浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十一

浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十一一、綜合性學(xué)習(xí)1．為夏令營(yíng)活動(dòng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函。（1）下列文段是小溫同學(xué)草擬的邀請(qǐng)函前言。有幾個(gè)字小溫用拼音代替，請(qǐng)你填上。夏天來了，（chì）熱的情懷來了。萬物正兒八經(jīng)地復(fù)蘇，大地上的事情好美，走到（kuàng）野里，走到星光下，與大自然零距離接觸，與文學(xué)全身心擁抱。夏至，一定要放飛夢(mèng)想，來一次遠(yuǎn)足，去參與一場(chǎng)文學(xué)的盛（yàn）。石塘的山魂海（pò），會(huì)與少年的你產(chǎn)生怎樣的激烈碰撞呢？（2）小溫想引用古詩(shī)文來豐富內(nèi)容，他將整理的材料發(fā)到籌備組群里，請(qǐng)你參與交流。根據(jù)積累，補(bǔ)全古詩(shī)文名句。出處名句推薦理由曹操《觀滄?！匪五ｅ?，①。符合石塘山海特征崔顥《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽(yáng)樹，②。突出夏日草之濃綠范仲淹《岳陽(yáng)樓記》③，④？皆是志同道合之人李商隱《夜雨寄北》⑤，卻話巴山夜雨時(shí)。少年歡聚，情境相似陸游《游山西村》⑥，⑦。符合石塘大奏鼓風(fēng)情李白《渡荊門送別》⑧，⑨。符合石塘夜景秦觀《行香子》⑩，步過東岡。激起少年雅興有同學(xué)指出其中一首詩(shī)的句意被誤解了，這首詩(shī)是《》（3）小溫想在邀請(qǐng)函中配上一幅插圖。請(qǐng)?jiān)谙聢D中選擇一幅圖片，寫出推薦理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀根據(jù)你的理解，將題目中的對(duì)話補(bǔ)充完整。騷擾楊邪①①這是一個(gè)徹頭徹尾沒有半點(diǎn)虛構(gòu)的故事。這個(gè)故事有些復(fù)雜，其實(shí)又有點(diǎn)簡(jiǎn)單。這個(gè)故事的主角，應(yīng)該說只有一個(gè)，那就是騷擾者，可又似乎應(yīng)該說不止一個(gè)——另一個(gè)主角，或者說第二主角，恐怕得把被騷擾者也就是我自己算上。②在當(dāng)代社會(huì)里，所謂騷擾，其方式是五花八門形形色色的，但這個(gè)故事里的騷擾方式其實(shí)司空見慣：騷擾者經(jīng)常撥打被騷擾者家里的電話，當(dāng)被騷擾者提起話筒，并且非常禮貌地用親切的口吻向?qū)Ψ秸f了一聲“喂”的時(shí)候，對(duì)方卻一言不發(fā)，結(jié)果在數(shù)秒鐘之后，被騷擾者聽到了對(duì)方掛斷電話后的一連串的忙音……③這個(gè)騷擾與被騷擾的故事，大約持續(xù)發(fā)生了將近兩個(gè)月不到一點(diǎn)的時(shí)間，終于有了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的變化。④變化的起因，是由于作為故事中的被騷擾者的我對(duì)于不時(shí)遭受的騷擾逐漸由好奇和哭笑不得，變得急躁與慍怒。這使我想起以前在報(bào)上看到的一起有關(guān)被騷擾者把騷擾者告上法庭的類似的騷擾事件。因此幾經(jīng)猶豫，我終于決定向躲在電話那一端的騷擾者實(shí)施打擊計(jì)劃了。⑤事情其實(shí)沒費(fèi)多大的周折，就是我撥通了一位在刑偵部門坐班的朋友的手機(jī)。⑥聽說我遭到了騷擾，朋友有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。⑦我說，我真有點(diǎn)受不了了，這樣的電話總是在上午和下午正當(dāng)我寫作或者看書的當(dāng)兒出現(xiàn)，這兩個(gè)月來，我差不多每?jī)扇?，最多不出四五天，就要?jīng)受這樣的騷擾?、辔艺f，我要報(bào)案，真的，我要把躲在哪個(gè)角落里的用心不良的騷擾者揪出來?、崧犝f我要報(bào)案，要?jiǎng)诱娓竦?，朋友笑得更厲害了。一陣肆意的令人喘不過氣來的大笑過后，朋友不無嘲諷地說，原來一個(gè)搗騰小說的屁作家，其實(shí)一點(diǎn)兒也不懂得怎樣生活——你為什么不去裝一部帶有“來電顯示”的電話機(jī)呢？當(dāng)代科技一日千里，你就只知道抱著一部八十年代的電話機(jī)不放?。、庠瓉硎虑榫瓦@么簡(jiǎn)單，這么一個(gè)一直困擾著我的事件，只要去郵局辦一下申請(qǐng)手續(xù)，再購(gòu)買部帶有液晶顯示屏的可以看到來電顯示的電話機(jī)，就能輕輕松松地解決了。?我急不可耐地等待了四天。?騷擾者趁我正坐下來打開電腦準(zhǔn)備把一篇小說的最后部分敲打完成時(shí)，又撥通了我桌前的電話——我終于看到了對(duì)方的電話號(hào)碼，可是我驚呆了，當(dāng)我正準(zhǔn)備說出什么時(shí)，我聽到了一個(gè)并不清晰的低低的電視廣告的聲音，接著又是一連串的忙音。?這一天，我怎么也無法再為我的那篇小說按上一個(gè)結(jié)尾。我在我的電腦里打出了一行字——那位朋友的嘲諷——“搗騰小說的屁作家”。我為這行字選擇了碩大的字號(hào)，然后把它無止境地復(fù)制下去，直至后來電腦突然死機(jī)。?這一天的晚上，我坐在床頭看一本書，可怎么也看不下去，于是我對(duì)妻子說起了這個(gè)騷擾者與被騷擾者的故事。妻子已經(jīng)躺下，然而她又詫異地驚坐了起來。我解釋說我一直沒有告訴她這件事，是因?yàn)槲矣X得這一定是哪位朋友搞的惡作劇?，F(xiàn)在好了，我已經(jīng)知道對(duì)方的電話號(hào)碼了，現(xiàn)在我們可以騷擾對(duì)方了，我說。我想為我自己正在開的“玩笑”笑一下，可是我沒有做到——妻子看著我慢慢撥完一個(gè)電話號(hào)碼，頓時(shí)也呆了，繼而我什么也說不出，卻對(duì)著撥通了的電話失聲嗚咽起來……?我的住在鄉(xiāng)下老家的母親一定不會(huì)料到，當(dāng)她驚慌地拿起床頭那部新安裝不久的電話的話筒時(shí)，聽到的居然是她兒子的聲音——自從她擁有那部電話開始，兩個(gè)月來，她的兒子就只給她打過兩個(gè)簡(jiǎn)短得不能再簡(jiǎn)短的電話。