在全校初三畢業(yè)班學生家長會上講話

在全校初三畢業(yè)班學生家長會上講話_物業(yè)經(jīng)理人中考100天，我們家長該做什么

--在全校初三畢業(yè)班學生家長會上的講話

各位家長、教師：

大家下午好！今日是2023年3月1號，距離今年中考還有整整三個半月的時間！100天吶！100天后你的孩子將徹底轉(zhuǎn)變它自己的命運！那么，作為家長的我們該做些什么呢？反思自己，我們在孩子的培育過程中，我們做得如何？我們該怎么做？我們有自己的失誤嗎？

我認為在教育中產(chǎn)生或許會或多或少產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分愛護。孩子已進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區(qū)二：過分干預。很多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進展限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：言行過分隨便。有些家長經(jīng)常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。家長要言傳身教。

誤區(qū)五：過分或略。有些家長在外打工，從不過問孩子的學習，都甩手給留守在家的老人，或者對孩子的身體備加呵護，卻無視了孩子的心理安康。要重視心理安康。

針對以上狀況，我真誠的向在座的各位家長提出一點意見：“十年樹木，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠幸運心理也是斷然培育不好孩子的。所以家長在治理的過程中、在與學校協(xié)作上要留意以下幾點：

第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。訂正孩子的關(guān)鍵性缺點時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點和時機。制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問，有人說，我在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。所以要給孩子制造一種良好的學問環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。

我們的家長同志肯定要從自己做起，為孩子樹立一個典范，培育他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣，培育他們敢于沖刺、敢于拼搏的精神。從現(xiàn)在起，有些家長就要克制一下自己。家長即便在外晚上也要盡量早回家，避開一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，制造良好的學習環(huán)境，并幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣。習慣造就態(tài)度，態(tài)度打算一切！

其次、“關(guān)懷要全面”，即關(guān)懷的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、學習方法、投入程度即勤奮程度，特殊是孩子的思想狀況，比方志向、情趣、交友意識等等。另外，還要對教育方面的政策、信息進展必要的了解。

比方：孩子回家后要催促他學習，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視，更不能去上網(wǎng)或打嬉戲。我校早晨上學比擬早，就是想把孩子們的學習時間集中在學校，這樣就會減輕家長治理孩子的難度，中午讓孩子午休一會，幫孩子把握上學時間，時間到就提示孩子，現(xiàn)在我們下午上課時間是2：00，晚自習放學是8：35，孩子回家洗漱后還可以學習到10:30。

住校生不要給過多的零花錢，我們這里生活消費水平較低，學生餐廳早晨1至2元；中午和晚上2至3元即可吃飽飯。即一天8元完全就可以吃飽，肯定要求孩子吃熱飯熱菜。要關(guān)注學生的行為。

比方交友、上網(wǎng)、消費狀況、又沒有拿手機的？他們究竟都做了些什么？這些都應當成為我們關(guān)注的問題。我們提倡：學生階段不必用電子產(chǎn)品，包括手機、MP3、MP4、MP5、學習機等。

確實，多數(shù)學生在緊急的學習的同時，也擔當著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一局部學生曾消失過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些不安康狀況。這樣長此以往，學生免疫力低下，精神差，簡單生病。可以說現(xiàn)在的病生不起，一不舒適，須請假，就會耽擱學習，耽擱考試。沒有人停下來等你的。家長應留意平常的吃穿，爭取在中考前不出什么過失。

第三、“分析要客觀”，即對孩子的學習成績分析肯定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便實行措施對癥下藥。一般來說，對于成績的分析，要考慮以下諸種因素：孩子學習根底的凹凸、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、穩(wěn)固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體安康因素。固然，也包括題目的難易狀況分析。考試后要與之分析緣由，以鼓舞的方式進展催促。同時也要積極地為孩子制造良好的學習環(huán)境和學習條件，使孩子能開心的學習。其中特別重要的一條是引導孩子依據(jù)自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時，要提示自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人，中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要到達怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓舞學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到盼望，增加努力決心。目標確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的催促。家長肯定要鼓舞孩子不懂就問，努力養(yǎng)成自學的習慣。

