2022新班主任工作總結(jié)

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作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都需要從頭做起。在擔(dān)負(fù)高一(2)班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，通過學(xué)校開展的班主任“師帶徒”活動，在其它各位老師的援助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡約的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)承受了這一責(zé)任，才能體會從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對將來的計(jì)劃。

一、德育工作方面

加強(qiáng)同學(xué)的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)，它徑直關(guān)系到同學(xué)將來的進(jìn)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手嚴(yán)格要求，不染頭發(fā)，不戴首飾。不由于成果好而放棄對其嚴(yán)格要求，抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，實(shí)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，很多同學(xué)經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行積極教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對高一同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而實(shí)時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

2、公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好同學(xué)一起坐，相互援助，共同進(jìn)步。進(jìn)展同學(xué)性格，促進(jìn)同學(xué)的全面的和諧的進(jìn)展，素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的進(jìn)展。因此，我在班級管理中以同學(xué)性格的弘揚(yáng)，同學(xué)綜合技能的提高為目標(biāo)。通過一系列活動調(diào)動同學(xué)的積極性，進(jìn)展同學(xué)性格，通過活動提高同學(xué)思想政治素養(yǎng)和技能素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓同學(xué)通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管技能。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、努力培育班干部管理技能，多談心，多爭論，放手讓他們?nèi)ス芾?，加?qiáng)個人的獨(dú)立技能和管理技能。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決斷性的因素。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

5、開展豐富多彩的活動，通過豐富多彩的活動引發(fā)動機(jī)，激發(fā)愛好，進(jìn)展性格，強(qiáng)化同學(xué)的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動同學(xué)的積極性，主動性，制造性，使同學(xué)的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在詳?xì)策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，在學(xué)校組織的“廣播體操競賽”“跑步競賽”“‘一·二九’歌詠競賽”等活動中我們都取得了成果，活動結(jié)束后實(shí)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝集力通過這些活動得到了很大的加強(qiáng)。

二、學(xué)習(xí)方面

首先在班級建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)風(fēng)問題徑直關(guān)系到同學(xué)搞好文化成果的要害。我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動同學(xué)的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們。針對有些同學(xué)對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的立場，我經(jīng)常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨(dú)木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最末關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把缺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓。

其次，重視科學(xué)思維技能的培育，正確引導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)技能，掌控高中各學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系，開展制造性的學(xué)習(xí)活動，以適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，期中考試后召開家長座談會，討論如何援助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。尋求各科老師的協(xié)作，任教老師作好各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)實(shí)時(shí)予以援助，同時(shí)與這部分同學(xué)一起分析，探究適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行的措施，樹立學(xué)習(xí)信心。每一次考試組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的溝通和學(xué)習(xí)心理詢問活動。

“學(xué)高為師”在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)負(fù)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)同學(xué)，還要實(shí)時(shí)更新自己的知識，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，同學(xué)接觸的信息量大面廣，因此，須要時(shí)我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)技能和綜合知識水平，才能勝任工作，否