而她更不會(huì)料到，她每次撥通我身旁的電話，聽到的都是一個(gè)非常克制和持重的聲音，可這一次，她聽到的竟會(huì)是年近三十的兒子那種孩提時(shí)般的抽泣……（選自《中國(guó)微型小說百年經(jīng)典》）【注釋】楊邪：溫嶺人，作家，詩(shī)人。2．小溫：楊老師，“騷擾者”在小說中并未出場(chǎng)，可“我”為什么會(huì)認(rèn)為他是唯一的主角或第一主角？楊邪：3．小文：楊老師，“是由于作為故事中的被騷擾者的我對(duì)于不時(shí)遭受的騷擾逐漸由好奇和哭笑不得”一句讀起來有點(diǎn)拗口，這一長(zhǎng)句在文中有何表達(dá)效果？楊邪：4．小文：文中的“我”無止境地復(fù)制“搗騰小說的屁作家”直至電腦死機(jī)。您為什么這樣寫？楊邪：5．小新：小說中的“我”看到了母親的電話號(hào)碼，為什么不立即回?fù)埽乙矝]有直接告訴妻子真相，這似乎不合常理。您為什么要這樣安排？楊邪：閱讀下面的文段，回答問題。（材料一）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與飲食文化《禮記·禮運(yùn)》有云：“夫禮之初，始諸飲食?！敝袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化凝結(jié)了中國(guó)人的食養(yǎng)藝術(shù)、文化習(xí)俗和民族情感等，形成端午要吃粽子、中秋要吃月餅、臘八要喝臘八粥、除夕要吃團(tuán)圓飯等傳統(tǒng)。②。早在先秦時(shí)期的《禮記·月令》便有諸如“行夏令”、“行秋令”、“行冬令”的記載，孔子更是提出了“不食不時(shí)”的理念，倡導(dǎo)按時(shí)飲食、按季節(jié)生產(chǎn)飲食，遵循“天”的規(guī)律，這也是“天人合一”飲食理念的最早體現(xiàn)。此后，隨著社會(huì)的進(jìn)步和節(jié)日的完善，人們?cè)谔囟ǖ墓?jié)日通過特定飲食來祈求大自然庇護(hù)，例如《后漢書禮儀》記載“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事”，并“鼓瑟吹笙，奏黃鐘之律”以祈禱團(tuán)圓祥和，而至今在北方很多地方還有陰歷二月二日食龍須面的習(xí)俗，以祈求五谷豐登、風(fēng)調(diào)雨順，寄望天人合一、和諧共處。②。在我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日中，往往人們以家庭、甚至家族和親友為單位共同聚集交流情感，寄托美好生活的祝愿。春節(jié)是我國(guó)最富有特色也最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，《東京夢(mèng)華錄》中記載“士庶之家，圍爐團(tuán)坐，達(dá)旦不寐，謂之守歲”，從春節(jié)前夕的祭祀灶神到元宵節(jié)，餐桌上呈現(xiàn)出臘八粥、年糕、餃子、春卷、元宵等不同飲食，包含著不同的文化寓意，例如北方人在春節(jié)以吃餃子為主，餃子諧音“交子”，不僅是新年與舊年相交的時(shí)刻，寓意大吉大利，還形如元寶，象征著生活富裕。③。古人云：“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同食”，我國(guó)幅員遼闊，地大物博，五十六個(gè)民族因各地氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣不同，在飲食文化習(xí)慣上也具有差異性。我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“兼容并包”，透過飲食文化展示出求同存異、和而不同的價(jià)值觀。一方面，我國(guó)在飲食文化上也一直有著“南米北面”、“南甜北咸?hào)|酸西辣”等區(qū)分，衍生出“粵菜、川菜、魯菜、蘇菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜”八大菜系，但不同的菜系里面，卻又殊途同歸，構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化；另一方面，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化也具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，例如同樣是春節(jié)，北方地區(qū)在年夜飯吃餃子、南方地區(qū)則吃湯圓和年糕，而回族等少數(shù)民族則吃面條和燉肉，都在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日飲食中傳承和傳播著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（材料二）溫嶺傳統(tǒng)節(jié)日食品——麥餅筒麥餅，對(duì)于一個(gè)溫嶺人來說是再熟悉不過的美食了。除了端午節(jié)外，溫嶺還有幾個(gè)節(jié)日也是習(xí)慣吃麥餅的，如醉夏、農(nóng)歷五月十三關(guān)帝誕、農(nóng)歷五月十八楊府爺壽日。醉夏，一些人寫作“疰（zhù）夏”，即立夏，溫嶺民間諺語有：“醉夏嘸麥餅，白落做世人。”意思是說，立夏這一天，如果不吃麥餅的話，那么就白白做一回人了。傳統(tǒng)的麥餅是用“地莓”（佛耳草、鼠曲草，即周作人文中所寫到的做“黃花麥果”的原料）做成的。人們將采摘的地莓、苧（麻）葉、艾草、菜葉等搗成泥，加入面粉、糯米粉揉成青色面團(tuán)，再用不到一尺長(zhǎng)的短搟面棍將青面團(tuán)搟成一張張直徑一尺左右薄如紙的圓餅，放到平底鍋中烙熟，放入土豆絲、咸菜面、豬肉絲、鱔魚絲、雞蛋絲、蠶豆、油條等麥餅餡，卷成麥餅筒即可食用。還有一種餅，溫嶺人稱之為“拭餅”，1992年版《溫嶺縣志》書中稱拭餅是“先制成粉漿再在平底鍋中拭勻烙熟”，做法是用面粉加水拌成面粉漿，攤拭餅時(shí)，拈一團(tuán)又軟又韌的面粉漿放在底部加熱的平底鏊盤上，或順時(shí)針或逆時(shí)針拭勻上一圈即成，手藝好的攤成的拭餅不但皮薄勻而無洞眼，色如白玉，且外周“滴括周圓”。也有人將拭餅寫做“錫餅”，認(rèn)為這種餅薄如錫箔，故謂“錫餅”；還有人寫作“食餅”或“席餅”的，但溫嶺人日常所稱的讀音更近于“錫餅”或“拭餅”（溫嶺人讀為xi，入聲）。