引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間-提高學(xué)習(xí)效率獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【關(guān)鍵詞】時(shí)間

珍惜

勤奮

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我們的時(shí)間都去了哪兒？回想自己走過的歲月，大都獻(xiàn)給了教育教學(xué)的工作，這時(shí)間大都被學(xué)生占了去?；叵肫鸸ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起與學(xué)生一起度過的分分秒秒，或是歡笑，或是辛酸，雖然滋味不總是甜的，卻讓人感到溫暖與滿足。我的時(shí)間沒有白白流逝，送走畢業(yè)的高年級學(xué)生，迎來天真稚嫩的孩子，看著他們的成長，我感到欣慰與快樂。

思考時(shí)間都去哪了，其中蘊(yùn)含一層更加深刻的涵義，那便是珍惜時(shí)間，這道理是亙古不變的。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！碧颇┩踟懓住栋茁苟础吩娭懈小耙淮绻怅幰淮缃稹钡拿钣?。到了近現(xiàn)代，偉大革命先輩魯迅先生整個(gè)一生都是在拼時(shí)間。他說：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”時(shí)間對任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有;懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有。魯迅正是善于擠時(shí)間，支配時(shí)間的勤奮者。魯迅習(xí)慣以各種形式鞭策自己珍惜時(shí)間。魯迅曾說：“美國人說，時(shí)間就是金錢，但我想，時(shí)間就是生命，無端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！睍r(shí)間就是生命，度過的分分秒秒組成了人生，也是活著、生命的體現(xiàn)。珍惜時(shí)間便是珍愛生命。在國外，愛迪生是一個(gè)珍惜時(shí)間的典范?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！币惶?，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。他又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么花了那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”

珍惜時(shí)間是古今中外幾乎所有人的共識，人們雖然能認(rèn)識到時(shí)間的重要性，要做到珍惜時(shí)間卻并非那么容易的事。整日無所事事混日子的人不在少數(shù)，人人都應(yīng)當(dāng)秉持珍惜時(shí)間的理念，并且貫徹到生活實(shí)踐當(dāng)中去。小學(xué)生年齡還小，心智發(fā)育并沒有完全成熟，需要成人的引導(dǎo)。對于時(shí)間觀念的培養(yǎng)來看，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)勤奮的生活習(xí)慣，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

有不少的學(xué)生家長曾遇到諸如孩子喜歡睡懶覺，孩子做作業(yè)拖拉等問題，這些問題實(shí)際上都是孩子沒有珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。如何幫助孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間是需要教師和家長共同面對的難題。教導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，首先，需要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。一個(gè)勤奮的孩子，他的眼里總是有事情可做，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。有上進(jìn)心的孩子在頭腦中描繪了一幅美好生活的藍(lán)圖，他會(huì)為此抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。孩子小的時(shí)候，家長應(yīng)當(dāng)就讓孩子做一些家務(wù)事，洗衣服、收拾房間、刷碗、買菜等，只要孩子能做就讓孩子做。如果孩子不懂得主動(dòng)去做，就要吩咐孩子去做。

在學(xué)校里，教師也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安排任務(wù)。除去家庭作業(yè)之外，讓學(xué)生一同管理班級的事物，不僅讓孩子樹立起主人翁的意識，也是督促孩子培養(yǎng)勤奮的良好習(xí)慣。其次，還需要制止孩子浪費(fèi)時(shí)間的行為。睡懶覺、長時(shí)間看電視等，對于正上小學(xué)的孩子來說，都是浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣。當(dāng)孩子做這些事情的時(shí)候，家長要及時(shí)制止孩子。孩子在學(xué)校中表現(xiàn)出來的一些壞習(xí)慣也需要教師來制止。有一些學(xué)生做事拖拉，早晨起來慢吞吞的刷牙漱口吃早餐，導(dǎo)致上學(xué)遲到。對于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的提醒并且給予適當(dāng)?shù)嘏u，如此才能幫助學(xué)生改掉拖拉的毛病，按時(shí)上學(xué)。最后，還需要教導(dǎo)孩子抓緊零碎的時(shí)間。在時(shí)間的利用上，各人之間往往存在著很大的差別。有些人總感慨時(shí)間不夠用，有些人卻能游刃有余的安排各項(xiàng)事情的時(shí)間。這些善于利用時(shí)間的人，往往是善于抓住零碎時(shí)間的人。時(shí)間于每個(gè)人而言雖然是不間斷的，但是分配給每項(xiàng)事務(wù)的時(shí)間是可以分割的。比如在上學(xué)放學(xué)的路上，可以仔細(xì)觀察沿途的風(fēng)景人情，有了這些生活的體驗(yàn)，那便是寫作最好的素材。

時(shí)間在不經(jīng)意間溜走，學(xué)會(huì)好好珍惜時(shí)間，才不會(huì)在問起時(shí)間都去哪兒了時(shí)感到羞愧。時(shí)間是你正經(jīng)歷的生命，好好珍惜時(shí)間便是珍愛生命。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間要從小做起，家長和教師要做好榜樣，做一個(gè)勤奮有上進(jìn)心的人。平時(shí)可以給孩子說說魯迅、愛迪生珍惜時(shí)間