20222023學(xué)年湖南省益陽市大通湖管理區(qū)三校八年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年湖南省益陽市大通湖管理區(qū)三校八年級（上）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年湖南省益陽市大通湖管理區(qū)三校八年級（上）期末語文試卷

一、語言與實(shí)踐。（共32分）

1．（3分）下面句子中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）

①幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

②他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)。

③長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。

④那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。

A．qiāohuìyòuzhì

B．qiǎohuǐyǒuzhì

C．qiāohuǐyòuchì

D．qiǎohuìyǒuchì

2．（3分）下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．豁達(dá)、幽默、樂觀，這是對塵世的笑眼旁觀，對人生的大徹大悟。

B．電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段讓人嘆為觀止，防不勝防。

C．今年的天氣周而復(fù)始：昨天還驕陽似火，今天就大雨傾盆。

D．一場地震，把這個(gè)昔日被稱為“花園城市”的地方海枯石爛，面目全非。

3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。_____；_____；_____。_____。_____；_____。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。

①所以，對于中國人來說，過年是非要強(qiáng)化不可的了

②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味

③年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰

④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上

⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了

⑥年又在四季之始，生活的熱情熊熊燃起

A．⑤②④③⑥①B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．③①④⑥②⑤

4．（3分）對下列語句使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。賞析：這里運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，比喻與親人圍坐在炕上，說的話像江河的浪花一樣多，“千萬句話”運(yùn)用夸張手法，形象地寫出了“我”與親人歡聚時(shí)有說不盡的話。

B．頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。賞析：這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將延安的藍(lán)天比喻成大明鏡，映照著美好的景象。

C．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！賞析：這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了“我”要把延安看個(gè)夠，想要身上生出千萬條腿和千萬只眼，表述了對延安城的喜愛。

D．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！賞析：這句話運(yùn)用了對偶的修辭手法，棗園和延河相對應(yīng)，寓意革命形勢大發(fā)展。

5．（3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中生態(tài)環(huán)境，該基地的無公害蔬菜，越來越受到廣大市民的歡迎。（在“生態(tài)環(huán)境”后加“的監(jiān)管”）

B．虎門銷煙博物館分為林則徐紀(jì)念館、海戰(zhàn)博物館、威遠(yuǎn)炮臺、沙角炮臺四個(gè)展館組成。（將“分為”改成“由”）

C．美國軍方建設(shè)方舟醫(yī)院受挫，其發(fā)言人受訪時(shí)表示：美國與中國的基建實(shí)力相差太懸殊。（去掉“相差太”）

D．幾年來，他走訪了很多地方，無時(shí)無刻不忘搜集、整理各地的民歌，積累了大量的資料。（把“資料”改成“素材”）

6．（3分）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在美國記者埃德加斯諾的眼中，毛澤東學(xué)識淵博、頭腦冷靜、善于分析和推理，是純粹的知識分子、是書生出身的造反者。

B．朱德出生于佃農(nóng)家庭，他曾經(jīng)加入同盟會、參加了推翻清政府的革命，后來尋找共產(chǎn)黨，成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。

C．毛澤東對當(dāng)時(shí)的世界政治驚人地熟悉，他提出的世界政局時(shí)事問題連埃德加都無法回答，這顯示出毛澤東卓越的政治軍事才能。

D．埃德加深入根據(jù)地，根據(jù)考察和采訪得來的第一手資料，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀評價(jià)、并向世界做出了公正報(bào)道。

7．（6分）古詩詞默寫

（1），徙倚欲何依。

（2）晴川歷歷漢陽樹，。

（3），都護(hù)在燕然。

（4）《渡荊門送別》中描寫江上空中景象的詩句是，。

（5），淺草才能沒馬蹄。

8．（8分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。

（1）請根據(jù)材料，寫一段簡要的文字介紹一下什么是低碳生活。（50字以內(nèi)）

材料一：溫室氣體讓地球發(fā)燒。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體（主要是二氧化碳）的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。低碳生活已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。

材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說“節(jié)能就是最大的減碳”。

（2）倡導(dǎo)低碳生活，遠(yuǎn)離煙塵污染。5月31日是世界無煙日，如圖是某個(gè)國家為此專門發(fā)行的以戒煙為主題的郵票。仔細(xì)觀察圖片，完成下面兩題。

①請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字。（文字和票值均忽略不計(jì)）

②請寫出郵票的寓意，不超過30字。

二、綜合與提升。（共48分）

9．（5分）閱讀《雁門太守行》，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）這首詩描寫了長城邊悲慘壯烈的戰(zhàn)爭場面，表述了守邊將士們的決心。

（2）你對哪句詩最有感受？發(fā)揮想象，用自己的話描述它在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

詩句：

畫面：

10．（15分）閱讀下面文言文選段，完成各題。

（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（乙）貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑤。”

（注）①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤存意：用心操勞國事。

（1）下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

A．舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：發(fā)現(xiàn)

B．曾益其所不能曾：同“增”，增加

C．其耳目皆為敝敝：蒙蔽

D．若耽嗜滋味嗜：喜歡，特別愛好

（2）下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．管夷吾舉于士然后知生于憂患而死于安樂也

B．曾益其所不能其如土石何

C．猶割股以啖腹意將隧入以攻其后也

D．故卿等為朕之耳目已而之細(xì)柳軍

（3）下面是對兩文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是

A．甲文開篇運(yùn)用一系列排比句，說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的這一道理，富有說服力。

B．乙文唐太宗認(rèn)為古代的昏庸帝王只聽信身邊近臣或者小人的讒言，就會導(dǎo)致國家滅亡。

C．甲文列舉六位名人事例之外，還從正面進(jìn)行推論，得出“生于憂患，死于安樂”的論點(diǎn)。

D．乙文唐太宗從撫恤百姓和杜絕縱逸等方面論證為君之道，強(qiáng)調(diào)治國需要賢臣輔佐。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（5）用“/”給下面的語句斷句（限斷兩處）。

