20222023學(xué)年湖南省常德市三校八年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年湖南省常德市三校八年級（上）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年湖南省常德市三校八年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)與運用（共32分）

1．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．鑲嵌愧怍蒼海桑田婦孺皆知

B．默契佇蓄喜出望外逢場作戲

C．淳樸伎倆藏污納詬因地制宜

D．瑣屑博識引經(jīng)據(jù)典黯然失色

2．（3分）下面句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

B．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作機密的性質(zhì)而鮮為人知。

C．第一位參加航天飛行的“平民”﹣﹣37歲的教師克里斯塔麥考利夫，雖然沒有實現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。

D．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

3．（3分）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。

②“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。

③我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④

4．（3分）下面各句中標點使用有誤的一項是（）

A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

B．在這種環(huán)境氣氛里，他們不論唱什么，怎么唱？都充滿著淳樸本色的美。

C．生活里無書籍，就像大地無陽光；智慧里無書籍，就像鳥兒無翅膀。

D．李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”

5．（3分）對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。（比喻、排比）

B．現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？（反問）

C．秋冬之際，樹上的葉子落光，拾頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。（比喻）

D．我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（對偶）

6．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。

B．前往醫(yī)院看病的老李剛好路過此處，得知發(fā)生火警，立即奮勇沖進火場。

C．如何管理、認識、把握現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。

D．這里的茶葉，雖然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它獨特的色和香。

7．（6分）古詩文默寫。

（1），琴瑟友之。（《關(guān)雎》）

（2）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表示友誼不受時空阻隔的詩句是。

（4）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是，。

（5）《北冥有魚》中莊子借想象直接寫鯤的體型之大的句子是。

8．（8分）八（1）班開展了“孝親敬老，從我做起”的主題活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）你認為可以通過哪些活動方式來達到活動目的？請寫出兩個。

活動項目一：

活動項目二：

（2）在孝敬老人方面我們應(yīng)該怎么做呢？

二、閱讀理解題（共43分）

9．（4分）古代詩歌閱讀

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）這首詩的體裁是，詩歌最后兩句借用典故在現(xiàn)代漢語中成了一個成語，它是，現(xiàn)代漢語中的意思是：。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。

10．（12分）課外文言文閱讀。

六月，康午，王①引軍南巡。秋，七月，孫權(quán)遣使奉獻。

蜀將軍孟達屯上庸，與副軍中郎將劉封不協(xié)；對侵淩②之，達率部曲四千余家降魏。達有才略，王器之甚。引與同輦③，以達為散騎常侍、建武將軍，封平陽李侯。合房陵、上庸、西城三郡為新城，以達領(lǐng)新城太守，委以西南之任。行軍長史劉曄曰：“達有茍得之心，而恃才好術(shù)，必不能感恩懷義。新城與孫、劉接連，若有變態(tài)，為國生患。王不聽。遣征南將軍夏侯尚、石將軍徐晃與達共襲劉封。上庸太守申耽叛封來降，封破，走還成都。

初，封本羅侯寇氏之子，漢中王④初至荊州，以未有繼嗣，養(yǎng)之為子。諸葛亮慮封剛猛，易世之后，終難制御，勸漢中王因此際除之，遂賜封死。

（選自《資治通鑒魏紀》有刪改）

①王，指魏王曹丕。②侵凌，侵犯，欺凌。③輦，用人推挽的車，后指天子乘的車。④漢中王，諸侯王的封號，此指劉備。

（1）下列句中加點的詞語，不正確的一項是

A．與副軍中郎將劉封不協(xié)協(xié)：和，協(xié)調(diào)

B．引與同輦引：拉

C．終難制御御：控制

D．為國生患患：擔心

（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A．魏王非常喜愛孟達，合并房陵、上庸、西城三城，讓他任太守。

