2024年研討交流發(fā)言材料

第年研討交流發(fā)言材料

2024年研討交流發(fā)言材料

各位班主任：

大家好!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽(tīng)了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模一句話，班主任工作艱巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位引領(lǐng)者。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說(shuō)，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛(ài)的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說(shuō)，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。

第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。

大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人。可以說(shuō)，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象，是一所學(xué)校的代言人。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。

當(dāng)前教育處于一個(gè)變革的時(shí)代，教育發(fā)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的十八屆會(huì)議提出，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。因此，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前)，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再盡信師，唯師是聽(tīng)。他們大多為留守兒童，缺少關(guān)愛(ài);有的為獨(dú)生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無(wú)拘無(wú)束的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái)，就是一個(gè)很大的難題。

第二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，依然是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望，是家長(zhǎng)求才永恒的主題。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)好的班集體具有積極向上的班級(jí)精神(如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪;我是小光盤族;入室則靜，入座則學(xué);靜是思考，動(dòng)是創(chuàng)新，動(dòng)靜結(jié)合，打造明天等等)，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個(gè)作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深)。這種對(duì)子女未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂(lè)、心理脆弱、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

第一、要端正態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能競(jìng)聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)現(xiàn)天生我才必有用的平臺(tái)(如中學(xué)的畢業(yè)杯籃球賽，就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長(zhǎng)處，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為全才、雜家。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開(kāi)藝術(shù)二字，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獎(jiǎng)?chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說(shuō)教為潛移默化。

阿基米德說(shuō)：給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球?，F(xiàn)在，學(xué)校給了我們班主任這根杠桿，給了我們班級(jí)這個(gè)支點(diǎn)，就看我們能否把質(zhì)量這個(gè)地球撬動(dòng)起來(lái)，圍繞學(xué)校立德樹(shù)人，提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng);能否在沿河系眾多星系中凸顯運(yùn)動(dòng)點(diǎn)(即發(fā)展點(diǎn))和閃光點(diǎn)。

今后學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研究、總結(jié)、實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是要精心讀好幾本書，反思就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，研究就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的辦法，總結(jié)就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的實(shí)踐，提升班主任專業(yè)化素養(yǎng)。

各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛(ài)是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài)、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在土地坳教育這個(gè)這個(gè)大家園中，演奏出美妙的樂(lè)章。真正做到讓學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意的土地坳教育!

謝謝!!

2024年研討交流發(fā)言材料

對(duì)于怎樣做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我記得《黨章》規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨員是具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士;黨員必須全心全意為人民服務(wù);黨員是人民群眾的普通一員，沒(méi)有任何的特權(quán)。這是黨章對(duì)黨員的基本要求。那么怎樣做才能算一名新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員呢?

一是要擁有堅(jiān)定的信念。理想和信念，是共產(chǎn)黨人崇高的追求和精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)。每個(gè)黨員不僅要有遠(yuǎn)大理想，而且要有腳踏實(shí)地的奮斗目標(biāo)，有了與實(shí)實(shí)在在的工作聯(lián)系在一起的奮斗目標(biāo)，就有了立身之本，就能夠經(jīng)受住各種各樣的考驗(yàn)，始終保持正確的政治方向。堅(jiān)定的理想信念，能給人無(wú)比的力量和希望，5.12四川汶川地震大援救創(chuàng)造了中國(guó)救援史上的奇跡，這是中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本，堅(jiān)持人的生命高于一切的信念。理想和信念對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)講就是在我們的工作崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，努力在各自的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)，是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員向著理想信念邁出的堅(jiān)實(shí)腳步。有了堅(jiān)定、正確的理想信念，就會(huì)為之努力奮斗，要奮斗就要有責(zé)任和犧牲精神。

二是要擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。奮斗就包涵著我們每天的工作。工作就意味著責(zé)任，有了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份工作責(zé)任。每一位共產(chǎn)黨員、黨員干部，不論黨齡長(zhǎng)短，不論在何種崗位，都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想。因此，我們必須堅(jiān)持以做好本職工作為重點(diǎn)，克服困難，集中精力，做好本職工作。一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，不僅會(huì)失去社會(huì)的承認(rèn)，還會(huì)失去別人對(duì)自己的信任和尊重。

三是比較強(qiáng)的工作能力。共產(chǎn)黨員是黨的事業(yè)的骨干，黨員干部個(gè)體能力和素質(zhì)的強(qiáng)弱，直接影響著一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)的整體履職能力。黨員和黨員干部要有比一般人更強(qiáng)的工作能力，更高的政治素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展的需要，才能影響和帶領(lǐng)員工隊(duì)伍建功立業(yè)。

四是共產(chǎn)黨員要有良好的形象。黨員在員工隊(duì)伍中的形象不僅是個(gè)人形象，它關(guān)系到企業(yè)對(duì)外形象和黨的整體形象。所以我們要牢固樹(shù)立黨的形象勝過(guò)自己生命的意識(shí)。當(dāng)前，就是要牢固樹(shù)立廉潔自律意識(shí)和抵制腐蝕侵蝕，樹(shù)立黨在人民群眾中的新形象，教育和引導(dǎo)全體黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真干事。我們每個(gè)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不論職務(wù)高低，不論在何種工作崗位，無(wú)論何時(shí)何地，不能忘記黨員身份，說(shuō)話辦事都要體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的革命氣節(jié)和政治覺(jué)悟。

做一名合格的共產(chǎn)黨員不是一句口號(hào)，而是體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，所以，我們的每位黨員同志要從實(shí)際出發(fā)，在本職崗位上自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，磨練意志品質(zhì)，陶冶道德情操，升華思想境界，努力做一名品德高尚、清正廉潔的人，做一名群眾擁護(hù)的人，做一名家屬子女引以為榮的人，做一名回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人!

2024年研討交流發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

聽(tīng)了幾位的發(fā)言，對(duì)我啟發(fā)很大，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、做好本職工作，這是支持新校區(qū)建設(shè)的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)準(zhǔn)確地將水電費(fèi)上繳財(cái)務(wù)，同時(shí)督促收費(fèi)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，減少空戶率，加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度與紀(jì)律，讓師生滿意。

2、為了適應(yīng)