新湘美版八年級(jí)上冊(cè)初中美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版八年級(jí)上冊(cè)初中美術(shù)全冊(cè)教案《筆墨千秋》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、嘗試選用〔或作〕一首小詩(shī)或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫的意境；或用學(xué)過(guò)的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩(shī)句散文。2、欣賞中國(guó)山水畫作品，感受歷代畫家是如何用山川之景抒畫家之情的，初步理解對(duì)意境營(yíng)造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。3、本課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國(guó)山水畫是怎樣表現(xiàn)意境。難點(diǎn)：中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么？教學(xué)過(guò)程：一、比照了解、初步感受：出示山水圖片，展示大自然的美。藝術(shù)家是如何表現(xiàn)這瑰麗的自然風(fēng)光的呢？賞析比照西方油畫《干草車》；中國(guó)畫《鵲華秋色圖》。二、欣賞分析、用心體會(huì)：欣賞中國(guó)畫作品《清明上河圖》。三、彼此交流、加深理解：進(jìn)一步分析中國(guó)山水畫家是如何表現(xiàn)意境的。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國(guó)山水繪畫的獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。1、畫家的人生經(jīng)歷、理想以及對(duì)生活的感悟；當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活決定畫家的意境風(fēng)格。2、多變的筆墨表現(xiàn)了無(wú)限的空間與意境。3、中國(guó)畫的意境調(diào)動(dòng)了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對(duì)山水畫審美感受的不同。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)畫的意境集中地表達(dá)了我國(guó)文化藝術(shù)之精粹──“詩(shī)情畫意”。圍繞著“詩(shī)情畫意”就必須從詩(shī)與畫兩方面去帶著學(xué)生領(lǐng)略先人的丹青、墨寶，玩味著古曲、尋覓著佳句；追尋著古人“漸入佳境”的“意思”，探究著今日的“詩(shī)情畫意”。這樣“全方位的”

品味與摹學(xué)，才能體味“江南才子”成就“詩(shī)情畫意”的暢快之情。《梅竹言志》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)竹子梅花，學(xué)習(xí)水墨竹子、梅花的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。2、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動(dòng)手能力，提高其人文素養(yǎng)。3、讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣，體驗(yàn)梅竹帶給人的美感，初步領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)的梅竹文化，認(rèn)識(shí)竹的情操和美德的寓意，體會(huì)梅花的傲骨精神。教學(xué)難點(diǎn)：用水墨的方式表現(xiàn)竹，掌握構(gòu)圖方法。課前準(zhǔn)備：〔學(xué)生〕收集有關(guān)梅花、竹子的詩(shī)句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)以及描寫梅花、竹子的文章，毛筆〔大白云和狼毫各一支〕、生宣紙〔或高麗紙〕、毛氈或報(bào)紙〔做墊紙用〕、調(diào)色盤、墨汁。〔教師〕表現(xiàn)梅、竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、猜竹子,出示各種竹制的設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜它的材料二、看竹子,識(shí)竹子1、出示有關(guān)竹子、梅花的錄像或圖片，介紹梅花、竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性及造型特點(diǎn)。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)梅花和竹子的詩(shī)句、成語(yǔ)、以及描寫梅花和竹子的文章。三、賞竹子，賞梅花1、請(qǐng)學(xué)生看畫家的作品，教師介紹畫家與梅竹的逸聞趣事,了解中國(guó)古代畫梅竹是有一定象征意義的，表示作者希望學(xué)習(xí)竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)和梅花迎風(fēng)傲骨的精神。2、把一些成語(yǔ)放到畫家作品中來(lái)講，如：胸有成竹、節(jié)外生枝。3、畫竹畫梅表現(xiàn)人物的個(gè)性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法。