黑龍江省雙鴨山市重點(diǎn)中學(xué)2022屆高三上學(xué)期9月高考模擬語(yǔ)文試題-人教版高三總復(fù)習(xí)

黑龍江省雙鴨山市重點(diǎn)中學(xué)2022屆高三上學(xué)期9月高考模擬語(yǔ)文試題人教版高三總復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）

1. 閱讀下面的文字，完成各題。

《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持修撰的一部卷帙浩繁的編年體史學(xué)名著。自《史記》《漢書(shū)》以后，斷代紀(jì)傳體史書(shū)越來(lái)越流行，也逐漸確立了其作為“正史”的地位。我們通常所謂的“二十四史”或“二十五史”等“正史”，無(wú)一例外都是紀(jì)傳體，而且除了《史記》之外，其他“正史”都是斷代史。但在紀(jì)傳體之外，編年體也是一種極為重要的體裁，先秦時(shí)期的《春秋》《左傳》《竹書(shū)紀(jì)年》等編年體史書(shū)可以說(shuō)奠定了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)。但秦漢以后，編年體史書(shū)逐漸消沉，難以與紀(jì)傳體正史爭(zhēng)鋒。直到北宋時(shí)期，《資治通鑒》才重新舉起了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”這兩面大旗。不得不說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中編年體之所以能與紀(jì)傳體并峙成為兩座高峰，悠久深厚的“通史”傳統(tǒng)之所以能夠形成，《資治通鑒》功不可沒(méi)。

若要明白《資治通鑒》的歷史觀，那么作者出于什么目的而編撰此書(shū)，是不可不知的。知道了撰寫(xiě)此書(shū)的目的，那么此書(shū)的基本觀念就可知曉了。如上所述，司馬光之所以編撰《資治通鑒》，最核心、最主要的目的，是讓帝王閱讀，給帝王提供一個(gè)了解前代歷史的優(yōu)秀讀本，從而起到“以史為鑒”的效果，司馬光也因此成為讀書(shū)人里的“帝王師”。這樣看來(lái)，《資治通鑒》最為根本的歷史觀，還是秉持了中國(guó)史學(xué)的悠久傳統(tǒng)，把歷史當(dāng)成是前代善惡行跡的匯總，后人可從中找到各種成敗善惡的范例，并且閱讀之，領(lǐng)會(huì)之，運(yùn)用之，從而學(xué)習(xí)古人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈古人的覆轍?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一種實(shí)用的“以史為鑒”的歷史觀。

如果我們往更深一層思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》蘊(yùn)含著司馬光等史學(xué)家更為理想化的一種歷史觀?！顿Y治通鑒》編年起始于周威烈王二十三年三家分晉。雖說(shuō)是為了上接《左傳》，但并沒(méi)有和《左傳》完全接續(xù)起來(lái)。那么，司馬光為何要以三家分晉作為此書(shū)的起點(diǎn)呢？他自己就有很清楚的說(shuō)明：臣聞天子之職莫大于禮……何謂禮？紀(jì)綱是也?！枪侍熳咏y(tǒng)三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫制庶人，貴以臨賤，賤以承貴……然后能上下相保而國(guó)家治安。故曰天子之職莫大于禮也。

司馬光所說(shuō)的“禮”，就是君臣名分、尊卑之別，也就是一整套的社會(huì)秩序。即孔子說(shuō)的“君君，臣臣，父父，子子”。在儒家所設(shè)想的君臣尊卑之社會(huì)秩序背后，還有一個(gè)更為遠(yuǎn)大的道德理想?，F(xiàn)實(shí)世界中的尊卑秩序，其實(shí)就是這個(gè)道德理想的具象化。禮樂(lè)為道德之器具，群史為六經(jīng)之延續(xù)。后世的禮樂(lè)興廢、治亂興衰，也可以看作是儒家心目中理想的道德秩序在現(xiàn)實(shí)世界中的浮沉隱顯?！顿Y治通鑒》歷述周秦漢唐之盛衰，具陳禮樂(lè)刑政之興廢，也是為了考察儒家的道德理想在歷史中的實(shí)踐過(guò)程。

