山西省陽(yáng)泉市2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE9山西省陽(yáng)泉市2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試題高一語(yǔ)文說(shuō)明：1．答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)名稱(chēng)、考場(chǎng)號(hào)等信息填寫(xiě)在密封線內(nèi)的相應(yīng)位置。2．答卷時(shí)考生務(wù)必用0.5mm黑色簽字筆作答，答案直接寫(xiě)在答題紙上。密封線內(nèi)不要答題。3．本試卷共12頁(yè)，其中試題8頁(yè)，答題紙4頁(yè)。答題時(shí)間120分鐘，滿分100分。一、現(xiàn)代文閱讀（19分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐詩(shī)的天空，群星燦爛，詩(shī)人們寫(xiě)出了諸多優(yōu)美的作品。作為讀者，本當(dāng)用心去讀，致力于成為理想的讀者。但是有人在閱讀之余，偏要選出桂冠之作，于是便有了不少紛爭(zhēng)。嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一?！弊源?，七律桂冠便言人人殊，莫衷一是。明代胡應(yīng)麟認(rèn)為《登高》一詩(shī)“自當(dāng)為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也?！碧迫私^句，明代李攀龍推王昌齡《出塞(其一)》為壓卷之作，王世貞也認(rèn)為：“若以有意無(wú)意可解不可解間求之，不免此詩(shī)第一耳?！碑?dāng)代學(xué)者孫紹振則認(rèn)為王昌齡《出塞（其二）》，“不論從意象的密度和機(jī)理上，還是從立意的精致上，都不是前述‘壓卷’之作可以望其項(xiàng)背的?！痹谶@些評(píng)價(jià)中，第一都是唯一的；然而對(duì)于唐詩(shī)的評(píng)價(jià)，也有多元第一的觀點(diǎn)。對(duì)于唐代律詩(shī)，明代楊慎認(rèn)為崔顥的《黃鶴樓》和沈佺期的《獨(dú)不見(jiàn)》難分優(yōu)劣，認(rèn)為它們的差別主要體現(xiàn)在詩(shī)法上。王世貞指出崔顥《黃鶴樓》與沈佺期《獨(dú)不見(jiàn)》，“要不得為第一也”。他認(rèn)為杜甫詩(shī)歌雖未盡善盡美，但是堪稱(chēng)第一，故隆重推出了《秋興八首》中的四首。對(duì)于唐人絕句，也有多個(gè)第一的主張。明代王世懋對(duì)王昌齡《出塞》為壓卷之作頗不認(rèn)同，認(rèn)為不過(guò)是“擊節(jié)‘秦時(shí)明月’四字耳”，指出“必欲壓卷，還當(dāng)于王翰‘葡萄美酒’、王之渙‘黃河遠(yuǎn)上’二詩(shī)求之?！毕噍^于王昌齡《出塞》其一，明代敖英指出“王之渙《涼州詞》神骨聲調(diào)當(dāng)為伯仲，青蓮‘洞庭西望’氣概相敵”，所以他認(rèn)為這三首詩(shī)呈鼎足之勢(shì)，都堪稱(chēng)第一。胡應(yīng)麟不認(rèn)同永恒第一的觀點(diǎn)，他提出了分期的冠軍之說(shuō)。他在《詩(shī)藪》中指出：“初唐絕，‘葡萄美酒’為冠；盛唐絕，‘渭城朝雨’為冠；中唐絕，‘回雁峰前’為冠；晚唐絕，‘清江一曲’為冠?！碑?dāng)然，也有人認(rèn)為不必角逐出桂冠詩(shī)作。明代鐘惺、譚元春指出：“詩(shī)但求其佳，不必問(wèn)某首第一也。”其實(shí)，但凡好詩(shī)都可以予人以藝術(shù)的享受和啟迪，所以我們?cè)诮邮芴圃?shī)時(shí)，大可不必在意哪首詩(shī)堪稱(chēng)第一，哪首詩(shī)可謂壓卷，能夠成為中國(guó)古典詩(shī)歌理想的讀者便足夠了。（摘編自朱美祿《哪首詩(shī)是唐詩(shī)壓卷之作》）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.嚴(yán)羽認(rèn)為崔顥的《黃鶴樓》應(yīng)當(dāng)是唐人七律的桂冠。B.胡應(yīng)麟認(rèn)為杜甫的《登高》是古今七言律詩(shī)的桂冠。C.王世貞贊同王昌齡《出塞（其一）》為唐絕句壓卷之作。D.孫紹振認(rèn)為《出塞（其二）》比不上《出塞（其一）》。2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章采用層進(jìn)式為主的論證結(jié)構(gòu)，針對(duì)“唐詩(shī)桂冠”的歸屬問(wèn)題逐一呈現(xiàn)和展示。B.文章重點(diǎn)闡釋了“唯一第一”及“多元第一”這兩種關(guān)于“唐詩(shī)桂冠”的不同觀點(diǎn)。