江蘇省南通市通州區(qū)2017屆中考化學二模試題

2017年江蘇省南通市通州區(qū)中考化學二模試卷一、選擇題（共9小題，每小題2分，滿分18分）1．俗話說：“五谷雜糧壯身體，青菜蘿卜保平安”，其中“青菜蘿卜”富含的營養(yǎng)素是（）A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素2．化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎(chǔ)．下列說法正確的是（）A．合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料B．二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物C．酒精、嗎啡、海洛因都是毒品D．石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料3．當今世界的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的C．水可用于滅火D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題4．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，分子式為C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、無異味，具有極強的殺滅真菌作用，下列關(guān)于ZPT說法正確的是（）A．ZPT中有25個原子B．ZPT是有機高分子化合物C．ZPT是由五種元素組成的D．不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì)5．下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是（）A．用pH試紙測定未知溶液的酸堿度時，應(yīng)將pH試紙預(yù)先用水濕潤B．實驗室用高錳酸鉀制取O2，在實驗結(jié)束時應(yīng)先將導管移出水面，再停止加熱C．稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中，用玻璃棒引流并不斷攪拌D．在粗鹽提純實驗中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干6．下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（）A．“C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D．“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證7．如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（）A．實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性B．實驗說明燃燒的條件之一是物質(zhì)必須是可燃物C．銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了CuOD．實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（）A．t1℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為30%C．t2℃時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液飽和，乙溶液不飽和D．t2℃時，質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達飽和狀態(tài)，需加入甲的質(zhì)量大于乙9．在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中CuO發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4gC．參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%D．反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g二、非選擇題10．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：①上述示意圖圖1中，共包含種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同．②A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號）．③若D表示某元素的原子，則m=，該粒子在化學變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子．④若D為離子，則BD組成的化合物的化學式為．（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖．11．含鋅廢渣和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途．以含鋅廢渣（主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO4?7H2O）的流程如圖．（1）粉碎的目的是．（2）若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、和，此處玻璃棒的作用是．（3）物質(zhì)X是，濾渣中含有金屬單質(zhì)有，除銅時發(fā)生的反應(yīng)方程式為．（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是、冷卻結(jié)晶、、洗滌和低溫烘干．（5）某溫度下，F(xiàn)e（OH）3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21：8的氧化物，該氧化物的化學式是．12．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．（1）寫出有標號的儀器名稱：①，②．（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是（選填序號），反應(yīng)的化學方程式為．（3）若用B裝置制取H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從端通入（選填“a”或“b”）．（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學方程式為，C相對于B裝置的優(yōu)點有．（5）若用F裝置收集CO2，油層的作用是．13．玲玲在學習復分解反應(yīng)時，對復分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動．實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液【提出問題】他們要探究的問題是．【查閱資料】Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒．【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗組合序號①②③④⑤⑥組合物質(zhì)H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba（NO3）2NaOHBa（NO3）2Na2CO3Ba（NO3）2【記錄和解釋】（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．（2）請寫出組合③的化學方程式．【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或生產(chǎn)時，復分解反應(yīng)才可以發(fā)生．【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．【實驗1】探究沉淀的成分．【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4Ⅱ．沉淀只有BaCO3Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3梅梅取少量沉淀于試管中，滴加（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的．【實驗2】探究清液的成分①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象．②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴，有白色沉淀產(chǎn)生．【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是（指示劑除外）．【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應(yīng)的可溶性鹽（寫化學式）．14．興趣小組的同學探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原質(zhì)量分數(shù)為10%）是否變質(zhì)，進行了下述實驗：同學小柯小江小龍操作各取一支相同規(guī)格的試管，在試管中加入一定量的待測溶液滴入無色酚酞加入足量的加入足量的BaCl2溶液現(xiàn)象變紅產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論沒變質(zhì)變質(zhì)變質(zhì)（1）小江加入的“？”