人教數(shù)學一年級上冊第一單元課件

2023-12-13人教數(shù)學一年級上冊第一單元課件目錄單元概述與教學目標數(shù)的認識與計數(shù)數(shù)的加法和減法數(shù)的連加和連減數(shù)的加減混合應(yīng)用題01單元概述與教學目標

單元內(nèi)容概述數(shù)的認識包括數(shù)的讀法、寫法、大小比較等基本概念。計算方法包括加減法、連加連減等基本計算方法。圖形與幾何包括認識長方體、正方體等基本幾何圖形。掌握數(shù)的讀法、寫法、大小比較等基本概念，掌握加減法、連加連減等基本計算方法，認識長方體、正方體等基本幾何圖形。知識技能目標通過觀察、操作、思考等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。過程與方法目標培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，樹立正確的數(shù)學觀念。情感態(tài)度與價值觀目標教學目標與要求采用講解、示范、練習等多種教學方法，注重學生的實踐操作和自主探究。教學方法利用多媒體課件、實物展示等多種教學手段，增強教學的直觀性和生動性。教學手段教學方法與手段02數(shù)的認識與計數(shù)數(shù)的概念數(shù)是指用以計量事物的符號，是人們用來表示物體的數(shù)量以及事物之間的數(shù)量關(guān)系的抽象概念。數(shù)的分類整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等。數(shù)的概念及分類計數(shù)方法逐一計數(shù)、分組計數(shù)、估數(shù)等。計數(shù)技巧利用計數(shù)器、數(shù)位順序表等輔助工具進行計數(shù)，提高計數(shù)的準確性和效率。計數(shù)方法與技巧通過比較兩個數(shù)的數(shù)值大小，確定它們之間的關(guān)系。將一組數(shù)按照數(shù)值大小進行排列，以便更好地理解和應(yīng)用數(shù)的概念。數(shù)的比較與排序數(shù)的排序數(shù)的比較03數(shù)的加法和減法加法時，應(yīng)將相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進1。相同數(shù)位對齊如2+3，相同數(shù)位對齊后，個位上的2和3相加等于5，在個位上寫5，十位上的數(shù)相加等于5，向前一位進1，在十位上寫4。所以2+3=5。舉例加法運算規(guī)則及實例演示減法運算規(guī)則及實例演示相同數(shù)位對齊減法時，應(yīng)將相同數(shù)位對齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借1當10再減。舉例如5-2，相同數(shù)位對齊后，個位上的5和2相減等于3，在個位上寫3，十位上的數(shù)相減等于3，因為十位上的數(shù)夠減，所以不用向前一位借1。所以5-2=3。VS加減混合運算時，應(yīng)先算乘法和除法，再算加減法；有小括號先算小括號里面的運算；按運算順序從左到右依次進行。舉例如(5+2)-3+4，先算小括號里面的加法5+2=7，再算減法7-3=4，最后算加法4+4=8。所以(5+2)-3+4=8。先算乘除后算加減加減混合運算方法與技巧04數(shù)的連加和連減當有兩個或多個數(shù)依次相加時，可以使用連加運算。例如，2+3+4可以表示為2+(3+4)。連加運算規(guī)則以具體的數(shù)字為例，演示連加運算的過程。例如，用具體的數(shù)字演示2+3+4的計算過程，并解釋為什么可以這樣計算。實例演示連加運算規(guī)則及實例演示連減運算規(guī)則及實例演示當有兩個或多個數(shù)依次相減時，可以使用連減運算。例如，10-3-2可以表示為10-(3+2)。連減運算規(guī)則以具體的數(shù)字為例，演示連減運算的過程。例如，用具體的數(shù)字演示10-3-2的計算過程，并解釋為什么可以這樣計算。實例演示方法在解決連加和連減混合運算的問題時，可以先計算連加部分，再計算連減部分，最后將兩個結(jié)果相加或相減。技巧為了方便計算，可以將連加和連減的部分分別進行括號運算。例如，對于表達式(2+3)+(4-1)，可以先計算括號內(nèi)的加法和減法，然后再進行括號外的加法運算。連加連減混合運算方法與技巧05數(shù)的加減混合應(yīng)用題數(shù)的加減混合應(yīng)用題通常涉及到兩個或多個數(shù)字之間的加法和減法運算。首先，要理解題目中的數(shù)字和運算符號，確定需要進行的計算步驟。然后，按照先加后減或先減后加的順序進行計算，注意運算的優(yōu)先級。類型解題思路應(yīng)用題類型及解題思路分析典型例題解析與討論小明有5個蘋果，吃了2個后，又買了3個，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？首先，小明有5個蘋果，吃了2個后剩下5-2=3個。然后他又買了3個，所以現(xiàn)在一共有3+3=6個蘋果。小紅有10元錢，花了5元買了一支筆，她還剩下多少錢？小紅開始有10元錢，花了5元買筆后剩下10-5=5元。例題1解析例題2解析學生練習在課堂上或課后，讓學生們做一些與數(shù)的加減混合