幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)：畫媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)：畫媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)：了解五線譜的基本符號(hào)；掌握小提琴的基本演奏方法；了解少兒繪本《畫媽媽》的故事情節(jié)；能夠用圖畫來(lái)表達(dá)故事情節(jié)。能力目標(biāo)通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感悟和表達(dá)能力；磨練耳朵的聽覺判斷能力；提高手部協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)對(duì)繪畫的基本意識(shí)和技能。情感目標(biāo)通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好；感受音樂(lè)之美，陶冶情操；提高童年階段人際交往能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.音樂(lè)部分介紹五線譜的基本符號(hào)；小提琴演奏；節(jié)奏敲擊。2.美術(shù)部分圖畫表現(xiàn)：兒童心理畫技法的介紹；向孩子們展示少兒繪本《畫媽媽》的圖畫。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身教師首先要唱一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、簡(jiǎn)單易學(xué)的童謠，吸引孩子們的注意力，讓孩子們放松心情，愉快地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。如：小球滾呀滾，滾到了山坡上，

小球跳呀跳，跳下了山坡下。

....2.音樂(lè)部分第一部分：介紹五線譜的基本符號(hào)在五線譜上畫出一些不同音高的音符，讓孩子們聽到不同的音高，并讓孩子們自己分辨不同的音高。然后再向孩子們介紹五線譜的基本符號(hào)：五線譜、譜號(hào)、音符、升降調(diào)記號(hào)、休止符等，讓孩子們一起認(rèn)識(shí)五線譜，并學(xué)會(huì)快速引出樂(lè)譜。第二部分：小提琴演奏在演奏現(xiàn)場(chǎng)，教師將音樂(lè)和樂(lè)器現(xiàn)場(chǎng)展示給孩子們，讓孩子們聽到小提琴的聲音和演奏方法。第三部分：節(jié)奏敲擊讓孩子們自己進(jìn)行敲擊樂(lè)器，敲打出不同的節(jié)奏。3.美術(shù)部分第一部分：圖畫表現(xiàn)分別向孩子們展示一些童話圖片，并在場(chǎng)上進(jìn)行詳細(xì)的講解，告訴孩子們這些圖片表現(xiàn)了什么內(nèi)容，以及圖畫表現(xiàn)的技巧和方法。第二部分：向孩子們展示少兒繪本《畫媽媽》的圖畫在講解完圖畫表現(xiàn)的技巧和方法之后，讓孩子們看一本少兒繪本《畫媽媽》。向孩子們介紹故事中的情節(jié)和角色，并請(qǐng)孩子們畫出他們自己心目中的“媽媽”形象。4.結(jié)束教學(xué)教師指導(dǎo)孩子們整理好畫媽媽的作品，并舉行展覽。在展覽之后，可以邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)或者其他教師來(lái)觀摩音樂(lè)活動(dòng)的效果，也可以邀請(qǐng)孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。四、教學(xué)反思教學(xué)可取之處：整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)受到孩子們的歡迎，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)都有著極大的興趣，并積極參與到活動(dòng)中去。教師在課堂教學(xué)中不僅介紹了音樂(lè)和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，還運(yùn)用童謠和繪本故事的形式加深了孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)改進(jìn)之處：孩子們?cè)谶M(jìn)行畫媽媽活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)畫筆的使用還不夠熟練，一些孩子需要進(jìn)行繪畫指導(dǎo)；孩子們?cè)谶M(jìn)行畫媽媽的時(shí)候，有些孩子畫出的人物形象比較簡(jiǎn)單，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。綜上所述，這次幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)中，引入了美術(shù)元素，使之更加多元化和趣味化。在這樣的音樂(lè)教學(xué)模式下，孩子們得到了全面而深入的音樂(lè)教育。除此之外，這樣的音樂(lè)