2024屆內(nèi)蒙古烏拉特前旗三校語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古烏拉特前旗三校語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．保爾四次“死里逃生”，表現(xiàn)出他頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。其中第二次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒。B．“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”這句話是朱赫來(lái)到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。保爾也是在他影響下逐步走上革命道路的。C．可以說(shuō)，在保爾·柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志以及頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)告訴人們：一個(gè)人只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(3分）A．這么多樹(shù)根在大地里面觸類(lèi)旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B．慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。C．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣(mài)弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。3、下列語(yǔ)段空白處依次填入的語(yǔ)句，排序正確的一項(xiàng)是我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)神圣的名字——中國(guó)！A．喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆舞動(dòng)大地的雄風(fēng)B．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆舞動(dòng)大地的雄風(fēng)叱咤時(shí)代的風(fēng)云C．叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默舞動(dòng)大地的雄風(fēng)D．叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默舞動(dòng)大地的雄風(fēng)掙脫千年的羈絆4、下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中對(duì)任何教育孩子，傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。B．《給青年的十二份信》是朱光潛先生20世紀(jì)20年代留學(xué)英國(guó)期間，以書(shū)信的形式，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生的。C．《平凡的世界》中孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛(ài)情，純真甜美，帶著理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。D．《名人傳》中的偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對(duì)各種困苦，心中始終堅(jiān)守著理想。就像米開(kāi)朗琪羅“以痛苦謳歌歡樂(lè)”那樣，扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢地抗?fàn)帯?、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的是A．寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。B．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？C．在本屆北京車(chē)展中，跨國(guó)車(chē)企的首發(fā)車(chē)大多體現(xiàn)了未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展方向，新能源和智能化。D．年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長(zhǎng)大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。6、依次填入下列各句中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地______________，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。（2）歷史______________昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)?。?）正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就______________了自己偉大的性格。（4）每次出訪，主席總能巧妙妥帖地援引到訪國(guó)家本土話語(yǔ)，打破文化______________，促進(jìn)文明互鑒，拉近與到訪國(guó)家的距離，展示大國(guó)的形象與風(fēng)采。A．恬靜給予形成隔閡 B．寂靜給予形成隔膜C．寂靜賦予鑄成隔閡 D．恬靜賦予鑄成隔膜7、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家,我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶,爸爸的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。B．這些法西斯匪徒竟然把荼毒生靈當(dāng)作一種樂(lè)趣,真令人發(fā)指。C．初冬的夜晚寒氣襲人,路人行色匆匆,大街小巷一改從前人來(lái)人往熙熙攘攘的景象。D．如果沒(méi)有積極的創(chuàng)新就沒(méi)有扣人心弦的藝術(shù)。8、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。B．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。C．一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。9、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。①_____________________，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）②揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）③_____________________，子寧不來(lái)？（《詩(shī)經(jīng)?子矜》）④氣蒸云夢(mèng)澤，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤________________________________，__________？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極耶？其視下也，亦若是則已矣。（莊子《北冥有魚(yú)》）⑥《題破山寺后禪院》中以聲寫(xiě)靜的名句是：“_______________________,___________________?！雹摺顿u(mài)炭翁》中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：“___________________，__________________?！雹唷皣?guó)家精準(zhǔn)扶貧政策促使貧困人口實(shí)現(xiàn)易地搬遷，他們有了溫暖的新家，各類(lèi)棚戶(hù)區(qū)改造提前完成目標(biāo)任務(wù)。”主席2018年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“____________________,__________________?！?0、閱讀下列文字，完成小題。鄉(xiāng)村的夏夜，是一首玲瓏可人的小令。以平闊的房頂為床，以綴滿(mǎn)星星的夜空為被，手執(zhí)蒲扇輕輕搖——你就躺在詩(shī)的意境里了。天河在很近的地方“嘩嘩”流淌，波光閃閃，似乎還有活潑的錦鱗熬游淺底。斑鳩聲聲敲打著靜mì（）的夜色?？蓯?ài)的蛙們用宋詞的韻律，唱著農(nóng)人千年的夢(mèng)歌。還有那薄薄的蟲(chóng)鳴之聲，如一把小提琴在朗星下輕輕地鳴奏，如一支洞簫在湖波上悠悠地獨(dú)奏，如一股清泉從溪石間汩汩流過(guò)……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。