是．（2）小江認為小柯的實驗和結(jié)論不正確，理由是．（3）小龍將沉淀過濾、洗滌、干燥，稱量質(zhì)量為1.97g．已知小龍所取的待測溶液質(zhì)量為10g，請根據(jù)化學方程式計算，該待測溶液中變質(zhì)生成物的質(zhì)量分數(shù)．2017年江蘇省南通市通州區(qū)中考化學二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共9小題，每小題2分，滿分18分）1．俗話說：“五谷雜糧壯身體，青菜蘿卜保平安”，其中“青菜蘿卜”富含的營養(yǎng)素是（）A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【專題】化學與生活．【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．【解答】解：A、“青菜蘿卜”中富含維生素，不是富含糖類，故選項錯誤．B、“青菜蘿卜”中富含維生素，不是富含脂肪，故選項錯誤．C、“青菜蘿卜”中富含維生素，不是富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．D、“青菜蘿卜”中富含維生素，故選項正確．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．2．化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎(chǔ)．下列說法正確的是（）A．合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料B．二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物C．酒精、嗎啡、海洛因都是毒品D．石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；空氣的污染及其危害；化石燃料及其綜合利用；毒品的危害性及預(yù)防．【專題】化學與能源；空氣與水；化學與生活．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的類別進行分析解答；B、根據(jù)空氣污染物的成分解答；C、根據(jù)物質(zhì)對人體的作用解答；D、根據(jù)化石燃料的類別解答【解答】解：A、合金是金屬材料，不是有機合成材料，故A錯誤；B、二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物，故B正確；C、酒精不是毒品，故C錯誤；D、氫氣是可以再生的能源，不屬于化石燃料，故D錯誤．故選B．【點評】本題考查的是常見的物質(zhì)的分類的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．3．當今世界的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的C．水可用于滅火D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題【考點】硬水與軟水；水資源狀況；水資源的污染與防治．【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)硬水和軟水區(qū)別方法分析；B、根據(jù)淡水資源的狀況分析；C、根據(jù)水的性質(zhì)分析；D、根據(jù)海水的自凈能力是有限的分析．【解答】解：A、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多少的是軟水，用紫色石蕊試液不能區(qū)分硬水和軟水，故A錯誤；B、淡水資源是有限的，不是取之不盡、用之不竭的，應(yīng)節(jié)約用水，故B錯誤；C、由于水在蒸發(fā)時能吸收大量的熱，可用于滅火，故C正確；D、海洋有自凈能力，但自凈能力是有限的，過量的污染物進入海水中會造成海水污染．故D錯誤．故選C【點評】本題主要考查了有關(guān)水的知識，難度不大，水是一種重要的資源，應(yīng)愛護水資源．4．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，分子式為C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、無異味，具有極強的殺滅真菌作用，下列關(guān)于ZPT說法正確的是（）A．ZPT中有25個原子B．ZPT是有機高分子化合物C．ZPT是由五種元素組成的D．不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì)【考點】化學式的書寫及意義；有機物的特征、分類及聚合物的特性；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；B．根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析；C．根據(jù)化學式的意義來分析；D．根據(jù)物理性質(zhì)來分析【解答】解：A．ZPT是由ZPT分子構(gòu)成的，一個ZPT分子中含有25個原子，故錯誤；B．有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量大到幾萬甚至幾十萬，而ZPT的相對分子質(zhì)量=12×10+1×8+14×2+16×2+32×2+65=317，故不屬于有機高分子化合物，故錯誤；C．由ZPT的化學式（C10H8N2O2S2Zn）可知，它是由碳、氫、氮、氧、硫、鋅六種元素組成的，故錯誤；D．不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，溶解性和氣味都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故正確．故選D．【點評】本題考查了化學式的意義、根據(jù)化學式的計算以及物理性質(zhì)的概念和含義，比較簡單．5．下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是（）A．用pH試紙測定未知溶液的酸堿度時，應(yīng)將pH試紙預(yù)先用水濕潤B．實驗室用高錳酸鉀制取O2，在實驗結(jié)束時應(yīng)先將導管移出水面，再停止加熱C．稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中，用玻璃棒引流并不斷攪拌D．在粗鹽提純實驗中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干【考點】溶液的酸堿度測定；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；制取氧氣的操作步驟和注意點；氯化鈉與粗鹽提純．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)pH試紙的使用方法進行分析判斷；B、根據(jù)用排水法收集O2應(yīng)先將導管移出水面再停止加熱，防止水倒吸炸裂試管分析；C、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷；D、根據(jù)蒸發(fā)的方法及操作的要求來回答．【解答】解：A、pH試紙用水濕潤后，會稀釋待測溶液，使測得的pH值不準確，A說法錯誤；B、用排水法收集O2應(yīng)先將導管移出水面再停止加熱，B說法正確；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；C說法正確．D、蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時，就停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，D說法正確；故答案選A【點評】此題重點考查物質(zhì)的提純以及化學實驗中的一些基本操作，對于玻璃棒的使用、蒸發(fā)等基本操作中的注意事項要熟記在心6．下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（）A．“C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D．“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的化學性質(zhì)；碳的化學性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；反應(yīng)類型的判定．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)碳和二氧化碳的反應(yīng)條件解答；B、根據(jù)置換反應(yīng)的定義解答；C、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法解答；D、根據(jù)二氧化碳與碳酸的性質(zhì)解答．【解答】解：A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳，是吸熱反應(yīng)，故A錯；B、一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng)，故B錯；C、二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；D、二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸顯酸性此反應(yīng)可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤．故選C【點評】解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．7．如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（）A．實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性B．實驗說明燃燒的條件之一是物質(zhì)必須是可燃物C．銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了CuOD．實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學與能源．【分析】A．根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析；B．根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析；C．銅與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅；D．根據(jù)物質(zhì)的著火點來分析．【解答】解：A．金屬有良好的導電性，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性使濾紙碎片和乒乓球碎片燃燒，正確；B．濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故錯誤；C．銅在加熱的條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，故正確；D．乒乓球碎片的著火點較低，所以實驗中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，故正確．故選B．【點評】燃燒的條件是：具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可．8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（）A．t1℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為30%C．t2℃時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液飽和，乙溶液不飽和D．t2℃時，質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達飽和狀態(tài)，需加入甲的質(zhì)量大于乙【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%；飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化．【解答】解：A、t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于乙飽和溶液，該選項說法不正確；B、t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，都為：×100%=23.1%，該選項說法不正確；C、甲和乙的溶解度都是隨著溫度的升高而增大，t2℃時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲和乙仍然都是飽和溶液，該選項說法不正確；D、因為t3℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，因此t2℃時，質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達飽和狀態(tài)，需加入甲的質(zhì)量大于乙，該選項說法正確．故選：D．【點評】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．9．在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中CuO發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4gC．參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%D．反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g【考點】氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗；根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)已有的氫氣還原氧化銅的實驗操作以及氫氣和氧化銅反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系進行分析解答即可．【解答】解：根據(jù)反應(yīng)的化學方程式：CuO+H2Cu+H2O△m80641880﹣64=168g6.4g1.8g10g﹣8.4g=1.6gA、該反應(yīng)中CuO失去了氧，發(fā)生還原反應(yīng)，錯誤；B、由上述分析計算可知，反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量是6.4g，錯誤；C、參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為：×100%=80%，正確；D、由上述分析計算可知，反應(yīng)生成的水的質(zhì)量是1.8g，錯誤；故選C．【點評】本題考查的是氫氣還原氧化銅的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．二、非選擇題10．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：①上述示意圖圖1中，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．②A、B、C、E中屬于陰離子的是S2﹣（填離子符號）．③若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．④若D為離子，則BD組成的化合物的化學式為NaCl．（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖．【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學反應(yīng)模擬圖型；化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）①根據(jù)元素的定義分析回答；②根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；對于陰離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；陽離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)進行解答；③根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析回答；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析回答．【解答】解：（1）①質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，上述示意圖圖1中，共有4種質(zhì)子數(shù)，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．②在E中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=16＜核外電子數(shù)=18，屬于陰離子，是硫離子，符號為：S2﹣．③若D表示某元素的原子，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則m=17﹣2﹣8=7，最外層電子數(shù)大于4，該粒子在化學變化中容易得到電子．④由結(jié)構(gòu)示意圖可知，若D為離子，應(yīng)為氯離子，化合價為﹣1價，B為鈉離子，化合價為+1價，則BD組成的化合物的化學式為NaCl．（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，X分子的微觀示意圖為：．故答案為：（1）①四質(zhì)子數(shù)；②S2﹣；③7，NaCl；（2）．【點評】本題較全面地考查學生對微粒結(jié)構(gòu)示意圖的掌握情況，要求學生會根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的特點判斷元素的種類，元素的性質(zhì)等．11．含鋅廢渣和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途．以含鋅廢渣（主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO4?7H2O）的流程如圖．（1）粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率．（2）若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、燒杯和量筒，此處玻璃棒的作用是攪拌加快散熱．（3）物質(zhì)X是鋅，濾渣中含有金屬單質(zhì)有鋅、銅，除銅時發(fā)生的反應(yīng)方程式為Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是加熱條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌和低溫烘干．