四、畫竹子，畫梅花1、教師示范畫竹子、梅花，畫的時(shí)候講解作畫的步驟：由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構(gòu)圖，梅花的花瓣、花蕊及花朵的畫法。2、學(xué)生分組討論畫梅竹的過(guò)程。3、出示作業(yè)要求，學(xué)生嘗試畫竹或梅。4、教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的進(jìn)行討論并鼓勵(lì)。五、評(píng)竹子1、學(xué)生交流作品并自由表達(dá)制作感想，可自評(píng)、互評(píng)。2、老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。六、探索—讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”和“梅花”新的美和作用教后記《寄情山水》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握山水畫在涵義、歷史開展和構(gòu)成上的根本知識(shí)。2、通過(guò)對(duì)課堂情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生理解中國(guó)畫“詩(shī)中有畫”，“畫中有詩(shī)”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：本課以欣賞分析為主，讓學(xué)生了解中國(guó)山水畫的意境美，體會(huì)“詩(shī)中有畫”，“畫中有詩(shī)”的藝術(shù)氣氛，所以，我把山水畫的意境感知作為本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體在思維靈動(dòng)上的取向與難以把握，是本課在意境感知與深入教學(xué)上的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：國(guó)畫工具，收集并預(yù)讀有關(guān)課文以古詩(shī)。教師：多媒體課件，國(guó)畫作品等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入談話導(dǎo)入：大家平時(shí)喜歡出去旅游嗎？引導(dǎo)學(xué)生隨著課件中的圖片，游覽雁蕩風(fēng)光，師講解。提問(wèn)：你們用什么方式來(lái)記錄你們游山玩水的心情？生答，再問(wèn)：古人用什么方式來(lái)記錄的呢？引出課題：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)——寄情山水。二、講解新知1．中國(guó)畫的種類：花鳥、山水、人物。設(shè)問(wèn)：山水畫是中國(guó)畫中的大門類，但大家知道，為什么古人這么愛表現(xiàn)山水嗎？釋疑：中國(guó)人對(duì)山水有著宗教一樣的崇拜與敬畏，一切神靈皆隱于山水之中，山高水遠(yuǎn)，山靜水動(dòng)，蘊(yùn)涵著天體宇宙無(wú)限微妙，很多文人都留下了對(duì)獨(dú)到的山水觀念。2．剛剛在課前，同學(xué)們已經(jīng)欣賞過(guò)老師帶來(lái)的一些作品。畫中所繪的其實(shí)都是我們身邊的風(fēng)景，但為什么我們看完以后會(huì)有似曾相識(shí)，卻又不知所畫何處的感覺呢？讓我們來(lái)揭開這個(gè)迷團(tuán)：比擬法。老師這里有三張圖片，分別是對(duì)自然風(fēng)景不同的表現(xiàn)形式，請(qǐng)大家在識(shí)別一下。①風(fēng)景照片：紀(jì)錄自然②莫奈油畫：再現(xiàn)自然〔畫家眼中的風(fēng)景〕③國(guó)畫山水：表現(xiàn)意境〔畫家心中的風(fēng)景〕三、學(xué)習(xí)山水繪畫技法，教師展示四、作業(yè)學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅山水畫作品教后記：山水畫不是風(fēng)景畫，中國(guó)畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺?！队卯嫻P觸摸細(xì)節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用鉛筆淡彩〔素描〕的方法畫一幅靜物畫。2、了解繪畫造型根本要素在靜物畫中的作用。3、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫造型根本要素在靜物畫中的作用。教學(xué)程序：一、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)：展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。二、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。3、了解繪畫造型根本要素在靜物畫中的作用。三、用交談的方式導(dǎo)入。ａ、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)主題？ｂ、你打算怎樣畫這幅靜物？回憶上一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容。畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。四、小試牛刀。畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。教師巡回輔導(dǎo)，后教師總結(jié)。