綴滿(mǎn)（_________）靜mì（_________）汩汩（________）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）“玲瓏”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為文中加點(diǎn)的詞“玲瓏”選擇正確的義項(xiàng)（_______）A、形容玉石撞擊的聲音B、精巧細(xì)致C、靈活敏捷（4）文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了_____________和___________的修辭方法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成下面小題。“望梅”能否止渴①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺(jué)即隨之消失。望梅止渴則是中國(guó)流傳了兩千多年的典故，《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？②實(shí)際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋?zhuān)矢芯拖Я恕＂哿硗?，人體血量的變化對(duì)渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10％時(shí)就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過(guò)多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的原因。④那么新的問(wèn)題來(lái)了，大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題。⑤為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，近日美國(guó)的一個(gè)研究小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置。這個(gè)裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動(dòng)、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測(cè)口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。⑥美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報(bào)告稱(chēng)，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還會(huì)在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來(lái)自口腔的信號(hào)，這些信號(hào)包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來(lái)自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“預(yù)測(cè)”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對(duì)飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。⑦研究者們表示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺(jué)口渴，以及冷飲為何特別解渴等問(wèn)題。⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿(mǎn)足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“望梅”是不能止渴的。1．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？2．張同學(xué)參五千米越野賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請(qǐng)你用文中的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。3．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是A．《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處，實(shí)際上這只是一個(gè)條件反射現(xiàn)象，“望梅”是不能止渴的。B．口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水。C．“有研究顯示，血量變化10％時(shí)就可以刺激渴感?！敝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)表明交代“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”這種說(shuō)法的來(lái)源，增強(qiáng)了說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。D．時(shí)至今日，“大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？”仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題，但研究有所進(jìn)展。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。泥土的清香自哪兒來(lái)①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來(lái)呢？據(jù)專(zhuān)家研究，它來(lái)自土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。②土壤是種類(lèi)繁多的細(xì)菌的樂(lè)園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類(lèi)與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還著“果實(shí)”，有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看。這類(lèi)細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱(chēng)為放線菌。③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？⑤因?yàn)榉啪€菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌絲就會(huì)在頭部長(zhǎng)出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。⑥下雨時(shí)，雨水沖開(kāi)了土壤，這些睛天時(shí)埋在土中的孢子長(zhǎng)成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺(jué)到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明顯。⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。時(shí)至今天，人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了50000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來(lái)的。⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。1．這篇文章章采用了______順序，主要說(shuō)明了______和放線菌的作用。2．文章第2段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？3．文章介紹了放線菌的哪些作用？4．下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以“泥土的清香自哪兒來(lái)”為題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者去探究事物的本質(zhì)B．放線菌不管它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)，還是像一根草，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。C．放線菌雖然在土壤干旱時(shí)會(huì)枯死，但過(guò)后都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。D．“它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存”一句中“一般”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成后面小題。《北冥有魚(yú)》北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《莊子.逍遙游》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）北冥有魚(yú)，其名為鯤。冥：____________。（2）《齊諧》者，志怪者也。怪：____________。（3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里。摶：____________。