《四季歌》教學(xué)設(shè)計4篇

《四季歌》教學(xué)設(shè)計4篇《四季歌》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識17個生字,會寫10個字。

2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容,體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識生字會寫生字。

2.正確流利的朗讀課文。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識17個生字,會寫10個字。

2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容,體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識生字會寫生字。

教學(xué)過程

一、解題入境。

1.讀課題,理解課題中詞語的意思。

2.你怎么記住“季”字?說說你用什么方法記?

3.再讀題目,想一想告訴了我們什么?

二、初讀詩歌,認(rèn)讀17個生字。

1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會認(rèn)字的字音。

2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。

3.讀本課的詞語卡片

麥苗桑葉肥胖夏季春蠶

稻谷辛苦初中冬季棉衣

4.讀17個會認(rèn)字,在口頭組詞。

三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟。

1.請四個學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫處表示四個季節(jié)的詞語。學(xué)生自由讀一讀。

2.每人選一個最喜歡的季節(jié),把有關(guān)的小節(jié)念給大家聽。

3.大家評議。

4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。

5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。

喜洋洋笑盈盈

你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎?

6.齊讀詩歌。

板書設(shè)計

識字4田家四季歌

春喜洋洋

夏忙

秋

冬笑盈盈

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識17個生字,會寫10個字。

2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容,體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識生字會寫生字。

2.正確流利的朗讀課文。

教學(xué)過程

一、檢查朗讀。

指名讀,齊讀。教師看學(xué)生讀的字音是否都正確，不正確的指正。

二、鞏固會認(rèn)字

讀識字卡片,學(xué)生口頭組詞。（分小組進(jìn)行比賽，看哪組組的又快又對）

三、學(xué)習(xí)本課要求會寫的字。

1.讀詞語卡片。

2.你能想辦法記住這幾個字嗎?學(xué)生間討論記字方法。

3.指導(dǎo)書寫。

(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察生字,先整體觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再觀察重點(diǎn)筆畫,然后告訴大家應(yīng)該注意什么。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“季”“吹”“肥”的寫法。

(3)其余六個字,學(xué)生先描紅,再寫。

(4)師生評議。

《四季歌》教學(xué)設(shè)計2

[知識與技能]

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。

2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。

[過程與方法]

1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的'生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[情感、態(tài)度和價值觀]

1、把兒歌讀正確、讀通順，背誦兒歌，積累語言。

2、借助圖文閱讀，豐富對四季的認(rèn)識。

3、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

[教學(xué)重點(diǎn)]

學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[教學(xué)過程]

一、認(rèn)讀字詞，初識四季。

1、認(rèn)識四季，認(rèn)讀“季”字。

（1）、誰能說說一年有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個？為什么？引出“四季”這個詞。

（2）、有圖片引入“季”的本義“幼禾，表示每個季節(jié)都有新的生命和希望。

2、自由朗讀，圈畫生字。

學(xué)生借助拼音自由讀讀兒歌，不認(rèn)識的字多讀幾遍。

2、分類識字，集中認(rèn)讀。

（1）、熟字鞏固：哪些生字在前面已學(xué)過，如果你熟悉就大聲和它打個招呼，給它找找朋友組組詞吧。

（2）、歸類識字：你有什么好辦法記住“苗、桑、肥、粒、忙、洋、谷、戴“這8個字？小組交流識字方法?？上茸约航柚匆糇x一讀，再組詞說一說，最后根據(jù)字形記一記。

（3）、偏旁巧記：回憶“蟲子旁”的意思，認(rèn)讀“蝴、蝶”2字，并讓學(xué)生說說“蟲子旁”的字還認(rèn)識哪些，提示學(xué)生明白形聲字的規(guī)律。

（4）、圖文識字：采用圖文結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生看一看農(nóng)民伯伯勞動的場景圖，再結(jié)合文中的句子讀一讀，從而明白“辛苦”這個詞語的意思，再用這個詞語說說話。

4、積累詞語。

喜洋洋、笑盈盈

二、朗讀兒歌、嚶嚶成韻。

1、讀好“兒”的本音。

出示句子：“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥”。引導(dǎo)學(xué)生思考：這里的“兒”讀本音好還是兒化好？

教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，直至正確熟練。

2、出示句子：“采了蠶桑有插秧，歸來戴月光”和“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈”，讀一讀，想一想：兩個“了”分別該讀什么音？

3、范讀引領(lǐng)，注意朗讀節(jié)奏。

4、自由朗讀，感受語言魅力。

（1）、試讀：像老師一樣，自己大聲地自由地朗讀課文。

（2）、合作讀：請四位同學(xué)分小節(jié)讀。

（3）、展示讀：誰愿意將整首兒歌讀給大家聽？

（4）、拍手讀一邊拍手打節(jié)奏一邊讀兒歌。

三、多種方式，熟讀成誦。

1、誰能合上書，在老師的提示下接背下句？

2、按春夏秋冬的順序分節(jié)背誦。

3、自由背誦，連段成篇。

四、自由表達(dá)，積累語言。

1、想象補(bǔ)白。

觀察插圖，說一說：春季里，有哪些景物悄悄發(fā)生了變化？請你接著說一說：“春季里，——————”