五、展示、評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)：選擇一個(gè)主題物，參照?qǐng)D片上的背景、襯布的畫法，以鉛筆為主，淺色水彩輔助，畫一幅完整的靜物畫。注意構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)主題。教學(xué)回憶與反思：對(duì)自己畫什么樣的靜物，怎樣畫這幅靜物進(jìn)行周密的思考?；貞浬弦徽n時(shí)的有關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合，評(píng)價(jià)方式要多樣，鼓勵(lì)為主。記錄生活，讓生活更精彩！《靜物畫有聲》教案教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立完成較完整的色彩畫。2、通過(guò)教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的根本步驟，怎樣在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成較完整的色彩畫。3、培養(yǎng)考生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實(shí)關(guān)系、體積關(guān)系、水的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：2B鉛筆、水彩紙、水彩筆、色彩顏料、調(diào)色盤等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、檢查工具準(zhǔn)備情況。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。二、示范、講授：1、觀察：靜物形體的變化、色彩的比照、透視規(guī)律。2、起稿：用2B鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例準(zhǔn)確。3、著色〔考試時(shí)一般用二至三遍色完成〕：注意：①固有色、②環(huán)境色、③色彩變、④明暗變化、⑤前后關(guān)系、⑥主次關(guān)系。4、刻畫：注意：①形體結(jié)構(gòu)明顯、②色彩變化統(tǒng)一、③物體邊線虛實(shí)變化、④主次明顯、畫面生動(dòng)、具有沖擊力。5、調(diào)整：整體——局部——整體。三、作業(yè)要求與輔導(dǎo)：作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過(guò)程，對(duì)同組靜物進(jìn)行寫生練習(xí)。學(xué)生寫生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。四、總結(jié)：對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。板書設(shè)計(jì)：1、觀察2、起稿3、著色4、刻畫5、調(diào)整教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課的目的是通過(guò)教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的根本步驟，并在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成較完整的色彩畫，培養(yǎng)考生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和自信心。教師通過(guò)示范，使學(xué)生對(duì)色彩的感受能力、認(rèn)識(shí)能力和色彩技法表現(xiàn)能力等潛能得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中，采用了直觀式教學(xué)，通過(guò)示范、講解等方法，讓學(xué)生親耳目睹，直接感受后進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來(lái)看，大局部學(xué)生對(duì)畫面的控制能力有了很大的提高，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。《公益招貼設(shè)計(jì)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解公益招貼，并能表述自己對(duì)公益招貼創(chuàng)意的理解和感受。

2、了解公益招貼設(shè)計(jì)的要素和過(guò)程。

3、通過(guò)公益招貼的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素及創(chuàng)意過(guò)程。