（材料三）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的發(fā)展現(xiàn)狀從以上關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的發(fā)展現(xiàn)狀”的調(diào)查中可知，④究其原因，第一是因?yàn)樯鐣?huì)整體風(fēng)氣比較浮躁，對(duì)于不是很成熟的年輕人來說，讓他們耐心感受中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)在太枯燥。第二是因?yàn)榍嗄耆穗m然經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，但從實(shí)際運(yùn)行情況看，如非特別關(guān)注，網(wǎng)上關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的內(nèi)容相對(duì)單一且不易引起年輕人的關(guān)注。因此，即使經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽信息的年輕人也很難有機(jī)會(huì)了解到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的基本內(nèi)容和內(nèi)涵。這種現(xiàn)象無疑使得對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的傳承與發(fā)展大為不利。第三，現(xiàn)在的年輕人生活節(jié)奏很快，為節(jié)省時(shí)間平時(shí)吃飯也基本以快餐為主，而中國(guó)傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)食品是需要大塊時(shí)間細(xì)細(xì)品位，這與年輕人的生活節(jié)奏嚴(yán)重沖突。6．請(qǐng)根據(jù)語段內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)填入文中①②③的空白處。A．以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯和諧禮儀的道德觀。B．以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯和而不同的價(jià)值觀。C．以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯天人合一的自然觀。①②③7．小新剛剛從外省來到溫嶺，還不能區(qū)分“麥餅”與“拭餅”。請(qǐng)你根據(jù)材料及生活經(jīng)驗(yàn)，向他作出介紹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)根據(jù)圖表和相應(yīng)材料，在文中④寫出你的調(diào)查結(jié)論。三、詩(shī)歌鑒賞9．小溫和小文看到了郭庭燎的《將渡箬山舟中作》，小溫認(rèn)為全詩(shī)都圍繞著“愁”來寫，小文認(rèn)為“愁”是詩(shī)人的一時(shí)之感，全詩(shī)主要表達(dá)的是“乘興而行”的豪氣。你贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)你的理解簡(jiǎn)要分析。將渡箬山舟中作郭庭燎①扁舟乘興下滄洲，一片孤篷萬頃流。日落煙橫山市晚，潮平岸闊海門秋。鯨波遠(yuǎn)泛千重碧，蜃氣高騰百尺樓。遙望箬山如咫尺，襲尤風(fēng)②起使人愁?！咀⑨尅竣俟チ牵譄煿?，同治間太平（現(xiàn)指溫嶺）諸生，著有《煙谷詩(shī)革》二卷，《聽春館吟稿》二卷。②襲尤風(fēng)，又稱“石尤風(fēng)”，指大風(fēng)，逆風(fēng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課外閱讀閱讀下面的文段，回答問題。陳氏小園①記有山焉，層層包裹，故曰箬。又分內(nèi)外兩層，故曰外箬、里箬。和隆陳公，卜居于里箬者也。其先世遷自閩東，至公而海上商業(yè)，日形發(fā)達(dá)，乃筑層樓、建杰閣，遠(yuǎn)望漁船風(fēng)帆沙鳥，無不畢陳于前，洵足樂也。惟是依山作屋，架海為廬，而無金谷之園林②、平莊之花木以點(diǎn)綴其間，猶未足以云樂。公于宅之東偏，拓基址、砌巖石，垣墉圍其外，中辟一小園，地不過數(shù)十步，花不滿百多種，而設(shè)施得宜，遂覺草有忘憂之意，花含解語之容，魚多情而聽琴，鳥識(shí)趣而逐酒。庾信之賦小園③，尚無此樂境也！公于暇時(shí)，每坐此以怡情，或呼朋飲酒，對(duì)客談情，盡樂極歡，不復(fù)知塵世、理亂事。向嘗身廁其間俯仰上下逸興遄飛殆所謂小瀛洲非耶！公既樂此，尤樂與人共此樂，顧無一言以勒諸石也，可乎哉？爰泚筆而為之記。愚弟顧歧④拜撰，瑞安許苞⑤書?！咀⑨尅竣訇愂闲@，指石塘里箬陳和隆舊居旭升樓東邊的小花園。②金谷園，是西晉富豪石崇的別墅，故址在今河南洛陽(yáng)。③庾信，南北朝時(shí)期著名文學(xué)家，著有《小園賦》。④顧歧，太平人，清光緒舉人。⑤許苞，溫州瑞安人。精中醫(yī)學(xué)，是一位著名的中醫(yī)，與人合稱“浙南四支筆”。10．讀完全文，你覺得本文的作者是11．解釋下列加點(diǎn)詞。①無不畢陳于前 ②猶未足以云樂 ③公于暇時(shí) ④公既樂此 12．用“/”給下列文字?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲?。向嘗身廁其間俯仰上下逸興遄飛殆所謂小瀛洲非耶！13．本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？表達(dá)了作者怎樣的處世態(tài)度？____________________________________________________________________________________________五、名著閱讀14．晚上，編輯部舉辦名著劇本演岀。根據(jù)你的理解，填寫表格。劇組表演角度問題與理解《西游記》，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，滴淚難言；，絮絮叨叨，心中抱怨；，囊囊突突，意下躊躇；，笑唏唏，要施加手段。人物形象①這段表演展現(xiàn)唐僧師徒在遇到困境時(shí)的不同反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)人物神態(tài)寫出人名。《簡(jiǎn)·愛》我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等——本來就如此！