淺談當(dāng)前師生關(guān)系存在的問題及解決對(duì)策

海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2013級(jí)函授班題目：當(dāng)前師生關(guān)系存在的問題及解決對(duì)策姓名：周才生班級(jí)：２０１３級(jí)函授專業(yè)：美術(shù)學(xué)學(xué)號(hào)：２０１３１７１１９０２２當(dāng)前師生關(guān)系存在的問題及解決對(duì)策【摘要】教師和學(xué)生關(guān)系是學(xué)校中最基本的、最主要的人際關(guān)系。在現(xiàn)在新課程全面推進(jìn)有效素質(zhì)教育的過程中、教育思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革、最終都要依靠教師與學(xué)生互動(dòng)交往來達(dá)到教育目標(biāo)。因此，我們的教育教學(xué)工作要打破常規(guī)、創(chuàng)造新的教學(xué)手段來改善和解決教師學(xué)生關(guān)系存在的問題；要努力建立平等、真誠(chéng)、和諧、新型的教師學(xué)生關(guān)系，要用自己的大愛培養(yǎng)出祖國(guó)未來的藍(lán)天花朵。【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系存在問題新型師生關(guān)系對(duì)待師生關(guān)系，即教育過程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種人際關(guān)系[1]。優(yōu)秀的師生關(guān)系引動(dòng)教師滿懷熱情、專心投入教學(xué)，很想地想把學(xué)生能夠教好，而學(xué)生一邊樂于接受教師的教導(dǎo)，對(duì)所教的課程會(huì)產(chǎn)生興趣和愛好；完全消除了學(xué)生厭倦、憂慮的心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)性、積極性得到了很好發(fā)揮。反之呢，不好的師生關(guān)系會(huì)把教師和學(xué)生的關(guān)系很難協(xié)調(diào)，這樣會(huì)給教育開展帶來很重大的挫折。因此，現(xiàn)代教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)就要建立良好的新型師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的必備需要，是適應(yīng)未來社會(huì)人際交往的需要，同時(shí)也是師生互相和解、尊敬，促進(jìn)教學(xué)得到發(fā)展[2]。一、當(dāng)前師生關(guān)系緊張的原因1、應(yīng)試教育是老師師和學(xué)生之間混亂和情感發(fā)生淡化的主要原因?，F(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生“不放心”心態(tài)，從早到晚跟著學(xué)生做著貓和老鼠的游戲，學(xué)生根本沒有屬于自己的思想和自由時(shí)間，同時(shí)也談不上創(chuàng)新和得到發(fā)展；而老師此刻在腦海里喊苦，讓學(xué)生沖刺高中、大學(xué)；根本沒有時(shí)間和學(xué)生交流[1]。表面上就是老師對(duì)學(xué)生是關(guān)心、愛護(hù)、有心培養(yǎng)，可實(shí)質(zhì)上是侵犯學(xué)生的自由權(quán)，剝奪他們的權(quán)利，疏遠(yuǎn)了師生的關(guān)系。2、老師的素質(zhì)是師生關(guān)系情感脫離的直接原因。作為一名教師，是需要學(xué)生尊重、愛護(hù)和親近，教學(xué)效果才能得之如愿，而要想得到學(xué)生的擁護(hù)，教師就得具備很好的道德素質(zhì)修養(yǎng)，具備內(nèi)心的人格魅力。教師常為了“為人師表”，常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)工作：學(xué)生分?jǐn)?shù)、高中錄取、在職進(jìn)修，等，還力量，是教師職業(yè)道德情感的體現(xiàn)，它是教師忠于教育事業(yè)，在教育工作中做出很大成績(jī)的重要的內(nèi)部心理機(jī)制[5]。因此，要教育學(xué)生對(duì)待自己要自愛、自尊，對(duì)他人要真誠(chéng)、熱情，而不虛偽、冷漠；對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，而不輕率、漫不經(jīng)心。情感教育不能光靠華麗、空洞的詞藻，要靠自己言行，以真心才能換真情[6]。4、熱愛教育事業(yè)、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生。在教育思想上要突出一個(gè)“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛教學(xué)、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看做是教師的美德。于漪曾經(jīng)說過：“要真心實(shí)意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情的愛，沒有愛，可以說也就談不上教育[4]。”教師對(duì)學(xué)生的愛是點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處的希望之火，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。四、對(duì)待學(xué)生1、熱愛學(xué)生

怎樣才能提高學(xué)校德育工作的感染力？除遵循固有的德育原則和方法外，還應(yīng)重視美學(xué)對(duì)德育工作的指導(dǎo)和滲透。德育工作者首先要“美”，這個(gè)美就美在對(duì)學(xué)生的愛。魯迅先生有句話：“教育是根植于愛的?！苯逃荫R卡連柯也有句話：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新的人。2、走進(jìn)學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，因?yàn)橹挥行呐c心的交流才是真正意義上的愛。學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富多彩的，他們需要“關(guān)注”，需要“曙光”，需要“牽引”，需要“感動(dòng)”。教師應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心，有效地開導(dǎo)和指引。

3、賞識(shí)學(xué)生

身為教師，由于每天都要碰到學(xué)生中發(fā)生的這樣或那樣的煩心事，好多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。眼中滿是學(xué)生的缺點(diǎn)，總認(rèn)為孩子們做得對(duì)是理所當(dāng)然的，而做錯(cuò)了卻是萬惡不赦。漸漸地，學(xué)生在教師心中都如一面面魔鏡，只會(huì)照出其丑陋的一面，而照不到他們閃光的一方。發(fā)生在學(xué)生個(gè)體身上，我們也經(jīng)常會(huì)用老眼光、固定的目光來評(píng)價(jià)學(xué)生，似乎差生永遠(yuǎn)不會(huì)有好的時(shí)候。

4、情感品質(zhì)的發(fā)展

德育工作是學(xué)校教育工作的主旋律。它既然是主旋律，那么就要研究它智慧性的落腳點(diǎn)。陶行知先生有句話：“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育?！蔽覀儜?yīng)該善于從生活、課堂的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中去尋找德育的落腳點(diǎn)。抓住契機(jī)開展德育。我想：熱愛學(xué)生是情感基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生才是最終的目的。作為德育工作者，我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生、探討學(xué)生、研究學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”讓我們肩負(fù)著學(xué)生快樂、健康、發(fā)展的重任去面對(duì)每一名學(xué)生吧！總之，在教學(xué)活動(dòng)中，要運(yùn)用平等、信任、理解、寬容、真誠(chéng)的新型師生關(guān)系來實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人才[7]。我們要盡我們最大能力創(chuàng)建當(dāng)前良好的、和諧的師生關(guān)系，從而使我們的教育事業(yè)平穩(wěn)、健康、快速的發(fā)展?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1、董興林,劉秀英.素質(zhì)教育與師生關(guān)系[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào).2002.(2).2、胡波.如何構(gòu)建新型師生關(guān)系[M].教育與職業(yè).2002.(3).3、李以莊.論新型師生關(guān)系[J].西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2002.(9).4、朱永新.新教育之夢(mèng)[M].