莫以天下無事四海安寧便不存意

11．（12分）閱讀下面的課內(nèi)選文，回答下列各題。

應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）

丁肇中

在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度?！洞髮W(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義被埋沒了。

大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和力。

由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不題動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，測試都得近100分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。

我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。

（1）“格物致知”是什么意思？綜觀全文，認(rèn)為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些？

（2）“王陽明格'院子里的竹子”，錯(cuò)誤是什么？用這個(gè)例子說明什么？

（3）說說下面句子中加點(diǎn)的詞語為什么不可以刪掉。

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。

（4）讀了本文，你認(rèn)為我們今天的教育應(yīng)如何做到“培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”？

12．（16分）記敘文閱讀。

那頓飯真香

①漫天大雪下了整整一夜，次日清晨，天仍然沒有放晴?！鞍籽┕鳌狈路鹗且粋€(gè)調(diào)皮的頑童，一會兒大把大把地把雪揚(yáng)在你的身上，一會兒又在你的身后，趁你不注意的時(shí)候，把雪塞進(jìn)你脖子后面的衣領(lǐng)里，北風(fēng)怒吼著刮鼻子刮臉，公路上的雪已經(jīng)沒過了膝蓋，道路兩邊也已經(jīng)溝滿壕平。

②昨天和愛人一起到場部參加教師招聘測試，把才八個(gè)月大的孩子丟給了婆婆。昨晚惦記一宿，今天大早，就急急忙忙地和愛人一起往回趕。因?yàn)檠┐舐坊ú涣塑?，只好和愛人一起深一腳淺一腳地架步丈量。

③場部距離家有30多里路，臨行前有人說，真要一直走著回去的話夠你們兩口子喝一壺的，可母子連心，呼嘯的北風(fēng)中，我仿佛聽到了孩子的哭喊，心中非常著急。

④愛人在前面給我趟道，我緊跟在他的身后。前面剛剛走過，后邊的腳印就被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。手口、鞋幫甚至褲里都進(jìn)了雪，一不小心，頭上的圍巾、帽子就被風(fēng)刮得老遠(yuǎn)。我們倆互相攙扶、互相支撐著艱難地向前邁著每一步，不時(shí)地大口大口地喘著粗氣，露在外邊的頭發(fā)、胡子上掛滿了雪花。盡管零下40多度的嚴(yán)寒，可我們?nèi)匀桓械接畜w內(nèi)的熱氣在蒸發(fā)。好不容易走了十多里路，感到又冷又餓，真想一屁股坐在地上，心里沮喪極了。

⑤天無絕人之路。忽然我們發(fā)現(xiàn)，白茫茫的天地之間，稀稀拉拉地住著幾戶人家。因?yàn)樵缟现壁s路，沒來得急墊吧一口，此時(shí)，肚子咕直叫，又累又餓，身子有些招架不住，鉛似的腿沉得簡直邁不動步了。我跟愛人提議，能不能到住家找口飯，順便歇歇腳。愛人說，我也是這么想的。

⑥我們就近費(fèi)勁用力地拉開一戶人家茅草屋的門，屋里黑咕隆咚，也許是門檻太高，一進(jìn)門就差點(diǎn)踩空。聽到門響，打里屋走出一個(gè)人來，沒看清模樣，只聽到甕聲甕氣地問：“誰呀，有事嗎？”

⑦“我們是過路的，走累了想歇歇腳?！?/p>

⑧“行啊，快進(jìn)屋吧?！蔽覀儽豁樌刈屵M(jìn)了里屋。

⑨里屋不大，卻收拾得利索，也很暖和?？簧系呐苏谘a(bǔ)衣裳，看見我們，趕緊放下手里的活兒，挪動身子穿鞋下地。3個(gè)女子瞅了眼我們，沒說話，只是抿嘴笑了笑，然后繼續(xù)做自己的事情。

⑩借著窗戶透進(jìn)來的光亮，我們才徹底看清，原來把我們讓進(jìn)屋的是一個(gè)頭發(fā)有些花白的老人。大叔忙著給我們倒水，大嬸拉著我倆的手一個(gè)勁地往炕頭讓。老兩口的熱情讓我們的精神完全放松，身子也不由自主地往火炕里邊挪了又挪。

愛人簡單地和老兩口說明了情況后，直截了當(dāng)?shù)睾屠蟽煽谡f肚子餓，實(shí)在走不動了，想在你這兒討口飯吃。倆老人二話沒說，一個(gè)立刻卷起衣袖張羅淘米，一個(gè)架好柴禾準(zhǔn)備引火。我和愛人提出下廚幫忙，倆老人說什么也不肯。

老兩口真夠麻利，一會功夫，一盤饅頭、一盤土豆絲、一盆小米粥，外加一碗大醬和幾顆扒好的大蔥，還有一樣小咸菜被端上了飯桌。

愛人很實(shí)在，操起饅頭就一大口。我有些靦腆，用小湯勺把小米粥慢慢地往嘴里送。大叔大嬸一邊和我們嘮嗑，一邊不停地讓我們多吃點(diǎn)。太冷的天，還有那么遠(yuǎn)的路，不吃飽了怎么行呢？那一刻我的心里熱乎乎的，有種到家的感覺。

