中小學班主任培訓講稿-海南文昌孔子中學

PAGEPAGE1海南文昌孔子中學班主任培訓材料姓名：____________二0一三年八月

班主任培訓材料目錄班主任培訓材料目錄一、培訓依據(jù)…………………2二、什么是班主任……………2１.班主任…………………2２.班主任工作的特點……………………2３.班主任工作的基本任務與工作規(guī)范…………………3４.班主任的角色…………4三、什么樣的人可以當班主任………………4１.班主任的素質(zhì)…………5２.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范……………5３.正確認識自我、認識教師職業(yè)………5４.教師的舉止行為………6５.如何建立和諧的人際關系……………6四、怎么才能當好班主任……………………7１.班主任工作的主要原則………………7五、班主任工作有主要哪些…………………8１.班主任工作主要有哪些………………8２.班主任為什么要不斷更新轉(zhuǎn)變教育觀念……………9３.班主任為什么要了解學生……………11４.為什么說愛學生是做好班主任工作的前提…………12５.班主任為什么首先要業(yè)務精良………12６.班主任為什么要提高法律意識，依法治教…………12７.教師的主要有哪些權利………………12８.學生的權利有哪些……………………13９.應由學校承擔責任的學生傷害事故有哪些…………1410.什么是管理？班級管理有哪些？……1611.什么是班級文化………1612.教室應如何布置………1713.如何編排座位…………1714.如何培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風……1815.如何制定班規(guī)…………1916.什么是班級活動？班級活動的內(nèi)容主要有哪些……1917.開展活動學生不愿意參加怎么辦？…………………1918.“二八定律”在班級管理中有什么意義……………2019.如何任用班干部………2020.班主任應如何對待班干部……………2021.教師家訪要注意哪些問題……………2022.如何指導學生學習……………………2123.如何開家長會…………2124.學生家長送禮、請吃怎么辦…………2225.如何對學生進行綜合素質(zhì)評價（操行評語）………2226.班主任工作要有創(chuàng)新、有特色………2327.如何上網(wǎng)………………2428.熱愛生命………………2429.情感困惑問題…………2430.如何克服嫉妒心理……………………2531.表揚與批評的藝術……………………2532.如何與學生談話………3333.為什么養(yǎng)成教育是表揚和批評都無法做到的………3434.如何處理偶發(fā)事件……………………34班主任培訓材料一、培訓依據(jù)：教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知教師廳〔2006〕3號從2006年12月起，建立中小學班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓。根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)等相關專題。二、什么是班主任１、班主任：班主任是指學校中全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活工作的教師。班主任是學生班集體的組織者、教育者和指導者，也是學校教育工作者，同時又是學校思想道德教育工作的骨干。班主任的工作風格各異：個人愛好型、從頭管到腳型、稱兄道弟型、放手型、合作型等。我們每個上過學的人都有班主任，一輩子，能攤上個好班主任是一個人一生的幸事，也是家長的福份！２、班主任工作的特點班主任的工作，是做人的工作，是一項培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。１）復雜性：第一，從對象上看，有血有肉，來自四面八方、千家萬戶，學生差異非常大；第二，從工作內(nèi)容上看，豐富多彩，掙錢不多，管事不少，沒有上班和下班之分；第三，從工作過程看，既是腦力勞動，又是體力勞動；第四，從工作能力上看，班主任自身的素質(zhì)是全面的。一名優(yōu)秀班主任要有良好的口才和文字表達能力、實際動手操作能力、組織能力、號召能力、管理能力等；在心理品質(zhì)方面，還要有集中和分散注意力的能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、超群的記憶力和獨立思想的能力等；還需要具備堅忍不拔地去實現(xiàn)教育目的的意志品質(zhì)及臨急不亂的應變能力和教育機智。２）示范性：班主任和學生朝夕相處，其言行舉止無時無刻不影響著學生。教師要以身作則、為人師表。中小學生都有著天然的“向師性”：就是模仿教師行為的的傾向，都有尊重教師，樂于接受教師教導的自然傾向。３）艱巨性：全天的、連續(xù)的，又費力，又操心，面對的是不同情況和特點活生生的人。４）創(chuàng)造性：工作的對象是人，是千差萬別的活生生的人，所以千篇一律、簡單化、公式化是不可能做好班主任工作的。５）情感性：以情感人，以理服人。一個“愛”。３、班主任工作的基本任務與工作規(guī)范：班主任工作的基本任務：一是指導思想、二是工作內(nèi)容，三是培養(yǎng)目標。班主任工作基本規(guī)范，顧名思義就是班主任工作基本職責及要求1）按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導本班學生，使他們成為“四有”新人。開學初制定好班級工作計劃：明確指導思想、工作目標和要求，工作重點及主要活動安排，采取的主要措施等。期末有班主任工作總結。2）關心愛護每一個學生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對學生進行思想政治和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛祖國，樹立為人民服務的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校、班級的規(guī)章制度。3）教育學生努力完成學習任務。配合科任教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。4）教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，生活和衛(wèi)生習慣。５）關心學生課外活動，指導學生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展各種正常的興趣和特長。６）加強班級文化建設，搞好教室的環(huán)境布置。７）進行班級的日常管理，建設班級常規(guī)，指導班委會和本班團隊工作。培養(yǎng)學生干部，提高學生的自我管理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上，團結友愛的班集體。堅持目標管理，組織學生開展“文明班級”、“先進班級”活動。８）協(xié)調(diào)科任教師，及時了解和研究學生的思想、學習情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。９）做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好各類學生的教育工作。