20222023學年湖北省黃石市大冶市八年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年湖北省黃石市大冶市八年級（上）期末語文試卷（解析）2022-2023學年湖北省黃石市大冶市八年級（上）期末語文試卷

題號一二三四五六七八總分

得分

注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對應題目的解析標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標號。回答非選擇題時，將解析寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.測試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

第II卷（非選擇題）

一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

1.根據(jù)提示正確默寫古詩文原句。

①《與朱元思書》中與《三峽》中的“雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：______，______。

②陶淵明《飲酒（其五）》中表現(xiàn)了詩人悠然自得、超然物外，與大自然融為一體的境界的詩句是：______，______。

③李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中表現(xiàn)雄奇豪邁之美的詩句是：______。風休住，______。

④歐陽修《采桑子（輕舟短棹西湖好）》描寫船動驚禽，劃破了平靜的湖面的句子是：______，______。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共8.0分）

2.閱讀名著《紅星照耀中國》節(jié)選內(nèi)容，完成問題。

在我看來，毛澤東是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標的信念。他說話平易，生活簡樸，有些人可能以為他有點粗俗。然而他把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機智和老練的世故結(jié)合了起來。

我想我第一次的印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的。然而毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個人習慣和外表落拓不羈，但是對于工作卻事無巨細都一絲不茍，他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。許多日本人都認為他是中國現(xiàn)有的最有才干的戰(zhàn)略家，這是令人很感到興趣的事。

(1)文中認為毛澤東是個“令人感興趣而復雜的人”，主要表現(xiàn)在哪里？

(2)聯(lián)系原著內(nèi)容，說說你還知道毛主席的哪些故事？請寫出兩個。

(3)結(jié)合原著和下面的鏈接材料，談談什么是“長征精神”，我們該怎樣傳承長征精神。

鏈接材料：

長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團，期間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北革命根據(jù)地，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結(jié)束。

三、語言表述（本大題共2小題，共4.0分）

3.學校舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。

下面是校園廣播站播出的一則新聞，請你為新聞擬寫一個標題。

在學校團委的組織下，我校八年級同學開展了以“探尋大冶的文化遺產(chǎn)”為主題的研學旅行活動。全體同學兵分幾路，分別參觀游覽了我市城鄉(xiāng)多個文化景點。這次研學旅行讓同學們進一步了解了大冶的地方文化，激發(fā)了同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.學校團委擬開展“我心中的文化遺產(chǎn)”評選活動，請你在我市范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并擬寫一條推薦理由。

我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：______

推薦理由：______

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）

5.閱讀下面的文章，完成問題。

超炫黑科技亮相北京冬奧會

北京2022年冬奧會和冬殘奧會的籌辦過程中，“科技冬奧”理念備受矚目。超炫“黑科

技”登陸冬奧賽場，為冬奧會增光添彩。讓我們一起來了解一下這些黑科技吧。

黑科技一

二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)是當前冬季運動場館最先進、最環(huán)保、最高效的制冰技術(shù)之一，與傳統(tǒng)制冷技術(shù)相比，利用二氧化碳制冷不僅不會破壞臭氧層，而且還擁有更高的制冷效率，是常規(guī)制冷系統(tǒng)的1.2倍，同時，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)整個冰面溫差在0.5℃以內(nèi)，這為

高水平的冰面運動提供了有力支持。

國家速滑館是最早提出使用二氧化碳跨臨界直冷制冰系統(tǒng)的冬奧場館，也是技術(shù)最復雜、功能最多、制冰面積最大的二氧化碳跨臨界直冷制冰系統(tǒng)的冬奧場館。

黑科技二

為維護公平競爭的奧林匹克精神，本次冬奧會將首次使用干血點興奮劑檢測技術(shù)。

與傳統(tǒng)的血檢、尿檢相比，干血點檢測具有采血量小、便捷、可靠的優(yōu)點，并且具有更強的樣本穩(wěn)定性，將成為本次冬奧會打擊興奮劑違規(guī)者的有力手段。