閑聊中，我們了解到，大叔大嬸有7個(gè)女兒，被人稱作“七仙女”。老大、老二、老三都已先后成了家，并且都有工作，剩下的4個(gè)女兒正在讀書。“真夠你們老兩口嗆的。”我偶爾地插上一嘴。大叔大嬸告訴我們，每年到他這里歇腳的人挺多，好歹讓人填飽肚子。你們也一樣，只要不嫌棄，隨時(shí)歡迎你們來。本打算付飯錢，被大叔大嬸執(zhí)意拒絕，看見倆老人有些不高興，愛人只好把錢裝進(jìn)兜里。

水足飯飽以后，我們又該上路了。老兩口熱情地把我們送到門外，還一再叮囑，再路過的時(shí)候一定要進(jìn)屋坐坐。我們和倆老人一一握手告別，承諾一定還會再來。可話剛出口，就被一陣大風(fēng)淹漫了。但從大叔大嬸的微笑中，分明讓我看到他們已經(jīng)領(lǐng)會。

肚子有了底，身上熱乎了，走起路來渾身充滿了力量。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的艱難爬涉，我們終于回到了家。

從這以后，愛人每次上場部一有空就到老人家的小炕上坐一坐。每當(dāng)朋友聚會，愛人也總要向大家敘述一遍那次領(lǐng)著老婆“討飯”的經(jīng)過，他總是說，那頓飯是他有生以來吃的最香的一頓飯。

（1）仔細(xì)閱讀文章，從我與愛人的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

故事情節(jié)心理變化

路滑不通車，我和愛人牽掛孩子要走路回家①

②沮喪極了

③完全放松

我和愛人邊吃東西邊和老兩口嘮嗑④

（2）根據(jù)要求，完成題目。

①第一段屬于什么描寫？試分析這樣寫的作用。

②結(jié)合文章內(nèi)容，分析大叔大嬸性格的共同特點(diǎn)。

（3）下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是

A．第9段“3個(gè)女孩子瞅了瞅我們，沒說話，只是抿嘴笑了笑，然后繼續(xù)做自己的事情。”

這句話通過孩子們的反應(yīng)側(cè)面寫出這戶人家已不是第一次熱情招待陌生人。

B．第13段劃線句中“操”一詞就是“抓”的意思。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了愛人饑不可待，急于進(jìn)食的情態(tài)。

C．本文采用了順敘的記敘方式，寫作上運(yùn)用了借景抒情和欲揚(yáng)先抑的手法。

D．這篇文章雖然沒有生動華麗的詞藻；語言很是樸實(shí)，但所敘述的平凡小事卻讓人讀出一種感動人心的溫暖。

E．文章結(jié)尾愛人將他和老婆的這次經(jīng)歷說成“討飯”，含蓄的表述了對這件事情的厭惡之情。

（4）文章題目是“那頓飯真香”，綜合全文分析，說說那頓飯“香”在何處。閱讀下面鏈接材料，請結(jié)合上文和鏈接材料，談?wù)勀銓Α跋恪钡睦斫饣蚋形颉?/p>

[鏈接材料]

12月30日，長沙下起了大雪，白雪覆蓋的長沙美麗動人，很多人在朋友圈里曬起了美麗的雪景、各種形狀的雪人以及雪中玩的各種游戲。而開福區(qū)的王先生在他的朋友圈里發(fā)了一篇小短文：“香滿小區(qū)情暖寒冬”。原來王先生家所在小區(qū)一居民因看到小區(qū)積雪而導(dǎo)致了幾位老人和小孩摔倒，便自發(fā)組織家人、鄰居、朋友在每門每棟前鏟積雪掃雪道，不時(shí)有新的成員加入，他們在每棟樓前都掃出了一條干凈的道路。適逢一個(gè)因生日而得到一束花的小區(qū)居民，把花一朵一朵地送給了辛勤鏟雪的人。大家舉著花，揮著鏟，頭上冒著熱氣，臉上淌著汗水，嘴角洋溢著笑意。王先生用手機(jī)把這動人的一刻記錄下來，并感嘆“花香溢滿小區(qū)、真情溫暖寒冬”！

三、寫作題。（共40分）作文二選一。

13．（40分）半命題作文。

題目：_____小傳

如果你是一位有心人，你會發(fā)現(xiàn)：每個(gè)家族中，都有極具傳奇色彩的人物；每個(gè)歷經(jīng)滄桑的人，都極具傳奇色彩；每個(gè)引領(lǐng)家族走向興盛的人，都有令人慨嘆的經(jīng)歷……

請選擇自己家族中的一位長輩，為他（她）寫一篇小傳。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后根據(jù)自己的了解，寫一篇不少于600字的小傳；力求事例典型，人物特點(diǎn)鮮明；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

14．自命題作文。

每個(gè)季節(jié)都有屬于自己的色彩，每種景物都有自己獨(dú)特的美，每種景物都有獨(dú)特的精神品質(zhì)。

請以“秋風(fēng)起……”為文章的開頭，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；可寫秋天里你感受到的景物的美，可寫發(fā)生在秋天里與某一景物有關(guān)的一件事；力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2022-2023學(xué)年湖南省益陽市大通湖管理區(qū)三校八年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、語言與實(shí)踐。（共32分）

1．（3分）下面句子中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）

①幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

②他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)。

③長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。

④那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。

A．qiāohuìyòuzhì

B．qiǎohuǐyǒuzhì

C．qiāohuǐyòuchì

D．qiǎohuìyǒuchì

本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字，準(zhǔn)確把握這個(gè)字在句子中的讀音，注意多音字的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。

①②③④句中加點(diǎn)字依次讀“qiǎo”“hu씓yǒu”“chì”。

故選：D。

2．（3分）下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．豁達(dá)、幽默、樂觀，這是對塵世的笑眼旁觀，對人生的大徹大悟。

