2024屆蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，鄆城的藍(lán)天成了常態(tài)。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。2、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．深秋的銀杏大街一片輝煌燦爛,如詩(shī)如畫(huà),各地游人紛至沓來(lái)。B．只見(jiàn)瀑布從百米高的崖壁上奔涌而下,霎時(shí)間排排白浪被摔成飛沫,震耳欲聾的濤聲驚心動(dòng)魄.C．口技表演者用極具表現(xiàn)力的聲響展現(xiàn)了一場(chǎng)大火災(zāi)的情形,當(dāng)聲響戛然而止的時(shí)候,聽(tīng)眾們還心有余悸D．在晚會(huì)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),舞蹈演員們的服飾精美華麗、天衣無(wú)縫。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哥哥很愛(ài)看書(shū)，不過(guò)他只對(duì)漫畫(huà)書(shū)感興趣，對(duì)于文學(xué)類書(shū)籍總是袖手旁觀。B．他的球技非常棒，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的水平，令人稱贊。C．草原上的牛羊在牧民的驅(qū)趕下回到了圈里，井然有序，絡(luò)繹不絕。D．“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。4、下面對(duì)四部中國(guó)古典名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》寫(xiě)劉備第三次來(lái)到隆中草廬，終于見(jiàn)到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢(shì)。B．“智取生辰綱”是《水滸傳》中的一個(gè)情節(jié)，寫(xiě)的是晁蓋、吳用、宋江、公孫勝、阮氏三雄等人在黃泥岡上用計(jì)奪取了由楊志護(hù)送的梁中書(shū)送給他岳父蔡京的生日禮物。C．《西游記》中的孫悟空，是唐僧的大徒弟，使用的兵器是如意金箍棒，會(huì)七十二變，能騰云駕霧，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆。D．“兩彎似蹙非整籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@是《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)林黛玉的一首詞。5、下列字音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．鳧水鏘然（jiānɡ）消聲匿跡瞬息萬(wàn)變（shùn）B．抉擇緘默（jiān）輕歌曼舞怒不可遏（yè）C．寒襟沙礫（lè）漫不經(jīng)心紛至沓來(lái)（tà）D．狩獵虔誠(chéng)（qián）自圓其說(shuō)接踵而至（zhǒng）6、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．龜裂（jūn）攛掇（cuān）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B．狩獵（shǒu）募然（mò）沼澤（zhǎo）目空一切（kōng）C．寬慰（wèi）劫難（nàn）沙礫（nì）挑撥離間（jiàn）D．卑鄙（bǐ）檢討（tǎo）墮落（zhuì）格物致知（gé）7、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常忘乎所以了。B．可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，卻說(shuō)我是權(quán)威。C．于是，青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。D．遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。8、填入下面句子橫線上的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州________的山水風(fēng)光，________的特色風(fēng)物，________的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎A．①③② B．③②①C．②①③ D．③①②9、按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（1）海內(nèi)存知己，_________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）__________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）求之不得，__________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（4）___________________，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，_________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）___________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（7）陶深明的《桃花源詩(shī)》中有兩句詩(shī)：童孺縱行歌，斑白歡游詣。在《桃花源記》中與這兩句詩(shī)的意思相近的句子是：______________________，_____________________。10、閱讀下面材料，完成后面題目。①《經(jīng)典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺(tái)綜合頻道落下帷幕。②節(jié)目把中華經(jīng)典的詩(shī)詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。③央視《今日說(shuō)法》《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目主持人撒貝寧再現(xiàn)舞臺(tái)。