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第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思例文學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思最新例文1

(一)制造性的運(yùn)用教材。

教材是知識(shí)的載體,是師生教與學(xué)的中介,但只是提供了同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本材料,它需要每一位老師去實(shí)踐、豐富及完善。本著這一認(rèn)識(shí),我對(duì)教材進(jìn)行大膽處理。用六大塊活動(dòng)情境串連生成,集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體,使同學(xué)在多種形式的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到左右的含義與相對(duì)性,使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

(二)尊敬同學(xué),讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)“左右”一課前,我通過(guò)與同學(xué)溝通,發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)左右有了初步感受,但對(duì)其相對(duì)性、可變性缺乏清楚的認(rèn)識(shí)?;谶@一狀況,整個(gè)教學(xué)中老師只是作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,讓同學(xué)進(jìn)行有序的活動(dòng)。通過(guò)大量的生活實(shí)例,使同學(xué)獲得大量感性材料,使同學(xué)在玩中學(xué),樂(lè)中悟,為正確理解左右奠定了基礎(chǔ)。另外,這節(jié)課也抓住教材的難點(diǎn)讓同學(xué)進(jìn)行思索。

(三)在活動(dòng)中培育技能,進(jìn)展思維。

《標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。為此在本節(jié)課中我安排了很多活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了很多同學(xué)身邊的情境,引導(dǎo)同學(xué)積極參加。通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)猜想、觀測(cè)、比較、操作、溝通、推理的技能,讓他們學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。例如活動(dòng)五中的搶答題,同學(xué)完全可以在老師沒(méi)有念完題就知道答案,由于桃子的右邊有菠蘿和櫻桃,它不是最右邊,那確定不是櫻桃,只能是菠蘿。在這老師沒(méi)有禁錮同學(xué)的思維,讓他們通過(guò)推理解決問(wèn)題,小小的一道練習(xí)題,可以用多種方法解決成為同學(xué)思維放飛的舞臺(tái),不同層次的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

讓同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行自主探究,是進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的重要條件,從更高要求看,本課在這一方面略顯不足,老師可以在這方面作進(jìn)一步討論

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思最新例文2

愛(ài)好是最好的老師,無(wú)論做什么事只要產(chǎn)生愛(ài)好就肯定能把它做好。學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣,同學(xué)假如對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好,就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲望,就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種非常情感,就會(huì)情愿并且主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。通過(guò)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué),我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境,讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

有趣的生活情景,有助于同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)一些情境,讓同學(xué)在玩中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如在練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時(shí),我就讓同學(xué)拿出自己喜愛(ài)的學(xué)具擺一擺幾和幾組成幾,然后引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)幾和幾組成幾。同學(xué)由于喜愛(ài)動(dòng)手操作,不但很快擺出自己喜愛(ài)的學(xué)具,而且正確無(wú)誤的說(shuō)出各數(shù)的.組成。這一情景的創(chuàng)設(shè)既激發(fā)了同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,又強(qiáng)化了10以內(nèi)數(shù)的組成的訓(xùn)練。

二、通過(guò)各種游戲,讓同學(xué)在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。

豐富多樣的游戲活動(dòng)不但激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,而且能培育同學(xué)的思維技能。對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)本身就喜愛(ài)游戲,依據(jù)同學(xué)的這種心理,在教學(xué)中可以采用“猜一猜”的形式,讓同學(xué)在新奇中思索,在思索中得到逐步提高。如:在教學(xué)5的減法時(shí)老師先告知同學(xué)手里拿的是5個(gè)圓片,左手拿1個(gè),讓同學(xué)猜猜右手有幾個(gè),左手拿2個(gè),右手有幾個(gè),這樣反復(fù)進(jìn)行幾次,同學(xué)就在猜中掌控了5的減法,為學(xué)習(xí)8、9、10以內(nèi)的減法做好鋪墊。

