2024屆湖北省鄂州市物理八年級第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2024屆湖北省鄂州市物理八年級第二學(xué)期期末考試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．下面能夠證明浸在液體中或氣體中的物體受到浮力的現(xiàn)象是A．石塊落在水中會下沉B．橋墩在水中“穩(wěn)如泰山”C．在彈簧測力計下面懸掛一個重物，當把重物浸入水中時，測力計的示數(shù)減小D．在宇宙飛船中，楊利偉松開手中的圓珠筆，筆會“飄”在空中2．利用如圖所示的裝置，工人用力F把重為100N的物體以0.2m/s的速度勻速提升6m．若不計繩重和摩擦，則這一過程中（）A．拉力F的大小為50N B．繩子自由端的速度為0.4m/sC．拉力F所做的功為600J D．拉力F的功率為10W3．如圖所示，一直桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個過程中直桿A．始終是省力杠桿 B．始終是費力杠桿C．先是省力的，后是費力的 D．先是費力的，后是省力的4．如圖所示，一根尺子將中點支起，兩邊掛上砝碼，恰好平衡.在下列情況中，仍能保持平衡的是A．左右兩邊缺碼組各向內(nèi)移動一格B．左右兩邊砝碼組各減少一個C．左右兩邊砝碼組各減少一半砝碼D．左右兩邊砝碼組各向外移動一格5．初中體育考試前夕，為了獲得滿意的成績，同學(xué)們每天都在認真的訓(xùn)練。如圖所示是同學(xué)們在操場上練習立定跳遠時的情景，下列說法正確的是A．穿上底部有花紋的鞋子，是為了增大對地面的壓強B．人站在水平地面上靜止時，人的重力和人對地面的壓力是一對平衡力C．起跳時，腳要用力向后蹬地，利用了物體間力的作用是相互的D．落地時，人由于受到慣性作用身體會向前傾6．如圖所示，小明用大小相同的力沿同一一方向?qū)㈤T推開時，發(fā)現(xiàn)推A點比推C點要容易，這說明力的作用效果A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點有關(guān) D．與受力物體有關(guān)7．如圖所示，甲乙兩隊正在進行拔河比賽，僵持過程中（認為都是靜止的），下列說法正確的是A．甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是平衡力B．甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力不是相互作用力C．甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力是一對平衡力D．甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力是一對平衡力8．如圖所示，在高鐵站，高站臺邊緣一定距離的地方有一條黃色安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，這是因為動車進站時車廂附近A．空氣流速大，壓強小 B．空氣流速小，壓強小C．空氣流速大，壓強大 D．空氣流速小，壓強大9．“移動式劃船機”在重慶市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎．它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場的操作演示．下列分析正確的是（）A．手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦B．操作劃船機運動時，運動速度越大，慣性越大C．靜止時劃船機對地板的壓力和劃船機受到的支持力是一對平衡力D．用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運動狀態(tài)10．下列數(shù)據(jù)符合實際的是A．珠穆拉瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為B．一個中學(xué)生(正常體重)從一樓走到三樓克服自身重力所做的功約為300JC．將掉在地面上的一-本物理書撿起來放在課桌上，人對物理書做的功約為20JD．一名中學(xué)生(正常體重)跳繩時克服重力做功的功率約60W11．在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是A．一個定滑輪 B．一個動滑輪 C．杠桿 D．斜面12．關(guān)于粒子和宇宙的認識，正確的是A．原子、電子、質(zhì)子中，尺度最小的是電子B．光年是時間的單位C．質(zhì)子、中子和電子就像行星繞太陽運動一樣在繞原子核運動D．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子二、填空題13．如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風吹來，傘面被“吸”，嚴重變形．傘面被___(“向下”或“向上”）“吸”，傘上方的空氣流速___(填“大于”“小于”或“等于”)下方的空氣流速．14．一個小球從一輛行駛的汽車車廂頂部A點掉下，落在車廂內(nèi)A處的正下方，測該汽車做_____運動（選填“勻速直線“加速直線“或“減速直線”）。15．城市高架橋發(fā)生堵車現(xiàn)象，大多是因為兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”造成的。如圖所示，汽車B剎車后由于_____撞到汽車A；“追尾”碰撞的一瞬間，B汽車對A汽車的撞擊力_____（選填大于”“小于”或“等于”）A汽車對B汽車的力，此時對汽車A中的司機起保護作用的是_____（選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”）16．如圖所示的A、B兩個滑輪中_______（選擇A或B）動滑輪，當以F為10N的拉力拉物體勻速前進時，則物體與地面間的摩擦力為________N．三、實驗題17．（8分）如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。（1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越_____，木塊B被撞得越遠。這反映出物體的動能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)。（2）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質(zhì)量越______的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠。這反映出物體的動能與物體的________（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)。（3）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機械能_________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。18．（8分）小明利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、質(zhì)量相同的鉤碼、彈簧測力計等器材“探究杠桿的平衡條件”。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，小明發(fā)現(xiàn)其左端下沉。此時，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時，能在_____位置平衡。這樣做的主要好處是便于在杠桿上直接讀出_____。（2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿A處掛2個鉤碼，在B處掛3個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠桿的平衡條件。他這樣得出的結(jié)論是否科學(xué)？_____；原因是_____（3）實驗結(jié)束后。小明又提出了新的問題：若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是他又利用圖乙所示的裝置進行探究，用彈簧測力計在杠桿O點左側(cè)的不同位置豎直向上拉（此拉力視為動力），使杠桿仍在原位置平衡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：動力×動力臂＞阻力×阻力臂。其主要原因可能是_____19．（8分）在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計了如圖（a）、（b）所示兩個實驗，（1）在上述實驗中，根據(jù)_____來比較壓力的作用效果的。（2）通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論_______。此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是___________。（3）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb_____pc。（選填“小于”、“等于”或“大于”）。（4）比較上述實驗（b）、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小還需要滿足的條件是：_____。四、作圖題20．（8分）如圖界面左邊為空氣，右邊為玻璃，一束光從空氣射向玻璃，圖中已畫出折射光線，請作出入射光線和反射光線．（_____）21．（8分）請用筆畫線代替繩子，畫出圖中的繞法（已知物重500N，繩子能承受最大拉力為200N）。（_____）五、計算題22．（10分）空載輪船（包括機器設(shè)備和工作人員）質(zhì)量為1.5×103kg，停泊在港口碼頭，它受到水的浮力是多大？若輪船的滿載排水量為9.5×103kg，該輪船最多能裝載多少千克貨物？（g=10N/kg）23．（12分）用如圖所示的滑輪組提升重900N的物體，動滑輪重300N，使物體在1min內(nèi)勻速上升3m，不計繩重和摩擦。求：（1）繩子的自由端的拉力（2）有用功；（3）拉力的功率（4）滑輪組機械效率。