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開(kāi)，動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑。④經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，把經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。⑤通過(guò)鑒賞團(tuán)成員以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展。⑥五千年文化，三千年詩(shī)韻。朗讀詩(shī)詞，能領(lǐng)悟“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的積極堅(jiān)韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典詩(shī)詞在當(dāng)下的價(jià)值和力量，從詩(shī)詞中汲取心靈滋養(yǎng)，獲得前行的動(dòng)力，那是真正“讓經(jīng)典再流行”。（1）標(biāo)序號(hào)的句子中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。第____句，修改意見(jiàn)：________第____句，修改意見(jiàn)：________（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：________（3）仿照畫(huà)線句子，在第⑥句橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。________，________；________，________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文章，完成下列小題。誰(shuí)能讓我?guī)ё咝强者t子建①年過(guò)完了，我也要返城了。每次離開(kāi)故鄉(xiāng)，家人都會(huì)讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚(yú)，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等等，夠我吃小半年的。因?yàn)檫@半個(gè)冬天在哈爾濱被PM2.5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因?yàn)閹ё哌@樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)?、诳墒钦l(shuí)能讓我?guī)ё咝强漳?？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？③祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個(gè)冬天在哈爾濱為煙靄所困，沒(méi)過(guò)多少有藍(lán)天的日子，也沒(méi)呼吸多少空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進(jìn)了家，一頓酒肉下肚，見(jiàn)午后陽(yáng)光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶外散步了。④我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上，聽(tīng)著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實(shí)似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！百貨商場(chǎng)前的小廣場(chǎng)，成了爆竹、春聯(lián)和燈籠的專賣場(chǎng)。賣主們一邊招攬生意，一邊跺腳御寒。不跺腳也不行啊，他們穿得再厚，也厚不過(guò)寒風(fēng)的臉皮。我心想，這紅紅火火的春聯(lián)和燈籠，要是變成一汪炭火該多好啊，可惜我不是魔法師。⑤臘月的街市，一派忙年的情景。街角賣花生瓜子的漢子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子掛著霜，成了白胡子了！賣糖葫蘆的女人，凍得嘶嘶哈哈的，臉頰比糖葫蘆還鮮艷！最引人注目的，是一條拉著三輪車奔跑的大黃狗。三輪車上載著一個(gè)老頭和他采買的年貨。狗跑得一身熱氣，眼瞼處雪茫茫的，而老頭叼著煙袋，自在地吸煙。聯(lián)想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的寵物狗，我對(duì)這條大黃狗，無(wú)比憐惜。但轉(zhuǎn)而一想，這狗參與了忙年的事務(wù)，有新鮮空氣可吸，能為主人出力，興許還很快樂(lè)呢。⑥這場(chǎng)雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來(lái)?？鹊盟恢臅r(shí)候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)帥著，即便下弦月的日子，半個(gè)月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺(jué)。我也曾無(wú)數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見(jiàn)到的星月，容顏也就越來(lái)越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來(lái)了，像是多日沒(méi)洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見(jiàn)的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。⑦第二天母親推門(mén)而至，見(jiàn)我重感冒了，埋怨我不該一下火車就去散步，待她看到我夜里沒(méi)拉窗簾，“啊呀——”叫了一聲，說(shuō)我這是犯著星星了！在她眼里，星星不都是好東西，有心腸壞的，夜里纏磨在人身上，會(huì)讓人害病。明明是寒風(fēng)犯下的錯(cuò)兒，母親非算到星星身上，我心里直為它們叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那幾天，它們忙碌極了，頻頻來(lái)我床前探視。