臺(tái)詞設(shè)計(jì)②假如你是劇組導(dǎo)演，為這臺(tái)詞設(shè)計(jì)語氣和重音等，并把設(shè)計(jì)理由告知演員?！度辶滞馐贰凡钊耍合壬阕R(shí)文斷字，怎么這樣沒主張？自古道“錢到公事辦，火到豬頭爛”，只要破費(fèi)些銀子，把這枕箱買了回來，這事不就結(jié)了？馬二（拍手）：好主意！主題理解③這段表演揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。六、語言表達(dá)15．臨睡時(shí)，發(fā)現(xiàn)停水了。小溫很不理解，最近天天都在下雨，為什么還要限時(shí)限量供水？請(qǐng)你結(jié)合下面圖片中的信息向小溫介紹一下。100字左右。（圖片來源：溫嶺1036公眾號(hào)）【注釋】截至4月份，我市四大水庫(kù)總可用水量538.3萬方，平均蓄水率僅為19%。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文16．夏令營(yíng)結(jié)束前，要求每位營(yíng)員根據(jù)要求交一篇與主題“夏”有關(guān)的稿子，投給《青草地》相關(guān)欄目。欄目文本類型參考角度①夏日小記敘事類敘寫夏日之事②夏日小憩抒情類抒發(fā)夏日之情③夏日小思哲思類抒寫夏日之思寫作要求：①自擬題目；②符合文體特征；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）熾；曠；宴；魄（2）①山島竦峙；②芳草萋萋鸚鵡洲；③微斯人；④吾誰與歸；⑤何當(dāng)共剪西窗燭；⑥簫鼓追隨春社近；⑦衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；⑧月下飛天鏡；⑨云生結(jié)海樓；⑩偶然乘興；《夜雨寄北》（3）【示例1】嵌糕娃：嵌糕是溫嶺最負(fù)盛名的民間美食，深受少年喜愛。嵌糕娃的卡通形象活潑可愛，惹人喜愛，造型符合青少年的審美情趣。嵌糕的包容特點(diǎn)有“海納百川”之意，與夏令營(yíng)在海邊舉辦的特點(diǎn)相符合?！臼纠?】曙光獅：曙光獅是溫嶺的卡通版形象代言人，深入人心。形象勇敢陽(yáng)光，惹人喜愛，造型符合青少年的審美情趣。融合了東方醒獅和溫嶺（石塘）新千年中國(guó)大陸第一縷曙光的元素。符合石塘作為新千年陽(yáng)光首照地的特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)字音字形的把握能力。①熾熱：指溫度極高，極熱，也形容感情和情緒熱烈。②曠野：指空曠遼闊的原野。③盛宴：意思是盛大的宴會(huì)、盛筵。④魄：指依附形體而存在的精神。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的把握能力。本題中“竦峙、萋萋、鸚鵡洲、斯、蕭鼓、簡(jiǎn)樸、鏡”等字詞容易寫錯(cuò)。李商隱《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”意思是什么時(shí)候我們才能一起秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，這是作者對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象，心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。題干中“少年歡聚，情境相似”表述錯(cuò)誤。3）本題考查語言表達(dá)能力。題干要求為夏令營(yíng)活動(dòng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函的插圖，注意結(jié)合圖片內(nèi)容及活動(dòng)主題寫出推薦理由。示例一：嵌糕娃。嵌糕娃的卡通形象是一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的兒童，活潑可愛，造型符合青少年的審美特點(diǎn)；嵌糕，是浙江臺(tái)州溫嶺一帶的特色年糕美食，一般在新制的鮮年糕中包入自己喜歡的菜肴，餡料豐富，有“海納百川”之意，同時(shí)與夏令營(yíng)在海邊舉辦的特點(diǎn)相符合。示例二：曙光獅。曙光獅的卡通形象是一個(gè)紅發(fā)色的小獅子，面帶微笑，形象勇敢陽(yáng)光，富有童趣，符合青少年的審美特點(diǎn)。整體形象融合了中國(guó)夢(mèng)、東方醒獅和溫嶺市“新千年中國(guó)大陸第一縷曙光”等元素，極具地方特色及文化內(nèi)涵。故答案為：⑴1、熾2、曠3、宴4、魄⑵1、①山島竦峙2、②芳草萋萋鸚鵡洲3、③微斯人4、④吾誰與歸5、⑤何當(dāng)共剪西窗燭6、⑥簫鼓追隨春社近7、⑦衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存8、⑧月下飛天鏡9、⑨云生結(jié)海樓10、⑩偶然乘興11、《夜雨寄北》⑶【示例1】嵌糕娃：嵌糕是溫嶺最負(fù)盛名的民間美食，深受少年喜愛。嵌糕娃的卡通形象活潑可愛，惹人喜愛，造型符合青少年的審美情趣。嵌糕的包容特點(diǎn)有“海納百川”之意，與夏令營(yíng)在海邊舉辦的特點(diǎn)相符合?！臼纠?】曙光獅：曙光獅是溫嶺的卡通版形象代言人，深入人心。形象勇敢陽(yáng)光，惹人喜愛，造型符合青少年的審美情趣。融合了東方醒獅和溫嶺（石塘）新千年中國(guó)大陸第一縷曙光的元素。符合石塘作為新千年陽(yáng)光首照地的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)的識(shí)記和積累，要結(jié)合具體的語境判斷準(zhǔn)確的詞語，解答時(shí)要結(jié)合詞語的意思進(jìn)行理解，注意平時(shí)對(duì)詞語的識(shí)記和積累。

⑵本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的默寫能力。作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