以上所述《資治通鑒》的歷史觀，可能與我們現(xiàn)代人對(duì)于歷史的觀念有著相當(dāng)?shù)木嚯x，但如果要想理解《資治通鑒》，理解中國(guó)的史學(xué)傳統(tǒng)，那么這些知識(shí)不妨略知一二。拋開(kāi)這些歷史觀不談，《資治通鑒》考證嚴(yán)密，敘事精準(zhǔn)，本身也是很值得一讀的史書(shū)。

（摘編自范云飛《＜資治通鑒＞歷史觀》）

下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.以《史記》《漢書(shū)》為代表的斷代紀(jì)傳體史書(shū)在中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中具有“正史”的地位。

B.作為重要的史書(shū)體裁，編年體史書(shū)奠定了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)，但逐漸消沉于秦漢時(shí)期。

C.《資治通鑒》的問(wèn)世，促成了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”雙峰并峙的局面。

D.“以史為鑒”以及考察儒家的道德理想在歷史中的實(shí)踐過(guò)程是《資治通鑒》的歷史觀。

下列對(duì)原文的論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章通過(guò)梳理中國(guó)史書(shū)體例的發(fā)展過(guò)程，論述了《資治通鑒》在中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)上的貢獻(xiàn)。

B.文章從分析《資治通鑒》的編撰目的入手，論述了它所體現(xiàn)的最為根本的歷史觀。

C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述了《資治通鑒》蘊(yùn)含的史學(xué)家們的理想化的歷史觀。

D.《資治通鑒》的歷史觀與現(xiàn)代人的歷史觀相去甚遠(yuǎn)，沒(méi)有歷史價(jià)值，不過(guò)因?yàn)樗鼣⑹戮珳?zhǔn)，所以值得一讀。

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)______

A.如果沒(méi)有《資治通鑒》，中國(guó)史書(shū)體例難免單調(diào)，紀(jì)傳體正史可能一家獨(dú)大。

B.“帝王師”的特殊身份使司馬光將《資治通鑒》定位為帝王了解前代歷史的優(yōu)秀讀本。

C.《資治通鑒》的“以史為鑒”的歷史觀，在一定程度上體現(xiàn)了該書(shū)的實(shí)用性。

D.《資治通鑒》述朝代興衰，陳禮樂(lè)刑政之興廢，在一定程度上是為了維護(hù)尊卑秩序。

2. 閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

黨的十九屆五中全會(huì)將“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”作為“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)之一，為推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生指明了方向、提供了遵循。

進(jìn)入“十四五”時(shí)期，生態(tài)文明建設(shè)承載著新使命，也面臨一系列新挑戰(zhàn)，需要更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)。匯聚生態(tài)文明制度合力，必須堅(jiān)持以系統(tǒng)觀念完善生態(tài)文明領(lǐng)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，建立地上地下、陸海統(tǒng)籌的生態(tài)環(huán)境治理制度，全方位、全地域、全過(guò)程開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)，切實(shí)提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。

（摘編自《“十四五”如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)新進(jìn)步？》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月14日）材料二：

農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)，既是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的題中應(yīng)有之義。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感”。立足國(guó)情，實(shí)事求是，按照既定部署處理好生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及發(fā)展與安全的關(guān)系，才能有序有效推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興，力爭(zhēng)到2022年農(nóng)村人居環(huán)境顯著改善，到2035年農(nóng)村生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，到2050年農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。

（摘編自王紅艷的《加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)--以更大力度推動(dòng)鄉(xiāng)村振興》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年01月28日）

材料三：

水利部長(zhǎng)江水利委員會(huì)近日發(fā)布消息說(shuō)，過(guò)去10年間，長(zhǎng)江流域水土流失面積減少了4.75萬(wàn)平方公里，減幅達(dá)13.70%；土地資源得到有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。