參考答案一、選擇題1、C【解題分析】

A．由于重力的方向總是豎直向下的，所以石塊落在水中會下沉不能說明石塊受到浮力的作用，不符合題意；B．重力的方向總是豎直向下的，橋墩在水中“穩(wěn)如泰山”不能說明物體受到浮力的作用，不符合題意；C．在彈簧測力計下懸掛著一個重物，由于重力的作用，彈簧被拉長；當把重物浸沒在水中時，測力計的示數(shù)減小，說明受到豎直向上的浮力作用，符合題意；D．在宇宙飛船中，處于失重狀態(tài)，圓珠筆不受重力的作用，松開手中的圓珠筆，筆會“飄”在空中，不能說明圓珠筆受到浮力的作用，不符合題意．2、C【解題分析】

A．如圖所示的滑輪是定滑輪，因為繩重及摩擦不計，因此拉力的大小為100N，A選項錯誤；B．因為滑輪為定滑輪，因此繩自由端移動的速度與物體上升的速度相等，為0.2m/s，B選項錯誤；C．拉力F所做的功為：，C選項正確；D．拉力的功率為：，D選項錯誤；3、C【解題分析】

由圖可知動力F1的力臂始終保持不變，物體的重力G始終大小不變，在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動的過程中，重力的力臂逐漸增大，在L2＜L1之前杠桿是省力杠桿，在L2＞L1之后，杠桿變?yōu)橘M力杠桿．

4、C【解題分析】

設(shè)每個鉤碼的重力為G，一個格的長度是L，由杠桿平衡條件知道，A．當各向內(nèi)移動一格時，左邊是：

4G×0.5L=2GL，

右邊是：

2G×2L=4GL，

由于左、右兩端力與力臂乘積不等，故不能平衡；B．當左右兩邊砝碼組各減少一個砝碼時，左邊是：

3G×1.5L=4.5GL，

右邊是：

G×3L=3GL，

由于左、右兩端力與力臂乘積不等，故不能平衡；C．當各減少一半鉤碼時，左邊是：

2G×1.5L=3GL，

右邊是：

1G×3L=3GL，

由于左、右兩端力與力臂乘積相等，故仍能平衡；D．當各向外移動一格時，左邊是：

4G×2.5L=10GL，

右邊是：

2G×4L=8GL，

由于左、右兩端力與力臂乘積不等，故不能平衡。5、C【解題分析】

A．穿上底部有花紋的鞋子，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故A錯誤；B．人站在水平地面上靜止時，人的重力和人對地面的壓力方向相同，不是一對平衡力，故B錯誤；C．力的作用是相互的，立定跳遠時用力向后蹬地，腳對地面施加作用力的同時，就能獲得地面對人體向前起跳的反作用力，故C正確；D．落地時，人由于具有慣性，身體會向前傾，慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是一種力，因此不能說受到慣性作用，故D錯誤。6、C【解題分析】

由圖中可看出，力的大小和方向相同，作用點A、B、C不同，故力的作用效果也不同，即力的作用效果與力的作用點有關(guān)；AB.力的大小和方向相同，與力的大小和方向無關(guān)，故AB錯誤；C.由分析可知與力的作用點有關(guān)，故C正確；D.發(fā)現(xiàn)推A點比推C點要容易，A點和C點是同一物體上的兩點，與受力物體有關(guān)，故D錯誤。7、D【解題分析】

掌握平衡力和相互作用力的特點：一對平衡力需作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；一對相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上?！绢}目詳解】A、甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力作用在兩個物體上，是相互作用力，故A錯誤；B、甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力作用在兩個物體上，是相互作用力，故B錯誤；C、甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力，不在同一直線上，方向不相反，大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；D、甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力，作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故D正確。故選：D?！绢}目點撥】此題通過一種拔河比賽，考查了平衡力與相互作用力的區(qū)別，較容易出錯。8、A【解題分析】

當列車駛進站臺時，會帶動車廂附近的空氣流動速度加快，此時車廂遠處的空氣流動速度慢，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知：車廂遠處空氣流速慢壓強大，而車廂附近流速快壓強小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側(cè)的壓強差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險，所以人必須站在安全線以外的區(qū)域候車。故BCD錯誤、A正確。9、D【解題分析】試題分析：手柄處刻有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦，A錯；慣性是物體的屬性，只和質(zhì)量有關(guān)，與其他因素無關(guān)，B錯；靜止時劃船機對地板的壓力和劃船機受到的支持力是一對相互作用力，C錯；用腳調(diào)整踩踏板的方向，使劃船機轉(zhuǎn)向，這是力改變了物體的運動狀態(tài)，D對．【考點定位】運動和力10、D【解題分析】

A．標準大氣壓在1.0×105Pa左右，由于隨著高度增加氣壓減小，所以，珠穆朗瑪峰頂?shù)臍鈮汉苄?，遠低于1.0×105Pa，故A不符合實際；B．中學(xué)生的體重約為500N，從一樓走到三樓上升的高度約是：h=2×3m=6m，該同學(xué)登樓做的功是：W=Gh=500N×6m=3000J，故B不符合實際；C．物理書的質(zhì)量約為0.2kg，故物理書的重力約是：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，課桌的高度為0.8m左右；從地面上撿起物理書放在課桌上，所做的功約為：W=Gh=2N×0.8m=1.6J，故C不符合實際；D．一名中學(xué)生的質(zhì)量m=50kg，跳繩時重心上升的高度約為：h=5cm=0.05m，時間t=1min=60s大約跳150個；則每次跳繩時克服重力做功：W1=Gh=50kg×10N/kg×0.05m=25J；1min內(nèi)做功約是：W=nW1=150×25J=3750J，跳繩時克服重力做功的平均功率是：故D符合實際。11、A【解題分析】

本題考查簡單機械的應(yīng)用動滑輪和斜面都可以看成是省力杠桿，所以都可以完成．【題目詳解】根據(jù)題要求必須能夠完成任務(wù)的應(yīng)是省力杠桿，不能夠完成的只能是等臂或費力杠桿12、A【解題分析】