沒(méi)有一個(gè)夜晚，我不是沐浴著星光入睡的。這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。⑧我的故鄉(xiāng)并不是世外桃源，因?yàn)橛腥祟惖牡胤?，就?huì)有罪惡，有腐臭和腥膻。所幸它的廣闊和它的不發(fā)達(dá)，給這里的人們提供了良好的生存空間。即便是冬天，哪怕零下三四十度的嚴(yán)寒，哪怕吸進(jìn)肺子的是冰碴，但這清冽的空氣是多么令人留戀啊。⑨三十年前，我曾寫(xiě)過(guò)一篇童話《拾月光》，說(shuō)是一個(gè)少年背著樺皮簍，帶把小鏟子，每天去冰面拾月光，把月光帶到冰屋子里，當(dāng)柴來(lái)燒。那時(shí)的我無(wú)論在城市還是鄉(xiāng)村，都被月亮朗照著，所以寫(xiě)出了這樣的童話。而如今身處之境越來(lái)越污濁，怕是這樣的幻想，再不會(huì)在心中發(fā)芽了。⑩如果我們不能給下一代一個(gè)美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃。（注釋）遲子建：女，漢族，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員一級(jí)作家。作品獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“冰心散文獎(jiǎng)”“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”等。1964年2月27日出生于黑龍江省大興安嶺地區(qū)漠河市。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）1．“可是誰(shuí)能讓我?guī)ё咝强漳兀课覀冇质窃谀睦锸チ藸N爛星空呢？”這兩句獨(dú)立成段，聯(lián)系全文，談?wù)勊诮Y(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。2．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面語(yǔ)句。（1）我沒(méi)戴口罩，大口大口呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果的角度）（2）這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。（從修辭方法的運(yùn)用的角度）3．文章中多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中兩個(gè)方面的對(duì)比。4．文章結(jié)尾一段寫(xiě)到：如果我們不能給下一代一個(gè)美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)句子的含義。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。你懂“辣”嗎？①辣，我們都不陌生，不少人尤其是南方人可以說(shuō)是無(wú)辣不歡。我們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這樣的民間傳說(shuō)：湖南人怕不辣，四川人不怕辣，江西人辣不怕。更有甚者，感嘆“沒(méi)辣椒的日子簡(jiǎn)直生不如死”?？梢?jiàn)，辣在很多人生活中必不可少?？墒?，我們真的就懂“辣”嗎？作為喜歡吃辣的人們，很多人對(duì)食辣可能存在疑惑。（一）②人之所以會(huì)感覺(jué)到辣，是因?yàn)槔苯?、生姜等食物中含有一些化學(xué)物質(zhì)，譬如辣椒素、姜酮、姜醇等。而在這幾種化合物中，辣椒素又是最常見(jiàn)的、分布最廣泛的辣味物質(zhì)。辣椒素刺激細(xì)胞，在大腦中形成了類似于灼燒的微量刺激的感覺(jué)，所以其實(shí)不管是舌頭還是身體的其他器官，只要神經(jīng)能感覺(jué)到的地方就能感受到辣。這也解釋了為什么有些人能感覺(jué)到辣，而有些人覺(jué)得不辣，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)辣的疼痛感有所不同。（二）③也許我們有過(guò)這樣的體會(huì)，有時(shí)覺(jué)得飯菜不香，但是如果在菜里放上一些辣椒、辣醬等，立馬覺(jué)得食欲大增，吃完還會(huì)意猶未盡，就像上癮一樣。④吃辣椒久了會(huì)讓人上癮，有一個(gè)詞可以形容這種感覺(jué)——“辣椒素快感”，是一種通過(guò)食用大量富含辣椒素的食物所造成的快感。原因是當(dāng)辣椒素所帶來(lái)的辛辣感刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增加、腸胃蠕動(dòng)增快而加倍“工作”等現(xiàn)象，同時(shí)興奮性的刺激會(huì)使大腦釋放出內(nèi)啡肽，再吃下去，大腦又會(huì)以為有痛苦襲來(lái)，于是釋放出更多的內(nèi)啡肽。內(nèi)啡肽會(huì)促進(jìn)大腦內(nèi)另一種物質(zhì)——多巴胺的分泌。多巴胺是一種腦內(nèi)分泌，類似腎上腺素的物質(zhì)，可以影響一個(gè)人的情緒，在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮。于是“享樂(lè)主義”的大腦讓我們吃辣吃上癮了，以至于聞到濃郁的辣味就有進(jìn)食的沖動(dòng)。就像跑步一樣，跑步也會(huì)釋放內(nèi)啡肽，所以跑步跑得很爽也會(huì)上癮。（三）⑤我們吃完香辣的食物，往往會(huì)眼淚、鼻水直流，口唇腫脹，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)頭皮發(fā)麻。這時(shí)，我們可能第一反應(yīng)就是找一杯冰水解辣，其實(shí)，冰水并非解辣的好方法。⑥水只能緩解辣味對(duì)舌尖神經(jīng)的刺激，并不能中和辣椒素，辣椒素不溶于水，不但不能沖走且還會(huì)使辣椒素更廣泛地?cái)U(kuò)散到身體中去，加劇灼熱感。⑦要快速有效的解辣，牛奶是個(gè)不錯(cuò)的選擇，純牛奶里面含有大量的酪蛋白，一種很好的乳化劑，可對(duì)因辣而灼傷的消化道上皮黏膜細(xì)胞起修復(fù)作用，并緩和感覺(jué)神經(jīng)的受刺激程度。⑧辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富，有許多保健作用。