10）積極參加班主任學習培訓和德育科研工作。11）嚴格執(zhí)行學生學籍管理的有關規(guī)定，配合教導處（教務處）做好學生的學籍管理工作，做好本班學生思想品德評定和有關評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等獎懲的工作。12）幫助學生進行升學就業(yè)指導和填報升學志愿參考.４、班主任的角色：學為人師，行為世范。學科專家、人生導師、班級文化的設計師、模范公民、父母的代理人、學生的朋友和知己、學生人際交往的指導者、學生心理健康發(fā)展的咨詢者。學習習慣、學習動機、學風建設。如課堂紀律等。三、什么樣的人可以當班主任１、班主任的素質(zhì)：包括：道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、管理素質(zhì)。道德素質(zhì)：為人師表。人格魅力：具體體現(xiàn)在職業(yè)道德上。責任心、事業(yè)心：任干、會干、巧干。身體素質(zhì)：長相、儀表。講課水平高而又有幽默感，漂亮、瀟灑。心理素質(zhì)：情感、意志力、興趣愛好、性格等。業(yè)務素質(zhì)：學歷、學術水平。簡單說：課上得好。管理素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、語言表達能力等，還有工作方法與技巧，也可以叫做班主任工作藝術。２、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范１）熱愛社會主義祖國。擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。２）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。３）不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索。４）面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘、誨人不倦，保護學生身心健康。５）熱愛學校、關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。６）衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌等人，以身作則，為人師表。３、正確認識自我、認識教師職業(yè)我們每個人的父母沒有和我們商量就把我們生了下來。所以生的時間、地點、家庭不同，也就可能決定人的一生。魏書生說，是我們自己哭著、喊著來到這個世界的。人生下以后除與社會和家庭建立必然的聯(lián)系之外，還與本人天生的遺傳因素有著必然的聯(lián)系，再有就是自身的后天的努力。所以，我們要正確認識自我。要保持良好的心理狀態(tài)。如果想發(fā)財，不必誤入教師隊伍。我們沒有理由不好好工作：１）占著位置２）擔負國家、家長的重托。３）每個孩子都希望有個好老師。擇校＝擇師。４）拿著勞動報酬。５）良心與道德的要求。隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。教師不僅是知識的傳播者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑師；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎么樣傳授知識，同時還要懂得針對不同的學生采取不同的教育教學策略。要做到這些，需要終生的學習和實踐。４、教師的舉止行為：１）課堂行為要得體２）穿著、打扮３）目光４）站姿５）手勢６）對學生的問禮要還。７）不良行為“抽煙等。８）和領導和教師之間的關系。５、如何建立和諧的人際關系卡耐基說：“一個人的成功，百分八十五靠人際關系，百分之十五靠能力”。１）要尊敬別人：勞動和人格。不刺激別人的敏感區(qū)，不揭發(fā)別人的隱私，不說使別人掃興的話。２）要寬容和諒解別人：欣賞要多樣性、不求全責備、要少求人、寬容大量、學會磋商、平等待人、顧全大局。千萬不要報復別人，否則會嚴重影響你的睡眠、胃口、血壓、快樂和健康。鮑叔牙與管仲鮑叔牙與管仲做了三次買賣，分利潤的時候，管仲每次都多拿，有人說他自私，鮑叔牙說這是因為他家里窮；后來管仲做了三次官，三次被辭退，有人說他不會做官，鮑叔牙說他沒有機遇；他又打了三次仗，三次臨陣脫逃，有人說他是膽小鬼，鮑叔牙說他為了盡孝，他家有老母，他死了母親怎么辦。在鮑叔牙的信任下，最終管仲無可奈何地變成了圣人。一位女士去買鞋，售貨員熱情接待了她，可是她卻挑不出一雙合適的鞋，售貨員找到了原因，就說別挑了，你一只腳比另一腳大，兩人吵了起來。最后，老板很好地解決了矛盾。３）要關心、幫助人第一、要成人之美：幫助別人度過難關，雪中送炭，危難之中拉人一把，是最好的感情投資。為受窘的人說句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦的人說一句安慰的話，比錦上添花好。第二、學會感謝人，真心待人。第三、不要求別人回報自己。第四、親近普通人。“公共關系”427個定義，第一個是“交對你有用的朋友”。4）主動交往：留下美好的第一印象，記住對方的名字。5）做人比交往技巧更重要。原國家副主席榮毅仁的父親有一副對聯(lián)：發(fā)上等財解中等緣享下等福擇高處立就平地座向?qū)捥幮校叮W會獨處。四、怎么才能當好班主任１、班主任工作的主要原則當好班主任，除上面所說的能力外，還應掌握一些班主任工作的原則。１）以身作則的原則：言傳身教，為人師表。２）面向全體學生的原則。素質(zhì)教育，為了每一個學生的全面發(fā)展。３）民主原則。充分發(fā)揚民主，調(diào)動全體學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動和組織他們參與班級管理，魏書生：自律、自管。４）公平、公正：樹立教師威信、弘揚正氣、形成正確的輿論、優(yōu)良班風的最好方法。我知道大家都很能干，也都想滿足所有孩子的需要，但我們大多數(shù)教師都想要優(yōu)等生，都喜歡學習好的孩子。但我們不能岐視任何一個孩子。鷹王和貓頭鷹從前，有一只老鷹，他是鳥中之王，常在山谷上空飛翔找食物。一天，他看到一棵松樹上有一只貓頭鷹，同時還看到她的巢里有四顆蛋，就想吃掉那四顆蛋。貓頭鷹急忙恭敬地說：“鷹大王，您早?。∥蚁肽F(xiàn)在一定不餓吧！”“不”老鷹說：“我很餓，我正要吃那四顆蛋呢！”貓頭鷹說：“大王，您如果不吃我的孩子，我將永遠只在晚上飛翔，專吃毒蛇和蝎子，把小鳥和小鼠全留給你吃，好嗎？”老鷹說：“好吧！那我怎么能認識那些是你的孩子呢？”貓頭鷹說：“不難，我的孩子是世界上最美麗的鳥”。一天老鷹在山上尋食，發(fā)現(xiàn)一棵樹上有四只非常漂亮的小鳥在睡覺，老鷹高興的沖下去正想吃的時候，想起了與貓頭鷹的約定，就自言自語地說“可惜呀，他們長的這么漂亮一定是貓頭鷹的孩子，我不能吃！”沒飛多遠，老鷹又看到一顆松樹上有個鳥巢，里面有四只非常丑怪的小鳥，心想這一定不是貓頭鷹的孩子。于是就把他們?nèi)粤?。這時，貓頭鷹回來了，她傷心地哭著說：“鷹王，你太不守信用了，吃了我的孩子，我該怎么辦呀？”鷹王說：“對不起，我真不知道是您的孩子，您不是說你的孩子是世界上最美麗的嗎？但我吃的卻是再難看沒有的！”貓頭鷹哭得更厲害了，她傷心地說：“您是鳥中之王，但是您不知道沒有一個母親不認為自己的孩子是世界上最美麗的呀！”５）、整體性原則：發(fā)揮班主任、科任教師、學生干部、學生、家長各方面的力量。