A、原子由原子核與核外電子組成，原子核由質(zhì)子與中子組成，其中電子的尺度要小于質(zhì)子，即原子、電子、質(zhì)子中，尺度最小的是電子。故A正確；B、光年表示光在一年中通過的距離，所以是長度的單位。故B錯誤；C、質(zhì)子和中子組成原子核，電子就像行星繞太陽運動一樣在繞原子核運動。故C錯誤；D、在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中人們首先發(fā)現(xiàn)了電子。故D錯誤。二、填空題13、向上大于【解題分析】

如圖，相同時間，空氣通過傘上方的路程大于傘下方的路程，空氣通過上方的速度大于下方速度，根據(jù)流體的流速越大壓強越小，下方壓強大于上方壓強，傘在壓強差下被吸向上方．14、勻速直線【解題分析】

車廂頂部A點掉下一個小球,小球由于慣性在下落的同時仍要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)運功,落在車廂內(nèi)A處的正下方，說明小球與車相對靜止，即車在小球下落期間運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化，則該汽車做勻速直線運動。15、慣性等于汽車頭枕【解題分析】

(1)一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性，汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；(2)由于力的作用是相互的，“追尾”碰撞的一瞬間，B汽車對A汽車的撞擊力等于A汽車對B汽車的力；(3)在車輛發(fā)生追尾時，人體由于慣性會向后倒，此時車輛加速或減速的壓力都集中在人體脆弱的頸部和頭部，而頭枕則對此起緩沖作用，保護人體頭部。【題目點撥】（1）一切物體在任何時候都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，即一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性；（2）力的作用是相互的；（3）汽車從前面發(fā)生撞擊，對人起保護作用的是安全氣囊；從后面發(fā)生撞擊對人起保護作用的是汽車頭枕．16、B30【解題分析】

裝置在工作時，A滑輪不隨物體運動，因此A滑輪是定滑輪，B滑輪隨物體一起移動，因此B滑輪是動滑輪；承擔拉力的繩子段數(shù)n=3，所以物體與地面間的摩擦力f=3F=3×10N=30N．三、實驗題17、大速度大質(zhì)量不變【解題分析】

（1）同一鋼球從不同的高度滾下，位置高的滾到斜面底端的速度就大．把木塊推得越遠說明運動的木塊做功多，動能大，說明了物體的動能與物體的速度有關(guān)，由此得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時，鋼球的速度越大，動能就越大．（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，小球到達斜面底端時的速度就是一定的，質(zhì)量大的把木塊推的遠，說明了動能的大小和質(zhì)量有關(guān)，在速度一定時，質(zhì)量越大，動能也就越大．（3）因為是光滑的斜面，沒有摩擦，所以在斜面上滑下的小球沒有能量的損耗，在能量轉(zhuǎn)化過程中能量是守恒的．18、右水平力臂的大小不科學(xué)根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有偶然性杠桿的自重影響了測量結(jié)果【解題分析】

（1）當杠桿靜止時，小明發(fā)現(xiàn)其左端下沉，為了使杠桿在水平位置平衡，分析杠桿兩端的平衡螺母向哪端移動；力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；

（2）從實驗結(jié)論具有普遍性分析結(jié)論是否科學(xué)；

（3）支點位于動力和阻力的右側(cè)，彈簧測力計不但提了鉤碼，而且還提了杠桿，杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響?！绢}目詳解】（1）當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)其左端下沉，說明杠桿重心偏左，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處，這樣就消除了杠桿的自重對實驗的影響；當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；（2）一次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有偶然性，結(jié)論是不科學(xué)；要得出普遍性的結(jié)論，要多進行幾次實驗；（3）圖乙中，杠桿的重心不在支點上，杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響?！绢}目點撥】本題考查杠桿的平衡條件，杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂，可寫作F1L1=F2L2。19、海綿形變程度壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯木板硬度較大等于受壓的物體相同（且硬度較小）【解題分析】

第一空．用海綿的形變程度來反映壓力作用效果，形變越大，壓力作用效果越明顯；第二空．實驗（a）、（b）的壓力相同，受力面積越小，海綿的形變越大，所以壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；第三空．在壓力相同、受力面積相同時，接觸面材料不同，形變大小不同，是因為海綿