含有豐富的維生素C，可以控制心臟病及冠狀動(dòng)脈硬化，降低膽固醇；含有較多抗氧化物質(zhì)，可預(yù)防癌癥及其他慢性疾病；含有花青素可以使呼吸道暢通，用以治療咳嗽、感冒，具有促進(jìn)血液循環(huán)的作用。但凡事過(guò)猶不及，過(guò)多的辣椒素會(huì)強(qiáng)烈刺激胃腸粘膜，使其高度充血、蠕動(dòng)加快，引起胃疼、腹痛、腹瀉，誘發(fā)胃腸疾病。同時(shí)，食辣也因人而異，有些體質(zhì)的人或在某些情況下不能吃辣，否則會(huì)影響身體健康。⑨“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，我們只有懂了“辣”，才能更好享受“辣”所帶來(lái)的完美體驗(yàn)。（選自《中國(guó)科普博覽》，文章有刪改）1．根據(jù)文章內(nèi)容，在文中（一）（二）（三）處用問(wèn)句形式補(bǔ)全三個(gè)小標(biāo)題。2．閱讀第⑤段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。我們吃完香辣的食物，往往會(huì)眼淚、鼻水直流，口唇腫脹，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)頭皮發(fā)麻。3．從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑧段畫(huà)線句的表達(dá)作用。含有豐富的維生素C，可以控制心臟病及冠狀動(dòng)脈硬化，降低膽固醇；含有較多抗氧化物質(zhì)，可預(yù)防癌癥及其他慢性疾??；含有花青素可以使呼吸道暢通，用以治療咳嗽、感冒，具有促進(jìn)血液循環(huán)的作用。三、文言文閱讀（25分）13、大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）人不獨(dú)親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子3．文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明大道的基本特征。14、余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A．手自筆錄雖人有百手B．幾欲先走走送之C．主人日再食食馬者不知其能千里而食也D．口體之俸不若人也則心不若余之專耳2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。3．下面對(duì)選文理解分析正確的一項(xiàng)是A．作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書(shū)之苦，求師之難，生活之艱等三個(gè)方面。B．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由是珍惜時(shí)間、博覽群書(shū)、治學(xué)有方。C．作者將自己求學(xué)時(shí)的“勤且艱”告訴馬生，用意是告訴馬生良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)業(yè)有成的條件。D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。4．選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫(xiě)有什么好處？四、作文(40分)15、從下列兩個(gè)題目中任選其中一個(gè)作文。（1）沒(méi)有誰(shuí)能像一座孤島，在大海里獨(dú)居：每個(gè)人都像一塊小小的泥士，連接成整個(gè)大陸?！s翰·多恩無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞笎?ài)而知其惡，憎而知其善。——《禮記》在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門(mén)藝術(shù)，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙讓……請(qǐng)以“此刻，我領(lǐng)悟了__________的藝術(shù)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明：④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如有需要，請(qǐng)以“次×”代替；（2）當(dāng)你沉浸于孩提時(shí)代的記憶時(shí)，就讓那記憶像門(mén)前的小河流過(guò)吧，人總是要長(zhǎng)大的；當(dāng)你失意痛苦時(shí)，就讓那失意痛苦像門(mén)前的小河流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門(mén)前的小河流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前面等著你呢。請(qǐng)以“讓__________像門(mén)前的小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文：②除詩(shī)歌外，文體自選，文體特征鮮明：③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請(qǐng)以“××”代替。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】

B.語(yǔ)序不當(dāng)。將“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。C.搭配不當(dāng)。改為“空氣質(zhì)量不斷改善”。D.句式雜糅。“原因是”和“造成的”雜糅。故選A。2、D【解題分析】

天衣無(wú)縫：天上神仙的衣服沒(méi)有縫兒，比喻事物完善周密，找不出什么毛病。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。3、D【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過(guò)問(wèn),也不協(xié)助別人。使用不恰當(dāng)。B.為所欲為：意思是想干什么就干什么，含貶義。使用不恰當(dāng)。C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬，來(lái)來(lái)往往，接連不斷。使用不恰當(dāng)。D.休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡樂(lè)共悲哀。使用恰當(dāng)。故選D。【題目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、B【解題分析】

