高三英語教學總結(jié)及反思

Word文檔高三英語教學總結(jié)及反思總結(jié)中的閱歷體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。閱歷體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，閱歷體會才能立起來，具有有用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。以下是我整理的相關資料，盼望關心到您。

高三這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學?；厥赘呷@一年來的教學工作，應當還是比較勝利的。對同學的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師樂觀補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

二、老師培優(yōu)講奉獻，同學補差不畏難。

由于各方面的緣由，偏科的同學也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和同學談心，激發(fā)他們學英語的樂觀性和自信念，同時指導學法，解答疑難；為同學面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避開同學因英語學科偏科而落榜。偏科同學能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成果有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，因此我們樂觀與兄弟學校溝通信息。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發(fā)了同學們學習英語的熱忱，從而有助于教學成果的提高。

四、緊扣一個中心，做好三個突破。

一個中心就是限度提高同學的英語成果。三個突破就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)同學的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

㈠、注意技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注意培育同學的解題技巧：

1．快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌屑?、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀究竟，遇到不懂的地方先跳過去，連續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3．在做題時，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問題想得太簡單。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎，是保證閱讀力量向質(zhì)的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合同學程度，能激發(fā)同學的愛好和閱讀樂觀性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了同學的樂觀性，這對提高力量極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)閱歷教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實踐中，我們著力于培育同學五個方面的力量：

①快速的掃瞄力量；

②奇妙的猜詞力量；

③獨立的分析力量；

④精確?????的捕獲主題句的力量；

⑤合乎規(guī)律的推斷力量。

同學把握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學力量。即使畢業(yè)以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。

㈢、提高水平，突破書面表達。

書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的寫五句話，要求同學從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎學問和正確的語言表達習慣。有的同學不敢動手，有畏難心情，表達不精確?????，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，我們在高三復習時留意了這么幾個方面：

①抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，同學到高三階段時要求能把握三千左右的常用詞，把握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

②抓簡潔句的寫作練習。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡潔句可以少出錯誤。

目前中同學英語作文力量相對低弱，這是長期以來重學問、輕力量的傾向所造成的。為了提高書面表達力量，加強各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務型寫作既有可能是談論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

我國有句俗話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過高三的復習，絕大部分同學反映這樣的復習好理解，易辨別，記得牢。當然英語復習課的勝利與否的關鍵是老師必需預先進行周密的系統(tǒng)支配，夯實基礎，留意同學的信息反饋并準時調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使同學在高考中穩(wěn)操勝券，取得優(yōu)異成果。我校成果的取得緣于全校老師的共同奉獻全體同學的勤學苦練，成果只能說明過去，而我們也有許多不足的地方。展望將來，我們依舊要向各位老師學習，爭取更大的進步。

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2022-2022年高三英語教學總結(jié)及反思

高三這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學?；厥赘呷@一年來的教學工作，應當還是比較勝利的。對同學的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師樂觀補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

二、老師培優(yōu)講奉獻，同學補差不畏難。

由于各方面的緣由，偏科的同學也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和同學談心，激發(fā)他們學英語的樂觀性和自信念，同時指導學法，解答疑難；為同學面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避開同學因英語學科偏科而落榜。偏科同學能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成果有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，因此我們樂觀與兄弟學校溝通信息。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發(fā)了同學們學習英語的熱忱，從而有助于教學成果的提高。

四、緊扣一個中心，做好三個突破。

一個中心就是最大限度提高同學的英語成果。三個突破就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)同學的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

㈠、注意技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注意培育同學的解題技巧1．快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌屑?、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀究竟，遇到不懂的地方先跳過去，連續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3．在做題時，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問題想得太簡單。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎，是保證閱讀力量向質(zhì)的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合同學程度，能激發(fā)同學的愛好和閱讀樂觀性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了同學的樂觀性，這對提高力量極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)閱歷教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。2022-2022年高三英語教學總結(jié)及反思

高三這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學?；厥赘呷@一年來的教學工作，應當還是比較勝利的。對同學的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師樂觀補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

二、老師培優(yōu)講奉獻，同學補差不畏難。

由于各方面的緣由，偏科的同學也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和同學談心，激發(fā)他們學英語的樂觀性和自信念，同時指導學法，解答疑難；為同學面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避開同學因英語學科偏科而落榜。偏科同學能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成果有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，因此我們樂觀與兄弟學校溝通信息。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發(fā)了同學們學習英語的熱忱，從而有助于教學成果的提高。

四、緊扣一個中心，做好三個突破。

一個中心就是最大限度提高同學的英語成果。三個突破就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)同學的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

㈠、注意技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注意培育同學的解題技巧1．快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌屑?、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀究竟，遇到不懂的地方先跳過去，連續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3．在做題時，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問題想得太簡單。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎，是保證閱讀力量向質(zhì)的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合同學程度，能激發(fā)同學的愛好和閱讀樂觀性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了同學的樂觀性，這對提高力量極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)閱歷教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。高三英語教學總結(jié)

高三年功課結(jié)束后，必需對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習，高考英語復習不只是學問的復習，課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn)，而要從語言學習的整體角度動身，復習基礎學問，精練，巧練，練中點撥，增加語感，提高力量。本學期結(jié)束了,對于復習狀況作一個總結(jié)如下:

高三英語復習分三個階段，即三輪復習法.眾所周知,在復習過程當中是特別枯燥的,所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要.只有在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們對課堂上學問的把握程度.并且在課后還布置同學特地做一些綜合力量的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓同學達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給同學一些相應的訓練，讓同學鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。

這一學期主要是第一,二輪復習.

第一輪主要是針對會考,復習著重扎實基礎學問，不是對課文、詞匯、語法的簡潔復現(xiàn)，要體現(xiàn)