C.文章主體部分圍繞“唐詩(shī)桂冠”之爭(zhēng)展開(kāi)闡釋和論述，并最終得出了自己的結(jié)論。D.文章采用舉例論證和引用論證的論證方法，為讀者理解不同觀點(diǎn)提供了充分的依據(jù)。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“唐詩(shī)桂冠”歸屬的紛爭(zhēng)在于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的標(biāo)準(zhǔn)不一，有意象、聲韻、立意、情感等。B.“唐詩(shī)桂冠”的論爭(zhēng)集中在律詩(shī)和絕句，可見(jiàn)這兩種體裁是唐代最有代表性的詩(shī)體。C.好的詩(shī)歌給予我們藝術(shù)的享受和啟迪，進(jìn)而幫助我們成為古典詩(shī)歌理想的讀者。D.盡管歷代詩(shī)評(píng)對(duì)“唐詩(shī)桂冠”持有異議，但這種探究本身還是有意義和價(jià)值的。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成4～6題。老潘夫婦不知從何時(shí)起，開(kāi)始厭倦了這樣的生活：每天起早貪黑，寒暑不避晝夜顛倒地奔波在去往同一家工廠的道路上，在每個(gè)月固定的日子領(lǐng)回一份聊以糊口的微薄薪金，這樣生活，今天是昨天的復(fù)制，明天又淪為今天的翻版，毫無(wú)驚喜亦毫無(wú)新意可言。一度，我對(duì)這個(gè)亂哄哄的世界不再抱有希望。那是我人生中的一段黑暗時(shí)光。在那些日子里，我就像一只蓄勢(shì)待發(fā)的弩機(jī)，隨時(shí)準(zhǔn)備著將滿腔的憤懣射向試圖向我靠攏過(guò)來(lái)的一切。同時(shí)，我的心靈更在徘徊與迷茫中找不到明確的歸路。這種心境，直到我通過(guò)一碗熱氣騰騰、澆了鹵汁和辣油的板面結(jié)識(shí)了老潘夫婦之后，才有了改變。老潘和他的女人來(lái)自安徽，皆是知天命的年紀(jì)，他們?cè)谖疑习嗟谋亟?jīng)之路上開(kāi)了一家早點(diǎn)鋪，主營(yíng)安徽特色小吃“板面”，同時(shí)兼顧本地人的口味，也做些油條、豆腐腦、豆?jié){等雜食來(lái)銷(xiāo)售。我和很多貪圖便利的打工者一樣，幾乎每天都去光顧他們的面攤兒，久而久之，竟然由最初買(mǎi)與賣(mài)的關(guān)系發(fā)展成為后來(lái)的朋友。老潘貌不驚人，瘦高的個(gè)子，手大腳大，皮膚黝黑，微微有些駝背，他性格木訥，平時(shí)話很少，看起來(lái)老實(shí)而古板。老潘的娘子和老潘不同，她性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，給人很樂(lè)觀的感覺(jué)，但美中不足的是，她身有殘疾，她的左右腳很顯眼的沒(méi)有站在同一條水平線上，這使得她走路要付出比別人更多的努力。然而，讓人意外的是，恰恰是這樣一個(gè)平凡得接近于卑微的女人，卻將自己沐浴在了人生的明媚陽(yáng)光里，她讓我看到了存在于人類(lèi)生命中那份無(wú)比寶貴的理想與希望。

通過(guò)交談我知道了，老潘夫婦的老家在一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的遙遠(yuǎn)小城，家中年邁的父母尚健在，他們還有一個(gè)遠(yuǎn)在重慶高校攻讀土木工程的兒子。為了贍養(yǎng)老人，更為了籌集兒子高昂的學(xué)費(fèi)，他們遠(yuǎn)離親人故土、在外地?cái)[個(gè)小吃攤，辛苦是肯定的，每天和我一樣起早貪黑，寒暑不避；但是他們坦然面對(duì)社會(huì)，努力勞作，沒(méi)有抱怨。有一天，老潘的妻子跑過(guò)來(lái)很興奮地對(duì)我說(shuō)她準(zhǔn)備考駕照了，現(xiàn)在正在溫習(xí)理論試卷呢。我很詫異地問(wèn)她，“你有買(mǎi)車(chē)的實(shí)力？”她不假思索地回答，“我早晚會(huì)有的！人活著不就得有個(gè)奔頭嗎？”那一刻，我被她感動(dòng)了。是啊，人生不就是這樣的嗎？人生的精彩與否，取決于我們的內(nèi)心所想，幸福生活是靠我們用雙手打拼出來(lái)的，而不是埋怨訴苦得來(lái)的。世界從來(lái)不夠完美，然而正是那不完美才讓我們的拼搏具有了價(jià)值，讓我們的生命煥發(fā)出光彩。