⑶本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力，解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀通過要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖畫的內(nèi)涵和寓意，結(jié)合圖案的內(nèi)容，聯(lián)系活動(dòng)主題進(jìn)行闡述，注意語言的流暢、簡(jiǎn)潔?！敬鸢浮?．小說的主角是“騷擾者”，也就是“我”的母親。因?yàn)樗摹膀}擾”行為串起整個(gè)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，開始讓“我”深受困擾，最后讓“我”感受到那份深切的母愛，內(nèi)心引起極大的觸動(dòng)。3．①表現(xiàn)了“我”因持續(xù)被騷擾，不良情緒逐漸堆積，急躁與慍怒難以克制，內(nèi)心不厭其煩。②為下文我下定決心向“騷擾者”實(shí)施“打擊計(jì)劃”埋下伏筆。4．①動(dòng)作的重復(fù)，表現(xiàn)了“我”知道“騷擾者”就是母親時(shí)內(nèi)心的混亂，不知道如何去控制自己的情緒。②“倒騰小說的屁作家”本來是朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，“我”這時(shí)才認(rèn)識(shí)到自己不懂生活，活在自己的世界中，忽略了母親，感到非常愧疚。5．①“我”看到了母親的電話號(hào)碼之后內(nèi)心雖然感到震驚，但更多的是不敢相信。②“我”內(nèi)心各種情感交織，不知道該如何去告訴妻子這件事情，也不知道該如何去面對(duì)母親。③同時(shí)也是我的性格所致，“我”歷來克制、穩(wěn)重，做事習(xí)慣深思熟慮。④從小說內(nèi)容而言，“我”終于看到了對(duì)方的電話號(hào)碼時(shí)，我已經(jīng)知道這是母親的電話，我倍感驚訝，甚至是不知所措，所以我沒有立即回?fù)芏乙矝]有直接告訴妻子。⑤這樣的安排也符合小說情節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使小說情節(jié)一波三折，更吸引人。⑥小說情節(jié)的緩沖（延遲），更是把小說推向了高潮，我最后在電話中的抽泣，突出了小說的主旨，反映了當(dāng)下親情的的遺忘和老年人渴望親情的矛盾。年輕人往往因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而忽略了對(duì)父母的關(guān)心，而父母渴望孩子的關(guān)心又怕打擾孩子，從而喚起人們對(duì)父母親情的重視。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生確定小說主角的能力。解答此題要求學(xué)生通讀小說，讀懂小說，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合小說的主旨分析確定小說的主角。

(2)本題考查學(xué)生賞析句子的能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題干，從題干明確賞析的角度，解答時(shí)就結(jié)合語句的內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想情感，在文本中結(jié)構(gòu)上的作用等方面進(jìn)行分析理解。

(3)本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。解答此題要結(jié)合具體語境，找準(zhǔn)答題分范圍，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句分析理解。

(4)本題考查學(xué)生理解小說主旨的能力。解答此題要通讀文本，理解文意理清情節(jié)，注意對(duì)小說中的人物形象的分析和理解，結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析理解，注意簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。2．本題考查確定主角的能力。要讀懂小說，了解內(nèi)容，結(jié)合小說的主旨分析確定小說的主角。小說的主角是“騷擾者”，也就是“我”的母親，是小說的線索人物，她的“騷擾”行為串起整個(gè)故事。開始“騷擾者”讓“我”深受困擾，后來讓“我”知道“騷擾者”竟是母親，讓“我”感受到那份深切的母愛，內(nèi)心引起極大的觸動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。母親“騷擾”的行為反映了當(dāng)下親情的的遺忘和老年人渴望親情的矛盾，年輕人往往因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而忽略了對(duì)父母的關(guān)心，而父母渴望孩子的關(guān)心又怕打擾孩子，從而突出人們要重視父母親情的主旨。對(duì)“騷擾者”雖著墨不多，但她是突出小說主題的核心人物，是小說的主角。3．本題考查賞析句子的能力。從題干可知，要從句式角度進(jìn)行分析。這個(gè)長(zhǎng)句將“由于作為故事中的被騷擾者的我”與“對(duì)于不時(shí)遭受的騷擾”“逐漸由好奇和哭笑不得，變得急躁與慍怒”連綴在一起，表現(xiàn)了“我”因持續(xù)被騷擾，內(nèi)心的不良情緒也在逐漸堆積，以致于到了難以控制急躁與慍怒的程度；結(jié)合下文“因此幾經(jīng)猶豫，我終于決定向躲在電話那一端的騷擾者實(shí)施打擊計(jì)劃了”可知，這句長(zhǎng)句也為我下定決心向“騷擾者”實(shí)施“打擊計(jì)劃”埋下伏筆。4．本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解。從“我終于看到了對(duì)方的電話號(hào)碼，可是我驚呆了”可知，“騷擾者”竟是母親，“我”內(nèi)心十分震驚和混亂，不知道如何去控制自己的情緒，只能用重復(fù)的動(dòng)作的重復(fù)來發(fā)泄。“倒騰小說的屁作家”是朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，也說明“我”整天只知道“倒騰小說”，根本不懂生活，“兩個(gè)月來，她的兒子就只給她打過兩個(gè)簡(jiǎn)短得不能再簡(jiǎn)短的電話”，“我”忽略了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的母親，缺少對(duì)母親的關(guān)心和呵護(hù)，“我”感到非常慚愧和內(nèi)疚。5．