2、創(chuàng)編兒歌。

用這樣的方法，自由地去換換文中你想換的地方，一首新兒歌就產(chǎn)生了，然后把你編的新兒歌讀給大家聽聽吧。

1、咬文嚼字。

2、“歸來戴月光”中“戴”字讓你想到了一幅什么樣的畫面？

（1）、你能換成別的字嗎？比如：“披”。

（2）、入境讀，想象畫面的美，體會農(nóng)家勞作的艱辛和人與自然融合共生的快樂。

4、拓展積累。

讀讀課后詞語，熟悉四季農(nóng)事。

（1）、借助拼音讀一讀，你了解這些農(nóng)事活動嗎？

（2）根據(jù)經(jīng)驗說一說，每種農(nóng)事活動是在什么季節(jié)進(jìn)行的，向同學(xué)們介紹介紹。

五、分類指導(dǎo)，學(xué)寫漢字。

1、觀察，將生字分分家。

會寫的10個字中，4個左右結(jié)構(gòu)，3個上下結(jié)構(gòu)，2個獨(dú)體字，1個半包圍結(jié)構(gòu)。

2、范寫，注意關(guān)鍵筆畫。

可引導(dǎo)學(xué)生觀察后說說每組字的關(guān)鍵筆畫和書寫時要提醒大家的地方，再有針對性的范寫。

3、練寫，及時講評輔導(dǎo)。

六、布置作業(yè)，課后延伸。

同學(xué)們，一首短短的時序歌不僅讓我們欣賞了田園風(fēng)光美，還讓我們感受了農(nóng)家樂事多。

在中國古代詩歌里，還有很多對田家農(nóng)事的描寫，希望你們課后自己去讀讀，相信你們能認(rèn)識更多的字，感受更多的快樂。

《四季歌》教學(xué)設(shè)計3

［教學(xué)目標(biāo)］

知識與技能

1.會認(rèn)本課17個生字，會寫10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

情感態(tài)度與價值觀

體會農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.識字寫字，背誦課文。

2.了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。

［教學(xué)課時］

2課時

第一課時

一、解題入境

1.讀課題,理解課題中詞語的意思。

2.你怎么記住“季”這個字?說說你用什么方法記的。

3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。

二、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個會認(rèn)字

1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會認(rèn)字的字音。

2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。

3.自主識字，交流識字方法。

（1）后鼻音的字：桑、農(nóng)、場。其中“?！弊xｓｎ，平舌音；“農(nóng)”的聲母是“n”。

（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉｏ”，意思是完畢，結(jié)束。

4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。

四季蝴蝶麥苗肥胖農(nóng)事蠶桑歸來

谷粒黃金上場雖然辛苦喜洋洋農(nóng)事了

三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟

1.請四個學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個季節(jié)的詞語。

2.每人選一個最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。

3.大家評議。

4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。

5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。

喜洋洋笑盈盈

你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎?

6.全班齊讀詩歌。

第二課時

識字4田家四季歌

［教學(xué)目標(biāo)］

知識與技能

1.會認(rèn)本課17個生字，會寫10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

情感態(tài)度與價值觀

體會農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.識字寫字，背誦課文。

2.了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。

［教學(xué)課時］

2課時

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。

2.背誦詩歌。

3.開火車讀生字。

二、精讀課文，感悟體驗

1.老師范讀詩歌。

2.學(xué)生選自己最喜歡的一個小節(jié)讀，想一想：你讀的這個季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？

第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）

第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）

第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）

第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）

3.怎樣讀才能讀出每個季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？

第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。

第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實(shí)的感覺。

第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。

第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。

4.賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。

5.找一找。

（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動很辛苦？

（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）

（2）找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會體會。

思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？

三、學(xué)寫本課的生字

1.拼讀會寫字。

2.自主記字，交流方法。

3.指導(dǎo)書寫。

（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。

（2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點(diǎn)，再寫豎。

（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。

（4）年：筆順是“”。

4.練習(xí)書寫。教師巡視。

5.講評學(xué)生書寫。

四、拓展運(yùn)用

1.讀一讀，記一記下列詞語。

播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥

這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。

2.練習(xí)用生字組詞造句。

3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動。

4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。

秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。

《四季歌》教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

2．能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

2．能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

自制課件、生字卡片、樹葉狀的詞語卡片

教學(xué)過程：

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

1、小朋友，廖老師這里有一首非常好聽的歌，請大家一起來欣賞一下。[歌曲：四季歌]

2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。

真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。

3、[出示課題]《30、四季歌》（指名讀、小老師領(lǐng)讀）

二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1、學(xué)習(xí)生字“春夏秋冬”

（1）一年有四季，你們知道分別是哪四個季節(jié)嗎？

春夏秋冬[媒體出示]

（2）在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字？

能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？

（3）教學(xué)生用各種方法認(rèn)識生字。

2、一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。

（1）學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點(diǎn)？[課文錄音]

（2）學(xué)生交流：你聽到了什么呢？

3、這么美的兒歌，老師也想讀一讀。

要求：仔細(xì)聽清每一個字的字音。[出示課文]

4、在這首兒歌中其實(shí)還藏著兩個生字寶寶，我們來跟它們打個招呼。[出示生字]

葉：給大家猜個