是老潘夫婦這樣默默無(wú)聞的普通人教會(huì)了我該如何去面對(duì)世界，面對(duì)自己，那就是：即使是在平庸的日子里，也要學(xué)會(huì)好好地活著，用一顆火熱的心去熱愛(ài)你應(yīng)該去熱愛(ài)的，別失去希望！4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.第二段中“我就像一只蓄勢(shì)待發(fā)的弩機(jī)”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了自己對(duì)生活的失望與憤怒。B.小說(shuō)綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了老潘夫婦的性格特征，使人物形象飽滿、豐富。C.小說(shuō)中的故事是由“我”敘述出來(lái)的，通過(guò)“我”串聯(lián)起了小說(shuō)的所有情節(jié)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。D.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)老潘夫婦為生活打拼從而揭示出一個(gè)樸素而有蘊(yùn)味的人生道理：熱愛(ài)生活，別失去希望。5.小說(shuō)開(kāi)篇為什么要寫(xiě)“我”對(duì)生活的厭倦？（3分）6.讀了這篇小說(shuō)后，你認(rèn)為老潘夫婦身上有何優(yōu)點(diǎn)？（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。（19分）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣?！奔斡佣辏嚩Y部。方時(shí)文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。未幾，丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。時(shí)新政日下軾于其間每因法以便民民賴(lài)以安徙知密州司農(nóng)行手實(shí)法②不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰:“違制之坐，若自朝廷，誰(shuí)敢不從?今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！睙o(wú)何，朝廷知法害民，罷之。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。自為舉子至出入侍從，必以愛(ài)君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無(wú)出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。徙知黃州，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田夫野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)“東坡居士”。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注】①磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔（zhé）：分裂。②手實(shí)法：宋神宗時(shí)所建立的令民自報(bào)田地財(cái)產(chǎn)的辦法。7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A、時(shí)新政日／下軾于其間／每因法以便民／民賴(lài)以安／徙知密州司／農(nóng)行手實(shí)法／不時(shí)施行者以違制論B、時(shí)新政日下／軾于其間每因法以便民／民賴(lài)以安／徙知密州／司農(nóng)行手實(shí)法／不時(shí)施行者以違制論C、時(shí)新政日／下軾于其間每因法以便民／民賴(lài)以安／徙知密州／司農(nóng)行手實(shí)法／不時(shí)施行者以違制論D、時(shí)新政日下／軾于其間／每因法以便民／民賴(lài)以安／徙知密州司／農(nóng)行手實(shí)法／不時(shí)施行者以違制論8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“禮部”，中國(guó)古代官署，長(zhǎng)官為禮部尚書(shū)，管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國(guó)之往來(lái)事。B．“擢”，在古代官職變動(dòng)中表示提升官職的詞語(yǔ)，“陟”、“左遷”、“徙”與之同義。C．“吾儕”是指我們這些人。“儕”表示一類(lèi)人，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：屬、輩、類(lèi)、曹、族、等。D．“舉子”即舉人，授予通過(guò)鄉(xiāng)試者。