正確對待學生的成績。關(guān)懷每次月考及單元測驗成績。一般狀況每兩周每科都會考試一次，把成績記錄下來進展比擬分析,從中了解學習狀況。關(guān)懷孩子的學習不要只關(guān)注他的成績多少，名次的凹凸。成績和名次肯定程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們應當和學生一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。有一點我們都應當記住——好孩子是夸出來的。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓舞他們。對孩子們多一些鼓舞少一點批判，這樣更能激發(fā)孩子的進取心，給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，營造一個溫馨和諧的家庭氣氛，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

第四、“溝通要常?！保醇议L與學校要常常性地溝通，以便準時溝通信息，合力做好孩子的工作。相對而言，教師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價值。多加強聯(lián)系溝通，聽聽他們的話兒沒害處；多和孩子溝通，讓孩子在緊急的學習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有安康的體魄的同時也擁有一個安康的心理。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于教師對您的孩子全面了解，以便給以準時而正確的幫忙；教師將您的孩子在校狀況準時反應給您，和您形成合力，也肯定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與教師面談，不妨采納電話聯(lián)系。

例如：九（4）班胡雨晨家長屢次夜間來校巡察子女的學習狀況，主動和班主任聯(lián)系。王道坤家長只要孩子遲回家和沒有回家就打電話來詢問。

九（1）班周浩東和宋如意家長常常找班主任了解孩子學習狀況，這兩位同學據(jù)班主任講，學習都有明顯的進步。

九（2）班林代林同學母親常常打電話給班主任詢問關(guān)懷孩子的學習和在校的表現(xiàn)。

九（3）班魏秦同學和周楠同學的父母平常都在外地打工，但時常關(guān)注孩子的學習狀況，通過打電話、來校、聊等不同方式了解孩子的學習狀況，聽從班主任的建議，這學期讓孩子住進學生公寓，把學習時間集中在學校，有學校教師監(jiān)視治理，他們說放心多了。

九（5）班宋玉翔同學的家長定期到校和任課教師班主任溝通，了解孩子階段性的成績，不斷把握學習規(guī)律，成績提升很快，已位居永康片前十名！林鑫同學的家長能夠常常打電話反應孩子在家的狀況，杜湉湉更具得天獨厚的條件，但不嬌慣孩子，從嚴要求，隨時關(guān)注孩子的學習表現(xiàn)。

但也有極少數(shù)家長從沒過問孩子在校的學習和生活狀況，唯恐也班主任、教師是誰，孩子的班級在哪，都搞不清晰！

除了剛剛講的以外，我認為依據(jù)各自孩子的特點，提兩步，三方面，四留意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不仔細也說不過去。切不行簡潔粗暴。

2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、安康，保持最正確發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)尋常大考門檻輕松過。制造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氣氛中發(fā)揮出最正確水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，信任孩子的力量，關(guān)鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學校。

2、生活上貼心照看：思想高度緊急，精力高度集中，身體便簡單虛弱。這時肯定要堅持勞逸結(jié)合，保證較充分的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，假如晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒進步，身體也垮了。這個時候，家長也要關(guān)懷孩子的起居飲食，催促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

3、心理上熱忱疏導：多溝通、放寬松

四個留意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“肯定要上‘一中”掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到鼓勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的學問水平和力量根本上已成定局，短時間內(nèi)不行能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

②切忌制造緊急空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不翻開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、郁悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避開消失對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的大事，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氣氛。

③切忌打擊孩子的自信念。自信念能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最正確程度，在考前階段，家長對孩子要鼓舞、確定，不要動輒批判、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與教師、孩子溝通，共同找出失利的緣由，幫忙孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復叨念“你要加把勁?。　?、“你肯定要考好呀！”等等，這簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子?；仨^去的兩年半時間，我們應當是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感謝，但更多的是壓力，是鞭策。面對現(xiàn)實我們應當是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜，我們會竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學工作。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，需