B．劉曄因為與孟達不和，所以勸諫魏王，慎重任用孟達為新城太守。

C．孟達襲擊劉封，劉封因部下申耽叛變，戰(zhàn)敗，逃回成都。

D．劉封原是羅侯寇氏之子，劉備剛到荊州，沒有兒子，收他為養(yǎng)子。

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

達有才略，王器之甚。

11．（12分）

飛機“不喝油”也能飛

王遠

①“陽光動力2號”正在進行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。

②這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當于一輛運動型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機的“動力之源”是機身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。

③人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機“太陽高升”號進行了一次短暫飛行，首次實現(xiàn)了用太陽能給飛機提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀錄。

④光電轉(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲存方式，才能達到增強續(xù)航里程和功率的效果。

⑤“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠大于商業(yè)價值。這架太陽能飛機從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實歷經(jīng)12年時間。飛行總監(jiān)雷德克拉克認為，相比搭載乘客的普通飛機，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

（1）下列說法符合文意的一項是

A．“陽光動力2號”這架不喝油的飛機由太陽能提供動力，幾乎不消耗燃料。

B．人類把太陽能作為一種能源和動力加以利用的歷史由來已久。

C．目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率超過30%。

D．“陽光動力2號”長達3.5萬公里的環(huán)球之旅只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

（2）下列分析不正確的一項是

A．文章第一段舉例子主要是為了吸引讀者的注意。

B．文章第二段運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準確的說明了電池板的厚度，強調(diào)了電池板之薄。

C．“陽光動力2號”同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離飛行的三個要求。

D．“陽光動力2號”環(huán)球之旅的商業(yè)價值遠小于象征意義。

（3）““陽光動力2號”為什么會引起世界的關(guān)注？通讀全文，簡要概括。（概括三點即可）

12．（15分）

我說我

遲子建

①我生來是只“丑小鴨”，因為生于冰天雪地的北極村，所以不懼寒冷。小時候喜歡犟嘴，挨過母親的打。挨打時，我咬緊牙關(guān)不哭，以示堅強，氣的媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”

②我幼時淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，摘野花，貪吃貪玩。那時曾有一些問題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來，這些問題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長進不大。

③父親是小學(xué)校長，在哈爾濱讀的中學(xué)，在二十世紀五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負，極其善良。因為喜歡曹子建的《洛神賦》，就想當然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點文章，否則遲家若是出了個叫“子建”的農(nóng)婦，他起的名字就成一個笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對聯(lián)。他鼓勵已上初中的我編寫對聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風凜冽的戶外?？吹劫N著的對聯(lián)的內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文錢的報酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。

④我喜歡小動物，養(yǎng)過一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過狗。當然，這是些有趣的收養(yǎng)。最無聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來烀食，把人累得頭暈眼花，目的無非是讓豬長膘，之后把它殺掉當成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺無趣，覺得人是世界上最無聊的動物。

⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對文字有了興趣。我寫作的動力往往來自于它給我的感動。比如滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內(nèi)心會有一種濕漉漉的感覺，這時候就特別想用文字去表述這種情感。我愛飛雪，愛細雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動后，我仍會怦然心動，文思如泉涌。

⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過早感覺到人世間的滄桑和無常。我明白一朵云聚了會散，一朵花兒開了會謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始。大自然的四季輪回，我們每時每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬古長青的，而人生的四季戛然而止后，我們看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會。我渴望著年事已高時能做到“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時達到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動。

⑦對于生活，我覺得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。對于文學(xué)，我覺得應(yīng)持有樸素的情感，因為生活是變幻莫測的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。

（1）本文主要運用了的表述方式，“我”說了“我”的。

（2）文章第③段為什么要用較長的篇幅寫父親？

（3）第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內(nèi)心會有一種濕漉漉的感覺”，如何運用比喻的修辭使語言生動形象的？

（4）請談?wù)勀銓Φ冖薅巍安徽f人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解。

（5）第⑦段中加點的詞語“這些”指代什么？

三、寫作題（共45分）

13．（45分）辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？解析是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于600字的作文，詩歌除外，文體不限。

題目：。

2022-2023學(xué)年湖南省常德市三校八年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)與運用（共32分）

