淺談大學(xué)生思想政治教育主體的優(yōu)勢互補(bǔ)

淺談大學(xué)生思想政治教育主體的優(yōu)勢互補(bǔ)論文摘要：注重綜合育人是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展趨勢之一，大學(xué)生思想政治教育主體要實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，就必須明晰教育主體的各自優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)各種教育力量的整合。專職工作隊(duì)伍，是大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量；兼職工作隊(duì)伍，是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)力量；學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)與研究生會(huì)以及班級、學(xué)生社團(tuán)等則成為大學(xué)生自我教育的組織形式。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；專職隊(duì)伍；兼職隊(duì)伍；主體性

高等學(xué)校要建立和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育”的大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。這些不同類型的大學(xué)生思想政治教育主體，要呈現(xiàn)教育合力，就必須在明晰各類教育主體各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育力量的有機(jī)整合。大學(xué)生思想政治教育主體，既包括直接從事思想政治教育的人員，也包括進(jìn)行思想政治教育的有關(guān)機(jī)構(gòu)；既包括大學(xué)生思想政治教育的專職工作隊(duì)伍，也包含相應(yīng)的兼職工作隊(duì)伍；此外，還要彰顯大學(xué)生黨員干部以學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)與研究生會(huì)以及班級、社團(tuán)為依托，實(shí)現(xiàn)自我教育。

一、專職工作隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量

大學(xué)生思想政治教育的專職工作隊(duì)伍，由學(xué)校黨政和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員等組成，他們活躍在思想政治教育的第一線，與學(xué)生關(guān)系最為密切，是思想政治教育的中堅(jiān)力量。

1.領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和共青團(tuán)干部

高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育，校長對大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部具有從事大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢。第一，政治優(yōu)勢。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們了解學(xué)校思想政治教育總體規(guī)劃，能夠堅(jiān)決貫徹黨的教育方針、落實(shí)國家教育政策與法規(guī)。第二，組織優(yōu)勢。他們在學(xué)校的不同部門和基層組織工作，對大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀尤為熟悉，能在明確職責(zé)、密切協(xié)作的基礎(chǔ)上切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。第三，職業(yè)優(yōu)勢。他們政治信仰堅(jiān)定、精神狀態(tài)良好、職業(yè)理想崇高、思想作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、意志品質(zhì)堅(jiān)韌，并具備順利開展思想政治教育工作所必需的職業(yè)技能，如調(diào)查研究、組織協(xié)調(diào)、思想宣傳等。第四，專業(yè)優(yōu)勢。他們專業(yè)理論知識扎實(shí)、相關(guān)學(xué)科涉獵廣泛、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具備思想預(yù)測決策的能力、矛盾協(xié)調(diào)化解的能力、獨(dú)立從事科研的能力以及現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用的能力。

同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，在“四個(gè)多樣化”的時(shí)代背景下，當(dāng)代大學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友都遇到了一些新問題，迫切需要共青團(tuán)組織的關(guān)心和幫助。第一，堅(jiān)持育人宗旨，在工作實(shí)踐中經(jīng)常性地開展各類生動(dòng)有效的思想政治教育工作，提高大學(xué)生政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及法律素質(zhì)、心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的積極性、主動(dòng)性與自覺性，強(qiáng)化了共青團(tuán)干部的教育優(yōu)勢。第二，始終堅(jiān)持把服務(wù)學(xué)生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極幫助廣大學(xué)生解決和處理好學(xué)習(xí)和生活中的具體問題，突出共青團(tuán)干部的服務(wù)優(yōu)勢。第三，負(fù)有對學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)組織的指導(dǎo)職責(zé)，彰顯了共青團(tuán)干部的管理優(yōu)勢。

當(dāng)然，黨政干部和共青團(tuán)干部置身學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的地位，主要側(cè)重于宏觀層次上的教育管理，處于思想政治教育管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的層面，更多的是對大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行粗線條的勾勒，一般不直接面對教育對象。這就需要發(fā)揮其他思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，呈現(xiàn)教育合力。

2.依靠隊(duì)伍：思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師

要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用是通過思想政治理論課、形勢政策教育課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程以及高等學(xué)校的各門課程實(shí)現(xiàn)的。思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，通過開展馬克思主義理論教育和黨的路線方針政策教育，成為大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的有機(jī)組成部分。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，形勢政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)。為此，就要充分發(fā)揮講授這些課程的各類教師作為依靠力量在大學(xué)生思想政治教育中的引導(dǎo)作用。

思想政治理論課教師具有從事大學(xué)生思想政治教育的自身優(yōu)勢。第一，理論優(yōu)勢。他們政治方向正確、理論功底扎實(shí)、善于聯(lián)系實(shí)際。第二，課堂教育主渠道優(yōu)勢。在教學(xué)中以教材為基本遵循，在教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化上下功夫，真正做到了融會(huì)貫通、熟練駕馭、精辟講解；在理論課教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，與社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)、文化活動(dòng)等結(jié)合起來；思想政治教育中發(fā)現(xiàn)的突出問題，可以在理論課的課堂上進(jìn)行深入討論和講解。第三，考查考核優(yōu)勢。積極探索科學(xué)的考試考核方法，在教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)要求重點(diǎn)對學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)進(jìn)行考查，合理引導(dǎo)學(xué)生將課堂上的理論知識和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值判斷有機(jī)結(jié)合。第四，崗位交流優(yōu)勢。推動(dòng)學(xué)生工作者與思想政治理論課教師的雙向互動(dòng)，具體而言就是鼓勵(lì)優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員工作，熟悉學(xué)生思想實(shí)際；選拔優(yōu)秀學(xué)生工作者承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，提高理論水準(zhǔn)；新任教師工作期間應(yīng)兼職從事班主任或輔導(dǎo)員工作，這樣就實(shí)現(xiàn)了兩種工作崗位、不同角色的交流互動(dòng)。

作為專業(yè)學(xué)科，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程更能激發(fā)大學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與極大的學(xué)習(xí)熱情，對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造更為直接、深刻、長遠(yuǎn)，也更體現(xiàn)了這些隱性課程的思想政治教育功能。第一，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師從我國的國情和實(shí)際出發(fā)，能夠堅(jiān)持用各學(xué)科體現(xiàn)的馬克思主義觀統(tǒng)領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。在其各門課程教學(xué)中，既堅(jiān)決破除對馬克思主義各種錯(cuò)誤的和教條式理解，又大力抵制近年來甚囂塵上的各種否定馬克思主義的錯(cuò)誤思潮的影響，自覺把馬克思主義中國化的最新理論觀點(diǎn)貫穿于各種哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教學(xué)研究活動(dòng)之中；在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、資政育人、服務(wù)社會(huì)等方面具有重要作用。第二，通過課堂教學(xué)，教師可以在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺形成符合社會(huì)要求的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。第三，教師發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢，通過理論創(chuàng)新，就大學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題、在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過程中出現(xiàn)的重大理論和實(shí)踐問題以及學(xué)生身邊發(fā)生的校內(nèi)外焦點(diǎn)問題，有的放矢做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)，往往能起到其他思想政治教育工作者所不能比擬的教育效果。3.支柱隊(duì)伍：學(xué)生輔導(dǎo)員

作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，工作在思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員，對大學(xué)生成才成長影響很大，其重要作用無法替代。第一，身份優(yōu)勢。按照現(xiàn)行管理體制，輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，即從事思想政治教育的教師和從事管理的干部，是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。第二，職責(zé)優(yōu)勢。輔導(dǎo)員負(fù)有指導(dǎo)、關(guān)心大學(xué)生的日常思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的法定職責(zé)。對于輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)，國家通過教育行政規(guī)章的法律形式將其固定下來，具有國家法律的強(qiáng)制力。第三，年齡優(yōu)勢。在各高等學(xué)校，大多數(shù)輔導(dǎo)員是由參加工作不久的大學(xué)生或研究生擔(dān)任，他們比較年輕，了解和掌握大學(xué)生的思想政治狀況，精力旺盛，通過努力可以成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，同時(shí)，按照國家教育規(guī)章的規(guī)定，新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時(shí)間的的周圍，更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)干部勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于思考，敢于創(chuàng)造、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)；堅(jiān)持正確的政治方向，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，在學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)和基本綱領(lǐng)等方面起到了推動(dòng)作用；組織開展豐富多彩的科技文化活動(dòng)，為建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的“三創(chuàng)”精神，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展中起到了重要的作用；加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，在解決學(xué)生的實(shí)際問題、維護(hù)廣大學(xué)生的權(quán)益方面發(fā)揮了重要作用。

3.班級、社團(tuán)：大學(xué)生開展日常思想政治教育的依托

班級作為學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基層集體，更是大學(xué)生自我教育的主要組織載體。正如有學(xué)者指出，班級一方面是教育的對象，另一方面也是教育的巨大力量。這是因?yàn)椋嗉w作為大學(xué)生思想政治教育主體，體現(xiàn)出一種教育力量，能夠向班級成員提出具體教育要求，指出個(gè)人及集體努力目標(biāo)，同時(shí)通過班集體的具體活動(dòng)、紀(jì)律、榮譽(yù)以及輿論等因素提高班級成員的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我教育的功能。正因?yàn)槿绱?，班級在其日常學(xué)習(xí)和生活中，要注重通過組織開展豐富多彩的各種主題班會(huì)活動(dòng)，來發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。

此外，大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照其章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。社團(tuán)的活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，更是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織形式與動(dòng)員方式，是對以班級為主開展學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)的重要補(bǔ)充。對于高校而言，要切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，著力幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，積極引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)，加大對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的資金等各方面的投入。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)的新趨勢，要高度重視在新型大學(xué)生組織如生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等中開展日常教育活動(dòng)，在加強(qiáng)管理的過程中，選拔大學(xué)生骨干參與日常管理、實(shí)現(xiàn)自我教育，彰顯教育的有效性。

四、總結(jié)

大學(xué)生思想政治教育要緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人這一戰(zhàn)略主題，切實(shí)掌握大學(xué)生成長規(guī)律和思想政治教育規(guī)律