電子教案管理辦法

?？悼h實驗小學(xué)電子教案管理辦法為適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備發(fā)展要求，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高備課的效率，開展“生本課堂”研究，提倡教師使用電子教案。為規(guī)范電子備課形式，使電子備課最大限度地實現(xiàn)教師個人智慧、集體智慧與校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源的有效整合，提高電子備課的實效，現(xiàn)制定本管理辦法。一、備課要求（一）電子備課的一般要求1．教師電子備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。在備課中應(yīng)落實教學(xué)要求，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。2．教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，應(yīng)注重有效性。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，反對機(jī)械照搬。3．專兼職教師均可以使用和上報備電子教案。電子教案要求備詳案。課件只作為教案參考用音視頻資料，不能作完整教案。4．要提前備課。提倡超前一周備課，至少提前一天備課。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具、學(xué)具（包括電腦及其附屬工具）。5．備課須按教學(xué)內(nèi)容實際進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，其教案格式依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的制式進(jìn)行填寫、打印。（二）電子備課類型1．個人備課。備課過程中，以教師個人解讀教材為主，深鉆教材，把握重點、難點，體現(xiàn)課型特點，結(jié)合課程要求，針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實際，參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué)案例。忌照搬照抄他人的教學(xué)案例。2．集體備課。學(xué)科組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)計劃制定出學(xué)科備課計劃，結(jié)合教師特點、教學(xué)內(nèi)容在備課組內(nèi)進(jìn)行明確分工，實行教案共享。（三）電子教案要素1．電子教案可以分學(xué)期教學(xué)計劃、單元備課、課時教案三部分。我校目前實行教學(xué)計劃、單元備課、課時教案分開編寫制。學(xué)期教學(xué)計劃一般由指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、工作任務(wù)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度構(gòu)成。單元備課由教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時安排構(gòu)成。2．課時教案構(gòu)成要素一般由以下構(gòu)成：課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容（或課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法手段（教法設(shè)計）、教學(xué)流程、課堂練習(xí)設(shè)計與布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)參考資料等。（四）電子教案格式1．電子教案格式采用統(tǒng)一格式（見附件），請從學(xué)校網(wǎng)站下載電子稿樣表，具體格式不得隨意改動。電子備課的格式為表格式備課，具體以教導(dǎo)室的模板為準(zhǔn)。即：在Word文檔下，A4幅面，縱向設(shè)置，字體采用宋體，字號一般為小四號字，上下左右頁邊距為默認(rèn)頁邊距(即上下2.54厘米，左右2厘米)，行距為固定值20磅。頁眉居中，插入頁碼并居中。同一課時的內(nèi)容設(shè)計排版時盡量緊湊，設(shè)計美觀，文字使用符合語言規(guī)范的相關(guān)要求。2．電子教案編輯要求，用Word文檔。不得直接通過掃描、復(fù)制粘貼等方法照搬照抄教材及他人教案。3、為預(yù)防電子教案的直接復(fù)制，word文檔可以實行“填寫窗體”式編輯強(qiáng)制保護(hù)，但不要設(shè)置打開文件密碼；或使用FlashPaper軟件將word文檔轉(zhuǎn)換成swf格式的文件。還可以采用其它辦法保護(hù)，但應(yīng)保證可以直接打開教案查看。二、電子教案的檢查1．電子備課實行申報制。每學(xué)期初，教師提出申請，由教導(dǎo)室審核批準(zhǔn)備案。一旦申請批準(zhǔn)后可不再手寫紙質(zhì)教案。2．教師在規(guī)定的時間內(nèi)編制電子教案，并適時安全保存于個人電腦文件夾中。3．電子教案的檢查工作由各教研組組織實施并報教導(dǎo)室備案。4．加強(qiáng)過程管理，電子備課的規(guī)范行為與教師考核掛鉤。發(fā)現(xiàn)電子教案主體內(nèi)容不規(guī)范、備課不及時、抄襲或照搬他人教案等，由備課組長向教導(dǎo)室報告并責(zé)令其限期改正，如若限期不改的，將終止其電子備課，改為手寫備課，年終考核不能定為合格以上等次。5.電子備課的檢查標(biāo)準(zhǔn)(1）文本內(nèi)容（占60%）

①文本內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)“以生為本，以學(xué)定教”課堂教學(xué)理念，使用我校“四清五步嘗試教學(xué)法”模式，運用模塊教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、自主合作等教學(xué)方式，努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，構(gòu)建高效課堂。

②編寫的教案要認(rèn)真。教案應(yīng)列出知識、技能、方法和情感、態(tài)度等方面的發(fā)展目標(biāo)；分析教學(xué)重點和難點。還要通過設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動，體現(xiàn)師生間的交流與互動，體現(xiàn)自我教學(xué)特色的設(shè)計理念。提倡教師創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學(xué)習(xí)能力和實踐能力。合理開發(fā)和利用媒體素材及其他課程資源。

③全冊備課、單元備課、課時備課的文本形式要使用學(xué)校統(tǒng)一提供的格式，最終通過三到五年的努力，建成我校教師電子備課資源庫。

（2）多媒體素材利用（占30%）媒體素材和課件的使用要恰當(dāng)，鏈接自如，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有利于突出重點、突破難點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡使用自制課件并符合上述電子教案設(shè)計的指導(dǎo)原則，每期多媒體素材的利用不少于總課時的三分之一。

（3）個性特色（占10%）教師能夠創(chuàng)造性地編寫和使用電子教案，并能開發(fā)出更為實用、更為新穎的電子教案模式，或在某一個方面形成特色，為其他教師提供借鑒。三、電子教案管理1．電子教案在教室和辦公室都有電腦的情況下不作打印要求，教師自己保留電子稿。由各教研組負(fù)責(zé)檢查備課和進(jìn)度，（教室內(nèi)未安裝電腦前教師上課前要求手持打印稿）。2．電子教案以文件夾命名：教師個人在D或E盤建文件夾（不得建在C盤），在F盤備份。如：第三冊語文_歐陽—第一單元文件夾—第一課文件夾，課件隨課時保存。3、可以參考網(wǎng)上教學(xué)資源和校內(nèi)外其他教師的教案，但要注意知識產(chǎn)權(quán)問題，特別是引用本校教師的電子教案應(yīng)取得同意。嚴(yán)禁直接照搬和盜用他人電子教案，否則視為不合格教案。5、電子教案不能以教學(xué)課件代替。6．每學(xué)期末任課教師將本學(xué)期所編寫和使用的電子教案或多媒體課件上傳教導(dǎo)室，統(tǒng)一刻錄成教學(xué)光盤，存檔管理。7、待條件允許后可以將電子教案上傳到學(xué)校網(wǎng)站指定位置，作為學(xué)校教學(xué)資源以備檢查和交流借鑒。四、本辦法將根據(jù)實際情況每學(xué)年逐步完善。二O一二年九月實驗小學(xué)電子教案學(xué)期教學(xué)計劃————（）年級（）學(xué)科（）冊指導(dǎo)思想奮斗目標(biāo)工作任務(wù)具體措施教學(xué)進(jìn)度實驗小學(xué)電子教案單元備課————（）年級（）學(xué)科（）冊第單元教材簡析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點課時安排實驗小學(xué)電子教案——（）年級（）學(xué)科（）冊學(xué)科:班級: