湖南省汨羅市沙溪中學(xué)2024屆物理八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

湖南省汨羅市沙溪中學(xué)2024屆物理八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．甲、乙兩車同時(shí)同地在水平地而上開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像分別如圖(a)和(b)所示，由此可確定的是A．甲的速度大于乙的速度B．甲、乙的機(jī)械能相等C．甲、乙的距離保持不變D．甲、乙所受的合力均為零2．在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，物理學(xué)中研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系，常常采用控制變量法，下列探究實(shí)驗(yàn)中沒有采用控制變量法的是A．探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系B．探究浮力與液體密度的關(guān)系C．探究杠桿平衡條件D．探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系3．保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起．下面說法中,做法正確的是A．行車時(shí)副駛也要系安全帶 B．商販私自在稱盤底下粘上重物C．在行駛過程從車窗向外拋物 D．將生活垃圾、廢電池一起丟棄到垃圾箱4．我國(guó)用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”發(fā)射升空，火箭在加速上升的過程中A．重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能增加，機(jī)械能不變C．重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加 D．動(dòng)能不變，機(jī)械能增加5．如下圖所示各實(shí)驗(yàn)中，用來測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是A． B． C． D．6．為了“研究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)”，現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材：（1）彈簧測(cè)力計(jì)、（2）天平和砝碼、（3）統(tǒng)一規(guī)格的長(zhǎng)方體木塊2~3塊、（4）海綿、（5）量杯。其中一組可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．（2）、（3） B．（3）、（5）C．（3）、（4） D．（1）、（4）7．如圖所示，大人與小孩爬相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說法正確的是（）A．大人與小孩做功相同，兩人功率相同B．大人與小孩做功相同，小孩功率大C．大人比小孩做功多，大人功率大D．大人比小孩做功多，小孩功率大8．兩個(gè)相同的容器中分別盛有不同的液體，并置于水平桌面上，現(xiàn)將相同的小球分別放入容器中，當(dāng)小球靜止時(shí)所處的位置如圖所示，兩小球受到的浮力分別為F甲、F乙，則下列判斷正確的是A．F甲＝F乙ρ甲＞ρ乙 B．F甲＝F乙ρ甲＜ρ乙C．F甲＜F乙ρ甲＜ρ乙 D．F甲＞F乙ρ甲＞ρ乙9．一個(gè)未裝滿水的密閉杯子，先正立放在水平桌面上（如圖甲），然后反過來倒立在水平桌面上（如圖乙），兩次放置時(shí)，甲圖中杯子對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為F甲和p甲，乙圖中杯子對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為F乙和p乙，下列判斷正確的是A．p甲＞p乙F甲＜F乙 B．p甲＞p乙F甲＝F乙C．p甲＝p乙F甲＜F乙 D．p甲＜p乙F甲＞F乙10．放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯形變產(chǎn)生的力”的說法，正確的是A．茶杯對(duì)桌面的壓力B．桌面對(duì)茶杯的支持力C．茶杯的重力D．茶杯對(duì)地球的吸引力11．如圖是某同學(xué)“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是A．甲乙對(duì)比說明，受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯B．乙丙對(duì)比說明，重力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯C．三次實(shí)驗(yàn)通過海綿的凹陷程度反映壓力作用效果的大小D．本實(shí)驗(yàn)探究用到的科學(xué)方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法12．在使用下列簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式，所用動(dòng)力最小的是（不計(jì)機(jī)械自重、繩重和摩擦）（）A．B．C．D．二、填空題13．如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使跳板發(fā)生了________，此時(shí)跳板具有________能．14．如圖甲所示，在水平桌面上有一個(gè)盛水的圓柱形容器，A、B是用相同材料制成的空心球和實(shí)心球，把A、B用細(xì)線系住，放入容器中，它們剛好懸浮于水中，此時(shí)A、B受到的總浮力________（選填“大于”、“小于”或“等于”）A、B受到的總重力；現(xiàn)將細(xì)線剪斷，空心球A上浮，至靜止時(shí)露出水面的體積為200cm3，如圖乙所示，空心球A和實(shí)心球B的質(zhì)量均為300g，則制作空心球A和實(shí)心球B的材料密度為________kg/m3，空心球A的空心體積為________cm3.15．“探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系”時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆的兩端.（1）圖______（選填“甲”或“乙”）的方法是不合理的，該方法沒有控制______相等.（2）通過實(shí)驗(yàn)可得：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越______，壓力的作用效果越明顯.（3）圖甲中，鉛筆筆尖的面積是0.5mm2，，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端，則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為____Pa.16．連續(xù)強(qiáng)降雨時(shí)，有些本來不夠穩(wěn)固的山體由于雨水的浸入使得不同地質(zhì)層（板塊）之間的摩擦力變_____，導(dǎo)致部分山體在_____的作用下向下滑動(dòng)形成山體滑坡；泥石流在向下流動(dòng)的過程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_____能；若流動(dòng)的速度相同，則相同體積的泥石流比水流具有較大的_____能，其造成的沖擊破壞和損失更大。三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，小凡同學(xué)在3塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量和面積相同的水，放在同一地方。第一塊自然蒸發(fā)，如圖（a）所示；對(duì)第二塊玻璃板進(jìn)行加熱以提高水滴的溫度，如圖（b）所示；對(duì)第三塊用風(fēng)扇吹風(fēng)以加快水滴上方空氣流動(dòng)速度，如圖（c）所示。三次水滴蒸發(fā)所用的時(shí)間分別為t1、t2、t3，且t1>t2、t1>t3。（1）比較圖（a）和（b）及相關(guān)條件可知：質(zhì)量和面積相同的水，______________。（2）比較圖（a）和（c）及相關(guān)條件可知：_________。18．（8分）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別用圖中的甲、乙、丙所示。次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有用/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W總/J機(jī)械效率η120.10.20.90.30.2774.1%240.10.41.60.30.4883.3%340.10.41.10.50.5572.7%(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越____。(2)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)的多。動(dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功____(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知,滑輪組的機(jī)械效率與____有關(guān)。(3)綜合上述結(jié)論:提高機(jī)械效率的方法有____有用功,_____額外功。(以上兩空均選填“增大”或“減小”)19．（8分）利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力的作用效果的因素,如圖甲至圖丙所示：(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生______(選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們______(選填“可以”或“不可以”)用長(zhǎng)木板代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。(2)由______兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是_______(選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)。四、作圖題20．（8分）作出圖中杠桿中在B點(diǎn)施加的能讓杠桿平衡的最省力的力來。（______）21．（8分）在圖中，畫出小球所受力的示意圖．五、計(jì)算題22．（10分）質(zhì)量為1千克的水溫度升高了20℃，求吸收的熱量Q吸．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．23．（12分）鳥鴉喝水的故事大家都很熟悉。假若它碰到的是一個(gè)放在水平地面上容積為8×10-4m3圓柱形容器(器壁厚度不計(jì))，該容器的底面積為2×10-3m2，甲面裝有4×10-4m3的水，這只口渴的烏鴉將地上的小石塊逐個(gè)投人瓶?jī)?nèi)。當(dāng)瓶?jī)?nèi)石塊的總質(zhì)量達(dá)到1kg時(shí)，水面剛好升到瓶口，鳥鴉到了水。求(1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積；(2)這時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)；(3)瓶?jī)?nèi)石塊受到的浮力共為多大？(4)容器對(duì)地面的壓強(qiáng)共增加了多少?

參考答案一、選擇題1、D【解題分析】

A．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖象可知，甲車在8秒內(nèi)行駛的路程是0.8m，乙車在8秒內(nèi)行駛的路程也是0.8m，根據(jù)v=可知，甲、乙兩車的速度相同。故A不符合題意；B．甲、乙兩車的速度相同，高度不變，但是它們的質(zhì)量未知，所以它們的動(dòng)能和勢(shì)能無法判斷大小，即它們的機(jī)械能大小未知。故B不符合題意；C．甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的方向未知，所以甲、乙兩車間的距離無法判斷。故C不符合題意；D．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，所以甲、乙所受的合力均為零。故D符合題意。2、C【解題分析】

控制變量法就是每一次只改變其中的某一個(gè)變量，而控制其余幾個(gè)變量不變，從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決問題的方法．【題目詳解】A、滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)系，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系時(shí)，需要保持粗糙程度不變，改變壓力．采用的是控制變量法．故A不符合題意；B、浮力與液體密度和排開液體的體積都有關(guān)系．研究浮力與液體密度的關(guān)系時(shí)，需要保持排開液體體積不變，改變液體密度．采用的是控制變量法．故B不符合題意；C、杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．研究這一結(jié)論時(shí)，需要多次改變力和力臂的大小，歸納出杠桿平衡時(shí)滿足的條件．采用的是歸納法．故C符合題意；D、滑輪組的機(jī)械效率與物重和動(dòng)滑輪重有關(guān)．研究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)，需要保持動(dòng)滑輪重不變，改變物重．采用的是控制變量法．故D不符合題意．故選C．3、A【解題分析】

A．汽車急剎車時(shí)，車身停止運(yùn)動(dòng)，前排乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，容易造成傷害事故，故坐在副駕駛座位上的乘客也必須使用安全帶．故A符合題意；B．當(dāng)秤盤上粘上一塊重物，秤盤和所稱物體的總質(zhì)量，總重力增大，為了保持平衡，秤砣應(yīng)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)，稱量示數(shù)比實(shí)際要大，故B不符合題意；C．車窗拋物破壞環(huán)境，甚至?xí)：λ税踩?，屬不文明行為．故C不符合題意；D．應(yīng)該將生活垃圾和廢電池分類，有利于減小廢舊電池對(duì)環(huán)境的破壞和對(duì)可回收垃圾的合理利用．故D不符合題意．4、C【解題分析】

火箭在加速上升的過程中，質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大；高度增加，重力勢(shì)能增大；機(jī)械能等于動(dòng)能與勢(shì)能之和，所以機(jī)械能增加，故C正確。5、A【解題分析】

A．圖中所示裝置是托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置，利用玻璃管和水銀等測(cè)出了大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于約760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，符合題意；B．圖中所示裝置是液體壓強(qiáng)計(jì)，是用來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的，不能用來測(cè)量大氣壓強(qiáng)，不符合題意；C．圖中所示裝置是上端開口底部連通的容器，組成了一個(gè)連通器，不能用來測(cè)量大氣壓強(qiáng)，不符合題意；D．圖中所示是一只密度計(jì)，利用漂浮時(shí)，物體所受浮力等于重力，以及阿基米德原理來測(cè)量液體密度的，不符合題意。6、C【解題分析】

探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，要采用控制變量法。探究壓強(qiáng)和壓力的關(guān)系時(shí)：采用木塊疊加的方式改變壓力的大小，都采用平放的方式使受力面積一定；探究壓強(qiáng)和受力面積的關(guān)系時(shí)：采用同一木塊保證壓力的大小一定，采用分別平放、側(cè)放和豎放改變受力面積；海綿是比較容易發(fā)生形變的，通過海綿的形變程度來顯示壓強(qiáng)的大小，海綿發(fā)生形變程度大的，說明海綿受到的壓強(qiáng)大。故（3）（4）可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、C【解題分析】

大人與小孩爬相同的樓梯，h相同，但大人體重比小孩的大，由W=Gh可知大人做功多；爬樓梯所用時(shí)間相同，根據(jù)P=W/t可知大人的功率大．所以ABD錯(cuò)誤，C正確。8、A【解題分析】

由圖可知，完全相同的兩個(gè)小球在甲、乙兩種液體處于漂浮，所以，兩個(gè)小球受到的浮力：F甲=F乙=G；從圖中可以看出，兩球都漂浮，并且甲中小球排開液體的體積較少，由于兩個(gè)小球受到的浮力相等，根據(jù)F浮=ρ液gV排可知：ρ甲＞ρ乙。A．F甲＝F乙，ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果相符，故A正確；B．F甲＝F乙，ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故B錯(cuò)誤；C．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故C錯(cuò)誤；D．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故D錯(cuò)誤。9、B【解題分析】

水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)F=G=mg判斷水對(duì)桌面的壓力關(guān)系，由圖可知受力面積關(guān)系，根據(jù)p=判斷水對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系.【題目詳解】．因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，且容器的總質(zhì)量不變，所以,由F=G=mg可知,水對(duì)桌面的壓力不變,即F甲=F乙，故ACD錯(cuò)誤；由圖可知,S甲<S乙，由p=可知,水對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系為p甲>p乙，故B正確．故選B.10、A【解題分析】

物體靜止在水平桌面上，物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力。壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的?！绢}目詳解】A、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力。故A正確。B、桌面對(duì)茶杯的支持力的施力物體是桌面，是桌面發(fā)生彈性形變后對(duì)茶杯產(chǎn)生的彈力，故B錯(cuò)誤；C、茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯。兩個(gè)力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力，但兩者大小相等。故C錯(cuò)誤。D、茶杯對(duì)地球的吸引力，施力物體是茶杯，受力物體是地球，不是茶杯形變產(chǎn)生的力。故D錯(cuò)誤。故選：A。11、B【解題分析】