三、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹立同學(xué)的自信心。

一班級(jí)同學(xué)具有較強(qiáng)的好勝心,同時(shí)愛(ài)表現(xiàn)自己,所以老師要常常給同學(xué)制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)充分表現(xiàn),讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M意,要不斷鼓舞他們樹立信心,加強(qiáng)志氣。如:在每次完成作業(yè)時(shí)我就說(shuō):比一比,誰(shuí)做得又對(duì)又快,誰(shuí)今日能得上小紅旗。這樣一來(lái),同學(xué)完成作業(yè)不但速度快,而且質(zhì)量高,從而也培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思最新例文3

一、同學(xué)狀況分析

今年我?guī)б话嗉?jí)三班和四班的數(shù)學(xué)課。一班級(jí)同學(xué)入學(xué)不久,大部分孩子聰慧可愛(ài),活潑好動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,他們的思想,品德都不成熟,有很強(qiáng)的可塑性。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一班級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,在本學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)能夠:

1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成,并能認(rèn)、讀、寫0--10各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱,比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球,知道這些圖形的特征和名稱,并能進(jìn)行設(shè)別。

4.初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

2.視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)。依據(jù)同學(xué)的已有知識(shí)和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3.認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念,達(dá)到計(jì)算嫻熟。

4.重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

5.計(jì)算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化,允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

7.安排實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采用游戲式的教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。要組織同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通,要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng),激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)自己去探究數(shù)學(xué),獨(dú)立思索,并會(huì)產(chǎn)生與同伴溝通的.愿望,達(dá)到獲得知識(shí)、進(jìn)展技能的目的。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,援助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,在課堂教學(xué)中,留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣,應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平,多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)、獲得信息,加深知識(shí)的理解。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)幫助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便,時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思最新例文4

一、指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn),充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,積極推動(dòng)素養(yǎng)教育,努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改試驗(yàn),確立“以人為本”“以同學(xué)進(jìn)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促老師隊(duì)伍建設(shè),仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)教材討論工作,提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。

3、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)同學(xué)性格和諧進(jìn)展。

三、工作重點(diǎn):

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,仔細(xì)貫徹并落實(shí)教學(xué)六仔細(xì)。深入教改試驗(yàn),確立“以人為本”“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或班級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。精確把握學(xué)校數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué),班級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。

四、工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的討論,轉(zhuǎn)換老師角色,樹立以同學(xué)為本的思想,尊敬同學(xué),建立同等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)高校生信息溝通面,在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá)100%,培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一班級(jí)新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓同學(xué)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展,老師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)新教材的深入討論,領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn),對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

為落實(shí)教學(xué)六仔細(xì)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作十字方針,即:備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。

(三)、老師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)溝通,組織老師參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文溝通活動(dòng)。每人上交一篇論文。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及反思最新例文5

一、全冊(cè)教材分析

班上大部分同學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),會(huì)寫這些數(shù);少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中留意力較短,依據(jù)這些狀況,在教學(xué)時(shí),應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好出發(fā),留意建立良好的師生情感,讓同學(xué)愛(ài)老師、愛(ài)數(shù)學(xué),并通過(guò)以后的學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1.嫻熟地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌控?cái)?shù)的順次和大小,掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫0-20各數(shù)。

2.初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)=,會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類。

7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.仔細(xì)作業(yè),書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn):10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

四、完成教學(xué)任務(wù)詳細(xì)措施

(一)共同措施

1.聯(lián)系兒童實(shí)際,依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),使同學(xué)逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算嫻熟。

3.計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化,允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4.培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的技能。

(二)各班措施

1.一(1)、一(2)班重視基本口算,培育同學(xué)觀測(cè)技能。

A.學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)。

B.加強(qiáng)基本訓(xùn)練,抓好計(jì)算基礎(chǔ)。

C.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2.一(3)、一(4)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

A.會(huì)數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù),并能夠口、手同步。

B.重視口算技能的培育,能夠敏捷運(yùn)用組成和分解進(jìn)行計(jì)算。

C.重視作業(yè)質(zhì)量

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