本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從“我終于看到了對(duì)方的電話號(hào)碼，可是我驚呆了”可知，“我”看到了母親的電話號(hào)碼之后內(nèi)心感到震驚，不敢相信“騷擾著”竟然是自己的母親；從“這一天，我怎么也無法再為我的那篇小說按上一個(gè)結(jié)尾”“這一天的晚上，我坐在床頭看一本書，可怎么也看不下去，于是我對(duì)妻子說起了這個(gè)騷擾者與被騷擾者的故事”可知，“我”內(nèi)心各種情感交織在一起，不知道該怎樣去告訴妻子，也不知道該怎樣去面對(duì)母親；從“我解釋說我一直沒有告訴她這件事，是因?yàn)槲矣X得這一定是哪位朋友搞的惡作劇?，F(xiàn)在好了，我已經(jīng)知道對(duì)方的電話號(hào)碼了，現(xiàn)在我們可以騷擾對(duì)方了，我說”可知，我倍感驚訝，不知所措，所以我沒有立即回?fù)芏乙矝]有直接告訴妻子。這也是我的性格所致，“我”歷來克制、穩(wěn)重，做事習(xí)慣深思熟慮。這樣的安排使小說情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，更把小說推向了高潮；“繼而我什么也說不出，卻對(duì)著撥通了的電話失聲嗚咽起來”，表現(xiàn)了“我”忽略母親的愧疚的心理。年輕人往往因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而忽略了對(duì)父母的關(guān)心，而父母渴望孩子的關(guān)心又怕打擾孩子，反映了當(dāng)下親情的的遺忘和老年人渴望親情的現(xiàn)實(shí)，從而喚起人們對(duì)父母親情的重視，突出了小說的主旨?！敬鸢浮?．①C；②A；③B7．①材料不同。麥餅是人們將采摘的地莓、苧（麻）葉、艾草、菜葉等搗成泥，加入面粉、糯米粉；拭餅是用面粉加水拌成面粉漿。②制作過程不同。麥餅是揉面團(tuán)，搟成圓餅，再烙熟；拭餅是將拈成一團(tuán)的面粉漿放在平底鏊盤上，拭勻上一圈即成。③顏色不同。麥餅是青色的，拭餅色如白玉。8．相較于中老年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的了解和喜愛，現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)年輕人不喜歡也不了解，且沒有強(qiáng)烈的愿望去了解和學(xué)習(xí)其內(nèi)涵和特定習(xí)俗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生度文段內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，理解文段的中心，概括文段所介紹的內(nèi)容，結(jié)合理解選取恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和信息的篩選。學(xué)生要明確題意，仔細(xì)閱讀材料，篩選出有用的信息，提取符合題意的內(nèi)容，注意對(duì)材料內(nèi)容的把握。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的探究能力。解答時(shí)要結(jié)合圖表的觀察，材料內(nèi)容的選取，根據(jù)內(nèi)容寫出自己的探究結(jié)論。6．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握能力。需在理解材料一全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體段落語境作答。結(jié)合第二段中“這也是‘天人合一’飲食理念的最早體現(xiàn)”“而至今在北方很多地方還有陰歷二月二日食龍須面的習(xí)俗，以祈求五谷豐登、風(fēng)調(diào)雨順，寄望天人合一、和諧共處”等內(nèi)容可知，①處應(yīng)填C“以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯天人合一的自然觀”；結(jié)合第三段中“在我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日中，往往人們以家庭、甚至家族和親友為單位共同聚集交流情感，寄托美好生活的祝愿”“餐桌上呈現(xiàn)出臘八粥、年糕、餃子、春卷、元宵等不同飲食，包含著不同的文化寓意”等內(nèi)容可知，②處應(yīng)填A(yù)“以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯和諧禮儀的道德觀”；結(jié)合第四段中“我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)‘兼容并包’，透過飲食文化展示出求同存異、和而不同的價(jià)值觀”中等內(nèi)容可知，③處應(yīng)填B“以傳統(tǒng)文化節(jié)日下的飲食彰顯和而不同的價(jià)值觀”。7．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。題干要求根據(jù)材料及生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“麥餅”與“拭餅”的區(qū)別作出介紹。①由文中“人們將采摘的地莓、苧（麻）葉、艾草、菜葉等搗成泥，加入面粉、糯米粉揉成青色面團(tuán)”“用面粉加水拌成面粉漿”等內(nèi)容可知，二者材料不同：麥餅是人們將采摘的地莓、苧（麻）葉、艾草、菜葉等搗成泥，加入面粉、糯米粉；拭餅是用面粉加水拌成面粉漿。②由文中“加入面粉、糯米粉揉成青色面團(tuán)，再用不到一尺長(zhǎng)的短搟面棍將青面團(tuán)搟成一張張直徑一尺左右薄如紙的圓餅，放到平底鍋中烙熟”“攤拭餅時(shí)，拈一團(tuán)又軟又韌的面粉漿放在底部加熱的平底鏊盤上，或順時(shí)針或逆時(shí)針拭勻上一圈即成”等內(nèi)容可知，二者制作過程不同：麥餅是揉面團(tuán)，搟成圓餅，再烙熟；拭餅是將拈成一團(tuán)的面粉漿放在平底鏊盤上，拭勻上一圈即成。③由文中“加入面粉、糯米粉揉成青色面團(tuán)”“色如白玉，且外周‘滴括周圓’”等內(nèi)容可知，二者顏色不同：麥餅是青色的，拭餅色如白玉。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)能力。解答本題，讀懂表格是關(guān)鍵。