黑科技三

“腋下創(chuàng)可貼”又稱“可穿戴式體溫計和疫情防控‘千里眼’系統(tǒng)”。只需用創(chuàng)可貼，或皮膚貼，將智能體溫計固定在腋下的皮膚上，再用手機下載App,將該設(shè)備綁定，體溫數(shù)據(jù)變化都會在手機頁面清晰展現(xiàn)，并可實現(xiàn)自動測量、自動上報后臺。

這是全球最小、測溫最精準的可穿戴式連續(xù)智能測溫設(shè)備。測溫芯片只有小米粒大小，但精度達到0.05℃，充電一次可連續(xù)使用10天。

黑科技四

8K超高清直播技術(shù)主要通過借助5G信號高速傳輸、8K攝像機現(xiàn)場采集和轉(zhuǎn)播實時編輯，中星6C通訊衛(wèi)星信號傳輸，實現(xiàn)對賽事的高清直播，展現(xiàn)更多細節(jié)，增強視覺沖擊力和現(xiàn)實體驗感。

依托“5G+超高清視聽處理+AI+云大物+區(qū)塊鏈技術(shù)”，采用“雙中臺+微服務”架構(gòu)，可實現(xiàn)轉(zhuǎn)播設(shè)備云端化和人員服務遠程化專業(yè)級的轉(zhuǎn)播服務。

(1)閱讀全文，用簡潔的語言概括文章介紹了哪四種用于冬奧會賽場的超炫黑科技。

(2)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，說說下列句子運用了什么說明方法？有怎樣的表述作用？

①利用二氧化碳制冷不僅不會破壞臭氧層，而且還擁有更高的制冷效率，是常規(guī)制冷系統(tǒng)的1.2倍，同時，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)整個冰面溫差在0.5℃以內(nèi)，

②“腋下創(chuàng)可貼”又稱“可穿戴式體溫計和疫情防控‘千里眼’系統(tǒng)”。

(3)文中“這是全球最小、測溫最精準的可穿戴式連續(xù)智能測溫設(shè)備”一句中加點的“連續(xù)”一詞能否去掉？

(4)“黑科技四”介紹中提到了“云端化”一詞，結(jié)合你的課外積累，說說你對“云端”“云技術(shù)”的理解。

6.閱讀下面的文章，完成問題。

紅燈籠蜿蜒在鄉(xiāng)間

王夢喬

①我的母親，曾在一個偏遠的山村小學里教過好一陣子書。說是小學，其實整個學校就只有一個老師和三間土坯房子。學生有二十七八個，小的七八歲，大的十三四歲，一到六年級都有。母親采用的是復式教學，如一二三年級都在一個教室里，中間有廊柱隔開，常常是

她給三年級的幾個孩子講課時，其他孩子就在一邊默寫或默讀。

②山里的學生，大多住得很分散，家離學校又很遠，他們大都有幾十里的山路要走。中午，孩子們就在學校里應付一餐。母親除了教課，還要當廚師，負責給孩子們做午飯。下午，母親又要接著上課，晚上還得備第二天的課，一刻也閑不下來，一天到晚地忙。

③。孩子們的家與學校離得遠，山路又崎嶇，母親不放心他們的安全，于是，便每天都提著一盞紅燈籠，將他們一一送到家門口。直到天黑透了，母親才提著燈籠，深一腳淺一腳地回到學校來。

④紅燈籠是母親自己親手做的，將紅綢布裹在一圈竹籠篾條上，籠子中間，用鐵絲彎成一個夾，用來夾住小半截松脂。而每個夜晚，母親做的最后一件事，便是將第二天要用的半截松脂放在紅燈籠里。

⑤母親的紅燈籠，仿佛變成了母親的化身。站在門口等孩子的家長，一看到紅燈籠出現(xiàn)，就知道是自己的孩子回來了。趕路的鄉(xiāng)親們，一見到紅燈籠，就知道是孩子們放學了。

