湖北省恩施市巴東縣2024屆語文八下期末檢測試題含解析

湖北省恩施市巴東縣2024屆語文八下期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列加黑的字注音正確的一項是（）A．腈綸（jīng）稀罕（hān）噩耗（è）清冽（liè）B．黧黑（lí）伎倆（zhī）吊唁（hàn）褻玩（xiè）C．襁褓（bǎo）愧怍（zuó）唏噓（xī）呵斥（chì）D．篁竹（huáng）尷尬（gān）磕碰（kē）幽咽（yè）2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()詩，是中國文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________

，真實反映古代社會的人情風(fēng)貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。①所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富②它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶④從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣A．①④②③⑤B．③①②④⑤C．②③⑤①④D．①③②④⑤3、下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A．尋思

恃才放曠

星宿（sù）

自怨自艾（yì）B．狗職

滔滔不絕

蠱惑（ɡǔ）

巋然不動（kuǐ）C．緊俏

稀奇古怪

狼藉（jí）

面面廝覷（qù）D．妥帖

氣勢磅礴

拘囿（yòu）

拈輕怕重（zhān）4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恣意家眷難以質(zhì)信 B．懸殊震憾落英繽紛C．緘默奠定多多益善 D．致密彗星若無其是5、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．褪色蒼勁馳騁紛至沓來B．震撼狩獵虔誠風(fēng)云變換C．翩然演繹浮燥人情世故D．輻射瞭望誣蔑格物至知6、下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是A．中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常忘乎所以了。B．可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權(quán)威。C．于是，青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。D．遠不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。7、依次填入下列各句中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）當它戛然而止的時候，世界出奇地______________，以至使人感到對她十分陌生了。（2）歷史______________昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！（3）正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就______________了自己偉大的性格。（4）每次出訪，主席總能巧妙妥帖地援引到訪國家本土話語，打破文化______________，促進文明互鑒，拉近與到訪國家的距離，展示大國的形象與風(fēng)采。A．恬靜給予形成隔閡 B．寂靜給予形成隔膜C．寂靜賦予鑄成隔閡 D．恬靜賦予鑄成隔膜8、下列句子說法不正確的一項是A．演講稿的撰寫和平時寫作有所不同，特別需要充分考慮聽眾的年齡、身份、心理等特點，力求觀點明確、思路清晰、首尾精心設(shè)計、語言著力錘煉，從而提升演講的效果。B．奧斯特洛夫斯基以俄國十月革命為背景，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。書中主人公保爾·柯察金在妻子達雅的影響下，逐步走上革命道路，雖歷經(jīng)磨難，但矢志不移。C．“對學(xué)生來說，圈點批注、摘抄和筆記是我們進行課內(nèi)外閱讀的重要讀書方法?！币痪涞闹鞲墒恰叭c批注、摘抄和筆記是方法。”D．說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。寫作實踐中采取哪一種順序，要根據(jù)關(guān)注的角度來定。9、詩文默寫。（1）剪不斷，理還亂，是離愁。___________。（李煜《相見歡》）（2）蒹葭采采，_________________?！遁筝纭罚?）晏殊《浣溪沙》中將惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：_____________________，____________________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流意境相似的詩句是__________________，

