教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)參考總結(jié)

.::;教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)參考總結(jié)〔通用〕

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，自己非常珍惜這次不時(shí)完善和進(jìn)步自我的時(shí)機(jī)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面〞的直觀感受，講師們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容包含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的咨詢題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)展了討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課方式都作了認(rèn)確實(shí)記錄。如今談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1.通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深化的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授身手而在于鼓舞、喚醒、鼓舞。〞，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等咨詢題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的主旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法要靈敏多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、才干、智力、情感意志獲得盡可能大的開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那確實(shí)是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)汲取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生開展，有利于學(xué)生開展。新課程規(guī)范對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求規(guī)范不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和教師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展構(gòu)成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的生長過程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的開展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才干習(xí)慣新課程改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)確實(shí)是“傳道授業(yè)解惑〞。在這種觀念阻礙下，教師大多采用“滿堂灌〞和“注入式〞的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)遭到特別大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是教師的“教〞與學(xué)生“學(xué)〞的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往〞。新課標(biāo)要求教師必需按照詳細(xì)的教學(xué)情境進(jìn)展制造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)活力勃勃的課堂教學(xué)氣氛，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充沛利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才干的培養(yǎng)，將“灌輸—承受〞式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛X察式學(xué)習(xí)，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充沛開掘?qū)W生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師首先要成為學(xué)生最真誠的朋友，尊重他們、關(guān)心他們、維護(hù)他們。使學(xué)生人人能感遭到“我能〞、“我行〞、“我會(huì)〞，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直截了當(dāng)?shù)陌k替代或權(quán)威壟斷，而是要更加有戰(zhàn)略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切方法使學(xué)生得到來自教師的推進(jìn)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到開展。當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)咨詢題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是怒斥、懲辦，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予熱情鼓舞，留意在各種場所培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律〞，要鼓舞學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。

理論說明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)成為小孩們的朋友，深化到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。如此，小孩們才會(huì)向教師放開他們的心扉。需要指出的是教師要以到達(dá)教育目的，促進(jìn)學(xué)生生長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原那么，不記得自己的教育職責(zé)，以致對(duì)錯(cuò)誤過于寬容，甚至驕縱。

在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以互相理解和互相尊重為根底，在師生之間開展平等的對(duì)話、討論。只要在這種互相理解、互相尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才干不時(shí)地得到鼓舞，不時(shí)地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作，可以起到示范作用，使學(xué)生學(xué)有典范；教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān)，由于通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān)；教師之間的合作，可以支持課程改革，由于只要當(dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)勝利。

通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了特別大的收獲.首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)決不移的在教育教學(xué)中施行素養(yǎng)教育.也使我對(duì)這位專家有了更高的認(rèn)識(shí).他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德程度﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們教育的將來和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞累,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給教師們的言論進(jìn)展評(píng)論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論.他們的這種不辭勞累的精神深深地感動(dòng)了我.使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性.

其次,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不只使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式多樣，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重實(shí)效，在傾聽了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng)，使我學(xué)習(xí)到了特別多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求.通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,明白了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念.在線研討時(shí),特別多教師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐.我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋.另外,一些教師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑生長起到特別大的作用.在這次學(xué)習(xí)過程中,我不只看到了自己與別的教師的差距,也充沛認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的特別多缺乏.同時(shí)也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)教師的工作熱情和工作態(tài)度.每當(dāng)我看到培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)精神時(shí),教師的高尚品行和樸實(shí)無華的精神就在鼓舞著我.我們教育戰(zhàn)線上有多