有就及時(shí)的糾正他們。近幾年來(lái)，我已經(jīng)帶出了一批又一批的徒弟，他們各自都已經(jīng)習(xí)慣了自己的崗位工作，有些也已經(jīng)可以出師對(duì)自己的徒弟進(jìn)展傳授技藝。以上是我近年來(lái)從事重要技術(shù)工作情況的匯總，通過(guò)從書(shū)本上的學(xué)習(xí)，到消費(fèi)中的理論，通過(guò)從理論中的學(xué)習(xí)，到掌握實(shí)際操作要領(lǐng)，通過(guò)從他人之間的互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)互助再加之積極的研究分析和考慮，使我獲得較大的收獲和進(jìn)步。獲得可喜成果的同時(shí)也存在著缺乏之處，經(jīng)歷和教訓(xùn)也是相伴相符的，我將接著努力，克制缺乏，汲取教訓(xùn)，把自己的工作做好的同時(shí)，也不時(shí)的充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為工廠三次創(chuàng)業(yè)的全面勝利，完成“313〞戰(zhàn)略規(guī)劃，圍繞奮力實(shí)現(xiàn)“雙過(guò)半〞的目的做出自己最大的努力和奉獻(xiàn)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告范文自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)省節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，處處以一名人民教師的規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和才干?；貞涍@個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比較順利地完成學(xué)初的工作方案。所以，在工作中我享遭到收獲喜悅，也在工作中覺(jué)察一些存在的咨詢(xún)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的咨詢(xún)題我要認(rèn)真考慮想方法處置。我主要做了如下一些工作：一、教學(xué)方面(1)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。嚴(yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)?新課程規(guī)范?等內(nèi)容，進(jìn)步教改認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極討論、交流信息技術(shù)課教學(xué)目的、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生獲取、處置信息才干。(2)做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)展下去。雖然其中呈現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)方案布置的比較好，因此并沒(méi)有給工作帶來(lái)阻礙，反而在一定水平上有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。(3)依照學(xué)校工作治理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校布置的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這關(guān)于學(xué)生來(lái)講的特別重要的一節(jié)課;對(duì)教師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。因此才干上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是特別關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件，學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。(4)在教學(xué)之余，我也注重自身開(kāi)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提示自己、自我反思、自我進(jìn)步思想境地;從行動(dòng)上，積極參與國(guó)家、省市舉辦的各種方式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、進(jìn)步自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。二、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還承當(dāng)著學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作。每次評(píng)價(jià)初都要對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)展培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進(jìn)展綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)展的過(guò)程中，每天都要犧牲休息時(shí)間，陪著學(xué)生、教師進(jìn)展評(píng)價(jià)，從旁指導(dǎo)，進(jìn)步了綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的進(jìn)度、效率。三、校務(wù)工作校務(wù)工作相關(guān)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是繁重的。每一次的校務(wù)資料搜集、處置、打印、上報(bào)都需要大量的時(shí)間和精力來(lái)完成。