鄉(xiāng)試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，鄉(xiāng)試第一名稱(chēng)為“解元”。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．蘇軾才華出眾。歐陽(yáng)修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽(tīng)到歐陽(yáng)修這話的人剛開(kāi)始都很厭煩，很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽(yáng)修的話。B．蘇軾勇于擔(dān)當(dāng)。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說(shuō)服卒長(zhǎng)帶領(lǐng)手下人盡力筑堤，自己住在城墻上，過(guò)家門(mén)不入，最終保全了徐州城。C．蘇軾敢于直言。蘇軾就手實(shí)法直接向提舉官指出這部法令的不當(dāng)之處，讓提舉官大為吃驚，不久，朝廷得知法令有害于百姓，就廢除了它。D．蘇軾心胸坦蕩。蘇軾被小人排擠，離開(kāi)朝廷到黃州任職時(shí)，與田夫野老相伴于鄉(xiāng)間，并且在所居?xùn)|坡之處修建一座房子，自號(hào)“東坡居士”。10．把文言文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。(2)自為舉子至出入侍從，必以愛(ài)君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無(wú)出其右。（二）古代詩(shī)歌閱讀（7分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中深夜坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。11、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．首句點(diǎn)明詩(shī)人身處邯鄲驛館時(shí)恰逢冬至，古代冬至有全家團(tuán)聚的習(xí)俗，暗含“思家”。B、第二句描寫(xiě)詩(shī)人孤燈下形影相吊的情狀，“影伴身”不直言孤單，卻更顯獨(dú)處的寂寞。C、第三句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)家中人深夜久坐的想象，“想得”從對(duì)方著筆，轉(zhuǎn)入虛寫(xiě)，耐人尋味。D、末句主要寫(xiě)家人責(zé)怪遠(yuǎn)游之人不思還鄉(xiāng)，也表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)家人的愧疚之情。12、詩(shī)歌三四句運(yùn)用了什么手法？抒發(fā)了什么感情？（4分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中“，”兩句的意思是“什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無(wú)常?！保?）在《離騷》中，寫(xiě)出了群臣嫉賢妒能，肆意對(duì)屈原造謠中傷的句子是“，”。（3）蘇軾在《赤壁賦》中“，”兩句從側(cè)面寫(xiě)出洞簫聲的魅力和吹奏效果。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共9分）閱讀下面的文字，完成14～16題。時(shí)間是偉大的書(shū)寫(xiě)者，記錄走過(guò)的足跡，寫(xiě)下歷史的華章。新中國(guó)成立70年來(lái)，中國(guó)大地，我們偉大祖國(guó)的面貌、偉大人民的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的大變化。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，70年來(lái)城鄉(xiāng)面貌日新月異、人民生活持續(xù)改善、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、國(guó)際影響力不斷提升。70年，70年砥礪奮進(jìn)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開(kāi)啟篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)征程，掀起氣壯山河的建設(shè)浪潮，闖出的改革之路，張開(kāi)擁抱世界的開(kāi)放胸懷，創(chuàng)造了世所罕見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡。今天，曾經(jīng)溫飽不足的人們，即將邁入全面小康；曾經(jīng)的中國(guó)，巍然屹立于世界東方；曾經(jīng)積貧積弱的民族，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景。正如習(xí)近平總書(shū)記豪邁宣示的：“歷史充分證明，（）。展望未來(lái)，中國(guó)的發(fā)展前景無(wú)限美好?！?4．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，70年來(lái)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、國(guó)際影響力不斷提升、城鄉(xiāng)面貌持續(xù)改善、人民生活日新月異。B.根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，70年來(lái)城鄉(xiāng)面貌日新月異、人民生活持續(xù)改善、國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)、綜合國(guó)力不斷提升。C.資料統(tǒng)計(jì)顯示，70年來(lái)人民生活日新月異、城鄉(xiāng)面貌持續(xù)改善、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、國(guó)際影響力不斷提升。D.根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，70年來(lái)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、國(guó)際影響力不斷提升、人民生活持續(xù)改善、城鄉(xiāng)面貌日新月異。15．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.中國(guó)共產(chǎn)黨不僅善于打破一個(gè)舊世界，中國(guó)人民而且善于建設(shè)一個(gè)新世界B.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民不僅善于打破一個(gè)舊世界，而且善于建設(shè)一個(gè)新世界C.不僅中國(guó)共產(chǎn)黨善于打破一個(gè)舊世界，而且中國(guó)人民善于建設(shè)一個(gè)新世界D.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民不是善于打破一個(gè)舊世界，而是善于建設(shè)一個(gè)新世界16．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.滄海桑田風(fēng)雨同舟推波助瀾一貧如洗B.翻天覆地風(fēng)雨兼程推波助瀾一窮二白C.翻天覆地風(fēng)雨同舟波瀾壯闊一貧如洗D.滄海桑田風(fēng)雨兼程波瀾壯闊一窮二白四、寫(xiě)作（40分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)青少年“文化消費(fèi)”的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“文化元素”有：國(guó)學(xué)古籍、網(wǎng)游VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))、筆墨紙硯、微信QQ、漢服唐裝、書(shū)法、中國(guó)風(fēng)歌曲、破洞牛仔褲、打賞刷禮物、卷褲腿露腳踝。請(qǐng)從中選擇三四個(gè)“文化元素”來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)文化，幫助青少年形成正確的文化消費(fèi)觀。要求選好“文化元素”，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。山西省陽(yáng)泉市2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試題高一語(yǔ)文（必修2）參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（19分）（一）（9分，每小題3分）1．（3分）D2．（3分）A3．（3分）C（二）（10分）4.（3分）B5.（3分）①襯托人物。用“我”對(duì)生活的厭倦凸顯老潘夫婦的樂(lè)觀態(tài)度；②推進(jìn)情節(jié)。為下文情節(jié)發(fā)展及“我”的思想改變做鋪墊；③強(qiáng)化主題。