⑥一天，夜深了，我還沒看見母親回來，更沒看見紅燈籠，心里不禁有些發(fā)毛。就在這時，聽見前面人聲鼎沸，一大群人舉著火把，正朝我家奔來。到了跟前，我才看清，是村民們用睡椅抬著母親，而母親此時，已是昏迷不醒了。大家將母親安置在床上，又叫兩個小伙子抬著睡椅，火速請來鄰村的醫(yī)生。原來，母親送完學生回來時，燈籠里點燃的松脂，被一陣大風吹滅，母親因看不清路，而跌進路邊的深溝里。幸虧被路過的村民發(fā)現(xiàn)，叫來大伙兒，才將母親救起。

⑦第二天傍晚，母親便要掙扎著下床。她剛從床上站起來，就發(fā)現(xiàn)了什么似的，大聲喊我：“娃，快起來！”我順著母親手指的方向，朝窗外望去，只見上百只燈籠，排成了一條長龍，靜靜地移動著。那是我有生以來見過的一個最壯觀的場景。

⑧我聽到了越來越近的腳步聲。這只長龍停在我家門口。母親顫抖著手打開門，只見村支書手里提著一只明亮的紅燈籠。他走上前，把燈籠雙手呈送到我母親的手里，說：“艾老師，我們村里每家每戶，都給您趕制了一只紅燈籠，都是用山里最好的材料做的，保證再大的風也吹不滅它?！蹦赣H的眼眶濕潤了，一句話也說不出來，只是一個勁兒地向聚在門前的鄉(xiāng)親們招手。

(1)聯(lián)系上下文，說說第③段畫線的句子在文中有什么作用。

(2)結(jié)合上下文，根據(jù)提示品析文中畫線的語句。

①我每天就是這樣望著，母親行色匆匆地提著燈籠領(lǐng)著孩子們上路，我又倚門盼著，母親疲憊不堪地回來。（品析加點詞語的表述作用）

②所有路上的人就忙著讓道，并朝著紅燈籠大聲喊：“艾老師，辛苦了！”（從描寫方法的角度品析句子）

(3)第⑦段寫道“那是我有生以來見過的一個最壯觀的場景”，聯(lián)系上下文，揣摩我的心理活動，寫一段30字左右的獨白。

(4)聯(lián)系全文理解，試分析文中的“紅燈籠”有著怎樣的象征意義。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）

7.閱讀下面的文言文，完成問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

自余為僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，則施施④而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。覺而起，起而歸；以為

凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（柳宗元《始得西山宴游記》）

注：①僇人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。②惴栗：恐懼不安。③隟：同“隙”，指

空閑時間。④施施而行：慢慢地行走。⑤更相：互相。

(1)對乙文畫線句子斷句正確的一項是______

A.醉則更相枕/以臥臥而夢/意有所極/夢亦同趣

B.醉則更相枕/以臥臥而夢意/有所極夢/亦同趣

C.醉則更相枕以臥/臥而夢/意有所極/夢亦同趣

D.醉則更相枕以臥/臥而夢意/有所極夢/亦同趣

(2)下面對選文的理解分析不正確的一項是______

A.甲文“閑人”指自己和友人張懷民，他們能靜賞美景正是因為“閑”。

B.乙文“僇人”既是心境的真實寫照，又與下文忘懷自然形成對比。

C.甲文借夜游賞空靈澄澈之月色表述了自己微妙復雜的感情。

D.乙文表現(xiàn)了寄情山水而忘懷得失、鄙棄功名的曠達樂觀態(tài)度。

(3)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）

8.閱讀下面的古詩，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)下面對詩歌理解分析不正確的一項是______

A.借古樂府曲名“雁門太守行”為詩題，描寫了邊塞戰(zhàn)爭的場景。

B.“塞上燕脂凝夜紫”描繪了塞上在晚霞映襯下凝成胭脂色的的秀美風光。

C.“半卷紅旗臨易水”寫出了將士“壯士一去兮不復還”的以死報國豪情。

D.全詩表現(xiàn)了戍邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概和立志報國的決心。

(2)從繪畫角度看，西方油畫擅用豐富厚重的色彩描繪畫面，中國寫意畫則用簡練的筆法表現(xiàn)意境。你認為《雁門太守行》像油畫還是寫意畫，結(jié)合具體詩句做簡要分析。