長(zhǎng)江委水土保持局副局長(zhǎng)韓鳳翔說(shuō)，修訂后的《中華人民共和國(guó)水土保持法》于2011年3月1日起施行，是我國(guó)水土保持事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。10年間，長(zhǎng)江委攜手流域19?。▍^(qū)、市）推進(jìn)配套法規(guī)建設(shè)，497個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)全國(guó)水土保持監(jiān)督管理能力建設(shè)縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，利用遙感技術(shù)實(shí)現(xiàn)全流域生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目遙感監(jiān)管全覆蓋，開(kāi)展生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督檢查23.29萬(wàn)個(gè)次。

（摘編自王賢的《長(zhǎng)江流域水土流失面積10年減少4.75萬(wàn)平方公里》，新華社2021年3月3日）材料四：

生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)就是實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)經(jīng)過(guò)近40年經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展之后累積起來(lái)的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題或挑戰(zhàn)。概言之，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)呈現(xiàn)為一個(gè)同時(shí)挑戰(zhàn)既存經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的可持續(xù)性、人民群眾生活質(zhì)量與身心健康、公眾對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化及其未來(lái)愿景信心等核心性方面的嚴(yán)肅政治問(wèn)題，以至于中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民政府必須從自已的執(zhí)政目標(biāo)與權(quán)力基礎(chǔ)的政治高度來(lái)高調(diào)應(yīng)對(duì)。因而，必須明確的是，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)，就是盡快做到抑制、減緩和治理依然形勢(shì)嚴(yán)峻的城鄉(xiāng)大氣、水域與土壤污染等問(wèn)題，也就是十九大報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的打好、打贏“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”，確保盡快彌補(bǔ)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的生態(tài)環(huán)境這一“短板”。依此而言，實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境難題是以習(xí)近平同志為核心的黨中央所確定的全面建成小康社會(huì)這一政治總目標(biāo)的關(guān)鍵性支撐元素，不容任何意義上的政治敷衍或退縮。這也就意味著，對(duì)全國(guó)各地生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗(yàn)，就是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的大幅度改善。

（摘編自郵慶治的《生態(tài)文明建設(shè)是新時(shí)代的“大政治”》，《中國(guó)青年網(wǎng)》2018年7月16日）

下列對(duì)材料中“生態(tài)文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是______

A.進(jìn)入新時(shí)期，生態(tài)文明建設(shè)有了新使命，面臨新挑戰(zhàn)，但“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”仍是“十四五”時(shí)期發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須遵循的主要目標(biāo)之一。

B.中央對(duì)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)有明確的規(guī)劃，先從改善農(nóng)村人居環(huán)境入手，直到2050年全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)。

C.水利部長(zhǎng)江水利委員會(huì)從2011年開(kāi)始開(kāi)展治理長(zhǎng)江水土流失的工作，經(jīng)過(guò)10年，土地資源得到了有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。

D.生態(tài)問(wèn)題是嚴(yán)重的政治問(wèn)題，近40年我國(guó)發(fā)展了經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化，也累積了嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題或挑戰(zhàn)，實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題或挑戰(zhàn)是生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)不能一枝獨(dú)秀，需要全方位、全地域、全過(guò)程開(kāi)展，只有這樣，才能切實(shí)提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。

B.農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的任務(wù)之一，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要內(nèi)容，還是打造生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村的一條途徑。

C.治理水土流失應(yīng)該是一個(gè)很大的工程，它需要“功成不必在我，功成必定有我”的理念，借助科學(xué)技術(shù)，跨地域長(zhǎng)期合作，久久為功。

D.如果某地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量沒(méi)有得到大幅度改善，就表明當(dāng)?shù)卣疀](méi)有通過(guò)生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗(yàn)，有政治敷衍或退縮傾向。

根據(jù)材料，請(qǐng)概括我國(guó)開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)的原因。

3. 閱讀下面的文字，完成各題。

疫情熱線

張麗六部電話，六個(gè)人接打，鈴聲聲、解答聲把辦公室的空氣撕開(kāi)又聚攏。一進(jìn)值班室，我就被卷進(jìn)疫情的漩渦。

您好！這是縣防控指揮部，請(qǐng)問(wèn)您哪位？需要什么幫助？我問(wèn)。姑娘，我是李大成啊，我家隔壁劉婆婆的藥完了，沒(méi)有藥吃。話筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音。