是老潘夫婦教會(huì)“我”要熱愛(ài)生活，充滿陽(yáng)光和希望。（每點(diǎn)1分，共3分）6.（4分）①勤勞持家努力打拼。開(kāi)板面鋪起早貪黑卻從不抱怨；②生活艱難坦然面對(duì)。妻子身有殘疾卻心態(tài)陽(yáng)光；③熱愛(ài)生活憧憬未來(lái)。買(mǎi)不起車(chē)先考駕照，生活有奔頭。（答出一條1分，兩條3分，三條4分，共4分）二、（32分）（一）（19分）7．（3分）B8．（3分）B9．（3分）A10．（10分）(1)富人出去了，百姓都動(dòng)搖，我和誰(shuí)守城?我在這里，定不會(huì)讓大水沖塌城墻。（大意2分，“是’、決”、“敗”三處各1分）(2)自從成為舉人到后來(lái)出入皇帝身邊做侍從，都一定是以愛(ài)戴君王為根本，忠心的規(guī)勸卓識(shí)的議論，正直而有節(jié)操，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在眾大臣之上。（大意2分，“讜論’、挺挺”、“右”三處各1分）（二）（7分）11.（3分）D12.（4分）詩(shī)人運(yùn)用想象和聯(lián)想的藝術(shù)手法（寫(xiě)“落筆對(duì)面、對(duì)寫(xiě)法、虛寫(xiě)”也可給分），巧借家人坐在燈前，訴說(shuō)遠(yuǎn)行人直到深夜的情景，更加表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之深，也給讀者留下無(wú)窮的想象空間。(手法2分，情感2分)（三）（6分）13．（6分）（1）（2分）淇則有岸隰則有泮（2）（2分）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（3）（2分）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦三、（9分）14．（3分）C15．（3分）B16．（3分）D四、（40分）18．（40分）作文（按照下面《等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》閱卷評(píng)分）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)別內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)一類(lèi)文35-40分中心突出，立意新穎，選材精當(dāng)，內(nèi)容生動(dòng)具體生動(dòng)流暢，基本無(wú)語(yǔ)?。ú【洳怀^(guò)2個(gè)），能用議論、抒情等手法結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)二類(lèi)文29-34分中心明確，立意較新穎，選材適當(dāng)，內(nèi)容具體生動(dòng)通順，偶有語(yǔ)?。黠@的病句不多于2個(gè)）結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)三類(lèi)文23-28分有較為明確的中心，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較具體基本通順，有少量語(yǔ)病（明顯的病句不多于3個(gè)）結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)四類(lèi)文16-22分基本上有一個(gè)中心，選材一般，內(nèi)容不夠具體語(yǔ)言不夠通順，語(yǔ)病較多（明顯的病句不多于5個(gè)）結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當(dāng)五類(lèi)文15分以下無(wú)中心，內(nèi)容空洞或題材荒誕不經(jīng)文理不通，辭不達(dá)意，病句太多結(jié)構(gòu)不完整，沒(méi)有條理，不會(huì)分段部分答案解析：D【解析】本題考查篩選信息的能力。“王昌齡《出塞（其二）》……都不是前述‘壓卷’之作可以望其項(xiàng)背的”，意即《出塞（其二）》最佳。A【解析】本題考查論述文的論證思路和論證方法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)張冠李戴，應(yīng)為“并列式”；B項(xiàng)正確，全文共七段，其中第二段到第五段詳細(xì)地闡釋了“唯一第一”和“多元第一”，第六、七兩段分別簡(jiǎn)要地說(shuō)明了“分期第一”和“無(wú)第一”；C項(xiàng)正確，文章主體部分即第二段到第七段列舉了不同的觀點(diǎn)，并在第七段后半段提出了自己的觀點(diǎn)；D項(xiàng)正確，文章在論述過(guò)程中，用大量的舉例論證和引用論證幫助讀者理解古人對(duì)唐詩(shī)桂冠的不同觀點(diǎn)。