６）教育與管理相結合的原則：正面說服教育為主，制度約束為輔。目標管理和制度管理。７）集體教育與個別教育相結合的原則：通過集體的力量教育個別學生，又通過個別學生的教育影響集體。８）學會學習的原則：讀書和學習別人的經(jīng)驗。任小艾、魏書生、陶行知、趙謙祥。以上原則是相互聯(lián)系、相互補充的。五、班主任工作主要有哪些１、班主任工作主要有哪些１）了解學生。２）任課。３）說服教育學生。首先是學會做人，人生觀、世界觀的教育。還有學生思想品德、文明禮貌、遵紀守法、關愛生命、克服困難、面對挫折、處理各種關系、調(diào)節(jié)心理平衡、表揚與批評等。４）班集體建設：任用、培養(yǎng)學生干部，班級規(guī)章制度建設。５）班級環(huán)境及文化建設。６）組織開展各項活動：班會、體育活動、文藝活動、文化活動、社會實踐等。７）指導學生學習，教會學生學習方法。８）處理好各種關系：學校、領導、科任教師、家長、社會等。９）偶發(fā)事件的處理。２、班主任為什么要不斷更新轉(zhuǎn)變教育觀念人類已進入一個經(jīng)濟全球化、信息現(xiàn)代化的時代，傳統(tǒng)的道德教育已深入人心，我們的教育者們還在板著面孔講大道理，也有的人要顯示教師的權威性，簡單粗暴的批評，這種傳統(tǒng)的教育方式已很難適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，所以我們的班主任首先要更新轉(zhuǎn)變教育觀念。兩份報告：1979年6月，我國一個訪問團到美國考察初等教育。回國后寫了一份三萬字的報告。其中有這樣的見聞：美國學生無論品德優(yōu)劣、能力高低，無不趾高氣揚、躊躇滿志，小學二年級的學生，大字不識一斗，加減乘除還掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們眼里，讓地球調(diào)個頭，好像都易如反掌似的；重視體音美，而數(shù)理化，課堂幾乎是失控狀態(tài)。學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者，如逛公園一般，在教室里搖來搖去。由此訪問團得出結論：“美國的初等教育已病入膏肓，可以預言，再過20年，中國的科技和文化必將趕上和超過這個所謂的超級大國。”有意思的是，同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團來中國。他們在北京、上海、西安的幾所學校后，也寫了見聞：“中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前，除非教師發(fā)問時，舉起右邊的一只手，否則不輕易改變；幼兒園的學生喜歡把手放在后面，室外活動時除外；中國的學生喜歡早起，七點前在大街上最多的是學生，并且邊走路邊吃早點；中國學生有一種作業(yè)叫做家庭作業(yè)；中國把考試分數(shù)最高的學生稱之為優(yōu)秀學生，他們在學期結束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有?！痹诮Y論中，寫道：“中國的學生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學習成績和世界上任何一個國家的同年級學生比較，都是最好的?？梢灶A測，再用20年時間，中國的科技和文化方面必將把美國遠遠地甩在后面。”歷史給中美兩個考察團開了一個玩笑。二十多年過去了，美國病入膏肓的教育制度培養(yǎng)了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型的億萬富翁，而中國還沒有一所學校培養(yǎng)出這樣的人才。下面我收集10個方面的問題，中美對比：美國“放羊式”教育，學生輕松要命，想象力豐富；中國是“填鴨式”，學生做不完的作業(yè)，死記硬背，只會應試。2）中國孩子為了裝懂而不向老師提問；美國學生為了懂故意向老師發(fā)問。3）中國學生為了上大學拼命學，上了大學就不學了；美國學生為了能學到更多東西，上了大學才認真學習。4）如果回答同一問題：“現(xiàn)在12點整，時針和分針要經(jīng)過多長時間時針和分針才能重合？”中國學生是計算，美國學生是撥自己的表針。5）中國學生計算，特別是口算的天才，美國學生信賴計算器。6）美國學生說：“這輛賽車是我自己組裝的”，中國的孩子說：“這是我爸爸（爺爺）給我買的新車”。7）美國男孩把女孩帶回家，自豪地對父母說：“這是我的女朋友！”中國的孩子對拿著自己日記本的父母說：“我沒有早戀”。8）中國孩子的父母說：“零用錢沒了吧，再給你點”，美國的家長說：“我們不得不通知你，你這個月的零用錢快超支了，去做什么，我們可以再給你一點”。9）美國的孩子對父母說：“我已攢夠錢了，我要去旅游了”，中國的孩子說“給我錢，我要去旅游！”10）美國的父母對孩子說：“你已長大成人，自己的事情應自己做主，不要依賴大人”。中國的父母說：“小樣，你翅膀硬了是不是？敢不聽我的話！告訴你，你長出胡子，也得聽我的！少女與玫瑰花蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，烏克蘭巴甫雷什中學校長。校園開出了一朵玫瑰花，每天早晨大家都去觀賞?？墒?，一天早晨，校長看見一個四歲的小女孩，摘下玫瑰花，從容地往外走。校長又摘了兩朵：這一朵是獎勵給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。如何理解我們現(xiàn)在的高考：有一位學生說：如果有一天，我們不需要努力，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學；如果有一天，我們面前再沒有任何困難和障礙；如果有那么一天，不需要再為就業(yè)而奮斗了，所有的都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了那么，要我們這一代人干什么呢？３、班主任為什么要了解學生了解學生：學生是祖國的未來，是家長的希望，學生是人：有優(yōu)點，也有缺點。學生是孩子，是未成年人。無論什么樣的孩子，在獨生子女占多數(shù)的今天，對大多數(shù)家庭來說，家長對孩子都是100％的關心。首先記住學生的姓名。美國有一位名人說：“記住別人的名字，而且能輕易地說出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美?！彼裕涀W生的名字就意味著在乎他們、尊重他們。比如：張三，聽說你對兵器很有研究、李四你的．．．玩的不錯呀，王五你父母也是教師呀、李六，咱班你最講義氣，劉七，數(shù)學大王。知道學生的家庭、父母，知道學生的學習、智力、身體健康及特長等。是不是單親家庭、貧困家庭、高干家庭、富裕家庭、獨生子女、留守兒童。主要是“三本帳”：一是學生的品德基礎，二是學生的學習基礎，三是學生的家庭情況。最主要是了解學生的心理，做學生的知心朋友。有關人員對北京6000名中小學調(diào)查結果：當你傷心的時候，最想訴說的對象是誰的回答：朋友35.6％、同學19.1％、父母12.5％、教師１％。４、為什么說愛學生是做好班主任工作的前提熱愛學生：把學生當作自己的孩子?！叭摹保捍饶感?、嚴父心、益友心。５、班主任為什么首先要業(yè)務精良班主任首先是教師，教師的主要職責是教書育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，說的都是要教好書。