教導(dǎo)處范文小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

..教誨處范文之小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：隨著新一輪課程改革的深化施行，本學(xué)期我校教研工作以《國(guó)家課程改革開展綱要》、《膠州市教育體育局教學(xué)教研工作意見》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化校本培訓(xùn)與教研，讓老師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路；關(guān)注學(xué)生日常良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)與養(yǎng)成，扎實(shí)落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重學(xué)生的專長(zhǎng)培養(yǎng)，學(xué)困輔導(dǎo)，讓學(xué)生走全面加專長(zhǎng)的可持續(xù)開展之路；學(xué)校圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心，認(rèn)真查找教學(xué)過程中存在的咨詢題，制定措施，從“小”、“細(xì)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”四字出發(fā)抓好落實(shí)，使我校的教育教學(xué)走上治理科學(xué)化，過程精細(xì)化，質(zhì)量最優(yōu)化的開展之路。二、重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作及詳細(xì)工作措施：1、

各學(xué)科加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性研究，力求課堂教學(xué)效益最大化。其中在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中接著討論、研究、實(shí)驗(yàn)“漁魚教學(xué)法”在學(xué)科中的應(yīng)用。同時(shí)接著加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究與指導(dǎo)；把培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，讓學(xué)生真正做到愛讀書、多讀書、讀好書。充分利用好學(xué)校圖書室和閱覽室的圖書借閱與閱覽開闊學(xué)生的視野。在數(shù)學(xué)教學(xué)中接著討論“穩(wěn)固練習(xí)”的策略與實(shí)效性研究；進(jìn)一步討論、實(shí)踐優(yōu)生培養(yǎng)與學(xué)困生輔導(dǎo)的有效方法，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施:課題研究與實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)展：（1）

學(xué)習(xí)階段：（第一周）：以教研組為單位集體學(xué)習(xí)“漁魚教學(xué)法”在閱讀、習(xí)作和數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。討論交流各自對(duì)“漁魚教學(xué)法”的理解及在學(xué)科應(yīng)用中的看法，進(jìn)一步修正完善。（2）

實(shí)踐應(yīng)用階段：（第2周——12周）①

依照年段、學(xué)科特點(diǎn)及本人的愛好確立研究子課題。（見學(xué)科計(jì)劃）②

搜集、學(xué)習(xí)相關(guān)理論作為支撐。③

加強(qiáng)集體備課，進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究。組內(nèi)老師上好實(shí)驗(yàn)課并做好記錄。（見教研組計(jì)劃）（3）

實(shí)驗(yàn)匯報(bào)階段：（13周——14周）①

本學(xué)期以教研組為單位出示實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課。（一至三年級(jí)閱讀理解課與實(shí)踐運(yùn)用課各一節(jié)；四至六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作評(píng)改課各一節(jié)。數(shù)學(xué)各教研組一節(jié)，其它學(xué)科各一節(jié)。）②

學(xué)校邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)或教育專家進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。③

做好活動(dòng)總結(jié)。（閱讀、習(xí)作、數(shù)學(xué)教學(xué)分別由周艷敏、管延華、張佩云負(fù)責(zé)。）2、

舉行教學(xué)示范學(xué)校開放周活動(dòng)。（“漁魚教學(xué)法”階段性展示匯報(bào)課）3、抓好畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，注重方法的討論，才能的培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)的提高。4、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)秩序與程序，培養(yǎng)老師面向全體，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生用心傾聽、勤于考慮、積極交流的良好適應(yīng)。詳細(xì)措施：①老師要靠本人的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的留意力，這就要靠本身的人格魅力，課前的備課和對(duì)學(xué)生研讀的情況以及本人深沉的文化底蘊(yùn)調(diào)控課堂。②班主任利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)〈小學(xué)生一日常規(guī)要求〉〈課堂教學(xué)常規(guī)要求〉，討論：怎么樣聽講效率高、效果好？使學(xué)生明白專心傾聽、勤于考慮是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。在學(xué)生中通過不同方式理解老師上課時(shí)對(duì)課堂秩序的關(guān)注程度，同時(shí)通過學(xué)生得到老師調(diào)控課堂的一些有效方法。④

班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人，應(yīng)積極協(xié)調(diào)任課老師針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況提出一些詳細(xì)的要求，在執(zhí)行中，做到步調(diào)一致，如此才有利于學(xué)生改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成適應(yīng)。各年級(jí)負(fù)責(zé)人和班主任要留意綜觀班級(jí)及級(jí)部全局，不管是學(xué)習(xí)，依然紀(jì)律，依然其他方面要看準(zhǔn)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及弱點(diǎn)，及時(shí)協(xié)調(diào)任課老師變?nèi)鮿?shì)為優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)的各個(gè)方面齊頭并進(jìn)。5、接著抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。①