C【解析】本題考查理解和推斷能力。A項(xiàng)推斷正確，原文第二段“有意無(wú)意可解不可解”、“不論從意象的密度和機(jī)理上，還是從立意的精致上”，第五段提到“神骨聲調(diào)”、“氣概”等，都是評(píng)論者評(píng)價(jià)詩(shī)歌的標(biāo)準(zhǔn)；B項(xiàng)推斷正確，對(duì)于哪首詩(shī)是唐詩(shī)壓卷之作這個(gè)問(wèn)題雖然文中眾說(shuō)紛紜，但是基本上都集中在律詩(shī)和絕句，可見(jiàn)唐代詩(shī)歌的佳作集中在律詩(shī)和絕句中，可以推斷這兩種體裁是唐代最有代表性的詩(shī)體；C項(xiàng)推斷錯(cuò)誤，原文第一段稱(chēng)“作為讀者，本當(dāng)用心讀去，致力于成為理想的讀者”，第七段稱(chēng)“但凡好詩(shī)都可以予人以藝術(shù)的享受和啟迪，所以我們?cè)诮邮芴圃?shī)時(shí)，大可不必在意哪首詩(shī)堪稱(chēng)第一，哪首詩(shī)可謂壓卷，能夠成為中國(guó)古典詩(shī)歌理想的讀者便足夠了”，作者主張做理想的讀者用心讀詩(shī)，讀好詩(shī)，但是并沒(méi)有說(shuō)好的詩(shī)歌可以幫助我們成為古典詩(shī)歌理想的讀者；D項(xiàng)推斷正確，通過(guò)探究本身，使讀者獲得“藝術(shù)的享受和啟迪”，并使自己“能夠成為中國(guó)古典詩(shī)歌理想的讀者”，這就是探究的意義和價(jià)值。B【解析】本題考查分析鑒賞作品藝術(shù)手法的能力。B項(xiàng)中“小說(shuō)綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)”有誤。小說(shuō)沒(méi)有用到心理描寫(xiě)。7．B【解析】本題考查文言文斷句的能力。解答此類(lèi)題，要注意培養(yǎng)語(yǔ)感，注意名詞、動(dòng)詞、對(duì)稱(chēng)性結(jié)構(gòu)、虛詞等。8．B【解析】本題考查識(shí)記文化、文學(xué)常識(shí)的能力?！白筮w”、“徙”表降職和調(diào)動(dòng)。9．A【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)“聽(tīng)到歐陽(yáng)修這話的人剛開(kāi)始都很厭煩”理解錯(cuò)誤。文中說(shuō)“剛開(kāi)始聽(tīng)到歐陽(yáng)修這話的人都認(rèn)為是歐陽(yáng)修虛夸，并不信服。很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽(yáng)修的話”，對(duì)“聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服”的“厭”理解錯(cuò)誤。11.（3分）D（責(zé)怪和愧疚表現(xiàn)不出來(lái)）C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力?！案鶕?jù)…顯示”句式雜糅，排除B、D選項(xiàng)，再根據(jù)事物邏輯順序，應(yīng)選C項(xiàng)。B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和主語(yǔ)的位置關(guān)系及分句之間的遞進(jìn)關(guān)系，可判斷B項(xiàng)正確。D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。滄海桑田：比喻世事變化很大。翻天覆地一般形容短時(shí)間的變化，滄海桑田一般寓意時(shí)間過(guò)去很久世事變化很大。此處應(yīng)使用滄海桑田。風(fēng)雨同舟：比喻共同經(jīng)歷患難。風(fēng)雨兼程：指預(yù)先約好的事情，一定按期進(jìn)行。此處沒(méi)有強(qiáng)調(diào)艱辛，故使用風(fēng)雨兼程。波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響，屬貶義詞。改革之路是美好事物故用波瀾壯闊。一窮二白:窮：指物質(zhì)基礎(chǔ)差；白：指文化和科學(xué)落后。比喻基礎(chǔ)差，底子薄。物質(zhì)文化水平不高。一貧如洗:窮得象用水洗過(guò)似的，什么都沒(méi)有。形容十分貧窮。此處強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)差。作文立意分析十個(gè)關(guān)鍵詞，每一個(gè)都有文化元素，它們之間既存在豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成多樣而立體的文化。