B．電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段讓人嘆為觀止，防不勝防。

C．今年的天氣周而復(fù)始：昨天還驕陽似火，今天就大雨傾盆。

D．一場地震，把這個(gè)昔日被稱為“花園城市”的地方?？菔癄€，面目全非。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

A.使用正確，大徹大悟：形容徹底醒悟。

B.使用有誤，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。該成語是褒義詞，用于此處不恰當(dāng)；

C.使用有誤，周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。句中指的是天氣善變，所以該成語不合語境；

D.使用有誤，海枯石爛：形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。句中指的是地震后的城市一片狼藉，所以該成語不合語境。

故選：A。

3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。_____；_____；_____。_____。_____；_____。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。

①所以，對于中國人來說，過年是非要強(qiáng)化不可的了

②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味

③年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰

④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上

⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了

⑥年又在四季之始，生活的熱情熊熊燃起

A．⑤②④③⑥①B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．③①④⑥②⑤

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

③中寫“年在農(nóng)閑時(shí)”與上一句“與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大“相呼應(yīng)，故③應(yīng)為第一句。⑥中寫“年又在四季之始”與③中的“年在農(nóng)閑時(shí)”相承接，故⑥應(yīng)為第二句。①中有關(guān)聯(lián)詞“所以”，承接上文，指明因果，故①應(yīng)為第三句。④表明“強(qiáng)化”過年的行為，故④應(yīng)為第四句。⑤指明過年的特點(diǎn)，故⑤應(yīng)為第五句。②總結(jié)上句，并和下句意思聯(lián)系緊密，故②應(yīng)為第六句。本題應(yīng)依次填入③⑥①④⑤②，與C項(xiàng)相符。

故選：C。

4．（3分）對下列語句使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。賞析：這里運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，比喻與親人圍坐在炕上，說的話像江河的浪花一樣多，“千萬句話”運(yùn)用夸張手法，形象地寫出了“我”與親人歡聚時(shí)有說不盡的話。

B．頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。賞析：這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將延安的藍(lán)天比喻成大明鏡，映照著美好的景象。

C．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！賞析：這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了“我”要把延安看個(gè)夠，想要身上生出千萬條腿和千萬只眼，表述了對延安城的喜愛。

D．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！賞析：這句話運(yùn)用了對偶的修辭手法，棗園和延河相對應(yīng)，寓意革命形勢大發(fā)展。

本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點(diǎn)，根據(jù)句子內(nèi)容來分析。

ABC．正確；

D．有誤，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出延安精神激勵(lì)著人們繼續(xù)前進(jìn)。

故選：D。

5．（3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中生態(tài)環(huán)境，該基地的無公害蔬菜，越來越受到廣大市民的歡迎。（在“生態(tài)環(huán)境”后加“的監(jiān)管”）

B．虎門銷煙博物館分為林則徐紀(jì)念館、海戰(zhàn)博物館、威遠(yuǎn)炮臺、沙角炮臺四個(gè)展館組成。（將“分為”改成“由”）

C．美國軍方建設(shè)方舟醫(yī)院受挫，其發(fā)言人受訪時(shí)表示：美國與中國的基建實(shí)力相差太懸殊。（去掉“相差太”）

D．幾年來，他走訪了很多地方，無時(shí)無刻不忘搜集、整理各地的民歌，積累了大量的資料。（把“資料”改成“素材”）

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

ABC．正確。

D．有誤，搭配不當(dāng)，把“無時(shí)無刻不忘”改為“無時(shí)無刻不在”。

故選：D。

6．（3分）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在美國記者埃德加斯諾的眼中，毛澤東學(xué)識淵博、頭腦冷靜、善于分析和推理，是純粹的知識分子、是書生出身的造反者。

B．朱德出生于佃農(nóng)家庭，他曾經(jīng)加入同盟會、參加了推翻清政府的革命，后來尋找共產(chǎn)黨，成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。

C．毛澤東對當(dāng)時(shí)的世界政治驚人地熟悉，他提出的世界政局時(shí)事問題連埃德加都無法回答，這顯示出毛澤東卓越的政治軍事才能。

D．埃德加深入根據(jù)地，根據(jù)考察和采訪得來的第一手資料，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀評價(jià)、并向世界做出了公正報(bào)道。

《紅星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

本題考查對名著人物的把握。

A.有誤，周恩來學(xué)識淵博、頭腦冷靜、善于分析和推理，是純粹的知識分子、是書生出身的造反者；

BCD.正確。

故選：A。

7．（6分）古詩詞默寫

（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。

（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（4）《渡荊門送別》中描寫江上空中景象的詩句是月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

（1）東皋薄暮望

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）蕭關(guān)逢候騎

（4）月下飛天鏡云生結(jié)海樓

（5）亂花漸欲迷人眼

8．（8分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。

（1）請根據(jù)材料，寫一段簡要的文字介紹一下什么是低碳生活。（50字以內(nèi)）

材料一：溫室氣體讓地球發(fā)燒。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體（主要是二氧化碳）的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。低碳生活已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。

材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說“節(jié)能就是最大的減碳”。

（2）倡導(dǎo)低碳生活，遠(yuǎn)離煙塵污染。5月31日是世界無煙日，如圖是某個(gè)國家為此專門發(fā)行的以戒煙為主題的郵票。仔細(xì)觀察圖片，完成下面兩題。

①請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字。（文字和票值均忽略不計(jì)）

②請寫出郵票的寓意，不超過30字。

（1）本題考查學(xué)生對材料的總結(jié)和概括。材料一的中心內(nèi)容是：低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二的中心內(nèi)容是：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。材料三的中心內(nèi)容是：節(jié)能就是最大的減碳。綜合以上內(nèi)容可得出解析：以節(jié)能的方式，以較低的溫室氣體排放，實(shí)現(xiàn)減少碳排放量目標(biāo)的生活方式。

