第5課 雷鋒叔叔你在哪里【要點精編+拓展提升】二年級語文下冊寒假自學(xué)課 統(tǒng)編版

第5課雷鋒叔叔，你在哪里1.會讀、會寫本課的生字。積累新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.運用不同方法理解詞語的意思。4.學(xué)習(xí)雷鋒精神，做關(guān)心他人、樂于奉獻的好孩子。一、課文內(nèi)容解讀。《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?。讀完這首詩，我們要明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。二、相關(guān)資料。雷鋒（1940—1962），湖南長沙人。中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。荊棘：叢生植物落葉小灌木。原意指荊、棘兩種植物。也泛指叢生于山野間的帶棘小灌木。出自《史記廉頗藺相如傳》記載。借喻作艱險處境或者紛亂局面，成語“披荊斬棘”和“荊天棘地”由此引申而來。一、初讀課文突破字詞。1.理解課題。（1）第一眼看到課文題目，我想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）觀察課本上的插圖，說一段話。（圖上畫的是誰？）2.看生字寫拼音。曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻3.在田字格里按筆順規(guī)則描紅并填空。（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）（）結(jié)構(gòu)，（）畫，組詞（）（）4.辨字組詞。鋒（）昨（）溫（）灑（）峰（）作（）濕（）酒（）5.在括號里填上合適的詞語。（）的小路（）的小溪（）的細(xì)雨（）的春風(fēng)（）的露珠（）的天氣（）的孩子（）的大娘（）的腳步冒著（）背著（）抱著（）順著（）乘著（）尋著（）沿著（）踏著（）6.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（1）寫出下面詞語的近義詞。尋覓——（）奉獻——（）到處——（）（2）寫出下面詞語的反義詞。寒冷——（）渾濁——（）平?！ǎ?.給詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屵B線，并選詞填空。（填序號）①泥濘光潔而透明②年邁搜尋，尋找③晶瑩形容年紀(jì)大④尋覓因有爛泥而不好走（1）早晨的樹葉上掛著很多__________的露珠。（2）那天下了很大的雨，道路十分__________。（3）警察在努力_________證據(jù)。（4）在公交車上遇到__________的老人，我們要主動讓座。二、再讀課文理解句段。1.選詞填空。尋找尋覓（1）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處＿＿＿＿＿。（2）沿著長長的小溪，＿＿＿＿＿雷鋒的足跡。哪里那里（3）你們＿＿＿＿＿下雪了嗎？（4）你是從＿＿＿＿＿找到這本故事書的？需要須要（5）哪里＿＿＿＿＿獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（6）教育孩子＿＿＿＿＿有耐心。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（）。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A.背著年邁的大娘；抱著迷路的孩子B.抱著迷路的孩子；背著年邁的大娘C.抱著年邁的大娘；背著迷路的孩子3.按課文內(nèi)容填空。（1）《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美＿＿＿＿＿叔叔的，他為人民做了許多＿＿＿＿＿，當(dāng)時流傳著這樣一句話：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?！彼麪奚螅飨鵀樗}詞：“＿＿＿＿＿。”（2）我們＿＿＿＿＿長長的小溪，＿＿＿＿＿彎彎的小路，＿＿＿＿＿溫暖的春風(fēng)，四處＿＿＿＿＿雷鋒的足跡。雷鋒（）迷路的孩子，＿＿＿＿＿蒙蒙的細(xì)雨；＿＿＿＿＿年邁的大娘，（）路上的荊棘。哪里需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。4.連詞成句，并打上標(biāo)點符號。（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)三、三讀課文精彩片段體會感悟。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1.寫出下列詞語的近義詞。溫暖——（）四處——（）尋覓——（）2.“乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓”。展開想象：我們還會在什么地方遇見“雷鋒”，他在幫助誰干什么呢？趕快寫一寫吧！3.對畫線句子理解不正確的一項是（）（填序號）①雷鋒叔叔處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。②有需要人們奉獻愛心的地方，就有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。③雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。4.畫線句子中的“雷鋒叔叔”指的是（）（多選）①詩歌中抱著孩子，背著老大娘的人。②像雷鋒那樣熱心助人的人。③學(xué)雷鋒、做雷鋒的人。5.有人說，雷鋒叔叔已經(jīng)不在了，不用學(xué)習(xí)他了，你覺得呢？在你認(rèn)為正確的一項后面打“√”。（1）雷鋒叔叔已經(jīng)不在我們身邊了，所以不用學(xué)習(xí)他了。（）（2）雷鋒叔叔雖然不在我們身邊了，但他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（）參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（1）雷鋒叔叔做的好事（2）同學(xué)們都在圍觀著一幅畫，這幅畫描繪了拿著槍的雷鋒叔叔的高大形象。在了解他的事跡以后，我十分敬佩他。2.zēng/céngměngnìngshùnmàitàjīngjíbànyíngmìxūxiàn3.鋒左右12雷鋒鋒利冒上下9冒雨冒充彎上下9彎曲彎腰灑左右9灑下酒水暖左右13溫暖暖和昨左右9昨天昨日留上下10留下停留背上下9背著背包溫左右12溫暖溫泉4.鋒利昨天溫暖灑下山峰作業(yè)濕潤喝酒5.彎彎長長蒙蒙溫暖晶瑩涼爽迷路年邁輕快細(xì)雨大娘孩子小路春風(fēng)足跡小溪荊棘6.（1）尋找貢獻處處（2）溫暖清澈特殊7.（1）③（2）①（3）④（4）②二、再讀課文理解句段。1.（1）尋覓（2）尋找（3）那里（4）哪里（5）需要（6）須要2.B3.（1）雷鋒好事雷鋒