表格的標(biāo)題是“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的發(fā)展現(xiàn)狀”，分析內(nèi)容可知，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日食品，無論是喜歡程度、了解程度還是是否愿意去了解其內(nèi)涵方面，老年人的占比都是最高的，其次是中年人，最后是年輕人；聯(lián)系橫線后提到的三方面原因可知，相較于中老年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品的了解和喜愛，現(xiàn)代大多數(shù)年輕人沒有強(qiáng)烈的愿望和實(shí)際行動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)其內(nèi)涵和特定習(xí)俗。據(jù)此進(jìn)行作答。9．【答案】【示例1】我贊同小溫的說法，全詩(shī)都是圍繞“愁”來寫的?！肮屡瘛薄ⅰ叭章洹?、“秋”等意象都渲染了悲涼、孤獨(dú)的氛圍；末句“使人愁”更是直接詩(shī)人的愁緒?！臼纠?】我贊同小文的說法。首聯(lián)“乘興”一詞，奠定了全詩(shī)興致勃勃下滄州的感情基調(diào)，詩(shī)人借“萬頃流”、“潮平岸闊”“鯨波”“千重碧”等壯闊景象抒發(fā)了豪邁的心情?！俺睢敝皇怯鲆姶箫L(fēng)時(shí)的一時(shí)之感。【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。解題時(shí)，需在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上分析作答，注意要先回答贊同誰的說法，再進(jìn)行闡述。示例一：我贊同小文的說法。詩(shī)的前三聯(lián)寫了作者在舟中所見之景，“日落煙橫”“潮平岸闊”等景象壯闊美麗，氣勢(shì)磅礴，表達(dá)了詩(shī)人“乘興而歸”的豪邁氣概。而尾聯(lián)在途中遇到大風(fēng)，才產(chǎn)生了“愁緒”，只是一時(shí)之感。示例二：我贊同小溫的說法。詩(shī)中“孤篷”、“日落”、“晚”“秋”、“鯨波遠(yuǎn)泛”、“蜃氣高騰”等意象渲染了悲涼、孤獨(dú)的氛圍，而末句“使人愁”更是直接表明詩(shī)人愁緒，可見全詩(shī)都是圍繞“愁”字展開的。故答案為：【示例1】我贊同小溫的說法，全詩(shī)都是圍繞“愁”來寫的?！肮屡瘛?、“日落”、“秋”等意象都渲染了悲涼、孤獨(dú)的氛圍；末句“使人愁”更是直接詩(shī)人的愁緒。【示例2】我贊同小文的說法。首聯(lián)“乘興”一詞，奠定了全詩(shī)興致勃勃下滄州的感情基調(diào)，詩(shī)人借“萬頃流”、“潮平岸闊”“鯨波”“千重碧”等壯闊景象抒發(fā)了豪邁的心情。“愁”只是遇見大風(fēng)時(shí)的一時(shí)之感?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和語言的表達(dá)。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)人的思想情感，結(jié)合自己的對(duì)詩(shī)歌的理解寫出自己的感悟，注意不能脫離詩(shī)歌?！敬鸢浮?0．顧歧11．陳列；說；閑暇；以……為樂12．向嘗身廁其間/俯仰上下/逸興遄飛/殆所謂小瀛洲非耶！13．樂：景樂，遠(yuǎn)望漁船風(fēng)帆沙鳥，近觀花草魚鳥；情樂，呼朋飲酒、對(duì)客談情；與人共此樂。志趣：表達(dá)了作者寄情自然、遠(yuǎn)離世俗、閑適淡泊（不復(fù)知塵世、理亂事）的處世態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。解答時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句進(jìn)行作答。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)常見文言詞語詞義的理解。要求學(xué)生結(jié)合語句，在理解句意的基礎(chǔ)上理解詞義，注意詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。學(xué)生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語的識(shí)記和積累。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言語句句讀的能力。解答此題要求學(xué)生掌握此類題型的解答技巧，在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語感進(jìn)行句讀。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和作者思想情感的理解能力。解答此題要求學(xué)生熟讀文本，理解文意，注意對(duì)文章內(nèi)容的歸納和概括，對(duì)重點(diǎn)信息的篩選和提取，在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟作者的思想情感?！靖絽⒖甲g文】山巒疊嶂，如箬葉層層包裹，所以叫箬。箬又分內(nèi)外兩層，所以有外箬、里箬。陳和隆選擇居住在里箬。他的先祖從閩東遷來，到陳和隆時(shí)海上商業(yè)，日漸發(fā)達(dá)，于是筑起層樓、建起樓閣，從樓閣上遠(yuǎn)望，漁船、風(fēng)帆、沙鷗、飛鳥，一覽無余，都呈現(xiàn)在眼前，確實(shí)足以使人快樂。只是依山建房，海邊搭屋，沒有金谷的園林、平莊的花木點(diǎn)綴，還不值得說是高興。陳公在住宅的偏東的地方，拓寬地基、筑砌巖石，在院子四周砌上圍墻，中間開出一小園，不過數(shù)十步大小，花不滿百種，安排得十分合理恰當(dāng)，于是覺得園中的小草有忘記憂愁的意思，花朵有了解人語的容貌，池中魚兒多情善感，在傾聽琴聲，樹上小鳥有情趣，飛下來啄食酒菜。庾信寫的《小園賦》里，還沒有這樣歡樂的情境呀！陳公在閑暇時(shí)，時(shí)常坐在這里怡情養(yǎng)性，有時(shí)呼朋喚友飲酒作樂，和客人暢談，歡樂開懷，不在理會(huì)塵世間的習(xí)俗亂事。以前我就曾置身其中，俯仰上下，美景在前，豪邁的興致勃發(fā)，這大概就是傳說中的海上三仙山之一的瀛洲吧！陳公樂此不疲，尤其喜歡與他人在此歡聚，難道不該寫篇文章刻在石頭上，這樣可以嗎？于是就用筆蘸墨記錄下來。愚弟顧歧撰文，瑞安許苞雕刻。