1．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．鑲嵌愧怍蒼海桑田婦孺皆知

B．默契佇蓄喜出望外逢場作戲

C．淳樸伎倆藏污納詬因地制宜

D．瑣屑博識引經(jīng)據(jù)典黯然失色

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

A．有誤，“蒼海桑田”的“蒼”應(yīng)為“滄”；

B．有誤，“佇蓄”的“佇”應(yīng)為“貯”；

C．有誤，“藏污納詬”的“詬”應(yīng)為“垢”；

D．正確。

故選：D。

2．（3分）下面句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

B．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作機密的性質(zhì)而鮮為人知。

C．第一位參加航天飛行的“平民”﹣﹣37歲的教師克里斯塔麥考利夫，雖然沒有實現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。

D．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

本題要結(jié)合積累的成語來分析。在平時的學(xué)習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感彩和習慣用法等方面進行歸納。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

A．“語重心長”話深刻有力，情意深長。運用恰當；

B．“鮮為人知”很少有人知人知道。運用恰當；

C．“精心動魄”原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。運用恰當；

D．“不言而喻”不用說就明白。我再三向他解釋，已經(jīng)說了還不明白，運用不當。

故選：D。

3．（3分）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。

②“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。

③我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④

此題考查學(xué)生排列句序的能力。我們可以采用對應(yīng)法和邏輯順序法解答此題。

本段中心詞是“活著”，由③句設(shè)問引出，故③句在首位，總起下文；接下來①⑤兩句緊承③句，講活著應(yīng)該如何對待生命，根據(jù)⑤句的“同時”可知①⑤并列，且①在前，⑤在后。最后②④緊承⑤句后面，兩句分別對應(yīng)⑤句的“幸福體驗”和“快樂享受”。所以正確順序是③①⑤②④

故選：D。

4．（3分）下面各句中標點使用有誤的一項是（）

A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

B．在這種環(huán)境氣氛里，他們不論唱什么，怎么唱？都充滿著淳樸本色的美。

C．生活里無書籍，就像大地無陽光；智慧里無書籍，就像鳥兒無翅膀。

D．李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”

此題考查標點符號使用。解答此題，在平時的學(xué)習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

ACD.正確

B.有誤，此題考查問號的誤用，此句為陳述句，不是疑問句，所以“怎么唱”后面的問號應(yīng)為逗號。

故選：B。

5．（3分）對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。（比喻、排比）

B．現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？（反問）

C．秋冬之際，樹上的葉子落光，拾頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。（比喻）

D．我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（對偶）

本題考查修辭分析。

ABC.正確；

D.有誤，“我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香”是排比修辭。

故選：D。

6．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。

B．前往醫(yī)院看病的老李剛好路過此處，得知發(fā)生火警，立即奮勇沖進火場。

C．如何管理、認識、把握現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。

D．這里的茶葉，雖然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它獨特的色和香。

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

A．成分殘缺，缺少主語，去掉“從”；

B．動賓搭配不當，改為“得知發(fā)生火災(zāi)”；

C．語序不當，改為“認識、把握、管理”；

D．正確。

故選：D。

7．（6分）古詩文默寫。

（1）窈窕淑女，琴瑟友之。（《關(guān)雎》）

（2）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表示友誼不受時空阻隔的詩句是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（4）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

（5）《北冥有魚》中莊子借想象直接寫鯤的體型之大的句子是鯤之大，不知其幾千里也。

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（1）窈窕淑女（易錯字：窈窕）

（2）徒有羨魚情（易錯字：羨）

（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（易錯字：己涯）

（4）布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂（易錯字：衾）

（5）.鯤之大，不知其幾千里也（易錯字：鯤）

8．（8分）八（1）班開展了“孝親敬老，從我做起”的主題活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）你認為可以通過哪些活動方式來達到活動目的？請寫出兩個。

活動項目一：講有關(guān)“孝親敬老”的感人故事

活動項目二：辦有關(guān)“孝親敬老”為內(nèi)容的手抄報

（2）在孝敬老人方面我們應(yīng)該怎么做呢？

（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。據(jù)此可圍繞“孝敬親老”設(shè)計活動，舉行演講比賽或是故事會等均可。