（4）野馬也，塵埃也。野馬：__________。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。3．作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？4．你喜歡鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?4、龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤(pán)旋其中。山后人家，閉門(mén)高臥，不見(jiàn)燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼?、伲P舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋?zhuān)贈(zèng)鲷。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（d?。┤唬呵那牡?。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂（chōng）：指太陽(yáng)升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚(yú)可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫(huà)橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥(niǎo)啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫(xiě)舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫(huà)面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書(shū)時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國(guó)破家亡，家族衰變之后。四、作文(40分)15、閱讀下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時(shí)會(huì)使人心疼令人惋惜；丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……請(qǐng)以《丟》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】

“在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒”是保爾的第一次“死里逃生”。故選A。2、D【解題分析】略3、B【解題分析】

語(yǔ)意的銜接要結(jié)合上下句分析。語(yǔ)意上，“昂首高吭的雄雞”應(yīng)對(duì)“喚醒黎明的沉默”，“奮蹄疾馳的駿馬”應(yīng)對(duì)“掙脫千年的羈絆”，“威風(fēng)凜凜的雄獅”應(yīng)對(duì)“舞動(dòng)大地的雄風(fēng)”，“沖天騰飛的巨龍”應(yīng)對(duì)“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”。故選B。4、D【解題分析】

“以痛苦謳歌歡樂(lè)”“扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢地抗?fàn)帯钡氖秦惗喾?，不是“米開(kāi)朗琪羅”。故選D。5、C【解題分析】

C.有誤?！鞍l(fā)展方向”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。6、C【解題分析】

恬靜，形容為人閑適，安靜。寂靜，指沒(méi)有聲音，很靜。“寂靜”符合（1）句語(yǔ)境。排除AD。賦予，意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。給予，意思是贈(zèng)送，使別人得到?！百x予”符合（2）句語(yǔ)境。排除B項(xiàng)。檢查其他詞語(yǔ)的搭配，“鑄成性格”“打破文化隔閡”正確，故選C。7、C【解題分析】試題分析：C熙熙攘攘，熙熙：和樂(lè)的樣子。攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。句中與“人來(lái)人往”重復(fù)。8、D【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾。把“不再”改為“再次”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；C.搭配不當(dāng)?！皻g呼聲”不能“看到”，去掉“歡呼聲”，或者在“歡呼聲”前面加“聽(tīng)到熱烈的”。故選D。【題目點(diǎn)撥】要準(zhǔn)確判斷語(yǔ)句是否存在語(yǔ)病，關(guān)鍵是要找到病灶之要害，有一個(gè)辦法是看否定詞。很多病句的病點(diǎn)就在否定詞上，或多重否定造成表意不符，或否定副詞(沒(méi)有，未必)與具有否定意味的動(dòng)詞(反對(duì)、拒絕)、形容詞(好、壞)等連用造成句意相反。9、①缺月掛疏桐②蕭蕭班馬鳴③縱我不往④波撼岳陽(yáng)城⑤天之蒼蒼其正色邪⑥萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音⑦可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑧安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！笆柰薄鞍唷薄昂场薄盎[”“磬”“廈”“庇”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿(mǎn)分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。10、（1）zhuì謐gǔ（2）熬游遨游（3）B（4）比喻、排比【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力以及詞義和修辭手法的辨別能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字和易錯(cuò)讀音。在這里注意“汩”字的讀音。（2）學(xué)生找錯(cuò)字時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀，注意每一個(gè)易錯(cuò)的字詞。“熬游”應(yīng)為“遨游”。（3）判斷詞義時(shí)，最好的方法就是將選項(xiàng)帶入語(yǔ)境，進(jìn)行判斷，根據(jù)語(yǔ)境可知，這里的“玲瓏”是精巧細(xì)致的意思。（4）判斷修辭手法，這里“蟲(chóng)鳴之聲”比作了小提琴的鳴奏、洞簫的獨(dú)奏、清泉，可知，這里用了比喻和排比。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出說(shuō)明對(duì)象。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用。2．①?gòu)埻瑢W(xué)在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡”），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個(gè)部位（或“神經(jīng)元群”）實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡”）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③而口渴是一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋?zhuān)ɑ颉绑w液恢復(fù)平衡”），渴感消失。3．C【解題分析】1．本題考查語(yǔ)段的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文；運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。首先，“望梅止渴”是個(gè)趣味性很強(qiáng)的典故故事，用講故事的方法開(kāi)頭，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。其次，這個(gè)“望梅止渴”的典故與本文所要說(shuō)明對(duì)象的密切相關(guān)，起到引出說(shuō)明對(duì)象——對(duì)口渴的原因的說(shuō)明。第三，運(yùn)用典故，在結(jié)構(gòu)上有總領(lǐng)全文、引起下文等作用。據(jù)此概括作答。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。題目可理解為“為什么比賽中大汗淋漓口渴難耐，邊跑邊喝水”?？山Y(jié)合文章第2段“因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋?zhuān)矢芯拖Я恕保坏?段“‘渴’能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果‘渴’的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿(mǎn)足，‘渴’是不會(huì)被真正緩解的”這些語(yǔ)句，從“體液不平衡”導(dǎo)致細(xì)胞脫水，導(dǎo)致口渴感；從喝水之后，“體液恢復(fù)平衡”使口渴感消失的角度作答即可。