（2）①本題考查描繪圖畫的內(nèi)容。解答此題首先要從整體分析圖畫的要素特點(diǎn)，然后具體描繪構(gòu)圖要素的情景，解答時(shí)要注意結(jié)合題干信息。題干關(guān)鍵信息“戒煙為主題”，整個(gè)背景是濃重的冷色調(diào)，整體是黑色，中間部分尤其令人警醒，一支點(diǎn)燃的香煙洞穿了一顆心。由此進(jìn)行回答即可，注意字?jǐn)?shù)限制。

②本題考查描繪圖畫的寓意。解答此題要結(jié)合主題“戒煙”分析其內(nèi)在寓意，在圖畫中，心被點(diǎn)燃的香煙洞穿而出可以得出，此圖畫旨在警示人們遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命。

解析：

（1）低碳生活就是在不影響生活質(zhì)量的前提下，減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。

（2）①示例：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。

②示例：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以郵票為誡，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。

二、綜合與提升。（共48分）

9．（5分）閱讀《雁門太守行》，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）這首詩描寫了長城邊悲慘壯烈的戰(zhàn)爭場面，表述了守邊將士們以死報(bào)國的決心。

（2）你對哪句詩最有感受？發(fā)揮想象，用自己的話描述它在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

詩句：甲光向日金鱗開

畫面：陽光灑在披堅(jiān)執(zhí)銳嚴(yán)陣以待的將士們身上，他們的鎧甲反射出金色耀眼的光芒

這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。

（1）本題考查對詩歌所表述的主旨的理解。這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌，詩的尾聯(lián)引用典故，用“報(bào)君”“為君死”等詞語，寫出了守邊將士誓死報(bào)效國家的決心。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。本題可自主選出感受最深的一句加以描繪即可。

解析；

（1）以死報(bào)國

（2）示例：詩句：甲光向日金鱗開

畫面：陽光灑在披堅(jiān)執(zhí)銳嚴(yán)陣以待的將士們身上，他們的鎧甲反射出金色耀眼的光芒。

參考譯文：

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

10．（15分）閱讀下面文言文選段，完成各題。

（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（乙）貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑤?！?/p>

（注）①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤存意：用心操勞國事。

（1）下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A

A．舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：發(fā)現(xiàn)

B．曾益其所不能曾：同“增”，增加

C．其耳目皆為敝敝：蒙蔽

D．若耽嗜滋味嗜：喜歡，特別愛好

（2）下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是C

A．管夷吾舉于士然后知生于憂患而死于安樂也

B．曾益其所不能其如土石何

C．猶割股以啖腹意將隧入以攻其后也

D．故卿等為朕之耳目已而之細(xì)柳軍

（3）下面是對兩文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是C

A．甲文開篇運(yùn)用一系列排比句，說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的這一道理，富有說服力。

B．乙文唐太宗認(rèn)為古代的昏庸帝王只聽信身邊近臣或者小人的讒言，就會導(dǎo)致國家滅亡。

C．甲文列舉六位名人事例之外，還從正面進(jìn)行推論，得出“生于憂患，死于安樂”的論點(diǎn)。

D．乙文唐太宗從撫恤百姓和杜絕縱逸等方面論證為君之道，強(qiáng)調(diào)治國需要賢臣輔佐。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（5）用“/”給下面的語句斷句（限斷兩處）。

莫以天下無事四海安寧便不存意

譯文：

（甲）舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始的行動，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表述在聲音中，然后才能被人了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

（乙）貞觀初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應(yīng)當(dāng)遵循的原則，必須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說，我從不敢放縱自己的欲求。使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己貪欲才釀成的災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又?jǐn)_亂百姓。”貞觀六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了。”

（1）本題考查字詞的理解。

A.有誤，發(fā)：興起，指被任用。

故選：A。

（2）本題考查一詞多義。

A.從/由于；

B.代詞，指某人/用在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣；

C.都是“連詞，來”；

D.助詞，的/動詞，到、往；

故選：C。

（3）本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，甲文先是運(yùn)用舉例論證，再從正反兩個(gè)方面論證經(jīng)受磨練的益處，最后得出“生于憂惠，死于安樂”的中心論點(diǎn)。

故選：C。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：入，在國內(nèi)；出，在國外。句意為：（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵略，這個(gè)國家往往就容易滅亡。

（5）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本句意為：不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了。故斷句為：莫以天下無事/四海安寧/便不存意。

解析：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵略，這個(gè)國家往往就容易滅亡。

（5）莫以天下無事/四海安寧/便不存意。

11．（12分）閱讀下面的課內(nèi)選文，回答下列各題。

應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）

丁肇中

在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度。《大學(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義被埋沒了。

大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和力。

由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不題動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，測試都得近100分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。

我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。

（1）“格物致知”是什么意思？綜觀全文，認(rèn)為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些？

（2）“王陽明格'院子里的竹子”，錯(cuò)誤是什么？用這個(gè)例子說明什么？

（3）說說下面句子中加點(diǎn)的詞語為什么不可以刪掉。

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。

（4）讀了本文，你認(rèn)為我們今天的教育應(yīng)如何做到“培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”？

本文是一個(gè)報(bào)告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。在文章的開頭就提出了他的論題：中國學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)？全文就是圍繞著這個(gè)論題進(jìn)行論述的首先，指出傳統(tǒng)教育的弊病。然后，分析科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)精神的重要性。接著，指出，“王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦”。最后，得出結(jié)論：“希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國文化的一部分?！?/p>