七、作文（本大題共1小題，共50.0分）

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

正處于青春年少的我們，常常漫步于自然風景，欣賞四季花開花落；穿行在街頭巷道，體察市井眾生百態(tài)；徜徉在茫茫書海，沉迷文學浪漫世界……其實，每個人的一生都是不斷行走的過程，正是這些豐富多彩的行走歷程，才讓我們頓悟，催人奮發(fā)，促進成長。

請以《行走在_______》為題寫一篇600字左右的文章。先把文題補充完整，然后作文。要寫出自己的行走經(jīng)歷、獨特的體驗和感悟。選好角度，確定立意，明確文體，不得套作，不可抄襲，文中不可出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名。

八、其他（本大題共1小題，共10.0分）

10.閱讀下面語段，完成問題。

_________________

作為節(jié)氣的清明，（），天氣清朗，①四野明凈，草長鶯飛，處處彌漫著生命，用“清明”稱這個時期，再合適不過了。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。民諺說：“種樹造林，莫過清明?！雹谶@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著親密的關(guān)系。

作為節(jié)日的清明，可以追sù到春秋時期。傳說，③晉公子重耳為流亡國外而逃避迫害。流亡途中，重耳沒有了力氣，隨行大臣介子推走到僻靜處。從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。后來，重耳做了國君（史稱晉文公），重賞了和他（）的功臣，唯獨忘了介子推。后來晉文公憶起舊事并親自去請。④于是介子推因不愿見他，所以背著老母躲進了綿山。晉文公聽說后，就想把介子推從山上拉下來?？缮缴蠘淠咎啵缓米?，晉文公就想用煙把他熏下來。結(jié)果介子推母子倆一起抱樹而死，還留下了一封血書：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長清明?！?/p>

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在墳前靜mù而立，只見那棵老柳樹死而復活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

(1)給文中加點的兩個字依次注音，完全正確的一項是______

A.pìshì

B.pìsì

C.bìshì

D.bìsì

(2)根據(jù)文中兩處拼音依次書寫漢字，完全正確的一項是______

A.溯慕

B.溯穆

C.朔慕

D.朔穆

(3)依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是______

A.春意盎然同甘共苦

B.春風得意同甘共苦

C.春意盎然苦盡甘來

D.春風得意苦盡甘來

(4)文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是______

A.①處修改為“草長鶯飛，四野明凈，處處彌漫著生命”。

B.②處修改為“這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著親密的聯(lián)系”。

C.③處修改為“晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外”。

D.④處修改為“介子推因背著老母躲進了綿山，所以不愿見他”。

(5)文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據(jù)語境，重新排序后正確的一項是______

①日期基本落在陽歷的4月4日（或5日、6日）

②它既是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一

③但清明節(jié)卻屬陽歷

④我國的傳統(tǒng)節(jié)日基本是以農(nóng)歷時間為準

⑤這主要是因為清明“身擔二職”

A.③⑤②④①

B.④③①⑤②

C.②①④③⑤

D.④③⑤①②

解析和解答

1.急湍甚箭,猛浪若奔,采菊東籬下,悠然見南山,九萬里風鵬正舉,蓬舟吹取三山去,微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛

①急湍甚箭猛浪若奔（易錯字：湍）

②采菊東籬下悠然見南山（易錯字：籬）

③九萬里風鵬正舉蓬舟吹取三山去（易錯字：蓬）

④微動漣漪驚起沙禽掠岸飛（易錯字：漣、漪、掠）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強背誦和記憶，做到準確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑”，概括為：毛澤東有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。結(jié)合“他說話平易，生活簡樸，有些人可能以為他有點粗俗。然而他把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機智和老練的世故結(jié)合了起來”，概括為：毛澤東說話平易，生活簡樸，他把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機智和老練的世故結(jié)合了起來。結(jié)合“我想我第一次的印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的”，概括為：毛澤東天生精明。結(jié)合“然而毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個人習慣和外表落拓不羈，但是對于工作卻事無巨細都一絲不茍，他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”，概括為：毛澤東是一個精通中國舊學的有成就的學者、天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