___________________。（5）傷心秦漢經(jīng)行處，__________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)（6）夕日欲頹，________________________。（陶弘景《與謝中書書》）（7）___________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）10、閱讀下面文字，完成下面小題?？戳T水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競被水（）得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被（）出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地（）下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣nùbùkěè。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地（）去。（選自粱衡《壺口瀑布》）①根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號處。②根據(jù)文中的拼音寫出漢字。③“如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：④填入文中括號內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點？二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文,完成下面小題。觀秦兵馬俑季羨林①車駛過秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹,田地里長滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?自然就想到了蒙昧遠古的祖先,想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見。抬頭一看,低頭一想,無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代,想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋,我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過渭水,那“秋風(fēng)生渭水,落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒①”,我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官。……③總之,在乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。④就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進大廳,那真是碩大無比,至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等,好像都聚精會神地站在那里,靜候命令,一個個秩序井然,紀律嚴明,身體筆直,紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個模子里塑制出來的,千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說話,有的光著下頷,有的留著胡子,個個栩栩如生,神態(tài)各異,沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?⑦我的思潮又騰涌起來,眼前幻象浮動,心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領(lǐng)下,奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來,奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳,看到河山大地花團錦簇,人們意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來,我們多少代人在這里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說著稀奇古怪的語言,其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自《季羨林散文選》,有刪改)（注）①冕旒(miǎnliú):這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1．通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。游蹤所見(所想)所感(1)豐富的歷史遺跡,燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前(3)2．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。3．聯(lián)系上下文,賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達作用。4．文章標題為“觀秦兵馬俑”,但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感,而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”?請結(jié)合文章主旨做簡要闡釋。5．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚的情感基調(diào)。B．第②段末尾的省略號隱含的意思是:在西安,引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。C．第⑥段末尾畫線句強調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當”。D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達的意境是不同的。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來?！斞浮渡鐟颉?．選文的語言極富表現(xiàn)力，請簡要賞析。2．就選文藝術(shù)表現(xiàn)手法上的兩種顯著特點及作用，簡要賞析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言語段，完成小題。子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌③諸山，陂陁蔓延④，澗谷深密。中有浮圖精舍⑤，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流⑥而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平。游者至此必息，倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。（蘇轍《武昌九曲亭記》節(jié)選）【注釋】：①子瞻：蘇軾字子瞻，號“東坡居士”。②齊安：即黃州，今湖北黃岡。宋神宗元豐三年，蘇軾遭陷害被貶黃州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山勢高低起伏，連綿不斷。⑤浮圖：梵語，亦作佛圖、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥亂流：橫渡江水1．對下面句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．廬于江上廬：結(jié)廬，居住B．不足以席眾客席：草席C．然將適西山適：到……去D．西山之勝始具勝：美景2．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：（）山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上3．下面對文本內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．武昌諸山中的風(fēng)景秀美，吸引蘇軾屢次前往，使他流連忘返。B．蘇軾到齊安后，徜徉山水，結(jié)交朋友，保持著他一貫的豁達灑脫。C．蘇軾為了容納更多賓客，將亭旁古樹拔去一棵，使得九曲亭得以擴建。D．九曲亭擴建之后，西山的勝景才算完備了。蘇軾對此極為高興。4．將第三大題文言語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。14、閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)一食或盡粟一石(2)才美不外見(3)策之不以其道2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l）食馬者不知其能千里而食也，。(2)執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”3．下列對選文理解不正確的一項是()A．文章第一段提出了全文的中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強調(diào)了伯樂的重要性。B．造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無馬邪？其真不知馬也’兩句，表達了作者對沒有人才及沒有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂的感慨。四、作文(40分)15、請從下面兩題中任選一題作文。題一:“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行?！眳⒂^博物館,悠久的歷史、燦爛的文化使人感到自豪;游覽名山大川,壯麗的風(fēng)光、古老的建筑使人感到自豪……進入初中以來,我們走出家門,走出學(xué)校,親身參與社會實踐活動,總會有那么一次,你的所見所聞讓你感到自豪。請自選角度,以“，我為你自豪”為題目,寫一篇文章。題二:生活中,人人需要掌聲。我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。請以“掌聲”為話題,寫一篇文章。要求:①若選題一,請補充題目;若選題二,請自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字數(shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A．稀罕（hān）----han。B．伎倆（zhī）----jì；吊唁（hàn）----yàn。C．愧怍（zuó）----zuò。故選D。2、C【解題分析】試題分析：首先要注意代詞的指代對象，②“它們”應(yīng)該指唐詩和宋詩，故放在首位，又根據(jù)“既……又”順序，確定③在②后，①④⑤三句的順序要考慮總分關(guān)系，⑤先總括《千家詩》特點，①后分說內(nèi)容豐富，④再列舉內(nèi)容的分類。所以選C。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確。其他各項修改為：A.星宿（xiù）；B.巋然不動（kuī）；D.拘囿（yòu）拈輕怕重（niān）。4、C【解題分析】

A.“質(zhì)”為“置”；B.“憾”為“撼”；D.“是”為“事”。故選C。5、A【解題分析】

B.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。C.浮燥——浮躁。D.格物至知——格物致知。6、A【解題分析】

A.忘乎所以：是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用不恰當；B.墮落：（思想、行為）往壞里變。使用恰當；C.束縛：使受到約束限制。使用恰當；D.風(fēng)云變幻：意思為像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。使用恰當。故選A?！绢}目點撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。7、C【解題分析】

恬靜，形容為人閑適，安靜。寂靜，指沒有聲音，很靜?！凹澎o”符合（1）句語境。排除AD。賦予，意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。給予，意思是贈送，使別人得到?！百x予”符合（2）句語境。排除B項。檢查其他詞語的搭配，“鑄成性格”“打破文化隔閡”正確，故選C。8、B【解題分析】

B.主人公保爾·柯察金不是“在妻子達雅的影響下，逐步走上革命道路”，而是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。故選B。9、（1）別是一般滋味在心頭（2）白露未已（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（4）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（5）宮闕萬間都做了土（6）沉鱗競躍（7）烈士暮年【解題分析】