每個(gè)任務(wù)都能順利地完成，輔助指導(dǎo)完成學(xué)校各方面的校務(wù)工作。每天都在上課、打印資料、處置學(xué)校、同事事務(wù)間繁忙。任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)。我深深感到，信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校指導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往地深化研究為我校信息技術(shù)開(kāi)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告范文到維護(hù)班工作不知不覺(jué)已經(jīng)一年半了，從剛開(kāi)始實(shí)習(xí)到后來(lái)的轉(zhuǎn)正定崗，再到如今自己成為負(fù)責(zé)人，獨(dú)立外收工作，一路走來(lái)，感觸良多。但也使我明白一個(gè)道理：理論知識(shí)再?gòu)?qiáng)，那也是紙上談兵，要真正的能獨(dú)當(dāng)一面，不時(shí)理論才是進(jìn)步自身才干的最快捷徑。記得第一次進(jìn)來(lái)調(diào)試35千伏獨(dú)山下司變的時(shí)候，我就碰到了一項(xiàng)關(guān)于我來(lái)說(shuō)比較大的困難。作為一座改造擴(kuò)容的農(nóng)網(wǎng)站，該站的2號(hào)主變是從荔波王蒙運(yùn)過(guò)來(lái)的老主變，配套的檔位變送器及溫度計(jì)均為老設(shè)備。與二期的改造工程的設(shè)計(jì)圖紙不符合。到現(xiàn)場(chǎng)后，施工隊(duì)負(fù)責(zé)人就像我提出了老安裝與二期工程的新安裝配合不起來(lái)，無(wú)法接線這個(gè)咨詢(xún)題。剛開(kāi)始內(nèi)心面也有點(diǎn)沒(méi)有底。畢竟在沒(méi)有老設(shè)備說(shuō)明書(shū)與原理圖的情況下，我也感到無(wú)從下手。后來(lái)，在與班上獲得聯(lián)絡(luò)后，第二天我拿到了老檔位變送器的說(shuō)明書(shū)。面對(duì)一個(gè)沒(méi)接觸過(guò)的安裝，我拿著說(shuō)明書(shū)與現(xiàn)場(chǎng)的二期圖紙，不時(shí)的研究、學(xué)習(xí)，努力考慮出一條讓老設(shè)備與我們新上的設(shè)備之間能良好的配合的處置方法。在通過(guò)一天的不時(shí)試驗(yàn)和努力下，我終于摸清了老設(shè)備的工作原理及接線方式，最終實(shí)現(xiàn)了我們后臺(tái)監(jiān)控機(jī)能準(zhǔn)確的顯示主變的檔位顯示及遠(yuǎn)程遙控變壓器調(diào)檔。雖然這件事關(guān)于工作年限比較久的教師傅來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)小咨詢(xún)題。但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟自己面對(duì)的是一個(gè)自己往常沒(méi)接觸過(guò)的安裝，難度仍然有的。咨詢(xún)題得到理處置，通過(guò)自我學(xué)習(xí)與理論，能處置咨詢(xún)題，使自我在專(zhuān)業(yè)上得到了進(jìn)步，這讓我感到特別的欣慰。接著，在調(diào)試35千伏荔波方村變的時(shí)候，我又遇到了一個(gè)新的咨詢(xún)題。2號(hào)主變本體維護(hù)的壓力釋放及調(diào)壓清瓦斯的信號(hào)不時(shí)處于動(dòng)作狀態(tài)。這是我歷來(lái)沒(méi)碰見(jiàn)的咨詢(xún)題。開(kāi)始，我認(rèn)為作為一個(gè)新的主變，這兩個(gè)信號(hào)是不應(yīng)該發(fā)的。在百思不得其解的結(jié)果下。我唯有爬上主變，對(duì)照?qǐng)D紙檢查主變的本體接線。在得出接線正確的結(jié)果后，我確實(shí)有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。無(wú)意中，我看見(jiàn)調(diào)壓瓦斯繼電器內(nèi)油面間隔頂端有一段不小的間隔。我在想，是不是由于這些氣體的存在才產(chǎn)生這個(gè)緣故的。當(dāng)我把瓦斯繼電器內(nèi)的氣體排掉后，終于，調(diào)壓輕瓦斯信號(hào)不動(dòng)作了。但壓力釋放仍是不時(shí)動(dòng)作，在實(shí)在找不到咨詢(xún)題緣故的情況下，我換了一個(gè)考慮方式：是不是壓力釋放的繼電器確實(shí)是動(dòng)作的?把壓力釋放繼電器拆開(kāi)后，通過(guò)使用萬(wàn)用表對(duì)壓力釋放繼電器的兩付節(jié)點(diǎn)量通斷。我終于找到了咨詢(xún)題的所在：壓力釋放繼電器自身的接點(diǎn)已粘死，因此動(dòng)作信號(hào)不時(shí)發(fā)起的，無(wú)法復(fù)歸。咨詢(xún)題處置了，自身又得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，這讓我特別的快樂(lè)，畢竟這種不是常見(jiàn)的咨詢(xún)題通過(guò)自己的動(dòng)手理論，找到緣故并排除，這使我積累到了經(jīng)歷。我相信，下次再遇到類(lèi)似的咨詢(xún)題，我確信不會(huì)再想剛開(kāi)始那樣束手無(wú)策了。在對(duì)后臺(tái)信號(hào)的時(shí)候，我又碰到了新咨詢(xún)題。彈簧未儲(chǔ)能信號(hào)與實(shí)際情況不對(duì)應(yīng)，而且是所有的斷路器都存在這個(gè)通病。我第一反響確實(shí)是這個(gè)信號(hào)取錯(cuò)了。首先我讓廠家檢查后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，看是否取的信號(hào)點(diǎn)取錯(cuò)了。在確定不是后臺(tái)的緣故的情況下，我只要從回路上著手。拿著斷路器廠家的原理圖，我爬上柱上斷路器，查線、試信號(hào)接點(diǎn)，無(wú)果后，我讓施工方與我對(duì)線，看是否引