哦，李叔！請(qǐng)問(wèn)婆婆得的是什么病，吃的是哪種藥？我讓鄉(xiāng)里干部去買(mǎi)。我說(shuō)著，忙拿起筆。她有高血壓、糖尿病，還有點(diǎn)兒老年癡呆，藥有好幾種，我也記不住，以前都是她兒子兒媳買(mǎi)回來(lái)的。聽(tīng)得出，李叔挺著急。那她的兒子兒媳呢，不在家嗎？我問(wèn)。

哎呀，莫提他們。臘月二十八開(kāi)車(chē)回來(lái)，說(shuō)是要把劉婆婆接走過(guò)年的，行李都收拾好了。

臨走時(shí)接到電話說(shuō)要出差，叫我照顧他們的老媽。兩人走得急，丟下一個(gè)老人孤零零的。這要是出個(gè)什么事，我可怎么辦啊？李叔越說(shuō)越急。

不急，不急，您報(bào)下地址，把電話號(hào)碼給我，讓我來(lái)安排。我安慰說(shuō)。

嗯，大河鄉(xiāng)青林村二組……我一邊重復(fù)著老人的話，一邊作著記錄。

哎喲，這可是熱線，別耽誤時(shí)間了！旁邊的小王小聲提示我。

我捂住話筒，對(duì)小王“噓”了一聲，又叮囑李叔說(shuō)：您把藥盒準(zhǔn)備好，就在那里等會(huì)兒，我讓村干部去找您。

我掛了電話，對(duì)小王說(shuō)：我當(dāng)然知道李叔的信息，這不是怕他著急嘛，多聊幾句，緩緩氣。老人熱心防疫，我們也該有耐心，是不是？

嗨，看你年紀(jì)輕輕的咋成了事兒媽！小王打趣我。我馬上把電話打到大河鄉(xiāng)政府，接電話的小崔說(shuō)：呵呵，又是李大成，真是事兒爹。好，我馬上安排。

我笑著說(shuō)了聲，辛苦了。

他們確實(shí)辛苦。自從“新冠肺炎”防控指揮部安裝了96120疫情熱線后，一天300多個(gè)來(lái)電，求助、舉報(bào)、投訴，五花八門(mén)。這4個(gè)小時(shí)，全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)，只我這部電話，大河鄉(xiāng)就有5個(gè)發(fā)熱病人求助、11個(gè)密切接觸者需要隔離。小崔接到電話后必須第一時(shí)間以最快的速度上報(bào)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理。

我把李叔的訴求剛剛抄寫(xiě)在來(lái)電記錄本上，指揮部綜合督導(dǎo)組的李蘭組長(zhǎng)就來(lái)了。李組長(zhǎng)拿起記錄本，一行行檢閱，邊看邊點(diǎn)頭，最后“唰唰”地簽了一行字。換班時(shí)間到了，你們要做好交接呀，不能斷檔！李組長(zhǎng)叮囑了一句走了出去。我面前的電話又急促地響起來(lái)，又是那熟悉的聲音。

姑娘，我是李大成。剛才鄉(xiāng)里把劉婆婆的藥送來(lái)了，就是缺精神病類藥，說(shuō)是要縣里統(tǒng)一去買(mǎi)，估計(jì)得三五天。謝謝啊，你們辦事好快！李叔說(shuō)。

嗯，好。您叫婆婆等著，不要急啊。我說(shuō)。

好，不急！可我還有個(gè)事求助。我家孫子要上網(wǎng)課，老師打了幾次電話來(lái)催，可我的老年機(jī)不能用。他爸是警察，天天值班回不來(lái)，你能不能跟他媽媽說(shuō)說(shuō)，縣里送藥來(lái)的時(shí)候順便帶個(gè)手機(jī)回來(lái)？李叔的語(yǔ)氣中帶有討好的味道。