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“有研究顯示”這一短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的“準(zhǔn)確性”，而不是“生動(dòng)性”。故選C。12、1．邏輯泥土散發(fā)清香的原因2．主要運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。3．（1）散發(fā)清香（2）生產(chǎn)抗生素（3）制造味精（4）是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。4．C【解題分析】1．試題分析：分析文章使用的說(shuō)明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說(shuō)明了什么，又說(shuō)明了什么，接著再說(shuō)明了什么，把每一個(gè)部分簡(jiǎn)要概括出來(lái)，然后從概括出來(lái)的提綱中分析作者說(shuō)明的思路，從而理清文章的說(shuō)明順序。本題先介紹了為什么能聞到泥土的清香味兒的原因；接著說(shuō)明雨后泥土的清香讓人感受更明顯的原因；最后說(shuō)明放線菌的作用。由此可見(jiàn)，文章采用從現(xiàn)象到本質(zhì)再到功用的邏輯順序。據(jù)此理解填寫(xiě)作答。2．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。本題運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法，其作用結(jié)合語(yǔ)句分析即可。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過(guò)多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題結(jié)合文章的第7、8段篩選概括即可。注意不要遺漏要點(diǎn)。4．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文章中的“放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌”可知，C項(xiàng)“都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌”與原文表述不一致。故答案為C。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）同“溟”，海。（2）形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。（3）盤(pán)旋飛翔。（4）山野中的霧氣。2．（1）用力鼓動(dòng)翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空中的云。（2）這種鳥(niǎo)，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)就要遷徙到南海。3．作者筆下的“鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。4．示例一:我喜歡鯤鵬。因?yàn)轹H鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，搏擊長(zhǎng)空，縱橫大海，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動(dòng)歷史向前發(fā)展。示例二：我不喜歡鯤鵬。因?yàn)槲蚁矚g知足常樂(lè)，淡泊名利，就像普通的勞動(dòng)者，他們愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)?！窘忸}分析】選自《莊子》作者：莊周年代：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期參考譯文：北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。《齊諧》是一部專(zhuān)門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，離開(kāi)北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。1．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“冥”是通假字，通“溟”，海；“怪”是詞類(lèi)活用，形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“若”，好像；“是”，這；“徙”，遷徙；“于”，到。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．此題考查的是對(duì)文章中“鵬”的形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，可以直接摘取對(duì)“鵬”評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。根據(jù)“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知“鵬”碩大無(wú)比；根據(jù)“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”可知“鵬”力大無(wú)窮；根據(jù)“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”可知“鵬”志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)。4．此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，言之有理即可。談看法的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮?？苫卮鹣矚g鯤鵬。圍繞“鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動(dòng)歷史向前發(fā)展”來(lái)回答即可。14、1．C2．自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語(yǔ)（疊音詞）讀來(lái)富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書(shū)時(shí)代的張岱因心中沒(méi)有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，互相嬉戲，可見(jiàn)其隨性痛快與灑脫率真。后來(lái)張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒?！窘忸}分析】1．C加點(diǎn)詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書(shū)，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來(lái)坐船。此題要注意把相關(guān)的幾件事之間劃開(kāi)。3．題干要求參考示例，為文中畫(huà)橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富”的特點(diǎn)，作答時(shí)要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點(diǎn)，疊詞或四字短語(yǔ)的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。從語(yǔ)言上看，讀來(lái)富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫(xiě)早年的張岱心中沒(méi)有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，寫(xiě)出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫(xiě)于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國(guó)家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復(fù)雜的多?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：龐公池一年都不讓行船，更何況是在夜里航行，而且只為了看月亮。自從我在山艇子讀書(shū)，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來(lái)坐船，沿著城到北海坂，來(lái)回有五里地，盤(pán)桓周旋在其中。山的后面住有人家，緊緊關(guān)閉著門(mén)，高高地矗立在山上，看不見(jiàn)燈火，靜寂悄悄，冥暗昏幽，場(chǎng)景很是凄涼悱惻。我鋪著涼墊，躺在船上賞月，小仆人在船頭唱著小曲，酒醉之夢(mèng)與音樂(lè)相錯(cuò)雜，聲音漸漸遠(yuǎn)去，月光也漸漸暗淡下來(lái)，靜靜地睡著了。歌曲唱完了忽然驚醒了過(guò)來(lái)，含糊地說(shuō)著贊美的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒又打起呼嚕來(lái)。小仆人也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。船夫劃著船回到岸邊，把竹篙敲打得“丁丁”作響，催促我們起來(lái)回屋