（2）本題考查學(xué)生的語言表述能力。在外面，可以在公交車上給老人讓座；在家里，平時要多陪陪老人，多傾聽老人的心聲；周末，可以陪他們吃吃飯。

解析：

（1）講有關(guān)“孝親敬老”的感人故事辦有關(guān)“孝親敬老”為內(nèi)容的手抄報

（2）示例：公交車讓座；平時要多陪伴，多傾聽老人的心聲；陪他們吃飯。

二、閱讀理解題（共43分）

9．（4分）古代詩歌閱讀

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）這首詩的體裁是律詩，詩歌最后兩句借用典故在現(xiàn)代漢語中成了一個成語，它是臨淵羨魚，現(xiàn)代漢語中的意思是：比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。

此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表述了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實際上成為山水杰作。

（1）本題考查學(xué)生對文體常識的辨析能力和對成語的積累能力?！锻赐ズ洀堌┫唷肥翘拼娙嗣虾迫坏奈逖月稍?。詩歌最后兩句中的“羨魚情”出自《淮南子說林訓(xùn)》中“臨淵而羨魚，不若歸家織網(wǎng)“的典故，這句仍是表示希望入仕，企盼有人引薦。后來演化成成語“臨淵羨魚”，現(xiàn)在用來比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動。

（2）本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析詩歌名句，需要從句子的含義、句子采用的藝術(shù)手法、表述了怎樣的感情入手分析?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”意思：云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。“蒸”字描繪籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤，寫出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄積豐厚?！昂场弊知q如萬鈞雷霆，描繪了洞庭湖波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城似的，不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和生機勃勃的精神狀態(tài)，營造了雄偉壯闊的意境。

解析：

（1）律詩；臨淵羨魚；比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動。

（2）云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶、夸張，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。

秋水盛漲幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。

云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。

想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。

坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。

10．（12分）課外文言文閱讀。

六月，康午，王①引軍南巡。秋，七月，孫權(quán)遣使奉獻。

蜀將軍孟達屯上庸，與副軍中郎將劉封不協(xié)；對侵淩②之，達率部曲四千余家降魏。達有才略，王器之甚。引與同輦③，以達為散騎常侍、建武將軍，封平陽李侯。合房陵、上庸、西城三郡為新城，以達領(lǐng)新城太守，委以西南之任。行軍長史劉曄曰：“達有茍得之心，而恃才好術(shù)，必不能感恩懷義。新城與孫、劉接連，若有變態(tài)，為國生患。王不聽。遣征南將軍夏侯尚、石將軍徐晃與達共襲劉封。上庸太守申耽叛封來降，封破，走還成都。

初，封本羅侯寇氏之子，漢中王④初至荊州，以未有繼嗣，養(yǎng)之為子。諸葛亮慮封剛猛，易世之后，終難制御，勸漢中王因此際除之，遂賜封死。

（選自《資治通鑒魏紀》有刪改）

①王，指魏王曹丕。②侵凌，侵犯，欺凌。③輦，用人推挽的車，后指天子乘的車。④漢中王，諸侯王的封號，此指劉備。

（1）下列句中加點的詞語，不正確的一項是D

A．與副軍中郎將劉封不協(xié)協(xié)：和，協(xié)調(diào)

