第15課《我是記憶小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)第15課《我是記憶小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是記憶小能手單元第4單元學(xué)科生命.生態(tài).安全年級(jí)4年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)明白記憶力的強(qiáng)弱并非天生，可以通過訓(xùn)練來提高。?2.通過學(xué)習(xí)掌握一些記憶小妙方。重點(diǎn)掌握一些記憶小妙方，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。難點(diǎn)掌握一些記憶小妙方，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你覺得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我是記憶小能手》先來感受張松超乎常人的記憶能力。出示課題。設(shè)疑、思考問題。通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講授新課（一）心里聚焦1.聽故事驚人的記憶力

一天,張松求見曹操。曹操欲顯示自己的才華,令部下楊修拿出自己的新著《孟德新書》給張松看。張松看了一遍便記了下來,

故意說:“此書系戰(zhàn)國無名氏所著,吾蜀中三尺小童亦能暗誦,何為新書?”楊修不信、張松遂一字不差地背誦了一遍。楊修大為吃驚。

張松的記憶力真的很棒，擁有那么超強(qiáng)的記憶力，你們很佩服他吧？這是上天賜予他的神力嗎？我們大家都是普通人，只不過張松找到了適合他的記憶的方法。說一說你知道的記憶能手的故事。王峰是中國有名記憶大師，雖然比不上世界上記憶力最強(qiáng)的人，但是記憶力還是不錯(cuò)的。他在2009年參加世界腦力錦標(biāo)賽，斬獲了第五名。在2010年又參加了，幸運(yùn)節(jié)的腦力錦標(biāo)賽獲得了世界第一的佳績，同時(shí)也打破了四項(xiàng)世界紀(jì)錄，她是亞洲第一個(gè)獲得世界錦標(biāo)賽冠軍的人，四年四月，武漢大學(xué)頒給王峰以十大最佳珞珈學(xué)子的稱號(hào)。王峰憑借著出色的記憶力參加了一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，也參加了比拼了腦力的綜藝最強(qiáng)大腦，由此走入中國人的視野。同時(shí)，他將她的記憶方法寫成了一本圖書，傳授給更多的青年學(xué)子，希望能，用自己的力量為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。2020年6月10日，王峰再一次交流會(huì)中談到，他認(rèn)為記憶并不都是天賦，可以靠后天的訓(xùn)練來提升記憶能力。每個(gè)人通過正確的鍛煉都可以獲得超強(qiáng)記憶。

（二）心靈視窗視

記憶力的強(qiáng)弱雖有遺傳的原因、但可以通過訓(xùn)練來提高。讓我們一起探索提高記憶力的奧秘吧！

1.記憶小游戲

記憶下面的一組數(shù)字和詞語，各用60秒、看誰記得又快又準(zhǔn)。

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8534275948924712752841

兒童天空蘋果街道氣球小狗導(dǎo)彈閃電柳樹鋼筆你記住了多少?是怎樣記住的?和大家分享你的記憶方法。

學(xué)生1：第一組數(shù)字，我采取諧音、音符、順口溜等記憶的方法。學(xué)生2：第二組詞語：我采用展開聯(lián)想，把這些字符合為一體來記憶。比如編故事，用上這些詞語。2.記憶小妙訣有哪些？

★歸類記憶法:把需要記憶的內(nèi)容分成不同的類別進(jìn)行記憶。

★協(xié)同記憶法:把讀、想、聽、寫等方法相結(jié)合進(jìn)行記憶?！锔柙E記憶法:把要記憶的內(nèi)容編成朗朗上口的順口溜進(jìn)行記憶。★聯(lián)想記憶法:把沒有聯(lián)系、無意義的內(nèi)容,通過聯(lián)想的方式進(jìn)行記憶。

★嘗試回憶法:嘗試背誦記過的內(nèi)容,不會(huì)的地方再看、再背。

（三）心靈氧吧

1.我們怎樣提高記憶力？人的大腦有無限的潛能喲！擁有好的記憶力并非遙不可及,只要運(yùn)用科學(xué)的記憶方法,做到目標(biāo)明確注意力集中,堅(jiān)持訓(xùn)練,我們就一定能提高記憶力。

2.一道“數(shù)學(xué)題”

小宇的記憶力很好。有一天,爸爸說:“小宇,你的記憶力那么好,我出一道題考考你“小宇得意地說:“沒問題”爸爸說:“聽好!從起點(diǎn)站上車時(shí),車上有25人到洪河站上車12人;到廣方站下車6人,上車9人;到方橋站下車15人,上車18人;到長林站下車8人,上車21人;請(qǐng)問…”“不用問了,我已經(jīng)算出來了,車上還有56人。”爸爸笑笑說:“我不是問車上有多少人,我問的是車子經(jīng)過了幾站?”“啊!?這個(gè)故事說明了什么？明確目標(biāo)，記憶效率高。

3.小游戲:記憶大餐,10秒內(nèi),你記住了多少?

遮住左圖,試試將每種水果的名稱寫在對(duì)應(yīng)的位置上?？偨Y(jié)：限定時(shí)間,集中注意力,記憶效果會(huì)更好。（四）心海起航1.你用怎樣的方法來記憶？我用聯(lián)想法記住數(shù)學(xué)公式。我用協(xié)同法和歌訣法背誦課文。我用肢體動(dòng)作幫助記憶一些動(dòng)詞。我用描繪、聯(lián)想的方法記憶形容詞?！?.看看下列一組數(shù)字，采取怎樣的記憶？A.43030300B.55535553C.13572468D.360306036A.43030300采用諧音記憶（聯(lián)想）是三零三零三零零；B.55535553分段記憶，5553；C.13572468分段記憶（單、雙）；D.360306036找規(guī)律記3個(gè)數(shù)。

3.試著用自己喜歡的方法,記住下面這段歌詞?！镀咦又琛拈T》你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”!母親！我要回來，母親！聽故事回答問題。閱讀、感受超強(qiáng)的記憶力！說一說玩記憶游戲分享感受、交流方法。學(xué)習(xí)各種記憶的方法。實(shí)際生活感受記憶的方法。讀故事，回答。分組記憶。說一說記數(shù)字記歌詞自由背誦（方法恰當(dāng)即可）通過學(xué)習(xí)感受超強(qiáng)記憶的人的故事。思考超強(qiáng)記憶力是否是天生的？通過學(xué)習(xí)超強(qiáng)記憶的人的故事，知道超強(qiáng)記憶并非天生就有，后天也可以段落增強(qiáng)記憶。感受記憶的方法。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種記憶的方法。掌握各種記憶的方法。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種記憶的方法。在實(shí)際運(yùn)用中鍛煉記憶力。在實(shí)際運(yùn)用中鍛