（1）（2）（5）（6）（7）是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出下句即可，要注意“般”“已”“闕”“競”“暮”等字的書寫；（3）（4）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準確；沒有注意相關(guān)細節(jié)。本題書寫中要注意“燕”“君”等字的正確寫法。10、（1）鑿、旋、切、剁（2）怒不可遏（3）錯雜、陳列或呈現(xiàn)（4）表現(xiàn)了黃河水力量之大?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)語境判斷即可。如“窟窟竅竅，如蜂窩雜陳”應(yīng)是“鑿”；“更有一些地方被（）出一個個光溜溜的大坑”應(yīng)是“旋”；“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地（）下去，切出一道深溝。”應(yīng)是“切”；“這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地（）去?！睉?yīng)是“剁”。（2）怒不可遏是一個漢語成語，讀音為nùbùkěè，意思是憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。（3）雜陳，[záchén]，錯雜陳列或呈現(xiàn)。（4）“鑿、旋、切、剁”等動詞，結(jié)合語境“窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”“日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。”分析，突出了黃河水的力量之大、之猛。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．(1)乘車駛向秦俑館的路上(2)精致絕倫的藝術(shù)國寶(3)油然而生的驕傲感與幸福感更加強烈2．①承上啟下的作用;②承接上文在駛向秦俑館路上的情形,引出下文對秦兵馬俑的所見所感。3．①該句用了排比、對偶的修辭手法,句式整齊,朗朗上口。②同時從聽覺等多種感官描寫。③表達了作者對秦俑館的期待和即將見到它的激動和興奮。4．①先寫車行途中的所見所感,通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬;②渲染了肅穆、莊嚴的氣氛;③由所見所感引出下文對秦俑的描寫;④能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪,情感逐步加深。5．C【解題分析】