他媽媽是誰(shuí)--在哪呀？我問(wèn)。

他媽媽就是我小女兒，叫李蘭，在指揮部上班。

李叔的話讓我有些發(fā)蒙：李蘭？指揮部？難道是李組長(zhǎng)？

那，那，您打她手機(jī)呀？我還沒(méi)緩過(guò)神。

這丫頭太忙，不接我的電話。她總說(shuō)我不要添亂，要拿出老黨員的樣子，把村里老老少少守護(hù)好。嗨！指揮。指揮，養(yǎng)個(gè)姑娘還指揮老子！李叔的語(yǔ)氣里有些自我解嘲。

怪不得您那么熱心，原來(lái)……好，我一定轉(zhuǎn)達(dá)！

掛了電話，做完記錄，我拿起本子翻閱起來(lái)。

1月22日（臘月二十八）下午4點(diǎn)20分，李大成反映，大河鄉(xiāng)青林村二組的李學(xué)文和柳青梅說(shuō)是要出差，把有病的老母親劉婆婆丟家里不管。調(diào)查結(jié)果：兩口分別是縣醫(yī)院的主任醫(yī)師和護(hù)士長(zhǎng)，提到任務(wù)后從老家返回，帶領(lǐng)隊(duì)伍在隔離病房工作。處理結(jié)果：鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部要關(guān)心照顧好劉婆婆。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。

1月24日晚上9點(diǎn)，李大成及映，劉婆婆在村里卡口哭鬧，非要找兒子兒媳回來(lái)一起吃團(tuán)圓飯。處理結(jié)果：讓李大成和婦女主任陪老人過(guò)除夕。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。

3月2日上午9點(diǎn)，李大成求助：劉婆婆的藥沒(méi)了，兒子兒媳還沒(méi)有回……

記錄本上，還有一行墨跡未干的字：疫情就像一列高鐵，載著我們出了一趟離家最近、時(shí)間最長(zhǎng)的差--李蘭。

（選自2020年4月28日《孝感日?qǐng)?bào)》）

下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說(shuō)開(kāi)篇先聲奪人，“空氣撕開(kāi)又聚攏”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了值班室緊張混亂的情形，讓讀者看到人們的工作狀態(tài)，為下文作了鋪墊，也有利于突出主題。

B.小王說(shuō)“我”是“事兒媽”和小崔說(shuō)李大成是“事兒爹”，都是以俗語(yǔ)的口吻打趣，使文章顯得幽默風(fēng)趣，舒緩了文章的氣氛，也刻畫(huà)了人物的性格。

C.小說(shuō)敘寫(xiě)的劉婆婆買(mǎi)藥的這件事，其實(shí)是一件很小的事情，但參與的人卻有很多。這也表明中國(guó)能夠戰(zhàn)勝“新冠疫情”，其實(shí)也是眾人合作的結(jié)果。

D.小說(shuō)注意運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的手法，如，李大成經(jīng)常打“抗疫熱線”，這是伏筆；下文寫(xiě)李蘭不接李大成的電話，并要她爸爸“把村里老老少少守護(hù)好”，這是照應(yīng)。

小說(shuō)以“疫情熱線”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

文章最后四段是記錄本上近段時(shí)間的記錄，這幾段是否可以刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）