10．本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解。從“愚弟顧歧拜撰，瑞安許苞書”可知，本文的作者是顧歧。11．本題考查理解文言詞語的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：一覽無余，都陳列在眼前。陳：陳列；②句意：還不值得說是快樂。云：說；③句意：陳公在閑暇時(shí)。暇：閑暇；④句意：陳公已經(jīng)樂此不疲。樂：以……為樂。12．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。本題句意是：以前我就曾置身其中，俯仰上下，美景在前，豪邁的興致勃發(fā)，這大概就是傳說中的海上三仙山之一的瀛洲吧！據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：向嘗身廁其間/俯仰上下/逸興遄飛/殆所謂小瀛洲非耶！13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。要抓住關(guān)鍵語句分析概括。從“遠(yuǎn)望漁船風(fēng)帆沙鳥，無不畢陳于前，洵足樂也”可知，遠(yuǎn)望漁船風(fēng)帆沙鳥，近觀花草魚鳥，這里有賞景之樂；從“公于暇時(shí)，每坐此以怡情，或呼朋飲酒，對(duì)客談情，盡樂極歡”可知，呼朋飲酒、對(duì)客談情，這里有友情之樂；從“公既樂此，尤樂與人共此樂”可知，在這里可以與人共享此樂。再結(jié)合“每坐此以怡情，或呼朋飲酒，對(duì)客談情，盡樂極歡，不復(fù)知塵世、理亂事”可知，本文表達(dá)了作者寄情自然、遠(yuǎn)離世俗、閑適淡泊的處世態(tài)度。14．【答案】唐三藏（唐僧）；豬八戒（豬悟能）；沙和尚（沙僧）；孫行者（孫悟空）；“我的”、“你的”“兩個(gè)人”、“平等”“本來”等詞語可以重讀，語氣堅(jiān)定莊重。簡(jiǎn)愛此時(shí)想要強(qiáng)調(diào)她和羅切斯特在精神上是完全對(duì)等的。這樣設(shè)計(jì)，可以表現(xiàn)岀簡(jiǎn)愛是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。；金錢至上、以權(quán)謀私【解析】【分析】（1）本題考查了解名著人物形象的能力。唐僧誠(chéng)實(shí)善良、一心向佛、膽小怕事，所以“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，滴淚難言”的是唐僧。孫悟空桀驁不馴、勇敢機(jī)智、神通廣大，敢作敢當(dāng)，仍有猴性，精明頑皮、愛作弄人，所以“笑唏唏，要施加手段”的是孫悟空。八戒好吃懶做、貪財(cái)好色、貪生怕死，遇到困難他就喊散伙，無法堅(jiān)持到底，所以“絮絮叨叨，心中抱怨”的是豬八戒。沙僧比較憨厚，忠心耿耿，他不像孫悟空那么叛逆，也不像八戒那樣花癡不改，所以“囊囊突突，意下躊躇”的是沙和尚。（2）本題考查了解名著人物形象的能力。《簡(jiǎn)·愛》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。簡(jiǎn)·愛是一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。臺(tái)詞“我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話”強(qiáng)調(diào)的是她和羅切斯特在精神上是完全對(duì)等的，語氣堅(jiān)定而固執(zhí)；“我的”“你的”“兩個(gè)人”“平等”“本來”等詞語，表現(xiàn)簡(jiǎn)·愛追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等，需要重讀。這樣設(shè)計(jì)，可以突出簡(jiǎn)·愛敢于追求自由平等的性格特點(diǎn)。（3）本題考查了解名著主題的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握主題?！度辶滞馐贰肥且徊恳孕晾钡墓P觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說，從“自古道‘錢到公事辦，火到豬頭爛’，只要破費(fèi)些銀子，把這枕箱買了回來，這事不就結(jié)了？”可知，當(dāng)時(shí)金錢至上、以權(quán)謀私的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。故答案為：①唐三藏（唐僧）、豬八戒（豬悟能）、沙和尚（沙僧）、孫行者（孫悟空）②“我的”、“你的”“兩個(gè)人”、“平等”“本來”等詞語可以重讀，語氣堅(jiān)定莊重。簡(jiǎn)愛此時(shí)想要強(qiáng)調(diào)她和羅切斯特在精神上是完全對(duì)等的。這樣設(shè)計(jì)，可以表現(xiàn)岀簡(jiǎn)愛是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。③金錢至上、以權(quán)謀私【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和理解的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。解答此題學(xué)生要仔細(xì)閱讀提示，結(jié)合提示的語言進(jìn)行分析判斷。15．【答案】示例：小溫，雖然現(xiàn)在天天都在下雨，但截至4月份，我市的平均蓄水量?jī)H為19%，四大水庫(kù)接近枯竭，僅可用49天，每天都要從長(zhǎng)潭水庫(kù)調(diào)水，才可以滿足全市基本用水。夏季用水量提高，供需矛盾會(huì)進(jìn)一步增大，所以還要限時(shí)限量供水?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要認(rèn)真觀圖，提取信息，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從圖表可知，我市四大水庫(kù)總可用水量538.3萬方，平均蓄水率僅為19%，而夏季來臨，供需矛盾會(huì)進(jìn)一步增大，據(jù)此進(jìn)行介紹。示例：小溫，雖然現(xiàn)在天天在下雨，但截至4月份，我市四大水庫(kù)總可用水量538.3萬方，平均蓄水量?jī)H為19%，我市的四大水庫(kù)接近枯竭，僅可用49天，每天都要