6．試題分析：畫線句強調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。1．試題分析：（1）處應(yīng)為地點，結(jié)合所見、所感得出。（2）為作者在小廳的所見，結(jié)合第⑤段可以得出。（3）為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。2．試題分析：此題考查對語句作用的理解和把握。由于是出現(xiàn)在文章中間，所以起到承上啟下的作用。解答時，應(yīng)寫清承接上文什么，引出下文什么。3．試題分析：此題考查對語句特色及表達效果的把握。分析句子的語言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫手法，再結(jié)合文章主旨體會其表達作用。4．試題分析：此題考查對文章主旨的理解和把握。答題時，先分析文章主旨，再分析這樣寫的好處。5．試題分析：畫線句強調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。12、1．①運用比擬，形象生動?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”一句，把“連山”比作“獸脊”“跑去了”，生動地描寫出船行速度之快，表現(xiàn)“我”看戲的迫切心情，形象而有畫面感。②用詞精準，生動傳神?！鞍巍薄包c”“磕”“架”“飛”等動詞，生動地描繪出孩子們駕船熟練、動作利落、聰明能干的特點，準確貼切，生動傳神。③運用夸張，表現(xiàn)形象。如“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”一句，突出表現(xiàn)“我”歷經(jīng)曲折終于能去看戲的愉快、興奮的心情，化無形為有形，極富表現(xiàn)力。2．①環(huán)境描寫，突出主題。通過描寫月夜行船和月夜歸航的畫面，表現(xiàn)平橋村美麗的自然環(huán)境、濃郁的鄉(xiāng)土氣息，以景美來烘托人美，從而突出表現(xiàn)小說主題。②側(cè)面描寫與正面描寫結(jié)合。如“這一次船頭的激水聲更響亮了……也停了艇子看著喝彩起來”一句，既有“船頭的激水聲更響亮”的正面描寫，又有“老漁父”“喝彩”的側(cè)面描寫，從不同角度表現(xiàn)船行速度之快，突出孩子們劃船技術(shù)之熟練。③多種表達方式綜合運用。文中有對水鄉(xiāng)各種人物及風(fēng)景的描寫，也有對看戲前后過程的記敘，還有議論抒情的句子，不同的表達方式綜合運用，很好地表現(xiàn)了作品內(nèi)容，表達情感，點明主旨。④兒童視角敘事，表達情感。小說從一個外來少年的視角來描寫看戲前后的曲折故事，文中對于社戲的新奇、水鄉(xiāng)的神秘風(fēng)光、小伙伴的能干友好、老人的慈善等描寫，充滿新鮮感、親切感，表現(xiàn)了作者對往事的留戀懷念和神往之情，使讀者感同身受，產(chǎn)生共鳴。⑤多角度描寫景物。如月夜行船一段，作者調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等各種感官，從色彩、氣味、聲響等多個角度細膩描繪，畫面充滿水鄉(xiāng)特色，情景交融，給人身臨其境之感，具有很強的藝術(shù)感染力。⑥情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。小伙伴們月下行船，興致勃勃地去看戲，與后面因戲枯燥乏味、月下敗興而歸前后形成巨大反差，在情節(jié)上一方面起伏跌宕，引人入勝，另一方面為后面偷豆吃豆這一高潮情節(jié)蓄勢?！窘忸}分析】1．此題考查的是文章的語言特點。結(jié)合這個文段，我們可以從修辭來加以賞析。例如①“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了山的形態(tài)，突出了船的速度快，表現(xiàn)了“我”的急切。“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用比喻，生動形象地寫出了船快速行進的情態(tài)。②“我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓”運用動詞，生動傳神地寫出了孩子們駕船技術(shù)的嫻熟。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是文段的表現(xiàn)手法特點。結(jié)合文段內(nèi)容，舉例加以分析。例如：①文章調(diào)動多種感官，“發(fā)散出來的清香”——嗅覺，“撲面的吹來”——觸覺，“月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”——視覺，“似乎聽到歌吹了”——聽覺。描寫細膩，富有感染力。②正側(cè)面描寫相結(jié)合，“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”和“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”正面表現(xiàn)了船行速度快，“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”從側(cè)面進行烘托。③景物描寫，“夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中”，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里”表現(xiàn)了農(nóng)村特有的風(fēng)光，渲染了一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，烘托了我們愉快的心情。據(jù)此理解作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．B2．B3．C4．他們一直走到深山的盡頭，直到筋疲力盡才停下休息，掃除落葉以草地為席，喝酒慰勞自己?！窘忸}分析】選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：子瞻被貶到齊安(今黃岡)，在長江邊上建房居住。齊安沒有出名的山，而長江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，連錦不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪樹叢中，寂寞清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當風(fēng)停了，太陽出來，江面波平浪靜的時候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。山中有幾個人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方水停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，玩到心情舒適時，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因為過著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺得時間過得很久。然而將往西山去時，就要從青松翠柏之間經(jīng)過，走過彎彎曲曲的羊腸山路，才會見到稍微豐坦的地方，游覽者一定會在此休息。人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞，躲在茂密林蔭下小憩，向下可俯視滾滾大江，向上可仰望巍巍高山，旁邊可掃視小溪幽谷，風(fēng)云變化和樹林山腳正面、反面的種種景象，都在人們身邊呈現(xiàn)出來。平地上有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能夠坐下許多游客。亭子旁有幾十棵古木，似都有百圍之大、千尺之高，不能夠用刀斧來砍伐。子瞻每次一到樹下，就整天(無可奈何地)斜視著它們。一天，來了一陣暴風(fēng)雷雨，其中一棵古木被連根撥倒，子瞻趁機將那倒下老樹的地方收拾平整，亭子的地基才得以擴大。子瞻與朋友們進山看了看，相視而笑，說道：“這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的勝景才算完備了。子瞻對這件事極為高興。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。B項解釋錯誤，席：引申為坐。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：3．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。C項理解不正確，原文意思，不是蘇軾將亭旁古樹拔去一棵，而是“一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣”。4．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：息：休息。勞：慰勞。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。14、1．⑴或（有時）⑵見（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。）⑶策（用馬鞭驅(qū)趕）2．⑴喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。⑵（喂馬的人）拿著鞭子面對它（千里馬），說：“天下沒有千里馬！”3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“或”：有時。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“食”“千里”“策”“臨”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項“沒有人才”對選文理解不正確。不是“沒有人才”，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才。譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！四、作文(40分)15、例文：中華文化，我為你自豪話說天下，放眼望去，世界之大，無奇不有。在飛速發(fā)展的今天，世界文化也在與時俱進。多個獨具特色的國家文化相互交融，匯聚成了多姿多彩的世界文化。在這百花之中，開得艷麗的數(shù)中華文化。作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A文化而倍感自豪。文化，是一個國家和民族的靈魂。靈魂無高低貴賤之分，文化也是如此。但中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年歷史的洗禮，從古至今，源遠流長。無數(shù)中華兒女用自己的雙手，造就出偉大的中華文化。她不斷被填充，不斷被豐富，經(jīng)歷漫長歲月，終成百花園中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯滅。中華文化，見證了一個民族的崛起，見證了千年歲月。她是中華民族的魂，是中華民族的根。她孕育著無數(shù)中華兒女，支撐起整個中華民族。自古時，中華文化就廣為流傳。她最早源于漢字。漢字是中華民族交流的方式。最早在商代，古人發(fā)明出甲骨文。經(jīng)過演變，周時有了金文