2、實(shí)踐設(shè)計(jì)公益招貼，感受公益招貼的藝術(shù)美。教學(xué)方法：講授、欣賞、討論、練習(xí)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)教科書、課件、筆記本、做畫工具等。教材分析：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)招貼畫，學(xué)習(xí)一些招貼有關(guān)的理論知識(shí)，更加關(guān)注生活，嘗試著在生活當(dāng)中運(yùn)用招貼這一手段，積極表達(dá)自己對(duì)生活中各種問(wèn)題、事物的關(guān)注以及對(duì)這些的情感反響，人與人之間存在著個(gè)體差異，我們不可能也沒(méi)必要使學(xué)生有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，只能對(duì)學(xué)生進(jìn)行“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”，通過(guò)欣賞——感受——體驗(yàn)來(lái)喚起學(xué)生的情感反響，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng)。因此本節(jié)課的重點(diǎn)我放在了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活、社會(huì)的關(guān)注上，課堂上只作一個(gè)引導(dǎo)者，要求學(xué)生把握自己的情感體驗(yàn)并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在此根底上講述招貼畫的根本特點(diǎn)和生活的聯(lián)系以及設(shè)計(jì)方法等。教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕〔屏幕為綠色的風(fēng)景與環(huán)境被破壞后的比照〕。提出問(wèn)題：同學(xué)們看了上述資料圖片，你有什么感想？你想已怎樣的方式表達(dá)你的思想感情？由此引出招貼畫。在豐富多彩的現(xiàn)代生活中，圖形已經(jīng)成為視覺傳達(dá)的重要手段，而招貼畫就是圖形設(shè)計(jì)的一種形式。招貼畫又分為公益招貼和商業(yè)招貼?！矊?duì)于商業(yè)招貼我們做簡(jiǎn)單的了解，讓同學(xué)們想一些廣告詞，主要目的是活潑課堂氣氛?！程釂?wèn)：公益招貼都可以有哪些表現(xiàn)的主題？二、欣賞一些優(yōu)秀的公益招貼作品，理解他們的創(chuàng)意思路。提問(wèn)：1，表達(dá)的主題？2，選用了什么形象？3，一幅招貼畫為什么能起到這么好的宣傳效果呢？〔同學(xué)之間以小組形式討論，總結(jié)得出招貼畫的特點(diǎn)——主題鮮明、構(gòu)思新穎、構(gòu)圖單純、形式感強(qiáng)、簡(jiǎn)潔、夸張、直率、新奇〕。了解了招貼畫的這些特點(diǎn)之后，我們不禁要問(wèn)：這么美麗的招貼畫是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？在設(shè)計(jì)一件招貼作品時(shí)，首先要確定我們的主題，也就是確定我們的作品要宣傳什么？然后在從多個(gè)點(diǎn)來(lái)切入這個(gè)主題，在我們思索的過(guò)程中要注意撲捉我們隨時(shí)可能迸發(fā)出來(lái)的靈感火花，并把它及時(shí)記錄在紙上，理清我們的思路，以次來(lái)選擇我們的最正確創(chuàng)意。結(jié)合烏鴉喝水講解。三、聯(lián)想創(chuàng)意活動(dòng)，分為四組。四、創(chuàng)作一幅招貼畫，請(qǐng)同學(xué)到大屏幕前演示。五、小結(jié)。在這一節(jié)課中，我們主要講述了招貼畫的主要特點(diǎn)，以及招貼畫的根本流程，也看到了這些作品和生活的緊密。同時(shí)也欣賞了大師們的各種主題的招貼畫，這些作品給我們帶來(lái)了不同情感體驗(yàn)，也激發(fā)了我們更加關(guān)注生活、熱愛生活。課堂上同學(xué)們充分展開了自己的想象力，積極主動(dòng)的答復(fù)下列問(wèn)題，表達(dá)了咱們班良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們的口號(hào)：伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，保護(hù)環(huán)境，責(zé)無(wú)旁貸。教后記《遠(yuǎn)古的呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。2、學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)思路及根本造型的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：造型的設(shè)計(jì)構(gòu)思及圖樣的繪制。教學(xué)策略：首先運(yùn)用真情實(shí)感的語(yǔ)言藝術(shù)，與現(xiàn)代社會(huì)比照強(qiáng)烈的原始部落人們生活的圖例、歷史知識(shí)、奇聞趣事等營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，展開“我的原始生活”的討論活動(dòng)，讓學(xué)生的視野走進(jìn)原始社會(huì)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入音樂(lè)中，教師引入課題《遠(yuǎn)古的呼喚》。同學(xué)們聽到了來(lái)自遠(yuǎn)古的音樂(lè)，你現(xiàn)在有什么聯(lián)系和感受?根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討論對(duì)遠(yuǎn)古部落的認(rèn)識(shí)(包括面具、服飾、舞蹈、習(xí)俗)……二、讓學(xué)生上網(wǎng)、查資料進(jìn)入主題，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查閱以下幾個(gè)方面的資料?！继掌?、雕塑、壁畫……A．古埃及與美術(shù)繪畫、雕塑B．古希臘與美術(shù)繪畫、雕塑C．古非洲與美術(shù)繪畫、雕塑比擬分析后，找出遠(yuǎn)古時(shí)代部落面具、服飾的共