政治教育教學工作總結匯報

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本學期，本人擔負初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)!務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「中學思想政治課程標準」進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接!受技能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教育教學工作總結匯報2

本學期我擔負高三(4)、(5)兩個文科班的政治科教學工作。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成果

我始終留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把繁復的內容進行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有反思等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，本學期以多媒體幫助教學手段為主，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)不做。能實時批改作業(yè)，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

5、加強同學成果管理，運用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價、登記，并以此來調動同學的學習積極性，鼓舞同學不斷進步。

二、閱歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作須要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動同學的學習積極性，提高同學的綜合技能。

4、搞好學習互助小組，讓同學互幫互學，相互監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成果。

三、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做得更好。

政治教育教學工作總結匯報3

今年有幸再次任教高三班級，在低調踏實中覺得日在過得飛速，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不能在高三開局的時候就去占用同學過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的同學首先能拿到高校的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓舞同學要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出化。

其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆同學的實際狀況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格根據(jù)這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平常只要遇到問題大家就會相互溝通爭論，并且能敏捷運用網(wǎng)絡媒體的作用。

再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓同學快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后同學再讀5分鐘，熟識知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡約的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且猜測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發(fā)給同學。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網(wǎng)絡，從而讓同學由點-線-面上全面掌控知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓同學對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最末留3-5分鐘的時間給同學自己閉目回顧一下。

再次，多授之以“漁”，培育同學的技能。知識是無限的，在高三的題海中同學就更會很茫然，光憑老師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對同學技能的考查，而非簡約知識的記憶，所以老師在復習的過程中不能由于時間短任務重，而對同學技能的培育需要花費的時間多，就忽視了對同學技能的培育?？紤]高三同學的實際狀況，側重對他們技能的培育也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求同學至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合老師所講授的內容歸納整理，還要有在老師指導要求下讓其歸類整理的相像知識點，通過這項內容的整理加深了同學對教材知識的嫻熟掌控程度，也提高了他們的分析歸納問題的技能。另一個本就是習題糾錯本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中同學還要有對每道題的具體分析，主要是要說明出錯的緣由等，這樣做的目的是要讓同學自己發(fā)覺問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。

最末，走近同學了解學情。我個人特點是有點內向，與同學溝通不是許多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級迥乎不同。但與同學相處都比較快樂，平常上課時著重于同學進行情感立場價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與同學做伙伴。另外平常著重時事熱點，常常以熱點引入本課課題，讓同學覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與同學的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。

政治教育教學工作總結匯報4

一、同學現(xiàn)狀

本學期以來，由于是高三，大都數(shù)同學都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、政治成果相對落后，基礎跟不上?；A薄弱點許多，綜合做題技能較差，學習上不擅長自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍許多。

3、學習不著重科學方法，不能實時落實復習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍舊欠佳。答政治題時仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質量，同時留意依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

2、完成的教學任務。重視同學的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個同學過關，并對過關狀況作出登記。

3、精選習題，精確定位。習題著重考察同學的思維技能，援助同學進行知識遷移。在設制習題時，盡量表達時代特點和熱點，加強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組預備了適量的復習練習題，從中選出適合同學特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給同學。并留意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對同學在練習過程中涌現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完滿結合。

4、上好每一節(jié)課，講練結合。一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓同學做練習，培育其獨立思索技能。每個章節(jié)結束后，同學完成好《導與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學上交并由老師批閱。對于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進行講解，要求同學主動送交老師面批。

5、做好課后輔導。課后須要的輔導是加強同學知識的重要方法，接受同學的提問，仔細給他們講解。對于一些上課不上心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓同學掌控他眼前的難題其實是的教育方法;對于成果優(yōu)秀的同學，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成果較差的同學，多做鼓舞，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，加強學習愛好和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在援助同學答疑。

6、理論聯(lián)系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既加強了課堂的生動性，又能讓同學熟識時事材料，還促進了同學分析、解決問題的技能。通過收集網(wǎng)上信息，充盈課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使同學緊跟時代的足音，從容迎接高考。

7、重視對同學的學法指導。對于文科同學，記憶是很重要的，合理的記憶方法很須要。讓同學懂得遺忘規(guī)律，實時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求同學掌控須要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;擅長用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;擅長回來教材等。

8、做好培優(yōu)補差工作。針對同學的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，假如同學涌現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學習上來。對于差生，我一貫非常的關注，常常在下課時分和他們隨意聊聊，關懷他們的學習生活。有須要的時候，予以方法上的指導。

9、想方設法提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。學習別人的閱歷，提高自己的知識素養(yǎng);積極主好聽課，積極參與各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。

三、教學體會

1、扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永久虛心務實;仔細敬業(yè)，做好自己的本職工作，不遺余力。

2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、老師要不斷積累教學資料和教學閱歷，要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關愛自己和他人，尊敬同學。不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導同學，用知識充盈同學，用毅力推動同學，用制造轉變同學。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的討論還要深入。許多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能依據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。

3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導的同學比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，同學的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成果較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次技能的同學很好的協(xié)調起來。

政治教育教學工作總結匯報5

今年有幸再次任教高三班級，在低調踏實中覺得日在過得飛速，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準。

高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不能在高三開局的時候就去占用同學過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的同學首先能拿到高校的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓舞同學要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出化。

其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。

我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆同學的實際狀況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格根據(jù)這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平常只要遇到問題大家就會相互溝通爭論，并且能敏捷運用網(wǎng)絡媒體的作用。

再次，夯實基礎，做實一輪復習。

寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對，

一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓同學快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后同學再讀5分鐘，熟識知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡約的記憶。

二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且猜測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發(fā)給同學。

三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網(wǎng)絡，從而讓同學由點—線—面上全面掌控知識。

四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)