摸清情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的根源。②

尋“根”探路，對(duì)“癥”下藥ⅰ、家校聯(lián)絡(luò)，及時(shí)互通訊息，到達(dá)教育的一致。ⅱ、利用家長(zhǎng)會(huì)做好宣傳：“小孩學(xué)習(xí)有困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？”引起家長(zhǎng)足夠的注重。ⅲ、在校做到“四個(gè)優(yōu)先”，即：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先批閱作業(yè)、優(yōu)先選擇同桌、優(yōu)先補(bǔ)習(xí)功課。ⅳ定期進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)檢測(cè)，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。6、狠抓師生根本功訓(xùn)練不放松，特別是老師、學(xué)生的課堂語言、朗讀、書寫的根本功。詳細(xì)措施：a)

抓好“課堂”和“課下”兩塊陣地，老師要利用好“課堂”這塊主陣地抓住時(shí)機(jī)教“讀”教“寫”，讓學(xué)生在課堂上掌握讀寫的根本技巧；抓住“課下”這塊輔陣地練好課下功，利用課下老師要指導(dǎo)學(xué)生采納新穎多變的方式有計(jì)劃地、堅(jiān)持不懈地練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生讀寫的根本功。特別是一、二年級(jí)的讀書、寫字指導(dǎo)，語文老師要作為作為一項(xiàng)特別重要的任務(wù)來抓，聽課、評(píng)課時(shí)也要把老師、學(xué)生的讀書、寫字的適應(yīng)和質(zhì)量，師生課堂語言的標(biāo)準(zhǔn)程度作為評(píng)課的一項(xiàng)主要內(nèi)容。b)

舉行一至五年級(jí)“硬筆書法大賽”。舉行“老師美文誦讀競(jìng)賽”，選拔優(yōu)秀老師參加膠州市的小學(xué)老師美文誦讀競(jìng)賽。7、改革老師備課方式及要求。①方式：由“手寫教案”轉(zhuǎn)為“無紙化備課”。②要求：a、抓好開學(xué)前的老師微機(jī)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)：怎么樣通過網(wǎng)絡(luò)整合、有效利用各種教學(xué)資源、演示文稿的制造與放映、課件的下載、制造與使用等；請(qǐng)優(yōu)秀老師結(jié)合本人的課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)講解怎么樣使用微機(jī)進(jìn)展備課和怎么樣利用多媒體輔助教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)“無紙化備課”做充分的預(yù)備。

b、探究改革老師備課，提高備課的實(shí)效性，本學(xué)期接著在主要學(xué)科進(jìn)展“無紙化備課”的探究與嘗試。老師要把力氣花在對(duì)教材的潛心研究、對(duì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、借鑒和對(duì)學(xué)生學(xué)情的細(xì)致分析上，把時(shí)間用在對(duì)有關(guān)教學(xué)材料的查閱，對(duì)教學(xué)信息的搜集整理、挑選、組合和創(chuàng)新應(yīng)用上，做到對(duì)各種教學(xué)資源最大限度的開發(fā)和有效利用，然后依照教材本身的特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)立和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，從方便教學(xué)實(shí)際出發(fā)，力求使學(xué)生最大限度受益為目的，進(jìn)展梳理本人的教學(xué)思路，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要選擇最有效的教學(xué)方法或教學(xué)手段，確定最正確呈現(xiàn)方式，編制出詳細(xì)而易操作的富有個(gè)性化的教學(xué)案框架，即上課時(shí)使用教案，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“無紙化備課”。教案不需要打印，上課時(shí)，通過網(wǎng)上鄰居進(jìn)展調(diào)用。目前，因條件所限，我們能夠課前將所用的材料復(fù)制到所任教班級(jí)中。有關(guān)在教學(xué)進(jìn)程中要用到的錄音、課件、圖片、有關(guān)的文字材料能夠通過“超級(jí)鏈接”直截了當(dāng)點(diǎn)擊。c、監(jiān)控：（1）推門課貫穿學(xué)期一直。通過推門課看課堂效果、看教案的有用性。重點(diǎn)通過推門課及時(shí)理解老師備課是否圍繞學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)進(jìn)展備課、上課；課堂上老師是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序與質(zhì)量；老師課堂語言、書寫的標(biāo)準(zhǔn)程度等內(nèi)容。議課時(shí)也要把以上內(nèi)容作為談?wù)摰闹攸c(diǎn)。要求：中層干部每周至少聽取2節(jié)；各年級(jí)組教研組長(zhǎng)至少聽1節(jié)同年級(jí)同學(xué)科老師的課；倡導(dǎo)老師參與同年級(jí)、同學(xué)科或跨年級(jí)、跨學(xué)科老師的互相聽課，便于理解別人的教學(xué)風(fēng)格或從別人的教學(xué)中引發(fā)一些有益的考慮；理解不同學(xué)科不同年段的教學(xué)特點(diǎn)，更容易在本人的教學(xué)中把握知識(shí)構(gòu)造上的規(guī)律。（2）查：通過網(wǎng)上鄰居隨時(shí)查看。平日不定時(shí)抽查與期中、期末考核相結(jié)合的過程治理，加大隨機(jī)抽查力度，突出備課、上課、作業(yè)的重點(diǎn)檢查。做到隨時(shí)發(fā)覺咨詢題，隨時(shí)反應(yīng)，共同商量處理咨詢題的方法。