學生對教師有一種天然的向師性，小學生認為教師什么都懂，即使家長是大學學歷，而小學教師是高中學歷，小學生也認為家長不如教師。隨著年齡的增長，學生對老師的認識也不斷變化，中學教師的教學能力和大學教師的專業(yè)才能影響著學生對教師的崇拜。課都上不好的教師，不可能是一個受學生尊敬的好班主任。除上課之外，教師的其它方面的才藝都會影響到學生對教師的尊敬。如：演講、唱歌、球賽、繪畫。有一位語文教師代一節(jié)課，講《出師表》。不看書，說能指出學生的問題，學生非常佩服。６、班主任為什么要提高法律意識，依法治教法律是調(diào)整人們行為的規(guī)范。一說到法，我們就想到法庭、監(jiān)獄、犯罪、刑罰、打官司等。其實不然，法律可以維護我們正當?shù)臋嗬土x務。隨著社會的不斷發(fā)展進步，法律制度的不斷完善，人們的法律意識也不斷增強，我們每個人都不可避免地要遇到一些法律問題。教師（班主任）在教育教學過程和其它活動中，必然會產(chǎn)生與社會、政府、學校家庭、教師及學生等各種法律關系，不可避免地發(fā)生各種糾紛和犯罪。為了維護學校、教師、學生等應有的權利和義務，同時，教師也不應該侵犯他人的利益。所以教師必須依法治教。７、教師主要有哪些權利１）教育教學權。這個權利是教師法規(guī)定的。但是，學校及其他教育機構依法對教師管理或解聘，不構成侵犯教師的權利。因為《教師法》第５條第３款規(guī)定：“學校和其他教育機構根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作”第36條規(guī)定：“有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予處分或解聘：（一）故意不完成教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的?！保玻┛茖W研究和學術活動權。教師不應該將學術問題帶到課堂中。３）管理學生權：不得損害學生人格尊嚴，侵犯學生的合法權益。４）獲取報酬待遇權。５）民主管理權。６）進修培訓權。７）教師申訴權。８）人身權（人格權和身份權）。人格權包括姓名權、肖像權、生命權、健康權、自由權、名譽權、隱私權等；身份權包括監(jiān)護權、親屬權和知識產(chǎn)權。８、學生的權利有哪些１）受教育權：入學權：《義務教育法》６周歲接受義務教育。受教育機會平等的權利。對品行有缺陷、學習有困難的學生，不得歧視或無故迫使他們退學、轉(zhuǎn)學。參加教育教學活動的權利。有的教師不讓學生參加考試、停課。學生受教育的選擇權。中、高考的志愿等。學生在升學、復學方面的同等權利。關于開除學生，特別是對未成年學生要審慎。２）學生獲得公正的評價權：公正的評價、獲得學業(yè)、學位證書的權利、知情權。３）學生的生命權、身體權、健康權。構成侵權：體罰、變相體罰；學校設備、設施的不安全。４）學生的姓名權和肖像權。５）學生的名譽權和榮譽權。６）學生的隱私權和精神純正權。隱私權是指自然人個人生活中不愿意公開或者為他人知悉的秘密。主要包括個人生活、個人日記、照片、儲蓄及財產(chǎn)狀況、生活習慣及通訊秘密等。精神純正權是善良操行和作風的養(yǎng)成權。７）學生的休息娛樂權和人身自由權。８）學生的財產(chǎn)權。沒收學生物品、罰款等錯誤做法。９、應由學校承擔責任的學生傷害事故有哪些１）學校校舍，場地、其他公共設施，以及學校提供給學生教育教學和學生生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素造成學生傷害。２）學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，而未及時采取措施造成學生傷害。３）學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)的有關標準、要求的造成學生傷害。４）學校組織學生參加活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成學生傷害。５）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的造成學生傷害。６）學校違反有關規(guī)定，組織或安排未成年學生從事不適宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他活動的造成學生傷害。７）學生有特殊體質(zhì)或特定疾病，不適宜參加某種教育教學活動，學校知道或應該知道，但未采取必要的注意而導致的學生傷害。８）學生在校期間突發(fā)疾病或發(fā)生人身傷害事故，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。９）學校教師或其他工作人員體罰或變相體罰學生，或在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他有關規(guī)定，導致學生傷害。10）學校教師或其他工作人員在負責有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的造成學生傷害。11）對未成年學生擅自離校與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害。12）學校有未依法履行職責的其他情形，導致學生傷害的。1994年克拉馬依火災慘案：學校組織學生演出迎接普九檢查，因?qū)W校組織不慎，導致300多名小學生死亡。國王與磨房主在德國波茨坦城內(nèi)，至今仍完整地保存著一座簡陋而古老的磨房，向人們述說一個西方人重視法律的故事：1866年10月13日，普魯士國王威廉一世，在近衛(wèi)軍的保護下，得意洋洋地來到波茨坦行宮，登上頂樓，在他身后簇擁著卑躬諂笑的大臣和花枝招展的貴婦艷女。忽然，威廉指著窗外近處憤怒地說：“這個磨房實在討厭，它擋住了本來可以眺望全城的視線，拆掉它！”一個近臣說：“是，應該拆。不過，聽說那是一家私人的磨房”，威廉一世不快地說：“用錢買下來，再拆除，你親自去辦”“是，陛下?！贝蟪既チ艘粫?，又回來了說：“陛下，磨房沒法拆除”“為什么？”“因為磨房主人不答應出售”“多給錢，他要多少就給多少，不就得了。”“不行！那個倔老頭說了，磨房是傳家寶，給多少錢也不賣！”“混帳！”威廉一世勃然大怒，“我是一國之王，我要什么誰敢反對！馬上派人給我拆掉磨房，誰敢反抗，就地正法！”在威廉一世的盛怒下，磨房頃刻間被夷為平地。結果磨房主把威廉一世國王告上法庭。最高法院判：“威廉一世擅用王權，私拆磨房，違犯了憲法第79條第6款，應立即重建磨房，并賠償損失費150塔勒?！蓖皇篮ε录て鹈駪崳缓猛耆辙k。幾十年過去了，威廉一世和磨房主都去世了，德意志帝國成立了，威廉二世，當上了皇帝。磨房主的兒子也成了老頭。他因為磨房生意蕭條，子女又多，生活困難。他就給國王寫了一封信，表示愿意把父親沒有做成的買賣變成現(xiàn)實，把磨房賣給威廉二世。威廉二世接到信后，做了充分的調(diào)查，認為這是關系到國家法律的大事，并親筆回了信，無償給了他6000塔勒，勸他保住祖先的產(chǎn)業(yè)。保護自己合法權利和義務的同時，也不能侵害他人的利益。加拿大小學生第一課，教孩子父母或老師打了你以后如何報警。打孩子可判7年以上徒刑。而販賣海洛因只判3年以上徒刑。10、什么是管理？班級管理有哪些？廣義的管理是指：指導人類達到目的的行為，包括設定目標和實現(xiàn)目標的各種程序。狹義的管理指：管理者領導和組織人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿蘸蛯崿F(xiàn)目標的一種職能活動，實質(zhì)是提高效率和效益。