A.甲乙對(duì)比，受力面積大小一定時(shí)，甲中壓力越小，壓力作用效果越不明顯，故A正確；不符合題意；B.乙丙對(duì)比說明，壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，壓力與重力是兩個(gè)不同的概念，故B錯(cuò)誤；符合題意；C.三次實(shí)驗(yàn)通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小，屬轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用，故C正確；不符合題意；D.實(shí)驗(yàn)過程中比較乙、丙兩圖，控制受力面積相同，改變壓力大小，應(yīng)用了控制變量的探究方法；通過海綿被壓下的深淺來反映壓力的作用效果的大小，用到的科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法，故D正確．不符合題意；12、D【解題分析】不計(jì)機(jī)械自重繩重和摩擦，即在理想狀況下：A.圖示是一個(gè)定滑輪拉力F1＝G；B.根據(jù)勾股定理知h＝52-42＝3m,圖中為斜面,F2×5m＝G×3m,得到F2＝0.6G；C.如圖所示,由圖可知L2LG＝2L+3L2L＝52，由杠桿平衡條件可得：F3×L2＝G×LG,拉力F3＝G×LG點(diǎn)睛：由圖示滑輪組，確定滑輪組的種類，根據(jù)滑輪組公式求出拉力F1、F4；由勾股定理求出斜面的高，根據(jù)斜面公式求出拉力F2的大?。挥蓤D示杠桿求出動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)系，然后由杠桿平衡條件求出拉力F3；最后比較各力大小，確定哪個(gè)拉力最小。二、填空題13、彈性形變彈性勢(shì)【解題分析】

第一空．跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)，人對(duì)跳板的壓力使跳板發(fā)生形變，壓力撤銷后，跳板恢復(fù)原狀，因此跳板發(fā)生的是彈性形變；第二空．發(fā)生彈性形變的跳板具有彈性勢(shì)能．14、等于【解題分析】

[1]當(dāng)A、B整體懸浮于水中時(shí)，由浮沉條件可以，此時(shí)A、B受到的總浮力等于A、B受到的總重力；[2]A的重力為：；由題意知，A上浮到水面后，最終漂浮，則A受到的浮力等于A的重力；即；設(shè)空心球A的體積為VA，因?yàn)?，則有：解得：在甲圖中，空心球A完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力為：在甲圖中，當(dāng)A和B整體懸浮時(shí)，整體受到的浮力為：；所以B球受到的浮力為：因?yàn)锽球完全浸沒在水中，所以B球的體積等于排開液體的體積，由得：；故B球的密度為：；因?yàn)锳、B是用相同材料制成的，所以制作空心球A和實(shí)心球B的材料密度為：[3]由得，300g這種材料的體積為：故空心球A的空心體積為：15、乙壓力小4×106【解題分析】

為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以乙的方法不合理。第一空．乙第二空．壓力第三空．當(dāng)F相同時(shí)，S越小，壓力的作用效果越明顯；第四空．筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為：16、小重力動(dòng)動(dòng)【解題分析】

第一空．雨水浸入地質(zhì)層，摩擦力變小；第二空．山體向下滑坡，重力的方向是豎直向下，山體是在重力作用下形成的山體滑坡；第三空．泥石流向下運(yùn)動(dòng)時(shí)高度減小，速度越來越快，所以泥石流的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；第四空．相同體積的泥石流和水相比質(zhì)量更大，速度相同時(shí)，動(dòng)能更大。三、實(shí)驗(yàn)題17、當(dāng)水面上方空氣流動(dòng)速度相同時(shí)，溫度越高，水蒸發(fā)越快質(zhì)量和表面積相同的水，當(dāng)溫度相同時(shí)，水面上方空氣流動(dòng)速度越快，水蒸發(fā)越快【解題分析】

(1)[1]比較圖(a)和(b)可以看出是水的質(zhì)量和水的表面積相同，水面上方空氣流速相同，溫度不同，故可得出：質(zhì)量和表面積相同的水，當(dāng)水面上方空氣流動(dòng)速度相同時(shí)，溫度越高，水蒸發(fā)越快；(2)[2]比較圖(a)和(c)及相關(guān)條件可以看出，水的質(zhì)量和水的表面積相同，水的溫度相同，只是水面上方空氣流速不同，故可得出結(jié)論：質(zhì)量和表面積相同的水，當(dāng)溫度相同時(shí)，水面上方空氣流動(dòng)速度越快，水蒸發(fā)越快。18、高增大機(jī)械自重(或動(dòng)滑輪重)增大減小【解題分析】

第一空．比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)可知,使用的是同一個(gè)滑輪組,第一次提起2N的物體,第二次提起4N的物體,其他的條件相同,第一次的機(jī)械效率是74.1%,第二次的機(jī)械效率是83.3%,所以,使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高;第二空．第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)的多。動(dòng)滑輪自重增大,由W額=G動(dòng)h可知，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大；第三空．由實(shí)驗(yàn)2、3得,有用功相同,額外功增大,總功增大,機(jī)械效率降低,所以滑輪組的機(jī)械效率跟機(jī)械自重(或動(dòng)滑輪重)有關(guān);第四空、第五空．綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,減小額外功。19、形變不可以甲乙控制變量法【解題分析】

（1）實(shí)驗(yàn)中，海綿的形變?cè)酱螅瑝毫ψ饔眯Ч矫黠@，即壓力的作用效果是通過比較海綿的形變來反映的；我們一般選擇海綿、泡沫塑料、