“智取生辰綱”這一故事中沒(méi)有涉及宋江。故選B。5、D【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A鏘然（qiānɡ），銷聲匿跡。B怒不可遏（è）。C寒噤，沙礫（lì）。6、A【解題分析】

B.“狩”應(yīng)讀“shòu”；C．“礫”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D.“墮”應(yīng)讀“duò”故選A。7、A【解題分析】

A.忘乎所以：是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用不恰當(dāng)；B.墮落：（思想、行為）往壞里變。使用恰當(dāng)；C.束縛：使受到約束限制。使用恰當(dāng)；D.風(fēng)云變幻：意思為像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。使用恰當(dāng)。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。8、B【解題分析】本題考查的是語(yǔ)言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語(yǔ)段，把握大意，再看局部，照顧前后句，本題給“山水風(fēng)光”“特色風(fēng)物”“民族風(fēng)情”選擇修飾詞語(yǔ)，首先了解各個(gè)詞語(yǔ)的含義以及搭配等，“旖旎”本為旌旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，引申為柔和美麗，多用來(lái)描寫(xiě)景物。所以修飾“山水風(fēng)光”，鎖定B、D兩項(xiàng)，“多彩和諧”中的“和諧”是和睦協(xié)調(diào)。指的是相互之間的關(guān)系。確定“特色風(fēng)物”的修飾語(yǔ)是“多彩和諧”，故選B。9、（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢(mèng)澤（3）寤寐思服（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春（5）縹緲孤鴻影（6）安得廣廈千萬(wàn)間（7）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)【解題分析】

“涯”“寤寐”“緲”“髫”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。10、（1）⑤刪掉“通過(guò)”⑤“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”（2）將“動(dòng)情處”前的逗號(hào)改為分號(hào)（3）示例：品味詩(shī)詞能感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕藕肋~吟詠詩(shī)詞能體會(huì)“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀淡然【解題分析】

（1）第⑤句有兩處語(yǔ)病，一是缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”；二是缺少謂語(yǔ)，應(yīng)把“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開(kāi)”和“動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑”是兩個(gè)并列的分句，中間應(yīng)用分號(hào)。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫(xiě)作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，主題是感悟“詩(shī)詞”的魅力，形式上要引用一句古詩(shī)詞并詮釋其意蘊(yùn)，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式“……詩(shī)詞，能……‘……，……’的……”仿寫(xiě)即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；起到承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上：連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，啟發(fā)讀者思考；作者希望像帶走故鄉(xiāng)的各色綠色食品那樣帶走故鄉(xiāng)的星空，卻不可能，突出了對(duì)故鄉(xiāng)潔凈星空的熱愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的純凈而美好的留戀。2．（1）運(yùn)用了疊詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，也反襯出城市空氣的污濁。（2）運(yùn)用比喻的修辭方法，把清潔的環(huán)境比作一味芬芳的藥，不僅治好了我的感冒，也給我的心靈以慰藉。3．示例：哈爾濱半個(gè)冬夜的霧靄與故鄉(xiāng)蔚藍(lán)的天空和新鮮的空氣的對(duì)比；拉三輪車奔跑的大黃與城里那些被主人打扮的漂漂亮亮的寵物狗的對(duì)比；故鄉(xiāng)的星空如花般美麗與城市星空中星月憔悴的對(duì)比。4．我們?nèi)绻誀奚乱淮拿篮铆h(huán)境為代價(jià)一味地創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的繁榮景象，那么將得不償失，前功盡棄?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。“可是誰(shuí)能讓我?guī)ё咝强漳?？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？”