我認為管理就是應用一定機制和規(guī)則，公平合理、合情合理、高效率、高效益地共同協(xié)做達到共同的工作目標。沒有規(guī)矩不成方圓。所以首先要有規(guī)則制約。分粥有一個七人的小團體，每個人都是好人，大家共同生活工作，每天要分食一鍋粥，可是沒有好的量器，還想把粥分得公平，就想了幾個分粥的辦法：指定一個人分，結果總是自己多，別人少；大家輪流分，結果是分粥的人自己分得多，別人少；大家選一個品德高尚的人分，開始還行，后來，拍馬屁的人分得多；選舉一個分粥委員會，再選舉一個分粥監(jiān)督委員會，結果效率太低，粥涼了，沒法喝；誰分都行，分粥的人，必須最后一個領自己的粥，結果每次都公平。這就是機制，這就是游戲規(guī)則。有了規(guī)矩就要執(zhí)行。還要充分動員群眾，就是發(fā)揚民主，充分調(diào)動全體學生的積極性。除制度以外，就是靠道德制約，主要是以理服人。古人云： 使人畏之，不如使人服之；使人服之，不如使人信之，使人信之，不如使人樂之。因此，要放棄教育就是“控制“的觀念。班級管理主要包括：１）環(huán)境管理２）思想管理３）活動管理４）紀律管理５）衛(wèi)生管理６）學生評價11、什么是班級文化：所謂的班級文化，就是班級全體成員在學習和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作用和行為準則。一般包括班級法規(guī)和班級制度。12、教室應如何布置教室是學校的一個重要組成部分，它不僅是一個學生日常學習的場所，更是一個集體團結奮進的陣地，是學生們交流、互助，共同發(fā)展的平臺。教室環(huán)境的如何，直接或間接地影響師生身心健康發(fā)展。幽靜、富有內(nèi)涵的班級人文環(huán)境，能在育人的道路上，發(fā)揮“潤物無聲”的功效，潛移默化地陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。１）教室設計、布置的主動權歸還給學生。２）教室設計、布置要人性化、個性化。根據(jù)年齡、學生特點而定。３）教室設計、布置要情感化、知識化。讓教室會說話、會教育人，又能學到知識。４）教室設計、布置要整體化、動態(tài)化。13、如何編排座位安排座位是一門科學，更是一門藝術，學生座位安排是否合理，將直接關系到班集體的凝聚力，關系到教育教學效果，關系到班風班貌。座位的編排沒有固定的方法，主要看怎么有利。主要考慮以下因素：學生身高：一般小個在前，大個在后，新生多先用此方法?？偟脑瓌t是前面的同學不影響后面同學的視線。２）學生的視力：近視的在前面。身高的盡量在前排的兩側。３）學生的興趣愛好：興趣相投，小學就是好朋友的安排同桌、鄰桌，便于今后教師教育和開展活動。４）男女搭配：每位學生都有自尊心和好勝心。都期望在異性面前留下好印象，表現(xiàn)出不凡的能力和水平。利用這種心理可以促進學生的行為自律和開展各項活動。５）動靜搭配：做到動靜結合，以“靜”制“動”。６）氣質(zhì)性格相補。７）學習成績：不能好的在前，差的在后。８）家庭情況：９）值日、值周情況等。什么情況下調(diào)座位，教師要掌握好尺度。家長或其他教師要求調(diào)座位怎么辦？合理、不失公正、不引起學生反感就可以調(diào)。14、如何培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風班風是指一個班級中起主導作用的風氣。它體現(xiàn)全班同學的共同風貌，是一個班級集體的標志。一般包括：學風、文明禮貌之風、自覺守紀之風、輿論之風、團結協(xié)作之風、積極進取之風。一個班級集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為，正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，在扶正壓邪、獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度不能代替的特殊作用。“破車理論”、“從眾心理”、暗示作用。心理學中有個惡意“從眾“現(xiàn)象。簡單地說，就是一個人做了不符合社會法律、法規(guī)或者社會公德的事情，沒有得到懲罰，反而被默認，甚至還被鼓勵，這個時候很多人就會效仿。比如說，闖紅燈。1960年，哈佛大學羅森塔爾博士曾經(jīng)在加州一所學校做了著名的實驗。三位教師、三個班的學生，因為被暗示自己很優(yōu)秀，結果真的都優(yōu)秀。古希臘神話中有個叫皮格馬利翁的人，他熱愛雕塑。一天他完成了一尊美女神像的雕塑，對著自己雕塑出的美女神像神魂顛倒，癡迷不已。他每天結著心愛的少女傾述，希望娶她為妻。終于有一天，他的誠意感動了上蒼，雕塑變成了一個鮮活的少女。那么如何培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風呢？1）制定可行的班級目標2）關鍵抓好學風建設3）樹立人人為班級爭光、關心集體的風氣。4）開展一系列有意義的活動，調(diào)動全班同學的積極性，增強班集體的凝聚力。5）制定班規(guī)，嚴格遵守。6）班主任以身作則。15、如何制定班規(guī)1）順民意：讓學生自己定。2）具體化：具有可操作性。3）人性化：懲罰要適度。澆花、唱歌、讀詩、講故事等。4）全面：班干部責任制、作息制度、獎勤制度、衛(wèi)生制度、住校制度、校處活動制度、團隊生活制度、自習制度、體育鍛煉制度、值周值日制度、科代表制度、一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、常年常規(guī)等。16、什么是班級活動？班級活動的內(nèi)容主要有哪些班級活動是在班主任的指導下，根據(jù)國家課程目標和學校培養(yǎng)目標，有目的、有計劃地為實現(xiàn)班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。主要內(nèi)容1）學習活動：學習方法講座、優(yōu)秀作展覽、學習經(jīng)驗交流、知識競賽、智力競賽、課外閱讀活動等。2）科技活動?？萍及鄷?、科技參觀、科技興趣小組及科技小發(fā)明、小制作等。3）文娛體育及文化藝術活動。校園歌曲大賽、球類比賽、游藝活動、文藝會、文學社、書畫社等。4）社會實踐活動。參觀、訪問、社會調(diào)查、宣傳、游覽等。5）社區(qū)報務活動：6）班隊會活動：班級例會、主題班會。17、開展活動學生不愿意參加怎么辦？１）了解原因２）封閉式問題，二選一。或者說：你能參加吧！有什么問題和困難，老師幫你解決。３）征求意見：怎么搞好？４）先做班干部和骨干的工作。５）真沒必要就取消。18、“二八定律”在班級管理中有什么意義“二八定律”是意大利人柏拉圖提出的。該定律告訴我們在特定的群體中，主要的因子通常占20%，而且從事著80%的崗位的重要工作。只要控制了20%，就能100%地控制全面。我們要保護20%骨干的利益。１9、如何任用班干部班干部的任用標準：１）品德高尚，全面發(fā)展。２）有一定的工件能力，有一定的號召力。３）熱心參加班級活動，熱心為班級服務。４）有某方面的愛好和特長。５）有較好的人際關系，團結同學。選拔的方法一般有：１）委任：缺乏民主，有的學生不服氣。有的教師也確實有偏向。２）民主選舉：有的班風不好，有拉票的現(xiàn)象。３）自由競爭：有的人學生由于各種原因不參與。４）輪換制：人人都有鍛煉的機會，但有的學生確實不能勝任班干部工作。實際上，沒有固定的模式，必須根據(jù)實際而定。