（1）①本題考查的對詞語含義的理解，通讀全文，結(jié)合第一段，根據(jù)“從探察物體而得到知識”解答格物致知的意思。

（1）②本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，從“科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得?！薄皩?shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測的過程”“實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)АＶ劣谶@一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和力。”等語句中概括為：新知識只能通過實(shí)驗(yàn)面劑到實(shí)驗(yàn)的過程是積極的、有計(jì)劃的探測：實(shí)驗(yàn)的過程要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；實(shí)驗(yàn)者要有限光、勇氣、和毅力。

（2）本題考查的是對文章的理解和提取信息，根據(jù)第二段“這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己”，可知錯(cuò)誤是什么；結(jié)合上文可以明確是為了論證第一段“傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度”。

（3）本題考查的是議論文語言的嚴(yán)密性。解答此類題，首先要說說加點(diǎn)詞語的語境意義，然后說刪去后的變化，最后指出這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

（4）本題考查依據(jù)文本內(nèi)容拓展能力。結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際來談自己對格物致知精神的理解即可。如：學(xué)習(xí)不能死學(xué)，還要注意能力的培養(yǎng)?？朔氘?dāng)然的毛病，培養(yǎng)“知其然更要知其所以然”的探究精神

解析：

（1）①從探察物體而得到知識，②新知識只能通過實(shí)驗(yàn)面劑到實(shí)驗(yàn)的過程是積極的、有計(jì)劃的探測：實(shí)驗(yàn)的過程要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；實(shí)驗(yàn)者要有限光、勇氣、和毅力。

（2）把探索外界誤認(rèn)為探討自己：印證儒家“格物”的目的不是等導(dǎo)求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度，或：印證傳的中四教有并不重視真正的格物和致知，

（3）傳統(tǒng)的中國教育不是不重視”格物和致知”，而是埋沒了“格物和致知的真正意義，如果去掉了“真正的”，表述就不準(zhǔn)準(zhǔn)確就沒有說服力。

（4）要點(diǎn)：增養(yǎng)學(xué)生的動手能力，實(shí)際操作的能力，懷疑精神，讓學(xué)學(xué)生在觀察

12．（16分）記敘文閱讀。

那頓飯真香

①漫天大雪下了整整一夜，次日清晨，天仍然沒有放晴。“白雪公主”仿佛是一個(gè)調(diào)皮的頑童，一會兒大把大把地把雪揚(yáng)在你的身上，一會兒又在你的身后，趁你不注意的時(shí)候，把雪塞進(jìn)你脖子后面的衣領(lǐng)里，北風(fēng)怒吼著刮鼻子刮臉，公路上的雪已經(jīng)沒過了膝蓋，道路兩邊也已經(jīng)溝滿壕平。

②昨天和愛人一起到場部參加教師招聘測試，把才八個(gè)月大的孩子丟給了婆婆。昨晚惦記一宿，今天大早，就急急忙忙地和愛人一起往回趕。因?yàn)檠┐舐坊ú涣塑?，只好和愛人一起深一腳淺一腳地架步丈量。

③場部距離家有30多里路，臨行前有人說，真要一直走著回去的話夠你們兩口子喝一壺的，可母子連心，呼嘯的北風(fēng)中，我仿佛聽到了孩子的哭喊，心中非常著急。

④愛人在前面給我趟道，我緊跟在他的身后。前面剛剛走過，后邊的腳印就被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。手口、鞋幫甚至褲里都進(jìn)了雪，一不小心，頭上的圍巾、帽子就被風(fēng)刮得老遠(yuǎn)。我們倆互相攙扶、互相支撐著艱難地向前邁著每一步，不時(shí)地大口大口地喘著粗氣，露在外邊的頭發(fā)、胡子上掛滿了雪花。盡管零下40多度的嚴(yán)寒，可我們?nèi)匀桓械接畜w內(nèi)的熱氣在蒸發(fā)。好不容易走了十多里路，感到又冷又餓，真想一屁股坐在地上，心里沮喪極了。

⑤天無絕人之路。忽然我們發(fā)現(xiàn)，白茫茫的天地之間，稀稀拉拉地住著幾戶人家。因?yàn)樵缟现壁s路，沒來得急墊吧一口，此時(shí)，肚子咕直叫，又累又餓，身子有些招架不住，鉛似的腿沉得簡直邁不動步了。我跟愛人提議，能不能到住家找口飯，順便歇歇腳。愛人說，我也是這么想的。

⑥我們就近費(fèi)勁用力地拉開一戶人家茅草屋的門，屋里黑咕隆咚，也許是門檻太高，一進(jìn)門就差點(diǎn)踩空。聽到門響，打里屋走出一個(gè)人來，沒看清模樣，只聽到甕聲甕氣地問：“誰呀，有事嗎？”

⑦“我們是過路的，走累了想歇歇腳?！?/p>

⑧“行啊，快進(jìn)屋吧?！蔽覀儽豁樌刈屵M(jìn)了里屋。

⑨里屋不大，卻收拾得利索，也很暖和?？簧系呐苏谘a(bǔ)衣裳，看見我們，趕緊放下手里的活兒，挪動身子穿鞋下地。3個(gè)女子瞅了眼我們，沒說話，只是抿嘴笑了笑，然后繼續(xù)做自己的事情。

⑩借著窗戶透進(jìn)來的光亮，我們才徹底看清，原來把我們讓進(jìn)屋的是一個(gè)頭發(fā)有些花白的老人。大叔忙著給我們倒水，大嬸拉著我倆的手一個(gè)勁地往炕頭讓。老兩口的熱情讓我們的精神完全放松，身子也不由自主地往火炕里邊挪了又挪。