結(jié)構(gòu)上：承上啟下，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明題目。內(nèi)容上：是兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，表達(dá)強(qiáng)烈的情感，對(duì)故鄉(xiāng)潔凈的星空的熱愛(ài)。2．（1）要求學(xué)生從詞語(yǔ)的角度分析?！按罂诖罂凇笔且粋€(gè)疊詞。結(jié)合語(yǔ)境考慮，“呼吸著來(lái)自山野的新鮮空氣”。據(jù)此可以得出：新鮮空氣其他地方（城市）沒(méi)有了。表明了呼吸者對(duì)新鮮空氣的渴望和追求。（2）首先指出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病?！狈治?，運(yùn)用了比喻的修辭方法，本體是“這樣的星光”，喻體是“藥”。生動(dòng)形象的寫(xiě)出清新環(huán)境的重要性，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)新鮮空氣和燦爛星空的留戀之情。3．要求學(xué)生了解對(duì)比手法，然后仔細(xì)閱讀文本，從文本中找出即可。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。如：本文中母親和“我”對(duì)星星不同態(tài)度的對(duì)比；三十年前我所處的環(huán)境和如今身處之境對(duì)比。4．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。本段是結(jié)尾段,與本文主旨“作者對(duì)故鄉(xiāng)新鮮空氣和燦爛星空的留戀之情，緊扣主題，層層深入；最后以回憶30年前寫(xiě)過(guò)通話《拾月光》，反襯現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣，扼殺了作者美好的想象力收尾”有關(guān)。故本段告誡世人“如果以犧牲下一代的美好環(huán)境為代價(jià)一味地創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的繁榮景象，那么將得不償失，前功盡棄?！本哂猩罨髦甲饔?。12、1．示例：（一）人為什么會(huì)感到辣？（二）吃辣椒為什么會(huì)上癮？（三）怎樣才能解辣？2．示例：“往往”常常，通常：“有時(shí)”指有的時(shí)候。說(shuō)明了吃完香辣食物后人們常見(jiàn)的反應(yīng)，但不排除有特殊情況且不代表全部，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．示例1：運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，分類介紹了辣椒中各種物質(zhì)對(duì)人的多種益處，條理清楚地說(shuō)明了辣椒的營(yíng)養(yǎng)豐富和多種保健作用。示例2：運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，把辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富，有許多保健作用進(jìn)行了進(jìn)一步解釋說(shuō)明，具體清晰、通俗易懂?！窘忸}分析】1．此題考查的是對(duì)內(nèi)容的感知和概括。對(duì)于此類試題，我們?cè)谕ㄗx文段的基礎(chǔ)上先概括文段的內(nèi)容，然后用形式相似的語(yǔ)句形成小標(biāo)題的形式。在擬小標(biāo)題時(shí)，我們可以根據(jù)需要選用合適的句式，例如為了制造懸念，我們可以選用問(wèn)句的形式。文段②“人之所以會(huì)感覺(jué)到辣，”，可以確定此段說(shuō)明了人會(huì)感覺(jué)到辣的原因。文段③④中“吃辣椒久了會(huì)讓人上癮”，看來(lái)這兩段寫(xiě)的是吃辣椒上癮的原因。文段⑤⑦中“冰水并非解辣的好方法”“要快速有效的解辣，牛奶是個(gè)不錯(cuò)的選擇”告訴我們解辣的方法。然后結(jié)合這些，將句式擬成問(wèn)句形式即可。2．此題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說(shuō)明的內(nèi)容+該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性?！拔覀兂酝晗憷钡氖澄?，往往會(huì)眼淚、鼻水直流，口唇腫脹，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)頭皮發(fā)麻”“往往”意思是通常情況下，說(shuō)明“眼淚、鼻水直流，口唇腫脹”這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)?！坝袝r(shí)”說(shuō)明“感覺(jué)頭皮發(fā)麻”這種現(xiàn)象只是偶爾。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．此題考查說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說(shuō)明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說(shuō)明的內(nèi)容（被說(shuō)明事物的特點(diǎn)）?！昂胸S富的維生素C，可以控制心臟病及冠狀動(dòng)脈硬化，降低膽固醇；含有較多抗氧化物質(zhì)，可預(yù)防癌癥及其他慢性疾?。缓谢ㄇ嗨乜梢允购粑罆惩?，用以治療咳嗽、感冒，具有促進(jìn)血液循環(huán)的作用?！痹摼渲羞\(yùn)用的說(shuō)明方法有分類別和作詮釋，結(jié)合說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)分析作用即可。示例：運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了辣椒對(duì)人體的益處很多的特點(diǎn)。三、文言文閱讀（25分）13、1．作動(dòng)詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女。3．(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)(2)人人都能安居樂(lè)業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解題分析】譯文在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。