一句話，就是要選出學生中的優(yōu)秀者，愿意為同學服務，在同學中有較高的威信。搞不搞輪換制不重要，但不要“終身制”。20、班主任應如何對待班干部1）信任2）支持3）不偏護4）不老聽小報告。21、教師家訪要注意哪些問題一般家訪根據(jù)目的不同可分為：一般性、慰問性、表揚性、溝通性、預防性、糾正性六種。1）先打招呼，預約。2）根據(jù)家訪問題確定是否讓學生知道。3）多表揚，少批評，少打小報告。4）注意語言藝術。每個人都愛聽好話。笨：反應慢點。淘氣：比較活躍。學習成績差：主要是貪玩。打架：在家獨生子女不容人，父母慣的。早戀：早熟。上網(wǎng)：網(wǎng)吧管理有問題。指出問題的原因和解決的辦法。我分析的原因是什么，我想怎么做，你看行不？需要家長做什么。美麗的圈套一位老師接了一個新班，發(fā)現(xiàn)幾個調(diào)皮生，就設了一個圈套。一天放學，教師寫了一個小紙條，折疊好交給一個愛打架的學生說：“把這個紙條交給你的家長，讓家長簽字后明天再給我，但你不準拆看?！钡诙欤@個學生第一到校，喜滋滋地把家長寫有“孩子有進步，我非常高興，謝謝老師！”的紙條交給了老師。用同樣的方法，如寫上：“您的孩子熱愛勞動”，“您的孩子作文寫得真棒”，“您的孩子…”6）提出一些建議和方法。22、如何指導學生學習１）提高學習效率２）提高學習興趣３）提高學習毅力：克服困難４）提高學習成績：學習、應試。５）教給學習方法：背誦、記憶、聽課、記筆記、做作業(yè)、研究性學習、合作學習、復習、制定學習計劃、思維方法的訓練等。如：ＳＱ３Ｒ法：Ｓ：縱覽Ｑ：提問３Ｒ：閱讀、背誦、復習。Surreyquestionreadrecitereview23、如何開家長會形式應多樣，不應一成不變（多數(shù)學校一學期一次，學校領導講話，然后班主任講話）。1）介紹學校領導如何重視，對教師和職工如何嚴格要求；2）介紹學校教學活動計劃和對孩子的好處；3）介紹學校是如何營養(yǎng)配餐的，孩子在家應該補充些什么：4）介紹孩子在校的情況，主要是好的表現(xiàn)。5）介紹一些應如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成那些良好的生活（吃飯、睡覺、看電視、游戲、寫日記、做家務等）和學習習慣，學習方法、如何不偏科、如何買課外書、如何檢查學生作業(yè)、學生應該不應該參加課外補習、如何對待學生上網(wǎng)問題等。要有一些絕招。6）學生介紹學習經(jīng)驗。7）家長介紹教育孩子的方法。8）開展專項研討。9）家長聽課、評課、一起參加活動等。10）介紹一些跟蹤調(diào)查、反饋情況；11）指導家長如何處理家長與孩子的矛盾；12）介紹自己教育自己孩子的情況。13）留一定時間與家長單獨談話和溝通，征求意見；24、學生家長送禮、請吃怎么辦不要輕易接受家長的饋贈和宴請。否則會增加你的心理壓力，最好保持一定的距離。送禮或請吃都有是有目的的，當你不能滿足學生家長或?qū)W生的目的時，你會很沒面子的！但也要根據(jù)具體情況定奪，特別是學生取得重大進步，如參賽獲獎，或畢業(yè)生（家長）有些禮物是可收的，否則家長和學生會不高興的。切記：不得向?qū)W生索取任何物品，也不得向?qū)W生做任何方面的提示。那是非常不道德的。25、如何對學生進行綜合素質(zhì)評價（操行評語）一般包括：道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面。學生自評、小組互評、教師評價。應盡量避免用生硬、嚴肅的口氣，應用親切隨和語氣，以發(fā)展的眼光對每一個學生做出客觀的評價。根據(jù)學生“羅森塔爾效應”的原理，表揚、鼓勵為主，批評為輔。多一些贊賞、激勵的語氣，切不可有刺激學生、傷害學生自尊的詞語。形式多樣：散文、詩歌、平凡事例、平常口氣?？傊泻蠈嶋H，鼓勵為主，但不能評價過高，不切實際。26、班主任工作要有創(chuàng)新、有特色大家知道人們的行動受思想支配，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的行動。作為一個管理者，首先要更新轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，時刻保持清醒的頭腦，必須有自己的獨到的見解，才能辦出特色學校。獨到的見解哪里來，需要學習建構。別人有好的經(jīng)驗做法，我們就要學習，但是不能照抄。什么是獨到的見解？什么是特色？獨到的見解、特色就是與別人不一樣。如：重慶市巴蜀小學的開學典禮2001年9月3日，新生胸戴大紅花站中央。8點正，校長和大隊長親自生國旗。主持人介紹學校和教職員工，學生獻花。校長致囑托詞：各位老師、同志，從今天起我代表巴蜀家長把學生托付給各位老師、各位同志，務請悉心教誨，使每一個進入巴蜀園的孩子，人人快樂，人人創(chuàng)造，人人成才。謝謝，拜托了！三鞠躬。教師宣誓：以校為榮，育人為先，真愛學生，終身無悔！又如：山東濰坊市康成中學，投資兩億元建校，讓12歲的女學生張慧婷題寫校名，并使她成為〈山東教育〉第一為學生封面人物。迪斯尼樂園的路迪斯大尼樂園是美國哈佛大學校長格羅.佩斯設計的。樂園完工后，如何設計園路，傷透了腦筋。后來，在園里先種上草，并告訴讓游人隨便走，草地上留下了許多優(yōu)雅自然的路，然后就根據(jù)這些痕跡，修了路。1971年這一設計被評為世界最佳設計。自選葡萄法國南部以盛產(chǎn)葡萄而聞名。葡萄園的主人，為了盡快地把葡萄賣出去，費了好大的力氣，把葡萄采下來，并精心運到路邊，但卻很少有人問津。但有一位年邁的老婦人，生意十分紅火。她想了一個辦法，凡是想買葡萄的人，只要在葡萄園的門口的鐵罐里役放五個法郎，便可以在葡萄園里隨意摘上一籃子葡萄，可她卻第一個賣完。道理：就是滿足自由參與、自由選擇的愿望。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆觽冏哌M葡萄園呢！27、如何上網(wǎng)有人對北京市3058名中學生調(diào)查：80.4%上過網(wǎng),1.2%每周上網(wǎng)超過28小時,59.7%在網(wǎng)吧上網(wǎng),50%上網(wǎng)是為了聊天交友,33%認為上網(wǎng)可以使用不文明語言,22%瀏覽過色情網(wǎng)站,14.3%玩色情、暴力網(wǎng)絡游戲。學生為什么愿意上網(wǎng)：因為網(wǎng)絡具有平等性虛擬性、匿名性、開放性、高效性與情感寄托性等特點而賦予網(wǎng)民豐富多彩的交往空間，使人們跨躍時間與空間的阻隔，輕松地放棄年齡、職業(yè)、地位、種族的限制，自由地選擇，暢所欲言。迷戀網(wǎng)絡問題：互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥（IAD）、日本著名科學家森昭雄在《游戲腦的恐怖》中首次出“游戲腦”，長時間玩游戲，其腦電波形與老年癡呆患者相同。所以一旦處于游戲階段，象吸毒一樣上癮。美國心理學家研究證明：網(wǎng)聊增加一小時，沮喪程度就增加１％，而寂寞程度增加４％。強迫癥、信賴癥、精神分裂癥也明顯增加。28、熱愛生命自殺傾向問題：熱愛生命、珍惜生命，做一個大寫的人。幫助學生樹立正確的人生觀。人必須有理想的追求。也就是精神支柱。學會逆向、多項、發(fā)散式思維。認清哪些是主觀能做到的，那些是經(jīng)過努力也做不到的事實，要敢于面對這一事實。29、情感困惑問題：早熟、早戀、青春期的萌動，不管怎么說，我們也沒有必要爭論。弗洛伊德說：我們做任何事，都是起自兩個動機：性的渴望和偉人的欲望。