愛人簡單地和老兩口說明了情況后，直截了當(dāng)?shù)睾屠蟽煽谡f肚子餓，實(shí)在走不動了，想在你這兒討口飯吃。倆老人二話沒說，一個(gè)立刻卷起衣袖張羅淘米，一個(gè)架好柴禾準(zhǔn)備引火。我和愛人提出下廚幫忙，倆老人說什么也不肯。

老兩口真夠麻利，一會功夫，一盤饅頭、一盤土豆絲、一盆小米粥，外加一碗大醬和幾顆扒好的大蔥，還有一樣小咸菜被端上了飯桌。

愛人很實(shí)在，操起饅頭就一大口。我有些靦腆，用小湯勺把小米粥慢慢地往嘴里送。大叔大嬸一邊和我們嘮嗑，一邊不停地讓我們多吃點(diǎn)。太冷的天，還有那么遠(yuǎn)的路，不吃飽了怎么行呢？那一刻我的心里熱乎乎的，有種到家的感覺。

閑聊中，我們了解到，大叔大嬸有7個(gè)女兒，被人稱作“七仙女”。老大、老二、老三都已先后成了家，并且都有工作，剩下的4個(gè)女兒正在讀書?！罢鎵蚰銈兝蟽煽趩艿??！蔽遗紶柕夭迳弦蛔?。大叔大嬸告訴我們，每年到他這里歇腳的人挺多，好歹讓人填飽肚子。你們也一樣，只要不嫌棄，隨時(shí)歡迎你們來。本打算付飯錢，被大叔大嬸執(zhí)意拒絕，看見倆老人有些不高興，愛人只好把錢裝進(jìn)兜里。

水足飯飽以后，我們又該上路了。老兩口熱情地把我們送到門外，還一再叮囑，再路過的時(shí)候一定要進(jìn)屋坐坐。我們和倆老人一一握手告別，承諾一定還會再來?？稍拕偝隹?，就被一陣大風(fēng)淹漫了。但從大叔大嬸的微笑中，分明讓我看到他們已經(jīng)領(lǐng)會。

肚子有了底，身上熱乎了，走起路來渾身充滿了力量。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的艱難爬涉，我們終于回到了家。

從這以后，愛人每次上場部一有空就到老人家的小炕上坐一坐。每當(dāng)朋友聚會，愛人也總要向大家敘述一遍那次領(lǐng)著老婆“討飯”的經(jīng)過，他總是說，那頓飯是他有生以來吃的最香的一頓飯。

（1）仔細(xì)閱讀文章，從我與愛人的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

故事情節(jié)心理變化

路滑不通車，我和愛人牽掛孩子要走路回家①非常著急

②我和愛人在雪地里艱難行走饑寒交迫沮喪極了

③老兩口熱情招待我和愛人完全放松

我和愛人邊吃東西邊和老兩口嘮嗑④溫暖敬佩

（2）根據(jù)要求，完成題目。

①第一段屬于什么描寫？試分析這樣寫的作用。

②結(jié)合文章內(nèi)容，分析大叔大嬸性格的共同特點(diǎn)。

（3）下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是CE

A．第9段“3個(gè)女孩子瞅了瞅我們，沒說話，只是抿嘴笑了笑，然后繼續(xù)做自己的事情?！?/p>

這句話通過孩子們的反應(yīng)側(cè)面寫出這戶人家已不是第一次熱情招待陌生人。

B．第13段劃線句中“操”一詞就是“抓”的意思。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了愛人饑不可待，急于進(jìn)食的情態(tài)。

C．本文采用了順敘的記敘方式，寫作上運(yùn)用了借景抒情和欲揚(yáng)先抑的手法。

D．這篇文章雖然沒有生動華麗的詞藻；語言很是樸實(shí)，但所敘述的平凡小事卻讓人讀出一種感動人心的溫暖。

E．文章結(jié)尾愛人將他和老婆的這次經(jīng)歷說成“討飯”，含蓄的表述了對這件事情的厭惡之情。

（4）文章題目是“那頓飯真香”，綜合全文分析，說說那頓飯“香”在何處。閱讀下面鏈接材料，請結(jié)合上文和鏈接材料，談?wù)勀銓Α跋恪钡睦斫饣蚋形颉?/p>

[鏈接材料]

12月30日，長沙下起了大雪，白雪覆蓋的長沙美麗動人，很多人在朋友圈里曬起了美麗的雪景、各種形狀的雪人以及雪中玩的各種游戲。而開福區(qū)的王先生在他的朋友圈里發(fā)了一篇小短文：“香滿小區(qū)情暖寒冬”。原來王先生家所在小區(qū)一居民因看到小區(qū)積雪而導(dǎo)致了幾位老人和小孩摔倒，便自發(fā)組織家人、鄰居、朋友在每門每棟前鏟積雪掃雪道，不時(shí)有新的成員加入，他們在每棟樓前都掃出了一條干凈的道路。適逢一個(gè)因生日而得到一束花的小區(qū)居民，把花一朵一朵地送給了辛勤鏟雪的人。大家舉著花，揮著鏟，頭上冒著熱氣，臉上淌著汗水，嘴角洋溢著笑意。王先生用手機(jī)把這動人的一刻記錄下來，并感嘆“花香溢滿小區(qū)、真情溫暖寒冬”！

我和丈夫去參加老師招聘測試，因?yàn)榈胗浖依锏暮⒆記Q定徒步回家，路上又冷又餓，就到家戶有家求些吃食。一對老夫妻熱情的接待了我們，讓我們感受到來自陌生人的溫暖。多年以后，我們還是認(rèn)為那是我們吃得最香的一頓飯。全文表現(xiàn)了人性的善良。

