幼兒園中班健康活動：我會洗手教學設計【含教學反思】

幼兒園中班健康活動：我會洗手教學設計【含教學反思】一、教學背景和教學目的1.1教學背景洗手是一種基本而簡單的衛(wèi)生習慣，通常看起來很容易，但實際上很少有人按照正確的方法洗手。幼兒對洗手的了解往往來自于家庭指導，因此，到幼兒園后，幼兒敬而遠之的洗手又成了一種常態(tài)，不但影響了互動交流和社交能力，還可能導致健康問題的發(fā)生。因此，在中班時期，加強洗手習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，對于幼兒維護身體健康和提高生活質(zhì)量至關重要。1.2教學目的本次教學的目的如下：1.打造良好的衛(wèi)生習慣和意識，及時掌握洗手方法，避免交叉感染。2.培養(yǎng)幼兒愛護個人衛(wèi)生，強化洗手習慣，增強防病保健與健康能力。3.運用洗手教育，增強幼兒對防疫與保健知識的理解，促進健康教育的可落地和開展。二、教學內(nèi)容和流程2.1教學內(nèi)容1.洗手前后需要注意的場合及原因：幼兒在生活中接觸各種不同的物品時，常常會犯一些觸碰臟物的錯誤。對于洗手前后的場合及原因進行介紹，強調(diào)洗手對身體健康的重要性。2.洗手的正確方法：針對不同年齡段幼兒手指靈活度的不同，教授幼兒多種合理的洗手方法，并重點介紹洗手順序、洗手時間和洗手藥等。3.親身體驗帶動效果：通過親身實踐，讓幼兒感受到洗手的善意和必要性。比如根據(jù)實際情況制作一款洗手液、手部清潔劑。2.2教學流程時間教學環(huán)節(jié)具體內(nèi)容9:00-9:10上機評估幼兒洗手知識的掌握情況9:10-9:30活動介紹洗手的場合及原因9:30-10:00活動介紹洗手的正確方法10:00-10:30活動實踐活動體驗，親自動手制作洗手液、手部清潔劑10:30-10:45積累小組討論，分享自己學到的東西10:45-11:00下機宣傳洗手注意事項三、教學實施3.1教學設計3.1.1教學方法1.體驗性教學法：通過親身體驗，讓幼兒感受到洗手的必要性和好處。2.分組合作法：將幼兒分成小組討論，促進幼兒之間的互動。3.講授法：通過語言文字的講解，進行理性的知識滲透。3.1.2教學手段1.PPT介紹洗手的場合及原因2.洗手材料：洗手液、手部清潔劑等3.板書3.1.3教學內(nèi)容1.洗手的場合及原因2.洗手的正確方法3.制作洗手液、手部清潔劑3.2教學反思這次的教學是針對幼兒園中班的幼兒進行的。通過洗手教育，幫助幼兒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，并通過實際操作讓他們理解洗手的方法和意義。教師應該充分考慮幼兒的心理特點，以孩子們熟悉的話語、聲音進行講解，讓他們體驗到洗手的好處。本次教學采用了體驗性教學法，針對操作性強的實踐教學，讓孩子在實踐中加深認識，實現(xiàn)目標的時候更快樂，更容易掌握各個方面的技巧。同時，小組討論的方式也為幼兒的互動創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。在教學過程中，老師應該注意從幼兒的角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子們的動手能力。比如，運用分類等方式教會幼兒如何正確制作洗手液和手部清潔劑，更好地完成學習目標。四、本次教學目的以培養(yǎng)幼兒洗手習慣為主要途徑，通過理論知識和實踐操作相結合的方式，幫助幼兒從小培養(yǎng)健康生活習慣。教學實施中通過幼兒喜歡的方式，讓幼兒學到