馬斯洛關于人的需要有5個層次：自我實現(xiàn)需要：實現(xiàn)個人能實現(xiàn)的一切；尊重需要：自尊、受人尊敬；社會需要：與人交往；全需要：安全感，防備生理損害；生理需要：生存、饑渴、性。天涯何處無芳草，何必要在五班找。本來數(shù)量就不多，況且質(zhì)量也不好。天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學業(yè)就緊張，況且年齡又很小。色情問題：青春期教育。學會控制自己，戰(zhàn)勝自我。下了藥的糖。30、如何克服嫉妒心理21世紀《人類面臨有四大疾患》：戰(zhàn)爭、病疫、人口劇增、心理疾病?，F(xiàn)在的孩子什么也不缺，可是越來越小氣，越來越獨斷，越來越自私。處處以“我“為中心，唯我獨尊。想怎么做就怎么做，就想自己一個人說了算。北京師范大學沃建中通過對北京、河南、重慶、浙江、新疆五省市調(diào)查：我國小學生有異常心理問題傾向的比例是16.4％嚴重心理行為問題4.2％；初中生有異常心理問題傾向的比例是14.2％,嚴重心理行為問題2.9％；高中生有異常心理問題傾向的比例是14.8％，嚴重心理行為問題2.5％。清華大學劉海洋用硫酸潑熊，云南大學馬加爵殺死四個同學。上海一個球迷，因為喜愛曼聯(lián)隊輸了一場比賽，無端殺死了一位女同事。浙江金華高中徐力從容殺死母親，又平靜地到學校上了兩天課。1991年11月1日，美國衣阿華大學，中國留學生盧剛，開槍打死一名副校長，三名教授，還有中國同學單林華，隨后開槍自殺。原因：單林華博士論文獲獎，他的論文未被提名。31、表揚與批評的藝術首先，弄清什么樣算好學生什么樣算差學生按照現(xiàn)行評價標準，我國現(xiàn)有中小學生3億，其中差生5000萬。相當于1個法國、10個瑞士、100個盧森堡的人口。這個標準可能有待商榷，但大量問題學生存在是事實。１）以鼓勵、表揚為主習得無助感最常見的描述是：一個人消極的生活情況，經(jīng)常沒有意志力去戰(zhàn)勝困境，而且相當依賴別人的意見和幫助。成因不單是生活情況的改變，或是特殊的生活體驗，服用藥物有時也會造成這種心理困境。在諸多造成習得無助感的成因當中，最顯而易見、可預測的是大環(huán)境的改變，如戰(zhàn)爭、飢荒、旱災都會造成一個人出現(xiàn)習得無助感。也有人用小白鼠做電擊實驗。猴子摘桃子實驗等。原因就是無論怎么努力都無法改變這種境況。因此不再努力，不再進取。所以，我們教師40分、50分、60分都是批評！精神糖果陶行知先生擔當小學校長時，一次他看到一個叫王友的男生用泥塊砸班上的一個同學，當即制止了他，并要他放學后到校長室去。放學后，王友提前來到校長辦公室準備挨訓。可一見面，陶行知掏出一塊糖遞給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時到這里，我卻遲到了?！蓖跤洋@喜地接過糖果。隨后，陶行知又給王友一塊糖果，并說：“這也是獎給你的，因為當時我不讓你打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我?！蓖跤迅尞惲?，眼睛睜得大大的。陶行知又給了王友第三塊糖果，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那個男生，是因為他不守游戲規(guī)則，欺侮女生。說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友感動極了，流著淚說：“校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸碎的不是壞人，是自己的同學呀！”陶行知滿意地笑了說：“你能正確認識錯誤，我再獎勵你一塊糖果，可惜，我只有這一塊糖果了，我的糖果給完了，我想我們的談話也該結束了。你給過學生禮物嗎？如：一本書、一塊糖、一個本。美國的一個州長紐約州的大沙頭是一個黑人聚居的貧民窟，在這兒出生的孩子很少有體面的職業(yè)。在諾必塔小學，有一個非常調(diào)皮的孩子叫羅杰.羅爾斯，當時新來了一位叫皮爾.保羅的校長，看到叫羅杰.羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺的時候，校長說：“我一看你修長的手指就知道，將來你就是紐約州的州長?！碑敃r羅杰.羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他興奮一次，說他能成為五噸重小船的船長。他記下了校長的話，并相信它。從那天起，衣服不再沾滿泥土，說話也不再污言穢語，走路也挺起腰桿子，并當上了班長。此后，一直以州長的身份要求自己，51歲那年，他終于當上了紐約州的州長。一位母親與家長會劉燕敏第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的孩子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了什么，她鼻子一酸，差點流出淚來。因為全班30個小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，老師就不喜歡他。然而，她還是告訴了她的兒子說“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力有障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！被丶业穆飞?，媽媽流下了淚。然而，回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說只要你能夠細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學去得比平時早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點兒子的名字，因為每一次家長會上，兒子的名字在差生中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束也沒有聽到。她有些不習慣，臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！眿寢寫阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心理有一股說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話叫她到兒子的學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。兒子從學校后來，把一封印有清華大學的特快專遞交到媽媽的手里，突然轉(zhuǎn)過身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是一個聰明的孩子，是您”這時媽媽悲喜交加，再也按耐不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。２）要說理，不是征服父子與釘子有一個脾氣很壞的小男孩兒。一天，他的父親給了他一大包釘子，讓他生一次氣的時候就在后院的柵欄上釘一個釘子。結果，第一天就釘了37顆。過了幾個星期，小男孩兒，學會了控制自己的憤怒，每天在柵欄上釘釘子的數(shù)目在逐漸減少。他把自己的轉(zhuǎn)變告訴了父親。父親建議說：“如果你能一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子?！