B．引與同輦引：拉

C．終難制御御：控制

D．為國生患患：擔心

（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是B

A．魏王非常喜愛孟達，合并房陵、上庸、西城三城，讓他任太守。

B．劉曄因為與孟達不和，所以勸諫魏王，慎重任用孟達為新城太守。

C．孟達襲擊劉封，劉封因部下申耽叛變，戰(zhàn)敗，逃回成都。

D．劉封原是羅侯寇氏之子，劉備剛到荊州，沒有兒子，收他為養(yǎng)子。

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

達有才略，王器之甚。

譯文：

六月庚午（二十六日），魏王曹丕率軍南下巡查。秋季，七月，孫權(quán)派使者至漢朝廷奉獻貢物。

蜀將軍孟達駐軍上庸，與副軍郎將劉封不和，受到劉封欺辱，一氣之下，率領(lǐng)部曲四千余家降魏。孟達儀表堂堂，氣質(zhì)不凡，深受曹丕器重和鐘愛。曹丕與他同乘一輛車子，任命他為散騎常侍、建武將軍，封平陽亭侯。又合并房陵、上庸、西城三郡為新城郡，由孟達兼任太守，負責西南面軍政事務(wù)。行軍長史劉曄對曹丕說：“孟達有僥幸取利之心，而且依恃才智，喜歡權(quán)術(shù)，肯定不會對您感恩報答。新城郡與孫權(quán)、劉備的地盤相接，一旦發(fā)生變故恐怕會對國家產(chǎn)生危害?！蔽和醪茇Р宦牎Ｅ烧髂蠈④娤暮钌?、右將軍徐晃和孟達一起襲擊劉封。蜀上庸太守申耽背叛劉封，投降了曹軍。劉封被擊敗，逃回成都。

當初，劉封本來是羅侯人寇姓人家的兒子，漢中王劉備剛到荊州時，沒有兒子，收劉封為養(yǎng)子。諸葛亮認為劉封傲慢固執(zhí)，性情兇悍，顧慮在劉備去世后，無人能控制他，勸劉備借此機會，將他除掉；劉備便命劉封自殺了。

（1）本題考查文言實詞翻譯。

ABC.正確。

D.有誤，句意：對國家產(chǎn)生危害。患，危害。

故選：D。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，原文中沒有提到二人不合。而文中不和的是劉封和孟達。

故選：B。

（3）本題考查文言句子翻譯。

重點詞：器，器重；甚，非常。

句意：孟達很有才略，深受曹丕的器重。

解析：

（1）D

（2）B

（3）孟達很有才略，深受曹丕的器重。

11．（12分）

飛機“不喝油”也能飛

王遠

①“陽光動力2號”正在進行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。

②這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當于一輛運動型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機的“動力之源”是機身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。

③人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機“太陽高升”號進行了一次短暫飛行，首次實現(xiàn)了用太陽能給飛機提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀錄。

④光電轉(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲存方式，才能達到增強續(xù)航里程和功率的效果。

⑤“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠大于商業(yè)價值。這架太陽能飛機從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實歷經(jīng)12年時間。飛行總監(jiān)雷德克拉克認為，相比搭載乘客的普通飛機，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

（1）下列說法符合文意的一項是D

A．“陽光動力2號”這架不喝油的飛機由太陽能提供動力，幾乎不消耗燃料。

B．人類把太陽能作為一種能源和動力加以利用的歷史由來已久。

C．目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率超過30%。

D．“陽光動力2號”長達3.5萬公里的環(huán)球之旅只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

（2）下列分析不正確的一項是A

A．文章第一段舉例子主要是為了吸引讀者的注意。

B．文章第二段運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準確的說明了電池板的厚度，強調(diào)了電池板之薄。

C．“陽光動力2號”同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離飛行的三個要求。

D．“陽光動力2號”環(huán)球之旅的商業(yè)價值遠小于象征意義。

（3）““陽光動力2號”為什么會引起世界的關(guān)注？通讀全文，簡要概括。（概括三點即可）

這是一篇說明文，說明對象是太陽能。第一二段用陽光動力2號的例子引出本文的說明對象。第三介紹了人類利用太陽能的歷史。第四段介紹了光電轉(zhuǎn)換的原理。最后一段點明了陽光動力二號的意義。說明對象是邏輯順序。

（1）本題考查篩選信息。

A．有誤，根據(jù)第二段中的“這架‘不喝油’的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。”可知表述有誤。

B．有誤，根據(jù)第三段中的“人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史?！笨芍硎鲇姓`。