8、加強(qiáng)年級(jí)組教研活動(dòng)的指導(dǎo)與活動(dòng)情況落實(shí)，充分發(fā)揮各年級(jí)各學(xué)科“首席老師”的作用，將基層教研活動(dòng)落到實(shí)處。①學(xué)校分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部和各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科負(fù)責(zé)人要深化教研組，對(duì)教研組計(jì)劃的制定及活動(dòng)的開展進(jìn)展指導(dǎo)與落實(shí)。教研組長(zhǎng)要定期出組內(nèi)示范課。②注重加強(qiáng)教研組建立，提升各教研組的合作教研認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)濃重的教研氣氛，教研組組長(zhǎng)要以身作則，按計(jì)劃認(rèn)真組織開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化、系列化（有重點(diǎn)，有專題，有記錄），特別注重在教研組或年級(jí)組中落實(shí)集體備課，使教研組真正成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的主陣地，教研組長(zhǎng)真正成為組內(nèi)教學(xué)研究的帶頭人。③開展“優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)”。（依照優(yōu)秀教研組評(píng)選條件評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。）9、大力開展富有學(xué)科特色的各種競(jìng)賽活動(dòng)。①抓好小學(xué)根底年級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)（各首席老師定期組織出題測(cè)試。）②組織師僵硬筆書法大賽。進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。各班要提高認(rèn)識(shí)，制定措施，加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的書寫水平。同時(shí)，老師要有計(jì)劃地練好粉筆字、鋼筆字。迎接我校舉行的硬筆書法大賽、教體局十月份舉行小學(xué)僵硬筆書法競(jìng)賽。③抓好藝體教學(xué)研究工作，有計(jì)劃組織開展豐富多彩的藝體競(jìng)賽活動(dòng)，預(yù)備參加膠州市“歡樂童年，七彩校園”才藝展示會(huì)。10、

落實(shí)好校本培訓(xùn)。（1）

落實(shí)課改年級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)，各年級(jí)學(xué)科首席老師要利用開學(xué)初第一、二周教研組活動(dòng)時(shí)間組織同年級(jí)組學(xué)科老師做本冊(cè)教材分析及教學(xué)建議。（2）

接著進(jìn)展通用根本功（一般話、粉筆字練習(xí)、微機(jī)培訓(xùn)）。

11、學(xué)生的心理健康教育不容無視，老師要充分利用好健康教育課這塊主陣地向?qū)W生傳授最根本的健康教育知識(shí)，并要通過講座、紅領(lǐng)巾廣播站廣播、班級(jí)黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康常識(shí)。各學(xué)科在教學(xué)中要依照教材的特點(diǎn)浸透健康教育，使每一位學(xué)生成為一個(gè)人格健全的人。三、詳細(xì)工作安排：

時(shí)間主要工作備注二月①組織1—6年級(jí)學(xué)生期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析；②推薦參加膠州市組織的“教學(xué)金點(diǎn)子”評(píng)選；③推薦膠州市教學(xué)能手；④組織參加各級(jí)教材培訓(xùn)；⑤制定2006-07學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃。

三月①傳達(dá)2006-07學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃和各種競(jìng)賽方案②教研組制定教研組活動(dòng)計(jì)劃；任課老師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃③推門課開場(chǎng)。④我校三位老師預(yù)備參加教學(xué)能手的驗(yàn)收；⑤加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐“漁魚教學(xué)法”；有效落實(shí)三維目的，提高課堂教學(xué)效率。⑥舉行校級(jí)老師美文誦讀競(jìng)賽，并推薦優(yōu)秀者預(yù)備參加膠州市美文誦讀競(jìng)賽。⑦膠州市教學(xué)教研特色活動(dòng)申報(bào)。⑧迎接市督導(dǎo)評(píng)估檢查。

四月①籌備并舉行教學(xué)示范學(xué)校開放周活動(dòng)；②參加膠州市老師美文誦讀競(jìng)賽；③籌備并組織校級(jí)學(xué)僵硬筆書法大賽。④預(yù)備參加“歡樂童年，七彩校園”才藝