1．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意詞類活用詞，“親”作動(dòng)詞，以…為親。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“子其子”中的第一個(gè)“子”名詞的意動(dòng)用法，以……為子；第二個(gè)子，子女?！坝H其親”中第一個(gè)親，名詞的意動(dòng)用法，以……為親人；第二個(gè)親，父母。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明。第二層（第二至三句話）大同社會(huì)的基本特征：人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語(yǔ)。用現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)中的“大同”社會(huì)做對(duì)比，指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會(huì)中將不復(fù)存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。14、1．D2．我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。3．A4．以記敘為主，穿插描寫(xiě)和議論本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫(xiě)得生動(dòng)、感人，這樣寫(xiě)不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書(shū)生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的【解題分析】選自：《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)閱讀，常常向藏書(shū)的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的人同我來(lái)往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德和聲望高，門(mén)人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!1．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。意思都是“比的上”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：用手/手指。B：逃跑/跑。C：飯食/喂養(yǎng)。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：援，提出。質(zhì)，詢問(wèn)。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，主旨的把握，根據(jù)文章內(nèi)容，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：B：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不辭辛勞才能取得好成績(jī)。C：作者目的是勸勉馬生刻苦學(xué)習(xí)。D：處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“樂(lè)”，而不是求學(xué)之“精”。4．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。本文主要表達(dá)方式是以記敘為主，穿插描寫(xiě)和議論。敘議結(jié)合，生動(dòng)感人，體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。四、作文(40分)15、參考例文此刻，我領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)那時(shí)前年暑假的一個(gè)炎熱的下午，知了叫得我心煩意亂。暑假作業(yè)都寫(xiě)完了干點(diǎn)什么好呢？這時(shí)，我想起了朋友小雪家新建了一個(gè)健身樂(lè)園，聽(tīng)說(shuō)特別好，景色優(yōu)美，環(huán)境宜人，于是便給小雪打電話，“小雪，我是珊珊，待一會(huì)兒我去你家，咱倆一起去健身樂(lè)園玩！”到了小雪家，她早已等候在樓下了，我和小雪都按奈不住內(nèi)心的喜悅立馬就去了健身樂(lè)園，大約二十分鐘，我們到了健身樂(lè)園，你還別說(shuō)，這的確是挺美：花團(tuán)錦簇，綠草如茵，樹(shù)木婆娑，小糊清澈，金魚(yú)嬉戲，小橋，流水景色雅致。我倆迫不及待地投入到大自然的懷抱中，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊欣賞美麗的景色。走了一大圈我和小雪已經(jīng)是筋疲力盡了，想找個(gè)長(zhǎng)椅坐下歇一會(huì)。這的人真多，長(zhǎng)椅上幾乎都坐著人，真是太氣人了，我和小雪好不容易找到一個(gè)長(zhǎng)椅，我倆看附近暫時(shí)沒(méi)人，說(shuō)先喝口水，慢慢走，可計(jì)劃趕不上變化快，一位老爺爺卻先坐了上去，我頓時(shí)火冒三丈，心中極為不滿，走到長(zhǎng)椅前故意嘟囔了一句：“都那么大的年齡了，不在家里好好待著，往外瞎跑什么呀？閑著沒(méi)事干？”老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了這話非但沒(méi)生氣，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)坐這吧！我要回家了！”我的臉一下就紅了，同時(shí)一股暖流也涌上了我的心頭，我說(shuō)了一聲：“謝謝，爺爺?！崩蠣敔敱阕吡恕：髞?lái)我才明白，那位老爺爺為什么不生氣？因?yàn)槟俏粻敔斒菍捜莸娜?。此刻，我真正地明白了寬容，理解了寬容的含義，領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)。我記得雨果說(shuō)的一句話：比陸地更廣闊的