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文檔簡介

大班數(shù)學教案《朋友的禮物》前言《朋友的禮物》是一節(jié)針對大班數(shù)學課的教案。通過故事情境和游戲操作，引導學生理解加法的基本運算規(guī)則，并實踐運用到日常生活中。本教案旨在培養(yǎng)學生的加法思維和邏輯思維能力，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教學目標學會用加法表示兩個數(shù)的總量；能夠用加法運算解決簡單的日常生活問題；發(fā)展學生的合作意識和團隊精神。教學準備《朋友的禮物》故事書一本；黑板或白板和粉筆或白板筆；學生量角器若干。實物物品（如玩具、水果等）。教學步驟導入新知講解故事：開始課堂，教師用手中的故事書《朋友的禮物》向?qū)W生講述故事。故事概述為：小明過生日，他的朋友們送他許多禮物。教師通過故事情境讓學生感受朋友們的祝福，并引導學生思考，如果小明要數(shù)一數(shù)禮物的總數(shù)，應該用什么方法？引導討論：教師通過提問的方式，引導學生思考如何用加法表示禮物的總數(shù)量。比如：如果小明收到3個禮物，小紅送他2個禮物，他手里一共有多少個禮物？理解加法運算規(guī)則引導學生探討：教師將一個實物物品放在講臺上，讓學生觀察。然后，又放上若干相同的實物。教師通過提問的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)實物的數(shù)量是如何增加的。示范操作：教師在黑板或白板上畫出相應的圖形，示范加法運算的過程，并解釋相應的運算規(guī)則。游戲操作：教師讓學生分成若干小組，每組給一定數(shù)量的實物，然后讓學生進行實際操作，通過加法運算求出組內(nèi)實物的總數(shù)。運用到日常生活引導思考：教師通過提問和舉例的方式，讓學生思考如何用加法運算解決日常生活中的簡單問題。比如：如果小明早上吃了2個蘋果，午飯又吃了3個蘋果，那么一共吃了多少個蘋果？實踐運用：教師讓學生在小組內(nèi)，用加法運算解決一些簡單的日常生活問題，例如：小明一天總共喝了幾杯水？小紅一共走了幾步路？等等?？偨Y(jié)歸納教師帶領學生總結(jié)歸納本節(jié)課所學到的知識，強調(diào)加法運算的基本規(guī)則，并指導學生將知識點整理到筆記中。教師再次強調(diào)加法運算的重要性和運用場景，并鼓勵學生多在日常生活中運用加法運算，加深對知識點的理解和鞏固。總結(jié)通過本次教案，學生在故事情境的引導下，初步理解了加法運算的基本規(guī)則，并通過實踐運用，將加法運算應用到日常生活中。通過游戲操作和小組討論的形式，激發(fā)學生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)其數(shù)學思維和邏輯思維

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