（5）某溫度下，F(xiàn)e（OH）3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21：8的氧化物，該氧化物的化學式是Fe3O4．【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；金屬的化學性質(zhì)；書寫化學方程式．【專題】物質(zhì)的制備．【分析】（1）反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快；（2）濃硫酸溶于水放熱；（3）鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅；（4）可以通過降溫方法得到硫酸鋅晶體；（5）根據(jù)鐵元素和氧元素的質(zhì)量比可以計算鐵的氧化物的化學式．【解答】解：（1）粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率．故填：增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率．（2）若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、燒杯和量筒，此處玻璃棒的作用是攪拌加快散熱．故填：燒杯；量筒；攪拌加快散熱．（3）物質(zhì)X是鋅，鋅能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，可以把硫酸銅除去，濾渣中含有金屬單質(zhì)有過量的鋅和反應(yīng)生成的銅，除銅時發(fā)生的反應(yīng)方程式為：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．故填：鋅；鋅、銅；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是加熱條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌和低溫烘干．故填：加熱條件下制成硫酸鋅的飽和溶液；過濾．（5）設(shè)鐵的氧化物的化學式是FexOy，根據(jù)題意有：=，=，該氧化物的化學式是Fe3O4．故填：Fe3O4．【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．12．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）若用B裝置制取H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優(yōu)點有可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．（5）若用F裝置收集CO2，油層的作用是防止CO2溶于水．【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）；二氧化碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．【解答】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度．故答案為：：①酒精燈，②分液漏斗．（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，而且又因為反應(yīng)物是固體，所以選A．故答案為：A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）氫氣跟濃硫酸不反應(yīng)，且濃硫酸具有很強的吸水性．氫氣的密度比空氣小，所以使用向下排空氣法收集．故答案為：濃硫酸a（4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可．C是啟普發(fā)生器，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（5）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，弱勢用排水法收集，必須在氣層和水層之間加一層不溶于水的油層阻斷二者的接觸．故答案為：防止CO2溶于水【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．13．玲玲在學習復分解反應(yīng)時，對復分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動．實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液【提出問題】他們要探究的問題是復分解反應(yīng)發(fā)生的條件．【查閱資料】Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒．【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗組合序號①②③④⑤⑥組合物質(zhì)H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba（NO3）2NaOHBa（NO3）2Na2CO3Ba（NO3）2【記錄和解釋】（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．（2）請寫出組合③的化學方程式H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生產(chǎn)時，復分解反應(yīng)才可以發(fā)生．【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．【實驗1】探究沉淀的成分．【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4Ⅱ．沉淀只有BaCO3Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的．【實驗2】探究清液的成分①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象．②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生．【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是Na+、Cl﹣、N、Ba2+（指示劑除外）．【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應(yīng)的可溶性鹽NaNO3（寫化學式）．【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；書寫化學方程式．【專題】化學實驗；科學探究．【分析】【提出問題】根據(jù)玲玲在學習復分解反應(yīng)時，對復分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣進行分析；【記錄和解釋】（1）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸會發(fā)生中和反應(yīng)，沒有明顯現(xiàn)象，硫酸和氯化鈉、氫氧化鈉和硝酸鋇不會反應(yīng)進行分析；（2）根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行分析；【實驗結(jié)論】根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件是，生成物中必須有沉淀、氣體或水進行分析；【實驗1】根據(jù)碳酸鋇和酸反應(yīng)會生成二氧化碳進行分析；【實驗2】根據(jù)鋇離子和硫酸根離子會生成硫酸鋇沉淀進行分析；【解釋與結(jié)論】根據(jù)各組反應(yīng)后的生成物，以及生成物之間反應(yīng)的反應(yīng)進行分析；【處理廢液】根據(jù)碳酸根離子和鋇離子會生成碳酸鋇沉淀進行分析；【交流與反思】根據(jù)所有的鈉鹽、硝酸鹽都溶于水進行分析．【解答】解：【提出問題】玲玲在學習復分解反應(yīng)時，對復分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，通過分析使用的藥品可知，要探究的問題是：復分解反應(yīng)發(fā)生的條件；【記錄和解釋】（1）氫氧化鈉和硫酸會發(fā)生中和反應(yīng)，沒有明顯現(xiàn)象，硫酸和氯化鈉、氫氧化鈉和硝酸鋇不會反應(yīng)，所以組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液；（2）碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑；【實驗結(jié)論】復分解反應(yīng)發(fā)生的條件是，生成物中必須有沉淀、氣體或水，所以只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體產(chǎn)生時，復分解反應(yīng)才可以發(fā)生；【實驗1】碳酸鋇和酸反應(yīng)會生成二氧化碳，所以取少量沉淀于試管中，滴加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明了猜想Ⅲ是正確的；【實驗2】鋇離子和硫酸根離子會生成硫酸鋇沉淀，通過分析可知，清液中含有鋇離子，所以量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生；【解釋與結(jié)論】①氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，②硫酸和氯化鈉不