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送友人一、情境導入王勃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。柳永執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。高適莫愁前路無知己，天下誰人不識君。李煜無限江山，別時容易見時難。李白？二、自學感知1、誦讀詩句。同學們每一聯(lián)在重讀、語氣方面怎么讀才能體現(xiàn)作者的情感呢？2、感知詩意。注意幾個比喻和“班馬”的意思。三、精讀賞析首聯(lián)1、詩人與朋友在哪里告別？周圍的景物有何特征？與送別的主題有何關系？城外優(yōu)美以美景襯托離情含情昔我往矣，楊柳依依?！恫赊薄?、頷聯(lián)有何作用？

頷聯(lián)

點明事件孤魚萬里游孤馬萬里馳

【實驗】讓兩個學生拿著事先準備好的葉子（已經(jīng)干了的蓬草）。一人往東吹，一人往西吹。會發(fā)現(xiàn)兩片葉子分別落在了東邊和西邊。2、頷聯(lián)有何作用？

頷聯(lián)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維飛蓬各自遠，且盡手中杯?！畎?/p>

比喻貼切點明事件頸聯(lián)3、這種離愁別緒縈繞心頭，詩人望向遠處，他看到了什么？浮云落日以我觀物，故物皆著我之色彩。

——王國維

借景抒情境界開朗浮云終日行，游子久不至。——杜甫尾聯(lián)4、將“蕭蕭班馬鳴”換成“涕淚滿衣裳”好不好？融情入景，以景作結，意味深長，回味無窮。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

——歸有光《項脊軒志》四、課堂小結

送友人

惜別環(huán)境襯托比喻貼切借景抒情本詩體現(xiàn)出李白詩歌的哪些特征？1、這首詩哀而不傷，感情真摯卻又明朗，不過分哀痛。2、詩人善用大膽的夸張和奇特的想象。五、作業(yè)布置1、背誦這首詩。2、同學們，李白為人灑脫豪邁，慷慨仗義，喜與人結交。他朋友多，送別的詩也多。并且首首

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