苯?jīng)過一段時間，小男孩終于把柵欄上的釘子都拔掉了。父親就拉著兒子的手來到柵欄邊說：“兒子，你做得很好。但是，你看一看柵欄上留下了那么多的小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你向別人發(fā)脾氣的之后，你的語言就像釘孔一樣，就會在人們的心靈留下疤痕。你這樣做好比用刀刺向了人的身體，然后再拔出來。其實，口頭上造成的傷害與人們?nèi)怏w的沒什么兩樣。要給學生留面子，公開場合多表揚少批評，批評盡量不在公開場所。也叫當眾表揚，單獨批評。不是為了生氣種的花唐代著名的慧宗禪師經(jīng)常為弘法講經(jīng)而云游各地。有一天，他臨行前囑咐弟子看好寺院里數(shù)十盆蘭花。弟子們十分小心?？墒菚r間長了，有一天他的弟子們一時疏忽，當晚狂風大作，暴雨如注。第二天早晨弟子起來全都驚呆了：連花帶盆全都碎了。幾天后，禪師回來了，弟子們十分不安，就等著挨訓了。哪知慧宗禪師知道原委后，神態(tài)自若。他寬慰弟子們說：“當初，我不是為了生氣而種花的”。一個不愛做作業(yè)的小學生我小時，作業(yè)從來不做，是老師和同學心目中的壞孩子．五年級時，班上調(diào)來一位新老師．第一天，我就因為沒做，被老師叫到辦公室。老師問我：“真的沒做？”說真的，我從來沒聽過這么好聽的聲音，我支支吾吾地說：“做了，忘在家里面了?！薄皠e信他，老師，他肯定是說謊?！蔽业戎蠋煹呐u。沒想到，老師將我的紅領巾拉好，輕輕地說：“下午帶來好嗎：”回教室，心理怪怪的，那天中午，我破天荒地將作業(yè)一字不漏地補好，并趕在上課前交給了老師。教師也沒問我是不是剛補的，大半個學期作業(yè)都是中午補的，我以為老師一直以為我把作業(yè)忘在家里。后來，我覺得反正也要補，就不如晚上就做好，漸漸地，不再拖拉作業(yè)了。再后來，我才知道，老師每次都知道我沒寫，是后補的。我問老師：“您為什么那么做？”老師說：“你當時說，作業(yè)忘在家里了，就是給自己留了一條后路，我為什么非要把它封死呢？”４）不要一下子打死，要給學生改正的機會。我要把他留存這里有一位誨人不倦的禪師叫盤圭。有一次他的一個弟子行竊，被當場抓獲，其他弟子要求他把此人逐出，但他沒有理會。不久之后，那名弟子惡習難改，再次偷竊，又被當場抓住，眾徒再度請求懲治，可盤圭禪師仍然不予發(fā)落。眾徒十分不滿，聯(lián)合寫了一張陳情書，表示如果不將竊賊開除，他們就集體離開。盤圭禪師讀完陳情書，把弟子全部召集在一起，對他們說：“你們都是明智的人，知道什么是對，什么是不對，只要你們高興，到什么地方去學都可以。但是，他不同，他連是非都分不清楚，如果我不教他，還會有人教他嗎？我要把他留在這里，即使你們?nèi)侩x開也一樣?！睙釡I從那位偷竊者的眼中涌出，滌凈了他的心靈，從此徹底改掉了偷竊的毛病。５）學會寬容：嚴格又不失公平，蘇霍姆林斯基：我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我的教育才是真正的教育。寬容是一種美德，是教師愛學生的情感的體現(xiàn)。寬容并不是縱容學生犯錯誤，也不是對學生的缺點、錯誤不聞不問、放任自流，而是教師對學生的某些過失有氣量、不計較，使之有改過自新的機會。寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂，寬容，是一種境界，它能使人躍上大方磊落的臺階；寬容是一種無言的教誨。有人說：我可以寬容任何人，唯獨不寬容你。其實他對誰都不能寬容。也有人說：我不寬容任何人，唯獨寬容你。其實，他連你也不會寬容的。寬容的力量一個晚上，一位老禪師在院子里散步時，發(fā)現(xiàn)墻角有一個凳子，不用多想，就知道有人不守規(guī)矩，偷偷翻墻出去玩了。于是，老禪師搬開凳子，在原地蹲下來。果然沒過多久，一個小和尚踩著老禪師的背進來了。等他發(fā)現(xiàn)踩著的不是凳子，而是老禪師時，嚇得驚惶失措。然而，出乎意料的是老禪師只是淡淡地說了句：“開涼了，去加件衣服吧！”。這件事后來在寺院里傳開了，從此再也沒有一個人翻墻出去了。６）學會保護學生的隱私：信件、日記、同學交往的關系、學習成績學生成績是受法律保護的個人隱私，不能隨便公布、張貼。學生獨立性強，學生可以用左手寫字，布什和克林頓都是用左手寫字。學校不禁止談戀愛，但禁止公開表露。禁止抽煙、喝酒，21歲前喝酒是違法的。但是，教師可以以各種理由罰學生提前到校或推遲離校。如：罰：早7：30到校，星期六9：00—12：00到校學習，嚴重違紀可罰1—5天不準上學。學生和家長都承認天才，多數(shù)學校有天賦教育班（ETC）。要進ECT，必須通過IQ測試，或者在去年的全國標準考試中數(shù)學、英語兩門都達到98%以上。學校還設有“優(yōu)秀畢業(yè)生證書”。實行學分制，200—300門課程供學生選修。學生作業(yè)較少，但必須完成，教師經(jīng)常采用電話錄音留家庭作業(yè)。從小學開始重視上職業(yè)教育，有“職業(yè)影子日”、“帶孩子上班日”（4月22日，6—16歲）、中學進行職業(yè)興趣分析。7）應該批評的就得批評“不打不成材”的說法，不一定正確，然而孩子都比較懶、自我控制、約束力差、世界觀還沒形成，辨別是非能力也差，所以對兒童的約束、管教、批評是必不可少的。評價專用語時間過長、專用語過多、次數(shù)頻繁過濫、場面熱烈類同。批評孩子最好先告狀。請您給他以嚴厲的管教吧日本教授高橋敷在名著《丑陋的日本人》中，講述了一個他親身經(jīng)歷的事：一個法國人拉納的兒子非常淘氣，他用石頭砸了我家窗戶的玻璃，拉納夫婦沒有因此道歉。而是讓小拉納自己抱著一塊玻璃，低著頭來到我家?！鞍职謰寢屨f，你自己干了錯事，自己去接受別人的訓斥吧！”面對這個小學一年級孩子的可憐模樣，我們摸摸他的頭，真是不忍心訓斥他，結果還給了他一些點心帶回家。事后，拉納先生對我們十分不滿。對此，高橋敷很不解，拉納先生說：“您這樣對待孩子，使我們很為難，本應該受訓的孩子，卻反受到了您的撫慰，希望您考慮一下這對孩子將來的影響。請您原諒，我想讓他再來一次，這次希望您看在朋友的情份上，給他以嚴厲的管教吧！打碎玻璃的小男孩有一個11歲的小男孩，踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需要賠償12.5美元，這些錢當時可以買125只雞蛋。父親讓兒子自己對自己的過失負責。兒子說：“我沒有錢呀”“這12.5美元借給你，一年后還給我”父親認真地說。兒子通過半年艱苦的打工，掙夠了錢還給了父親。這個男孩就是美國總統(tǒng)里根8）學會辯證地看問題蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，烏克蘭巴甫雷什中學校長。校園開出了一朵玫瑰花，每天早晨大家都去觀賞。可是，一天早晨，校長看見一個四歲的小女孩，摘下玫瑰花，從容地往外走。校長問小女孩為什么要摘花，小女孩說：“奶奶病了，就要死了，奶奶要看玫瑰花?！毙ｉL又摘了兩朵：這一朵是獎勵給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。有一位教師讓學生繼寫。墻壁上的螞蟻光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來。已經(jīng)記不清這是它的第幾次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……第一個人注視著這只螞蟻,說：“一只小螞蟻，這樣執(zhí)著頑強，真是百折不回呀！我現(xiàn)在遇到一點挫折就退縮嗎？”他覺