而且搭配組合方式多樣，可達(dá)三十多種，但根據(jù)它們之間的關(guān)系大致可以分為四類(lèi)：①傳統(tǒng)文化：國(guó)學(xué)古籍、筆墨紙硯、書(shū)法；②科技文化：網(wǎng)游VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))、打賞刷禮物、微信QQ；③服飾文化：漢服唐裝、破洞牛仔褲、卷褲腿露腳踝；④傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合的音樂(lè)文化：中國(guó)風(fēng)歌曲。也可以根據(jù)（標(biāo)簽印象）分為兩類(lèi)：①傳統(tǒng)標(biāo)簽：國(guó)學(xué)古籍、筆墨紙硯、書(shū)法、漢服唐裝；②現(xiàn)代標(biāo)簽：網(wǎng)游VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))、打賞刷禮物、微信QQ、破洞牛仔褲、卷褲腿露腳踝。③傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：中國(guó)風(fēng)歌曲。題目要求選擇三四個(gè)“文化元素”來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)文化，幫助青少年形成正確的文化消費(fèi)觀。這里面其實(shí)有多種組合方式，不同的組合呈現(xiàn)不同的文化，導(dǎo)向不同的立意。比如：①③④呈現(xiàn)傳統(tǒng)的文化，創(chuàng)新的文化，開(kāi)放包容的文化，呈現(xiàn)有問(wèn)題的文化；（范文有分析）②③④呈現(xiàn)現(xiàn)代的文化，便捷的文化，流行的文化；等等。完成組合，找出關(guān)鍵詞之間的有機(jī)聯(lián)系之后，接下來(lái)需要提煉主題，展示思考的廣度和辯證思維的深度。附：優(yōu)秀作文承古納新，莫忘初心泱泱中華，五千年文明光芒耀眼；巍巍華夏，新時(shí)代文化推陳出新。在世界文化走向兼容并包、你中有我的當(dāng)下，古老的中華文化并未顯得衰敗殘破，而是煥發(fā)了新的活力。中華文化是浩如煙海的國(guó)學(xué)古籍，底蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。在古籍中，可以看到辛棄疾金戈鐵馬，征戰(zhàn)沙場(chǎng)；可以看到林教頭花槍一抖，殺敵一片；更可以看到英雄隱忍的悲涼，司馬遷身受宮刑心志不改，韓信胯下受辱，心懷大度；還可以領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯麗；傾聽(tīng)“小橋流水人家”的寧?kù)o安逸……這些凝聚了先人智慧的國(guó)學(xué)典籍不勝枚舉，于此文化消費(fèi)，來(lái)體味中華文化之美，實(shí)為正確文化消費(fèi)。也許有青少年會(huì)說(shuō)，古老的中華文化是否過(guò)于陳舊？其實(shí)不然。中國(guó)文化在“承古”之中并非膠柱鼓瑟，一成不變；它依然注重“納新”。中國(guó)風(fēng)歌曲正是其靚麗的風(fēng)景。一曲《青花瓷》響徹大街小巷，那優(yōu)美的歌詞“天青色等煙雨，而我在等你，月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局，如傳世的青花瓷自顧自美麗……配上傳統(tǒng)的樂(lè)器演奏，那古風(fēng)韻味沁人心脾。還有《蘭亭集序》、《本草綱目》等等，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們誰(shuí)又能說(shuō)這不是傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力的有力證據(jù)？傳統(tǒng)文化以其旺盛的生命力，歷經(jīng)千年而彌新，于此文化消費(fèi)，體味中華文化之新，必為正確文化消費(fèi)。然而，由于部分青少年未能形成正確的文化消費(fèi)觀，許多不良文化消費(fèi)現(xiàn)象紛至沓來(lái)，“卷褲腿露腳踝”即為一例。在寒冷冬季，為了追求所謂的時(shí)髦，“要風(fēng)度不要溫度”，把褲腿卷起，露出腳踝，看似消費(fèi)著新奇的“韓流”文化，讓自己緊跟時(shí)尚潮流，殊不知寒風(fēng)侵蝕內(nèi)里，讓自己的身體遭罪，落得個(gè)腿腳行動(dòng)不便。這種盲目從眾及獵奇的心理要不得。我要說(shuō)，青少年們，別讓“韓流”變“寒流”！愛(ài)美之心人皆有之，可這種愛(ài)美有傷大雅，不要也罷。好學(xué)求進(jìn)，這是中華文化；推陳出新