九年級英語教學工作總結5篇

第第頁九年級英語教學工作總結5篇九班級英語教學工作總結1

一個學期的工作又在從匆忙忙忙中結束了。回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復習。

從三月份結束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求同學記憶，背誦。并通過簡約的練習題檢查同學復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進行大量的練習。比如七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把中學的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習。

講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使同學的做題技能有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到很多同學的解題技能有了質(zhì)的飛躍。

三、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些同學。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正掌控語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且實時對進步的同學予以贊頌和確定。對退步的同學提出警告和善意的批判。同學能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成果比努力。鼓舞同學自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個同學制定學習目標分數(shù)。鼓舞同學一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并鼓舞他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步同學，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。由于他每次都勇猛的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最末一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步同學的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應當說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使同學提高了信心，英語成果又上了一個臺階。

不可避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對同學的檢查不到位。致使很多不自覺的同學覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對103班同學沒有嚴格的管理和教育，致使個別同學在英語方面不但沒有進步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102同學感覺到老師對自己關懷不夠。后期一度涌現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象。

教初三的閱歷不夠，涌現(xiàn)了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有采用小組合作學習的方式調(diào)動全部同學主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給同學過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解同學。我預感到同學的英語成果沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

九班級英語教學工作總結2

今學期本人帶九班級(1)班和(2)班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。九班級是整個中學階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

一、仔細搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(1)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習積極性就會欠佳。但是，九(2)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時采用了不同的方法。效果就比較抱負。

二、培育同學良好的英語學習習慣

我校的同學在學校時沒有系統(tǒng)的學習過英語，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但同學總盼望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。首先，要培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。

其次，同學學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特別是對英語學科，由于他究竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

最末，要敏捷掌控學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學才能把所學的知識串聯(lián)起來，不簡單忘卻?？傊屚瑢W明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的技能。

由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學

生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給同學。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強制背誦等方式，援助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習技能。

五、培優(yōu)和輔差總結。

由于英語的非常狀況，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部

分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好總之，通過一學期的努力，這兩個班的成果有所提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師指導

九班級英語教學工作總結3

本學期，本人擔負九(3)、九(4)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習教育，特別是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學態(tài)進展。

二、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：課前仔細地備課，既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達技能差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習積極性，讓同學多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，其中有幾個學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：為了讓同學在中考的人機對話中取得好成果，平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中多說英語，努力提高同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀技能，先教識同學怎樣做這些題目，平常每個星期都發(fā)一份試題，特地訓練。

寫：作文在中考越來越受重視。作文教學主要傳授寫作方法，要求同學要寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作技能。

四、其他方面。

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。

2、仔細輔導同學參與了本學期的縣級英語綜合技能競賽。

3、積極協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，努力促進同學的英語學習。

五、存在問題：

所教的班級中，有相當一部分的同學基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的同學的閱讀、分析表達技能較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習立場，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

九班級英語教學工作總結4

學年第二學期的工作又在匆忙忙忙中結束了。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，回顧本學期的工作，總結有如下幾點特色：

一、扎實搞好初三復習。

從三月份結束第6冊課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的第一輪復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語、重點句型及交際用語。要求同學記憶，背誦。并通過簡約的練習題檢查同學復習的效果。同時同步進行的是專項練習。在每一冊書復習完后，將提到的知識點單獨提出來，特地講解和進行大量的練習。比如七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)，名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學更熟識這些知識點。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把中學的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了第二輪復習，中考題的專項練習。

講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和以往的典型試題進行大量的練兵。使同學的做題技能有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到很多同學的解題技能有了質(zhì)的飛躍。

三、一對一輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別叫一些同學。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正掌控語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且實時對進步的同學予以贊頌和確定。對退步的同學提出警告和善意的批判。同學能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不可避開，在工作中由于各種緣由存在失誤。比如：對同學的檢查不到位。致使很多不自覺的同學覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對3班同學沒有嚴格的管理和教育，致使個別同學在英語方面不但沒有進步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些4班同學感覺到老師對自己關懷不夠。后期一度涌現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……對聽力的重視不夠。沒有采用小組合作學習的方式調(diào)動全部同學主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給同學過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是依我對個別同學的了解，我預感到同學的英語成果沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己最大的努力。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲。

九班級英語教學工作總結5

時間荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班。今年本人繼續(xù)帶九班級61班和65班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。

本學期我所教61班，65班，就英語而言，班級之間的差異大：61班及格率及合格率都高于65班;但也有共同的特點：同學個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，最低分0分，最高分103分。知識、技能分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，徑直影響了英語教學的順當進行。

自開學伊始，我就發(fā)覺有較大一部分同學的學習立場不端正，無心向?qū)W。從同學的技能來看，多數(shù)同學仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不用心，不重視老師的指導。

同學技能布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學技能較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學停滯不前，下游同學厭學的狀況。

本學期是中學階段的最末一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期。首先我們要在一個月的時間內(nèi)完成新課的教學，剩余的三個月時間做好中學三年的總復習工作。時間緊，任務重。如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三同學和英語老師面前焦灼而艱難的任務，也是值得我們討論和爭論的問題?，F(xiàn)在我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

首先，制定一個合理的復習計劃。

仁愛版中學英語三年共六本書，語言知識繁復，內(nèi)容繁多，我想我們應當遵循以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考指導叢書》要反復討論、推敲。整個復習大致分為三個階段。

第一階段：

讓同學快速閱覽中學第一至六冊的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿毦湫图罢n文中一起記憶，對那些平常疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有須要的輔以聽寫作為檢測同學是否掌控的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強同學的記憶。

第二階段：

分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結為輔，同學復習為主。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對同學已掌控的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，每復習一個項目，讓同學創(chuàng)設與知識點相關的問題，查找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等。通過這一階段的復習，使同學對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：

綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對同學進行綜合運用技能的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對同學限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用技能，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結構加以仔細討論，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采用不同方法。另外本人自定參考書和從網(wǎng)上篩選搜集了很多復習資料以供自己和初三段老師運用，從四周學校拿來比較新的模擬試卷供同學測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。如

一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

(1)首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最末選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

三、任務型閱讀，依據(jù)任務型閱讀的