（2）本題考查文章內(nèi)容概括。這是一道開放性試題，解析不唯一。寫出與毛主席有關(guān)的故事即可。

（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，解析不唯一。結(jié)合鏈接材料“長征是人類歷史上的偉大奇跡……走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里”分析，“長征精神”指對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅定的信念，不怕犧牲、往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結(jié)互助、百折不撓、克服困難、敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神。作為新時代的我們，如何弘揚長征精神，實現(xiàn)中國夢呢。一自覺樹立和落實科學發(fā)展觀，用解放實事求是和與時俱進的精神進行學習。要消除不利于學習的各種束縛，發(fā)展創(chuàng)新精神，積極探索，促進自我發(fā)展；二把個人利益同國家利益結(jié)合起來，樹立為祖國為人民服務的宗旨意識，要從身邊的事做起，從小事做起。三長征精神的核心是艱苦奮斗精神。我們更要樹立不怕吃苦，頑強拼搏的奮斗精神，努力學習文化知識，克服學習上種種困難，以自己的知識和能力去做一個對社會對國家有貢獻的人，用長征精神激勵我們不斷創(chuàng)造出新時期建設(shè)主義社會的奇跡，實現(xiàn)中國夢，使我中華永遠屹立于世界民族之林。

解析：

（1）毛澤東有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑；毛澤東說話平易，生活簡樸，他把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機智和老練的世故結(jié)合了起來；毛澤東天生精明；毛澤東是一個精通中國舊學的有成就的學者、天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

（2）示例：斯諾多次同毛主席徹夜長談；斯諾為毛主席拍下了八角帽那張經(jīng)典照片。

（3）示例：①“長征精神”指對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅定的信念，不怕犧牲、往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結(jié)互助、百折不撓、克服困難、敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神。②作為新時代的我們，一自覺樹立和落實科學發(fā)展觀，用解放實事求是和與時俱進的精神進行學習；二把個人利益同國家利益結(jié)合起來，樹立為祖國為人民服務的宗旨意識，要從身邊的事做起，從小事做起。三我們更要樹立不怕吃苦，頑強拼搏的奮斗精神，努力學習文化知識，克服學習上種種困難，以自己的知識和能力去做一個對社會對國家有貢獻的人。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

3.解析：

示例：八年級開展研學旅行活動。

本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)“在學校團委的組織下，我校八年級同學開展了以‘探尋大冶的文化遺產(chǎn)’為主題的研學旅行活動”可將標題擬寫為：八年級開展研學旅行活動。

給新聞擬寫標題，關(guān)鍵是抓住新聞的導語部分（通常為新聞的第一句或第一段話），然后從中提取關(guān)鍵信息加以整合即可。注意語言要簡明扼要，字數(shù)不宜過多。

4.銅錄山古礦冶遺址,迄今為止我國保存最完好、最完整、采掘時間最早+冶煉水平最高、規(guī)模最大的古銅礦遺址。

解析：

示例：銅錄山古礦冶遺址迄今為止我國保存最完好、最完整、采掘時間最早+冶煉水平最高、規(guī)模最大的古銅礦遺址。

本題考查文化常識。要求推薦一種文化遺產(chǎn)，并寫出推薦的理由。符合要求，理由合理，言簡意賅，表述清晰即可。

文化遺產(chǎn)：文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財富。從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）。文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化。

5.（1）解答此題可結(jié)合“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)是當前冬季運動場館最先進、最環(huán)保、最高效的制冰技術(shù)之一”“本次冬奧會將首次使用干血點興奮劑檢測技術(shù)”“‘腋下創(chuàng)可貼’又稱“可穿戴式體溫計和疫情防控‘千里眼’系統(tǒng)””“5G+超高清視聽處理+AI+云大物+區(qū)塊鏈技術(shù)”等內(nèi)容進行作答即可。