（1）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。本題要求從“我”和愛人的角度補(bǔ)充故事情節(jié)及心理變化，其中部分情節(jié)和心理變化已經(jīng)給出，只需根據(jù)文章內(nèi)容梳理清楚相關(guān)情節(jié)，揣摩人物心理即可。如篩選第③段中“呼嘯的北風(fēng)中，我仿佛聽到了孩子的哭喊，心中非常著急”“非常著急”作答第一空；第④段“好不容易走了十多里路，感到又冷又餓真想一屁股坐在地上，心里沮喪極了”作答第二空；第④段“老兩口的熱情讓我們的精神完全放松，身子也不由自主地往火炕里邊挪了又挪”作答第三空；段“那一刻我的心里熱乎乎的，有種到家的感覺”作答最后一空。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

①本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫一般有點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，表現(xiàn)人物心情，為某個(gè)情節(jié)做鋪墊的作用。第①段的景物描寫表現(xiàn)了天氣的寒冷，寫出環(huán)境的惡務(wù)，聯(lián)系全文可知，此處景物描寫為下文寫遇到老夫妻一家，得到他們的幫助做了鋪墊。

②本題考查分析人物形象。作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)分析。根據(jù)“看見家里來了客人，趕緊放下手里的活兒，挪動身子穿鞋下地”“大叔忙著給我們倒水，大嬸拉著我倆的手一個(gè)勁地往炕頭讓”可知：他們是熱情好客的人。根據(jù)“一會功夫，一些饅頭，一盤土豆絲、一盆小米粥，外加一碗大醬和幾棵扒好的大蔥，還有一樣小咸菜被端上了飯桌”可知，他們是做事麻利的人。根據(jù)“本打算付飯費(fèi)，被大叔大嬸執(zhí)意拒絕，看見倆老人有些不高興，愛人只好把錢裝進(jìn)兜里”可知，他們是樸實(shí)善良的人。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，本文運(yùn)用了景物描寫渲染烘托及以小見大的手法，沒有欲揚(yáng)先抑。

E.有誤，文章結(jié)尾愛人將他和老婆的這次經(jīng)歷說成“討飯”，含蓄地表述了對這件事情的難忘和感激之情，并無厭惡之情。

故選：CE。

（4）本題考查賞析題目中的關(guān)鍵詞語。作答時(shí)，需分析其字面意思和深層含義。聯(lián)系全文內(nèi)容可知，這里的“香”字面意思是指老夫妻二人為我們做的那頓飯香，解決了我們的困難。結(jié)合全文主旨來分析，這里的香還指的是老夫妻一家的善良與淳樸讓我感受到人與人之間的真情，這種真情讓我始終銘記。作答第二問可結(jié)合材料中“原來王先生家所在小區(qū)一居民因看到小區(qū)積雪導(dǎo)致了幾位老人和小孩摔倒，便自發(fā)組織家人、鄰居、朋友在每門每棟前鏟積雪掃雪道”這種行為方便了他人，更溫暖了他人。圍繞“盡可能幫助別人，給他人帶去溫暖”談感悟即可。答不唯一。

解析：

（1）①非常著急；②我和愛人在雪地里艱難行走，饑寒交迫；③老兩口熱情招待我和愛人；④溫暖敬佩。

（2）①運(yùn)用環(huán)境描寫，生動形象地寫出了環(huán)境的惡劣，為寫這戶人家暖心的照顧做鋪墊。

②示例：①熱情：如“看見家里來了客人，趕緊放下手里的活兒，挪動身子穿鞋下地”。大叔忙著給我們倒水，大嬸拉著我倆的手一個(gè)勁地往炕頭讓”；②做事麻利：如“一會功夫，一盤饅頭、一盤土豆絲、一盆小米粥，外加一碗大醬和幾棵扒好的大蔥，還有一樣小咸菜被端上了飯桌”；③樸實(shí)善良：如“本打算付飯費(fèi)，被大叔大嬸執(zhí)意拒絕，看見倆老人有些不高興，愛人只好把錢裝進(jìn)兜里”。

（3）CE

（4）“香”在大叔大嬸及時(shí)提供了飯菜，解除了我們夫妻二人饑寒交迫的困頓；更“香”在這頓飯凝聚著大叔大嬸的熱情、善良、真誠助人的人間真情。原文中講述了在雪天向一戶人家“討飯”的故事，這戶人家在寒冬溫暖了的心。材料中講述在寒冬積雪時(shí)，居民自發(fā)鏟雪，掃出干凈的道路，方便他人，溫暖他人。在生活中，我們應(yīng)該要盡自己所能的去幫助他人，溫暖他人。

三、寫作題。（共40分）作文二選一。

13．（40分）半命題作文。

題目：_____小傳

如果你是一位有心人，你會發(fā)現(xiàn)：每個(gè)家族中，都有極具傳奇色彩的人物；每個(gè)歷經(jīng)滄桑的人，都極具傳奇色彩；每個(gè)引領(lǐng)家族走向興盛的人，都有令人慨嘆的經(jīng)歷……

請選擇自己家族中的一位長輩，為他（她）寫一篇小傳。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后根據(jù)自己的了解，寫一篇不少于600字的小傳；力求事例典型，人物特點(diǎn)鮮明；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

不同是半命題作文。就本則材料來看，其中的關(guān)鍵信息是“選擇自己家族中的一位長輩，為他（她）寫一篇小傳”。所謂的“小傳”它只寫人物的主要生活經(jīng)歷和思想，甚至可以選寫人物生平的幾件典型事情。寫小傳也要遵循傳記的特點(diǎn)，要實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)和夸張。比如寫“媽媽的小傳”，可以選?。簨寢尳铀妥约荷蠈W(xué)的事；或是：小升初前兩個(gè)多前，媽媽天天晚上陪自己刷題到半夜；也或是：自己生病時(shí)媽媽急著送自己去醫(yī)院等。選取這些典