4. 閱讀下面的文字，完成各題。

嚴(yán)郢，字叔敖，華州華陰人。及進(jìn)士第，補(bǔ)太常協(xié)律郎，守東都太廟。呂湮鎮(zhèn)江陵，表為判官。方士申泰芝以術(shù)得幸肅宗，遨游湖、衡間，以妖幻詭眾，奸贓巨萬(wàn)，潭州刺史龐承鼎按治。帝不信，召還泰芝，下承鼎江陵獄。郢具言泰芝左道，帝遣中人與諲雜訊有狀，帝不為然。御史中丞敬羽白貸泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢復(fù)曰承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)泰芝言承鼎驗(yàn)左不存今緩有罪急無(wú)罪臣死不敢如詔帝卒殺承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道誅代宗初，追還承鼎官，召郢為監(jiān)察御史，連署帥府司馬。歲余，召至京師，元載薦之帝，時(shí)載得罪，不見(jiàn)用。御史大夫李棲筠亦薦郢，帝曰：“是元載所厚，可乎？”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留為奸人用邪？”即日拜河南尹、水陸運(yùn)使。大歷末，進(jìn)拜京兆尹。嚴(yán)明持法令，疾惡撫窮，敢誅殺，盜賊一衰，減隸官匠丁數(shù)百千人，號(hào)稱職尹。宰相楊炎請(qǐng)屯田豐州，發(fā)關(guān)輔民鑿陵陽(yáng)渠，郢習(xí)朔邊病利，即奏止之。渠卒不成，棄之。炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。系金吾。長(zhǎng)安中日數(shù)千人遮建福門(mén)訟郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。會(huì)秋旱，郢請(qǐng)蠲租稅，炎令度支御史按覆，以不實(shí)，罷為大理卿。炎之罷，盧杞引郢為御史大夫，共謀炎罪。即逮捕河中觀察使趙惠伯下獄，楚掠慘棘，鍛成其罪，卒逐炎崖州，惠伯費(fèi)州。天下以郢挾宰相報(bào)仇為不直。然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費(fèi)州刺史。道逢柩殯，問(wèn)之，或曰：“趙惠伯之殯?！臂珒?nèi)慚，忽忽歲余卒。

（節(jié)選自《新唐書(shū).嚴(yán)郢傳》）

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

B.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存/今緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

C.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

D.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存/今緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A.太廟是中國(guó)古代皇帝的宗廟，最早只是供奉皇帝先祖的地方，后來(lái)皇后和功臣的神位在皇帝的批準(zhǔn)下也可以被供奉在太廟。

B.流，即流放，古代將已定刑的人押解到荒僻或遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的地方，來(lái)對(duì)案犯進(jìn)行懲治，并以此維護(hù)社會(huì)和統(tǒng)治秩序。

C.京兆尹中國(guó)古代官名，為三輔（治理京畿地區(qū)的三位官員，即京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)）之一相當(dāng)于今日首都的市長(zhǎng)。

D.朔，本義為新月，因新月是農(nóng)歷每月開(kāi)頭之日，引申為“初生”“開(kāi)頭”。這里則指農(nóng)歷每月初一。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.嚴(yán)郢仗義執(zhí)言，敢于彈劾以妖術(shù)受皇帝寵幸的申泰芝，雖遭流放也不改初衷。

B.嚴(yán)郢執(zhí)法嚴(yán)明，擔(dān)任京兆尹時(shí)不畏懼惡勢(shì)力，嚴(yán)懲罪犯，盜賊減少了許多。

C.嚴(yán)郢深得民心，在受到陷害被捕入獄時(shí)，幾千人為其申冤，最終得以官?gòu)?fù)原職。

D.嚴(yán)郢真誠(chéng)悔過(guò)，因受人利用，致使趙惠伯被流放而死，他慚愧不已，不久便死去。

把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。

②然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費(fèi)州刺史。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

5. 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

寄李頻①

方干

眾木又搖落，望群②還不還。

軒車(chē)③在何處，雨雪滿前山。

思苦文星④動(dòng)，鄉(xiāng)遙釣渚閑。

明年見(jiàn)名姓，唯我獨(dú)何顏。【注釋】①李頻，與方干同為浙江人，兩人是詩(shī)友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車(chē)，有屏障的車(chē)，樓車(chē)。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.秋冬時(shí)節(jié)，眾多樹(shù)木的樹(shù)葉都被吹落，既點(diǎn)明了寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，又為下面抒情作了準(zhǔn)備。

B.首聯(lián)明起，開(kāi)篇即將題面說(shuō)出，毫不做作。頷聯(lián)緊承起句立意，可謂一氣貫注，和平勻稱。

C.本詩(shī)寫(xiě)了一件平常事，讀起來(lái)卻給人一種清新自然的感覺(jué)，主要是因?yàn)橐庀蟮膱A潤(rùn)小巧。

D.本詩(shī)用語(yǔ)平淡質(zhì)樸，有的甚至類似村言俚語(yǔ)，但絲毫不影響詩(shī)人借助這通俗語(yǔ)言表達(dá)情感。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6.0分）

6. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

酈道元在《三峽》中描寫(xiě)素湍綠潭的句子“回清倒影”，與柳宗元《小石潭記》寫(xiě)魚(yú)兒游動(dòng)的“______，______”兩句，都表現(xiàn)了水的清澈。

《氓》中表現(xiàn)純樸天真的女子登墻眺望氓的細(xì)節(jié)，將希望寄托在氓身上的句子是“______，______”。

《赤壁賦》一文中，客人感傷個(gè)人在天地間短暫與渺小，用比喻的手法寫(xiě)下了“______，______”兩句，表現(xiàn)得消極至極。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

7. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，今年教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。

《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

《通知》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，提供必要保管裝置。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求?！锻ㄖ分赋?，學(xué)校要通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。各校要做好家校溝通，家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。

讀了以上內(nèi)容你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

六、其他（本大題共3小題，共20.0分）

8. 閱讀下面的文字，完成各題。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（比國(guó)民黨改組早了3年），可以說(shuō)。第一次創(chuàng)造了20世紀(jì)中國(guó)的現(xiàn)代政黨制度，并以一種嚴(yán)密的組織、紀(jì)律，有計(jì)劃的軍事行動(dòng)和獨(dú)立的實(shí)踐，去實(shí)現(xiàn)那個(gè)“民主新社會(huì)”的最初愿望，也經(jīng)歷了的風(fēng)雨和波折。今天100年前的“建黨歷史”，絕非僅僅為了“回憶”。21世紀(jì)意味著一個(gè)新的政治時(shí)期。特別是在一個(gè)黑天鵝事件頻發(fā)、世界的新時(shí)期，政黨需要結(jié)合什么樣的文化運(yùn)動(dòng)，如何更新“新政治”的能力，創(chuàng)造一個(gè)什么樣的“新政治”，是我們今天需要迫切討論和思考的問(wèn)題；“建黨前”100年前的探索和嘗試，不僅包含了通向答案的“鑰匙”，而且是這些問(wèn)題的起點(diǎn)。

依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.石破天驚 許許多多 回溯 風(fēng)云變幻

B.天翻地覆 五花八門(mén) 回溯 風(fēng)譎云詭

C.石破天驚 五花八門(mén) 回眸 風(fēng)云變幻

D.天翻地覆 許許多多 回眸 風(fēng)譎云詭

文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.“建黨前”100年前的嘗試和探索，是這些問(wèn)題的起點(diǎn)，也包含了通向答案的“鑰匙”。

B.100年前“建黨前”的探索和嘗試，不僅是這些問(wèn)題的起點(diǎn)，而且包含了通向答案的“鑰”。

C.100年前“建黨前”的嘗試和探索，是這些問(wèn)題的起點(diǎn)，也包含了通向答案的“鑰匙”。

D.“建黨前”100年前的探索和嘗試，既包含了通向答案的“鑰匙”，也是這些問(wèn)題的起點(diǎn)。

下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是______

A.他（林將軍）嚼著饅頭，倚著沙灘，向大壩看去。

B.這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書(shū).匈奴傳》）的地方。

C.信紙上用稚嫩的字體寫(xiě)著：“阿夷（姨），您好！”

D.我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。

9. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

2021年2月2日，我們迎來(lái)主題為“濕地與水--同生命，互相依”的第25個(gè)世界濕地日。濕地健康與水文環(huán)境密不可分，①______，水是濕地環(huán)境中最重要的因子，是決定濕地特征和類型的關(guān)鍵因素。同時(shí)濕地具有保水蓄洪、調(diào)節(jié)徑流、補(bǔ)充地下水、改善水質(zhì)、涵養(yǎng)水源等功能，在淡水循環(huán)與穩(wěn)定水資源質(zhì)量等方面具有不可取代的地位?？梢哉f(shuō)，濕地之魂就是水，水造就了濕地，濕地也儲(chǔ)存和凈化了水。日常生活中，濕地是居民生產(chǎn)、生活用水的重要來(lái)源之一。②______一方面能促