高中歷史必修3　音樂與美術

第18課音樂與美術課標要求：2、欣賞19世紀以來有代表性的美術作品，了解這些美術作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術價值1、列舉19世紀以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性

第18課音樂與美術

時間流派代表人物代表作18-19

之交古典主義音-浪漫主義音樂

貝多芬《英雄交響曲》19世紀

印象派美術

莫奈《日出，印象》《牧神午后.前奏曲》音樂

德彪西20世紀以來

現(xiàn)代藝術美術

畢加索《坐在椅子上的女人》音樂

“貓王”

披頭士樂隊知識歸納連連看古典主義音樂浪漫主義音樂德彪西《命運交響曲》印象派音樂貝多芬《牧神午后·前奏曲》

現(xiàn)代音樂普萊斯利電子音樂等古典主義音樂的特點：注重形式，風格高雅浪漫主義音樂的特點：強調(diào)個性，偏重感情印象派繪畫：注重客觀世界的瞬間印象。后印象派繪畫：在客觀世界中注重體現(xiàn)出個人的主觀色彩。現(xiàn)代繪畫：對現(xiàn)實生活消極、悲觀和望的情緒，強烈的個人主義和虛無主義?，F(xiàn)代繪畫：對現(xiàn)實生活消極、悲觀和望的情緒，強烈的個人主義和虛無主義。

通過對19世紀以來西方具有代表性的美術流派、代表人物及其代表作品的總結，結合之前所學過的中國繪畫，試著總結印象畫派與中國古代寫意畫特點的不同之處。知識點撥黃公望《富春山居圖·剩山圖》

北宋夏圭《臨溪撫琴圖》

莫奈《睡蓮，白天效果》

莫奈《睡蓮，夜間效果》

答案：印象畫派：注重瞬間印象，強調(diào)光、色的明暗對比，屬于油畫。中國寫意畫：注重意境，屬于水墨畫。

材料一我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服。音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難。

——貝多芬材料二貝多芬自稱是“強硬的民主主義者”。1797年，拿破侖率領大軍直逼維也納，貝多芬對拿破侖仰慕不已，把他當成建立偉大共和國的英雄人物，并為他譜寫了一首交響曲，樂曲總譜上寫著“題獻給拿破侖·波拿巴”?？墒钱斈闷苼龇Q帝的消息傳來，貝多芬勃然大怒，叫喊到：“這么說來，他也跟一般人沒什么兩樣．現(xiàn)在他必會蹂躪著所有的人權以滿足野心，他將凌駕于其他人之上而成為暴君?！必惗喾易プ纷V的封面撕個粉碎，扔在地上。當這節(jié)交響樂出版時，貝多芬把標題改為“英雄交響曲一一為紀念一位偉人而作”。課堂探究（一）問題：（1）分析貝多芬取得成功的原因。（2）依據(jù)材料二，分析貝多芬對拿破侖態(tài)度的變化，說明了什么問題?（3）請簡析貝多芬在世界音樂史上的地位。

要求：小組討論合作完成，之后派小組成員回答，不得重復前面學生的內(nèi)容。時間6分鐘答案：（1）融入當時社會進步的潮流，追求進步與光明；面對困難體現(xiàn)出的百折不撓的意志和品質；杰出的藝術才華。（2）憎恨專制，對資產(chǎn)階級民主精神的贊賞；對自由和歡樂的渴望。（3）將聲樂和器樂相結合，開創(chuàng)了交響曲的新形式；成功地賦予樂器反映社會現(xiàn)實的重大題材的使命；是架起古典主義音樂向浪漫主義音樂轉變的橋梁的偉人。

分析課本第77頁試題，總結印象派音樂和繪畫的共性及其藝術價值。課堂探究（二）答案:共性：都強調(diào)色彩的微妙變化；藝術價值:(1)開辟了歐美繪畫和音樂的新天地，拓展了人們的審美領域，為藝術家發(fā)揮個性提供了新途徑。(2)孕育了20世紀初對傳統(tǒng)藝術的全面突破。要求：小組討論合作完成，之后派小組成員回答，不得重復前面學生的內(nèi)容。時間4分鐘達芬奇《蒙娜麗莎》19世紀末諷刺達爾文進化論的作品網(wǎng)絡紅人“小胖”文藝復興（14-16C）鞏固提升

請結合所學知識,談談19世紀以來音樂與藝術發(fā)展的規(guī)律認識。達爾文進化論引出的爭議（19C）現(xiàn)代的惡搞之風（20C）

答案；文化是一定時期內(nèi)政治經(jīng)濟的反應。同時，文化也具有傳承性、發(fā)展性、時代性及其多樣性。

知識小結音樂古典主義音樂浪漫主義音樂印象派音樂（德彪西）現(xiàn)代音樂（許多派別）美術1、印象派繪畫（莫奈）2、新印象派、后印象派繪畫（塞尚，高更，凡·高等）3、現(xiàn)代派繪畫（畢加索）（貝多芬）課堂總結

練習冊《課堂導學案