C．有誤，根據(jù)第四段中的“目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%”可知表述有誤。

D．正確。

故選：D

（2）本題考查說明文首段的作用。說明文首段常用引出說明對象，介紹說明對象某種特征，引起讀者閱讀興趣的作用。本文首段列舉事例，引起讀者閱讀興趣，并引出說明對象：太陽能飛機。

故選：A

（3）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)文中的“這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力”“可謂刷新了人類飛行史上的紀錄”“那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念”可作答。

解析：

（1）D

（2）A

（3）①完全由太陽能提供動力，零燃料消耗②刷新了人類飛行史上的紀錄同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行③向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。

12．（15分）

我說我

遲子建

①我生來是只“丑小鴨”，因為生于冰天雪地的北極村，所以不懼寒冷。小時候喜歡犟嘴，挨過母親的打。挨打時，我咬緊牙關(guān)不哭，以示堅強，氣的媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”

②我幼時淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，摘野花，貪吃貪玩。那時曾有一些問題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來，這些問題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長進不大。

③父親是小學(xué)校長，在哈爾濱讀的中學(xué)，在二十世紀五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負，極其善良。因為喜歡曹子建的《洛神賦》，就想當然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點文章，否則遲家若是出了個叫“子建”的農(nóng)婦，他起的名字就成一個笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對聯(lián)。他鼓勵已上初中的我編寫對聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風凜冽的戶外。看到貼著的對聯(lián)的內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文錢的報酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。

④我喜歡小動物，養(yǎng)過一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過狗。當然，這是些有趣的收養(yǎng)。最無聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來烀食，把人累得頭暈眼花，目的無非是讓豬長膘，之后把它殺掉當成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺無趣，覺得人是世界上最無聊的動物。

⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對文字有了興趣。我寫作的動力往往來自于它給我的感動。比如滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內(nèi)心會有一種濕漉漉的感覺，這時候就特別想用文字去表述這種情感。我愛飛雪，愛細雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動后，我仍會怦然心動，文思如泉涌。

⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過早感覺到人世間的滄桑和無常。我明白一朵云聚了會散，一朵花兒開了會謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始。大自然的四季輪回，我們每時每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬古長青的，而人生的四季戛然而止后，我們看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會。我渴望著年事已高時能做到“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時達到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動。

⑦對于生活，我覺得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。對于文學(xué)，我覺得應(yīng)持有樸素的情感，因為生活是變幻莫測的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。

（1）本文主要運用了記敘的表述方式，“我”說了“我”的寫作經(jīng)歷和感悟。

（2）文章第③段為什么要用較長的篇幅寫父親？

（3）第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內(nèi)心會有一種濕漉漉的感覺”，如何運用比喻的修辭使語言生動形象的？

（4）請談?wù)勀銓Φ冖薅巍安徽f人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解。

（5）第⑦段中加點的詞語“這些”指代什么？

文章講述了因犟嘴挨打；幼時捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，摘野花做種種淘氣事；愛胡思亂想；在父親的鼓勵下編寫對聯(lián)；喜歡小動物，養(yǎng)過雞鴨，甚至還有豬；與大自然親密接觸，給予我激情和靈感。

（1）本題考查的是學(xué)生對表述方式及其作用的理解分析，需要學(xué)生明確我們常說的“表述方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來的語言形式特點。據(jù)此即可進行選擇。本文記敘“我”的寫作經(jīng)歷和感悟。

（2）本題考查情節(jié)內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。第③段寫了父親的才氣對“我”的熏陶、父親給我起的名字中蘊含的期盼、父親鼓勵“我”編寫對聯(lián)。從三個方面寫出了我受父親的影響走上了寫作的道路。

（3）本題考查句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解答：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表述效果，最后看表述感情。比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。本句中“如絲綢般光滑涌動的月光”，采用比喻的修辭手法，化靜為動，具體可感地體現(xiàn)了月光的柔美。

（4）本題是對重點句子含義的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的感情。同時結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子。此句體現(xiàn)了期望追求更高的精神世界，出塵脫俗，心靈達到純潔、高雅、清凈和超然的人生境界。

（5）本題考查代詞指代內(nèi)容的理解。代詞的指找對象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句