（2）①“利用二氧化碳制冷不僅不會破壞臭氧層，而且還擁有更高的制冷效率，是常規(guī)制冷系統(tǒng)的1.2倍，同時，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)整個冰面溫差在0.5℃以內(nèi)”其中的數(shù)字提示這里運用了列數(shù)字的說明方法；其中“利用二氧化碳制冷不僅不會破壞臭氧層，而且還擁有更高的制冷效率，是常規(guī)制冷系統(tǒng)的1.2倍”，把“利用二氧化碳制冷擁有更高的制冷效率”與“常規(guī)制冷系統(tǒng)”的制冷效率進行對比，運用了作比較的說明方法。準確地突出了利用二氧化碳制冷，制冷效率更高。

②“腋下創(chuàng)可貼”又稱“可穿戴式體溫計和疫情防控‘千里眼’系統(tǒng)”，此句具體準確地介紹了“腋下創(chuàng)可貼”的定義，所以運用了下定義的說明方法。

（3）首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后根據(jù)“可實現(xiàn)自動測量、自動上報后臺”“連續(xù)智能測溫設(shè)備”“充電一次可連續(xù)使用10天”說明這個系統(tǒng)的特點“能隨時監(jiān)控體溫數(shù)據(jù)變化，充電一次可連續(xù)使用10天”，接著分析去掉后的意思，最后強調(diào)詞語的作用“體現(xiàn)說明文語言的準確性”。

（4）云技術(shù)這名字取得很美，卻有些抽像。它是指通過網(wǎng)絡(luò)將大量電腦巧妙鏈接起來的一個大型虛擬電腦系統(tǒng)，可以同時支持數(shù)以千計的手機游戲、工作中的軟件程序和先進的研究項目?；蛘哒f云技術(shù)就是利用高速互聯(lián)網(wǎng)的傳輸能力，將用戶所有的數(shù)據(jù)和服務（各類軟件）都放在“網(wǎng)絡(luò)云”（大型數(shù)據(jù)處理中心）中，用戶只要有一個上網(wǎng)的終端就可以了。云技術(shù)將各種各樣的終端（例如個人電腦、手機、電視等）進行連接，為用戶提供廣泛、主動、高度個性化的服務。云技術(shù)帶來了巨大的實際利益。無論我們在哪里或者正在用怎樣的設(shè)備，我們都能得到我們需要的“東西”。所謂“云技術(shù)”，就是盡可能地將更多的處理與更多的數(shù)據(jù)放在云端，而不是本地。云技術(shù)是有效管理數(shù)量龐大的電腦服務器、數(shù)據(jù)存儲及網(wǎng)絡(luò)信息的一種方法。優(yōu)點是將數(shù)量眾多的電腦組成一個巨大的“虛擬”系統(tǒng)，減少了對單個電腦或服務器的依賴，更合理地分配了資源，提高了這個系統(tǒng)的運行速度。

解析：

（1）①二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)；②干血點興奮劑檢測技術(shù)；③“腋下創(chuàng)可貼”體溫監(jiān)測技術(shù)；④5G+超高清視聽處理+Al+云大物+區(qū)塊鏈技術(shù)。

（2）①列數(shù)字、作比較。準確地突出了利用二氧化碳制冷，制冷效率更高。

②下定義。具體準確地介紹了什么是“腋下創(chuàng)可貼”體溫監(jiān)測技術(shù)。

（3）不能去。此測溫系統(tǒng)，能隨時監(jiān)控體溫數(shù)據(jù)變化，充電一次可連續(xù)使用10天，去掉就不能表述此意思。

（4）示例：“云技術(shù)”，就是盡可能地將更多的處理與更多的數(shù)據(jù)放在云端，而不是本地。云技術(shù)是有效管理數(shù)量龐大的電腦服務器、數(shù)據(jù)存儲及網(wǎng)絡(luò)信息的一種方法。

本題是關(guān)于“科技冬奧”的主題閱讀。第一題考查材料的理解和概括能力，第二題考查說明方法的掌握，第三題考查說明文語言的特點，第四題考查語言的運用能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表述自己的見解。

