初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-答謝中書(shū)書(shū)-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

答謝中書(shū)書(shū)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出情感山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有/能與（yù）其奇者山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

河流全、都從妙處景色的奇麗不再有山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者你最喜歡哪幅畫(huà)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡的理由……請(qǐng)就文章的一句或一景，在尊重原文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮你的想象進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不少于60字。答謝中書(shū)書(shū)酬和應(yīng)答謝徵,作者的朋友。中書(shū)，是謝徵的官職。掌管朝廷機(jī)密文件書(shū)信，又叫“尺牘”或“信札”陶弘景陶弘景字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居。南朝齊梁間文學(xué)家，道教思想家，醫(yī)學(xué)家。好讀書(shū)，喜道術(shù)。因看透了渾濁的人世，辭官隱居于句曲山，繼續(xù)鉆研學(xué)問(wèn)，煉丹習(xí)道，并遍游名山，尋訪(fǎng)仙藥。粱武帝蕭衍早年曾和他交游，即帝位以后經(jīng)常向他咨詢(xún)國(guó)家大事，時(shí)人謂為“山中宰相”。著有《陶隱居集》。

他常常獨(dú)自徘徊于山水間，吟誦詩(shī)句。并曾對(duì)弟子說(shuō)：“我看見(jiàn)朱門(mén)紅樓，從沒(méi)有產(chǎn)生要住在里面的念頭，但一看見(jiàn)高山大湖，就禁不住心馳神往。謝中書(shū)給陶弘景寫(xiě)了一封怎樣的書(shū)信？材料一：梁武帝(一說(shuō)齊高帝)曾經(jīng)下詔問(wèn)陶弘景“山中何所有？”弘景賦詩(shī)以答之，詞曰：“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君?！?/p>

以陶弘景為代表的古人為何如此鐘情于田園山水呢？鳶飛戾天者，望峰息心：（像鳶鳥(niǎo)一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（那些籌劃政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。）

----吳均《與朱元思書(shū)》心靈的后花園作業(yè)：1、背誦并默寫(xiě)《答