6.（1）本題考查句子作用分析。在內(nèi)容上，“否則孩子們就得被黑夜籠罩在半路上，那是很危險的”交代了山里的環(huán)境不好，凸顯了孩子們放學路上潛在的危險；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“孩子們的家與學校離得遠，山路又崎嶇，母親不放心他們的安全，于是，便每天都提著一盞紅燈籠，將他們一一送到家門口。直到天黑透了，母親才提著燈籠，深一腳淺一腳地回到學校來”分析，為下文母親每天提著紅燈籠送學生回家，以致跌落深溝的情節(jié)作鋪墊。

（2）①本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我的母親，曾在一個偏遠的山村小學里教過好一陣子書。說是小學，其實整個學校就只有一個老師和三間土坯房子”“母親除了教課，還要當廚師，負責給孩子們做午飯。下午，母親又要接著上課，晚上還得備第二天的課，一刻也閑不下來，一天到晚地忙”“母親行色匆匆地提著燈籠領(lǐng)著孩子們上路”，概括為：整個學校只有母親一個老師，母親除了教課還要當廚師，負責孩子們的午飯，還要打著燈籠把孩子們一個個送到家，晚上還要備課。

②本題考查人物情感分析。結(jié)合“原來，母親送完學生回來時，燈籠里點燃的松脂，被一陣大風吹滅，母親因看不清路，而跌進路邊的深溝里。幸虧被路過的村民發(fā)現(xiàn)，叫來大伙兒，才將母親救起”分析，母親送完學生回來時，燈籠里點燃的松脂，被一陣大風吹滅，母親因看不清路，跌進路邊的深溝里受傷了，村里每家每戶，都給母親趕制了一只紅燈籠，都是用山里最好的材料做的，保證再大的風也吹不滅它。“艾老師，辛苦了”表述了鄉(xiāng)親們對母親的敬重、愛戴、感激之情。

（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，解析不唯一。母親提著紅燈籠送完學生回家，燈籠里點燃的松脂，被一陣大風吹滅，母親因看不清路，跌進路邊的深溝里受傷了，結(jié)合語境，合理揣摩“我”當時的心理活動即可。

（4）本題考查象征手法分析。母親每天提著紅燈籠送學生回家，“紅燈籠”象征著母親崇高的師德以及她對孩子們的關(guān)愛、無私奉獻?！八呱锨埃褵艋\雙手呈送到我母親的手里”分析，“紅燈籠”象征著鄉(xiāng)親們對母親的感激和尊重。結(jié)合“高擎的紅燈籠，執(zhí)著地照亮了山村學娃前行的路”分析，“紅燈籠”象征著孩子們和鄉(xiāng)村的美好未來。

解析：

（1）在內(nèi)容上，交代了山里的環(huán)境不好，孩子們放學路上潛在的危險；結(jié)構(gòu)上為下文母親每天提著紅燈籠送學生回家，以致跌落深溝的情節(jié)作鋪墊。

（2）①整個學校只有母親一個老師，母親除了教課還要當廚師，負責孩子們的午飯，還要打著燈籠把孩子們一個個送到家，晚上還要備課。

②語言描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對母親的敬重、愛戴、感激之情。

（3）示例：昨晚要是有這么多燈籠多好?。∧赣H就不會跌進路邊的深溝里受傷了！

（4）象征著母親崇高的師德以及她對孩子們的關(guān)愛、無私奉獻；象征著鄉(xiāng)親們對母親的感激和尊重；象征著孩子們和鄉(xiāng)村的美好未來。

本文記敘了整個學校只有母親一個老師，母親除了教課還要當廚師，負責孩子們的午飯；母親提著紅燈籠送完學生回家，燈籠里點燃的松脂，被一陣大風吹滅，母親因看不清路，跌進路邊的深溝里受傷了?！凹t燈籠”象征著母親崇高的師德以及她對孩子們的關(guān)愛、無私奉獻；象征著鄉(xiāng)親們對母親的感激和尊重；象征著孩子們和鄉(xiāng)村的美好未來。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……。

7.C

A

（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：醉了就互相枕著睡覺，睡著了做起夢來。心中想到哪里，夢也做到哪里。醉則更相枕以臥/臥而夢/意有所極/夢亦同趣。

故選：C。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

A.有誤，“閑人”既有貶官謫居之憂，也有能靜賞美景之喜。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點詞語有：空明，交橫，縱橫交錯。蓋，大概。句意為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。

②重點詞語有：以為，認為。是，這，這個。異，奇異。皆，全部，都。句意為：認為凡是這個州的山水有奇異姿態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了。

解析：

（1）C

（2）A

（3）①庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。

②認為凡是這個州的山水有奇異姿態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了。

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

乙】自從我成了被貶受辱的人，居住在這個州里，經(jīng)常驚恐不安。在那空閑的時候，就緩步地行走，漫無目的地游歷，天天與我的同事、朋友上高山，入深林，走遍迂回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，無論多遠沒有不到的。一到就撥開茅草坐下，倒出壺里的酒來盡情喝醉。醉了就互相枕著睡覺，睡著了做起夢來。心中想到哪里，夢也做到哪里。醒來后即起來，起來后即回家；認為凡是這個州的山水有奇異姿態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

8.B

（1）本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，“塞上燕脂凝夜紫”的“燕脂”和“紫”，寫出了寒夜里戰(zhàn)士的鮮血凝成暗紫色，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈。

故選：B。

（2）本題考查對詩歌藝術(shù)手法的賞析。一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)秾艷色彩的詞語，而李賀的《雁門太守行》這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。詩人就像一個高明的畫家，特別善于著色，以色示物，以色感人，不只勾勒輪廓而已。他寫詩，絕少運用白描手法，總是借助想象給事物涂上各種各樣新奇濃重的色彩，有效地顯示了它們的多層次性。有時為了使畫面變得更加鮮明，他還把一些性質(zhì)不同甚至互相矛盾的事物揉合在一起，讓它們并行錯出，形成強烈的對比。例如用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。李賀的詩篇不只奇詭，亦且妥帖。奇詭而又妥帖，是他詩歌創(chuàng)作的基本特色。這首詩，用秾艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，可算是奇詭的了；而這種色彩斑斕的奇異畫面卻準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭風云，又顯得很妥帖。所以《雁門太守行》更像一幅濃墨重彩的油畫。

解析：

（1）B

（2）《雁門太守行》用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，點燃以“金鱗”“燕脂”“紅旗”“黃金臺”“玉龍”，畫面色彩斑斕，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)爭。所以《雁門太守行》更像一幅油畫。

譯文：

雁門太守行敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.行走在春風里那一次次的愛心傳遞，溫暖著我的心，讓我行走在春風里。

——題記春日飄著細雨的午后，我坐在家中品著奶奶做的槐花餅，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝了一些槐花餅，前往母親的工作單位。

在站臺等車，那一向和煦的春風，在飄渺雨絲之下竟有些許寒意，我緊了緊外衣，擠上了迎面駛來的一輛公交，上了車，才發(fā)現(xiàn)車上已沒一個落腳之處。車上的人們，如取暖似的擠在一起。我好不容易站定，可人潮涌動，槐花餅的盒子老被擠來壓去，其中的槐花餅，豈不就要……

牙齒咬住了嘴唇，雙手握得緊緊的，指尖微微用力，不一會兒，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯著有些變形的包裝盒，內(nèi)心焦急不已。紅燈，車停，司機像變魔術(shù)似的，掏出了一個掛鉤，一頭掛上車頂，一頭可掛盒子，我對她報以感激的笑，她微微點頭，對我笑了笑，那笑容淡淡的、淺淺的，卻如三月里的春風一樣，拂過我心田，溫暖了我的心。

又一個站點到了，一個老爺爺上了車，他手中拎著一個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家往車廂里擠擠，說她女兒今天過生日，五年才回來一次。可人們根本擠不出地方來，我看了看已滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉滄桑，頭發(fā)沾上了雨星，很是凌亂。

我該把鉤子取下，讓給老爺爺嗎？我猶豫了。

奶奶每年都做槐花餅，我和媽媽每年都能享受到美味，而老爺爺?shù)呐畠何迥瓴呕貋硪淮巍?/p>

我從掛鉤上取下槐花餅，示意老爺爺把蛋糕掛